小學生的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
我的家鄉有一條美麗的小河，從我家門前靜靜地流過。
春天，河水解凍，冰塊融化，小魚游到水面，好像在說：“春天真美麗啊！“。水草也探出頭來，要看看外面這精彩的世界。
夏天，烈日當空，小伙伴們來到小河邊，脫下衣服，“咚“的一聲跳下水，玩起了打水仗的游戲，頓時，河面上蕩起了一圈圈粼粼的`波紋。
秋天，樹葉告別了大樹媽媽，隨風飄舞，落在河面上，水面好像鋪了一層黃地毯，小魚游過來把它當作運動場呢！
冬天，河水被嚴寒凍住了，結成厚厚的冰，小伙伴跑到上面滑冰，他們的叫喊聲好像快要把冰塊震碎似的。
家鄉的小河給小伙伴們帶來了無窮的快樂，今后，我無論走到哪里，也不會忘記家鄉的小河！
小學生的作文 篇2
說起來，還是六年級暑假的時候。
在學校看了“快樂英語”的宣傳，是要在青少年活動中心教英語。想想，自己的英語不是很好，于是便決定暑假期間去學學，與我一起的的還有劉書航和衛楊銳。
我去的是初級班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶著淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過我們還是分為了三組。“分數的規則就由我來定吧，看你們哪個組先拿到100。”老師當時拿著筆記本笑著說。
我們相當自由，經常會有老師在教英語，而我們讀著讀著就蹭地一下站上桌子的場面。老師也不怪我們，只是鼓勵著說：“那就讀大聲一點吧，下次上得快有加分。”于是我們比誰上桌子上得快、比誰讀得聲音大、比誰最快猜出老師說的英語的意思……這樣都能加分。
老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄，我們卻都背了下來，這可關系到小組的“名譽”。我們把桌子擺成一個圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書，而由老師當評委。“背得好加分。”老師又搬出了“加分”來誘惑我們——我們極為熱衷于加分，只要可以加分，再背下來一本書我們也愿意。看同伴小組的成績比自己差的遠，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接著便是激烈的競爭，這也正是我們在這里學英語的'樂趣之一。
而這樂趣之二，就是課間游戲。老師的游戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們曾經排著隊，手拉著前面同學的衣服圍著教室跑，嘴里含糊不清地唱著英語歌——也就是這個“幼稚”的游戲讓我永遠記住了左、右的讀法。或者是“蒙眼拾物”，閉上眼睛聽負責指揮的同學口里念著前進后退或左右（英語），直到喊停再蹲下身撿物品，同樣，好玩的同時我也學會了方位動詞。
只是一個月短短的時間，過得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽著，我因為大學那邊還有事，所以必須先回去，高級班的閔老師會把這個學期教完，你們好好學，哪天我到紅安來你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語，健康快樂的成長。——這是老師留給我們最后的寄語。
我們沒來得及送老師，但老師卻留下了一首長詩。閔老師告訴我們，老師是臨走時剛寫的。這首詩不押韻，也沒有華麗的詞藻，但里面的話語卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽，我們也哭了一上午，最后每個人都眼睛紅紅地回的家。
雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩的復印件。六年級的暑假距現在已有一年之多，但那個暑假，我卻把它與那首詩一起珍藏。那個暑假，快樂的、傷心的、所有的事都在時光的飛逝中，蛻變為不滅的回憶，最美好的時光。
小學生的作文 篇3
早晨，我一起床，就看見外面下雪啦！這時候，我開心極了！
雪像一個個雪娃娃，她們披著白色的外套，手拉著手走下天堂的臺階，她們來到了另一個世界。
雪娃娃走在地上，對這里的一切都感到新奇。
雪娃娃開始還沒有長大，慢慢地，雪娃娃長大了，下起了鵝毛般大的`雪。
后來，爸爸帶我去下面玩雪啦！我迫不及待地走下樓梯，我直奔樓下，興奮地在樓下轉了幾個圈。
雪白白的，我摸摸可愛的雪娃娃，呀！雪娃娃好冷呀！咦，雪娃娃在跟我躲貓貓，而且她還會隱身哎！我抓了一把雪，放到嘴巴里。呀！雪的味道原來是淡淡的。
我和爸爸去自己的車子那邊取了一點雪，放到地上，再去那邊拿了一點放到地上，就這樣，很多雪都被我們父女倆搬到了地上。爸爸隨手一搭就搭了一只烏龜。我心里想：爸爸真厲害！
后來，雪下得越來越大，下了整整一天。到了傍晚都還沒下好。我希望雪越來越大，這樣，明天就可以堆一個大大的雪人了。
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