【經典】師恩難忘作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當秋天來臨，每當涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個熟悉的身影便映入我的腦海里，那個人就是我四年級時的班主任楊**老師。雖然在小學的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
記憶中，那是一個秋天的下午，結束了一天的課程，我收拾書包準備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的天空來了個大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水了，毛毛細雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎么辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎么辦啊？”我望著越下越大的雨，很著急。轉眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學生都陸陸續續地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業呢！”……我不停得抱怨著。時間一分一秒地過去了，都五點半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個學校都靜悄悄的，似乎一個人也沒有了，我獨自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停啊？”我抱怨到。
“**麗，怎么還不走啊？”忽然從身后傳來一個聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊。“下這么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以……”我支支吾吾的。“原來是這樣啊！來，我送你回家。”楊老師和藹地說。“不用了，你家那么遠，你還是先走吧，我再等一會兒，我爸媽會來接的。”我說到。“沒事的，反正我沒什么事，你這么晚不回家，你家長會著急的，再說，你站在這兒會著涼的.，來吧！”老師仍很和藹地說。“可是……”“別可是了，上吧！”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，并把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”
在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發覺了，說：“小麗啊，打好傘別著涼了。”我不敢再動了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠了，我自己走吧。”“那怎么行，萬一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時，一種苦澀的液體流進了嘴里。這時，我看見前面有一棟房子，頓時計上心頭，對楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音里的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。
也不知過了多久，終于到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然后對我：“小麗啊，趕快進屋吧，換上身干凈的衣服。”此時此刻，我不知說什么好，知識默默地點頭。老師把車子調了個頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠去的背影，我淚如雨下。
第二天，楊老師沒來學校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫院的地址。放了學，我用自己的零用錢買了一些水果，并利用課余時間親手制作的一張賀卡，來到了醫院。走進了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了。”現在，我什么都聽不進去了，我扔下手中的東西，一頭撲進了楊老師的懷抱。
師恩難忘作文2
看無邊蒼穹，掛點點疏星，而那最耀眼的一顆，點亮了我的世界，為我打開了文學的大門。
——題記
夜的黑暗籠罩著簇擁起來的燈火，秋日的涼包裹著整棟教學樓，可我們卻書聲朗朗，聚精會神，而這份和諧安逸，來源于您——我的語文老師，梅老師。
初見時：彎彎眉眼
夾著本教科書，不急不徐走入教室，環視著一張張期待的臉龐，立身于三尺講臺之上，嘴角含笑，眉眼彎彎，溫柔，卻又帶著“飽讀詩書氣自華”的端莊，這是您給我的第一印象。自我介紹，聲音不大，卻帶有力量。接著，您沒有講授新課，而是為我們講解了學習語文的方法，暢談您對文學的看法。溫和的話語似股股清泉淌過心間，這是我第一次認真思考何為語文，而又為何要學好語文。是您，為我打開了文學的大門，明明是初次相見，卻帶給我一種久別重逢的溫暖。
相熟時：眸中有情
人與人之間的關系總是很微妙，不足一月，我們已經與您“打成一片”。或許曾抱怨過作業太多，但當成績不盡人意的現實擺在眼前時，一切幽怨都拋至九霄云外。我們明白，惟有努力，才能實現超越，擺脫“倒數”的帽子。您沒有批評，言語明了，只說要共同努力，語文的提升非一日之功，得慢慢來，并提出“試卷分析”的方法。
我懷著一顆忐忑的心，拿著那張不愿面對的試題，終是鼓起勇氣站在您的面前。本就是自己的錯誤，那就應該直視它，頂多被批評一頓，之后再加把勁兒就好了！我暗自為自己打氣。
您接過試卷看了看，然后毫不例外地指著那三個致命性錯誤：“你看看，這題怎么能出錯呢？"聲者仍是溫柔的，卻染上一層責備與不解。
與您對視的那一剎那，我心中的愧疚與羞恥便藏不住了，酸楚蔓延在心頭，兀自低下頭，不敢直視。因為那雙眼里，飽含著一名老師對她的學生滿滿的關心。我知道，您對我有期待，我也明白，這一次實在是不如人意……
但您不再多言，而是與我分析了試題，并給我指出今后該攻克哪方面的難關，如何去提分，如何去領略文學的`魅力，一字一句，刻印在我的腦海，同樣的，也激勵著班上每一位同學。
“告訴大家一個好消息，你們擺脫倒數了！”一個多月的努力，終于有了果實。您興奮地講述這個消息，班上一片歡呼，那時，您的眼中，是欣慰，是對我們的贊賞；您的臉上，是揮之不去的笑容。您用實際行動向我們證明：努力，能夠改變命運。
再見時：感謝有您
光陰似箭，轉眼間，一年多的時光便在彈指間消逝，我們從那群可以在休閑時談天說地的同學，變為即將迎接人生中第一次大考的青年。
又是新的一學期，迎來第一節語文課，您踏進教室的那一刻，頓時多了份親切感。和一年前一樣，您總是帶著微笑，給我們講授新課，但又有些不同了。一年的積累，我們的基礎已經補了起來，如今，您更注重我們的作文與思考。課堂上，從剛開始的沒有思路、一無所知，到漸漸能接上您的話，跟上您的節奏，直到最后，能獨自說出清晰的答案。在您的循序漸進地指導下，我們以量的積累，完成了質的飛躍！
這近兩年來的陪伴與教導，這近兩年來的超越和提升，以及您所帶給我的知識與引領，學生將永生銘記。
尾聲：師恩難忘
您的諄諄教導，化作絲絲細雨，沖刷我們心靈的污垢；您的句句真言，變成縷縷春風，撫平我們內心的傷口。您為人師表，盡職盡責，辦公桌前批閱作業的背影、電腦桌面上備課的痕跡、教室門口分析問題的身影……因為有您，枯燥的課程也能生動有趣；因為有您，無聊的文字也能充滿樂趣。那微笑之時的彎彎眉眼，那足以讓我們共情的段段言語，將永遠印烙在我們心里。期望明年的盛夏，我們能不負遇見，不負您。
時光茌苒，您初心未變；歲月流逝，您桃里滿園。梅老師，您就像滿天繁星中最亮的那一顆，指引著我前進的方向，點亮了我對文學的渴望。
謹以此文感謝我的語文老師——梅雁琳老師，同時，祝愿天下所有老師能春風化雨、桃李爭妍！
師恩難忘作文3
那年那月那日，殘陽似血。
我孤身一人走在鄉間小路上，舉目，夕陽將田間萬物渲染得更加美麗，迎面走來一位老人，提著剛從河邊 洗完的衣物，似乎想走快點，可歲月使他再也無法回到過去，只好蹣跚地走著。
灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對，不錯，走路的姿勢的臉上的表情，我不會認錯，是他， 是我的胡老師！整整三年未見了！他老了。
記得他教我念書時，他才上四年級，他那時已快近五十的人了，但鄉村里的教堂，好老師不愿來，苦了他已到享福之年卻還在學校里教書，那時，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當時我為什么聽得那么認真，大多數同學只會無聊地打瞌睡，也許因為我懼怕他吧，老師不輕易發火，倘若同學有任何不應該做的，反倒做了，老師也只是責怪幾句，而對我，卻嚴厲數十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經不衰的人生哲理數落我，就算在上課，他也會點名將我帶到他的小辦公室里教訓我，我當時就不明白他為什么總是針對我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的`菜扔掉，卻恰好被他發現，他像是受到了什么觸忌似的，沖過來就抓起我的手，指著飯菜就吼開了：“對你這種學生，是教得不嚴，是老師的過錯，你可知道有句話，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長青樹，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒有我當時的尷尬，我當著那么多同學的面被老師訓，實在礙于面子，那時我覺得我是受到了莫大的侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無奈幾名玩是好的同學把我拉住。
就是發生那次事后，我開始記恨于他，我認為他是看我不順眼，于是也發奮的學習，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績突飛猛進的我實現了我的目標，果然，老師便將我請進了辦公室，我之所以用請，是因為我認為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認為他回好好地褒獎我一番，可沒想到，這次卻真正成了一個不愿回顧的時光。
進了辦公室，老師要我坐下，開始了我和他的第一次公平的對話，“你說，對這次考試有何看法？”我很珍惜這次對話，但驕傲卻充滿了我的頭腦，便不慌不忙地應了句：“很好，每人可以超過我，以后就可以高枕無憂了”。沒想到老師 又一次針對了我：“古人說得對啊！人容易忘形，失意變形。”我聽了這番話，卻激怒了我“我覺得我有努力，有資格這樣說。”沒想到他猛的一下站起來對我說：“可人沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷阱，這句話，我要你永遠記著！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說說為什么。”他聽罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開口了：“敏娃子啊！我知道你心里不好過，可我沒辦法，一個人一生不能碌碌無為，而贏得成功的好方法就是學會做人，只有從小事做起，長大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了。”瞬間，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時，我和老師什么話也沒說，我顯得有寫、些手足無措，站起來時撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來，走出門時，只聽見老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓我，知識偶爾說一下，直到我要離開他的時候，就在我要離開他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時，我總是回頭看他，他卻向我說了他最后一次對我的教訓：“記住，一個頻繁回頭的人，是出不了遠門的。”帶著這句話，我離開了他。
現在，在這條小道上，我又遇見了他，喜出望外的我跑過去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學生啊。”他上下打量了我，搖了搖頭，說了句：“人老了，記不住了。”
我心里默默地念著：老師，您雖忘記了我，但我永遠不會忘記你，我將用您教給我的道理走過我的一生。
師恩難忘作文4
窗外的蟬鳴是奏響畢業的序曲，寂靜的操場是別離的站臺，我們這些追夢的蝴蝶，在你心中飛走了嗎？老師！
——題記
抬頭仰望天空，一縷縷金色的絲線透過密密的樹葉燦映略帶青澀的臉龐，引起我無限美好的遐想。“集合啦，照畢業照了！”一聲呼喊把我從沉思中拉回，只見同學們紛紛擁在鏡頭前，洋溢著青春的笑臉想留下這美好的瞬間。無意間扭頭看見身后的老師，那一縷縷青絲間夾雜著幾根耀眼的白發，那曾經俊美的容顏也爬上了幾道皺紋，那白發見證著老師的辛勤付出與無私奉獻，那皺紋里流淌著對我們的深情與大愛，他們的青春在對我們的關愛中悄無聲息地溜走，我們的青春正在他們的付出中爛漫，即將畢業，我不由得想起了教我的“二老”來。
說起“二老”，是教我的兩位老師：一老是“老趙”，一老“老楊”。稱他們“老”是因為我們學校是一所新建的學校，年輕老師居多，而他們兩個年齡稍大，“老趙”是我們的級部主任，教我們歷史；“老楊”是我們的語文語文，還擔任著級部抓教學的副主任，這兩位老師各有所長，各有千秋。首先說一下“老趙”，一提到“老趙”，同學們馬上會帶著羨慕，嘖嘖贊嘆說你說的就是“男神。”簡直帥呆了。原因是老趙長得“高大帥”，身材勻稱，他每天都會用邁著他那大長腿在教學樓前溜達，如果看到有人打鬧，他就會立刻伸出他那修長的手指，指著打鬧的同學，并用富有磁性的男中音制止他們：“舉止要文明，做個好學生！”每當歷史課時，如果他換了一身新衣服或理了發，我們班的同學都會贊嘆說：“老趙今天，更帥氣啦！”有時只顧沉浸在對“老趙”的欣賞中，誰知他冷不丁地提出個問題，弄得我們措手不及，面面相覷，他這時便會冒出他的口頭禪：“又是一問三不知，唉，聽課要集中精力！”而我們只好用翻書掩飾我們的尷尬，這個“老趙”怕我們沉浸在對他的`欣賞里，只有用此“妙招”來集中我們的注意力，讓我們認真聽講學習。對于“老趙”的智慧寶庫，我們何時才能及，不得而知，所以，我們只有加倍努力。日子一天天過去，轉眼間要與“男神”別離，趁著還沒畢業的幾天里，再好好欣賞一下“老趙”魅力，珍惜每一堂課的相遇，因為這樣的機會已經不多，以后恐怕再也難以出現在他的課堂里。
接下來就是“老楊”。一提到老楊，那昵稱可多了：什么文學老楊、什么才子老楊、什么詩人、什么黑老楊、門衛老楊等，文學老楊才子老楊.....對我們來說已經領教過了,他在語文課上，出口便是對偶句，隨口即成押韻詩，連教育我們都帶點詩情，對他你不得不佩服。可是為何又稱他“門衛老楊”呢？別急，聽我慢慢給你道來：由于老校區需要設置考場，學校為了不耽誤我們初三畢業生的學習，便讓我們搬到了新校區去上課。新校區由于暫時還沒有安排門衛，“老楊”便接手了這項任務，有課時，他就在課堂上一展他的風采，沒課時，他就兢兢業業地守護著大門，每當我們進來時，他就會對我們說：“慢點，注意腳下，來到要好好學習！”遇到生人時，他就會問：“找誰？電話聯系過沒？”然后登記，測溫等。等我們出門時，他總是叮囑我們說：“慢走啊，路上注意安全！”那帶著韻律的“曹普”（曹縣普通話），對于我們來說是最珍貴最美好的回憶，“老楊”教了我們三年語文，他是我們青春追夢的見證人。我們簇擁著這“二老”，鏡頭一閃留下了永恒的一瞬，也將成為我們追夢路上的難以忘懷的記憶。
初中三年的生活即將走到盡頭，可我們追夢的求道路又要即將開始，以后還會遇到更多的老師，但這“二老”將會在我的記憶里歷久彌新。
師恩難忘作文5
三尺講臺上，手拿粉筆，寫滿了“從春蠶到絲尾，從灰燼到蠟炬淚”的無私奉獻。它孜孜不倦地培育祖國的未來，照亮人生的方向。石恩，比群山更高，像大海，最難忘。
你和我們在一起
夏天，晴朗的日子；青草，堅毅的青春。
軍訓如火如荼，酷暑難耐，但這些青少年頑強地與太陽抗爭。筆直的軍姿顯示出士兵的氣質；豌豆上的汗珠依然一動不動，筆直如松。滴下的汗珠，有的滑過臉頰，有的滴入眼睛，有的浸濕衣服。身體無比的痛苦無法抵擋頑強的意志，如火紅的.青春，勇敢的戰斗，超越自我。
在訓練場上，除了我們奮斗和挑戰的身影外，還有一批年輕教師在忙碌地奔跑。他們中的大多數人剛參加工作，但他們很快脫掉孩子氣的衣服，和我們在一起，不怕太陽。老師一直陪伴我們，嚴格監督我們，認真引導我們，為我們澆水，休息時和我們一起唱歌。日復一日，你白皙的皮膚變得黝黑，你的聲音變得沙啞，你起得比我們早，睡得比我們晚，但是你一天比一天累，毫無怨言。你跟我們一起跑，為我們教書。你和我們在一起。
離家上學，你給我們父母般的愛，溫暖我的心弦。謝謝你，我的老師。你和我們在一起，給我們最美麗的關懷！難忘的石恩，銘刻在心底。
在學習的海洋中遨游，認真講授難忘
“老師，所以說教和學習打消疑慮。”
馳騁在學習的世界里，你是一位好老師，指引我們走上人生的道路，教我們知識，開闊我們的視野。你是美的播種者和栽培者；你總是忙于花朵的綻放和果實的成熟，但你卻靜靜地垂下綠蔭。在課堂上，你用粉筆和聲音，像一縷晨光，為我們驅走無知的黑暗；你毫無保留，不時地為我們拓展，豐富我們的課外知識；課后，你在門口回答我們的問題，常常到下一節課上課鈴響了才離開，卻又為我們批改作業。
當我們努力思考的時候，你會為我們打開一扇窗，讓我們豁然開朗；當我們遇到失敗而想放棄的時候，你的“不要灰心，相信自己，你是最好的！”我們的鼓勵之詞會回蕩在我們的耳邊，讓我們重拾信心和希望。當我們不專注于小動作時，你會給我們溫馨的提醒。當我們成功時，你為我們歡呼，卻教會我們謙卑。老師，你不僅是知識的好老師，而且是我們心靈的療愈者。你的愛和教誨，如春風，為我們的青春增添了更多的色彩。
“落紅不是無情的事。當它變成春泥的時候，它更有保護作用，“你是紅燭，燃燒著自己，照亮著我們；你是園丁，澆灌著綠樹。金秋九月，我們數不清你的教誨，贊美你的奉獻，抹去你的善良。濃濃的師生情懷，是我心中最難忘的。
當你放松的時候，你會有老師和朋友陪伴
太陽是溫暖的，春風是溫暖的，春天是甜蜜的。那是你的愛。
在你們認識的第一天晚上，你們說：“我們的關系應該建立在老師和朋友的基礎上。在課堂上，我將是你的好老師。下課后，我將是你的好朋友。“我們真幸運見到你。當我們休息時，你和我們聊天，告訴我們你高中和大學的有趣故事，讓我們開懷大笑。在生活中，你勇敢地告訴我們：“別擔心！有什么困難就來找我！”高中繁重的學業生活，因為你，我們有了輕松和快樂；因為你，我們在勞逸結合中增添了對學習的熱愛。
夜晚，星光閃爍，我們努力工作，你從不放松。你仔細為我們批改試題，為我們寫教案，和我們一起做試題。在陽光下，一個大一個小的夢想在前方。我也有老師和朋友陪伴，我非常感激。
健全的教育，一縷愛心，伴隨著永生。石恩深深地愛上了舞臺上粉筆粉的身影，粉筆粉灑滿了汗水，用祖國的花朵辛勤耕耘。他永遠不會忘記“加減乘除無止境，詩與歌無止境”的深摯摯愛三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹，十年風，十年雨，十萬根柱子。“難忘的石恩，難忘的石恩！
師恩難忘作文6
每個人心靈的深處總會有那么一個角落，在那里埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情，只要打開情感的閥門，它就會像決了堤的洪水一樣傾瀉出來…在一年一次的教師節來臨之際，我更想念我的老師--------程老師。
程老師從一年級把我們教到五年級，于上學期光榮退休了。想起程老師對我的教導，對我的恩情，我就……程老師五十多歲，很胖，個頭不高，有很多像高血壓，高血脂，心臟病之類的病。但是，程老師任何時候都是一副和藹可親的樣子，時刻關心著我們每一位同學。每當程老師出現在我們面前時，我們總能感受到陽光，感受到溫暖。程老師就象春風，沐浴著我們成長；程老師就象媽媽時刻給我們幸福。我們班是聞名全校的優秀班集體，當然跟程老師的辛勤勞動是分不開的。主題班隊會您為了制作課件熬紅了雙眼。每當校運會來臨您都會犧牲自己的.休息時間站到火辣辣的太陽下監督我們練習，一直到靜校鈴的響起。記得有一次我們得知程老師生病了恐怕不會來給我們上課，剛打完上課鈴，程老師就拿著課本踏著沉重的步伐向講臺走去，喧鬧的教室立刻變得鴉雀無聲，連掉根針都能聽見整節課上沒有一個人講小話或做小動作，因為誰都不想徐老師為自己再多操一份心。程老師時刻關心著我們每一位同學，程老師并沒有冒雨送我們回家之類的壯舉，但從一件件小事中感覺到了老師對我關心。
記得有次在學校午餐時，我沒有帶餐具，就準備不吃飯。程老師知道后，把自己的餐具借給我，讓我先吃。我還有一件印象很深的事：我們秋游去登山的時候，我想率先到達山頂，于是便慢慢地跟在大家后面，琢磨著如何走近道。于是，我趁大家不注意時離開了隊伍。可是，我卻迷了路，當我絕望時，我見著了一個身影，程老師？她走到我眼前，說：“你怎么在這兒？掉隊了？”“不是的，我想走捷徑，卻迷了路”。“你一會要記住，集體的力量是最大的，一根筷子易折斷，那十根呢？一定要團結，不然太危險了，走，回隊伍去。”老師說，我點了點頭，其實回去的路上我是忐忑不安的，我不知道同學們會如何笑話我。跟上了隊伍，同學們問我上哪兒去了。蔣老師說：“剛剛靈杰不舒服，我就陪她走在后面了。”一句話，如陽光般融化了我的擔憂，同學們也來關心我哪里不舒服，老師望著我，微微一笑。從那件事中，我不僅學到了團結的重要，更明白是老師善意的謊言保住了我小小的自尊，從那以后，我便成了一個團結同學的人，也努力做一個像程老師那樣善解人意的人。程老師她是我最敬佩的老師，她從一年級一直教我到五年級。我本來是一個無知而且貪玩的小女孩，是她熱情地幫助我，讓我成長為一名愛學習、懂禮貌的好學生。我喜歡唱歌，喜歡演講。我參加學校藝術節校園十佳歌手比賽，程老師不顧病痛，不顧休息，在課余時間幫助我選擇歌曲，指導我練習，給我化裝，給我鼓勵，給我自信，我才能光榮地當選為校園十佳歌手。我的榮譽凝聚著程老師的心血。每當我犯了錯誤她都會細心的和我講道理，有時候會嚴厲地批評我。記得我有次參加鎮、區演講比賽，仗著自己多次在學校故事大王國比賽，演講比賽獲得獎勵，驕傲，貪玩笑，沒有認真準備，臨近參加鎮的選拔比賽，我還背不得演講稿。程老師批評了我，又給我講道理，我明白了，一個人，任何時候都不能驕傲，做任何事情都要認真。我是代表學校參加比賽，就應該全力為學校爭取榮譽。在程老師的指導下，我認真準備，認真練習，我順利通過鎮里選拔比賽，在區里比賽獲得了獎勵，為學校，更為自己贏得了榮譽。我由此想到老師就像春蠶從早到晚的工作老師就像蠟燭默默地燃燒自己照亮他人。
老師一個多么神圣的詞語啊!！師恩難忘，難忘師恩！在教師節里，我祝程老師節日快樂！祝全天下的所有老師們節日快樂。
師恩難忘作文7
太陽底下有這樣一群人，默默奉獻著，他們不是畫家，卻能描繪出繽紛的彩虹；他們不是建造家，卻能揮筆造就美麗的藍圖。想知道這樣一群人是誰嘛？他們就是我們敬愛的老師！有人說：“我們是花朵，老師是大地；我們是飛翔的雛鷹，老師是無邊無際的藍天。”而我認為，我們是一棵棵小草，老師是一位辛勤的園丁。馬主任是我們班的語文，她雖然已經四十多歲了，但看起來非常年輕，也很漂亮。她留著長頭發，發型總會經常變化，所以，經常她走進教師，都會讓大家有一種眼睛一亮的新感覺。大多的時間她不喜歡笑，但偶爾笑起來臉上就會出現兩個微微凹下去的酒窩，那美麗的笑容就像冬陽一樣溫暖。
馬主任是一位非常嚴厲的教師，對我們要求很嚴格。也許是我們馬上面臨小學畢業的原因吧，所以他容不得我們有半點馬虎。馬主任的話，就像媽媽般苦口婆心：“我教的不是像魚一樣的死知識，我教的是捕魚的方法，我上課不是教授你們死知識，而是教你們學習的方法。掌握方法更為重要……’’課堂上大家都聽得很認真。有時，當我們正聽得正認真時，馬主任的聲音會戛然而止，全場就會鴉雀無聲，每每此時，我們都會一陣緊張：肯定有哪位同學有冒犯了課堂紀律或是思想開小差了：果然，只見馬主任的目光就像兩把利劍，狠狠地射向某個方向的某個位置，順著老師的目光小心的偷窺一下，那個同學正滿臉通紅的低著頭，而身子卻端坐筆直。
此時的他一定嚇得心驚肉跳吧！如果有哪位同學偶爾作業沒有很好完成，馬主任絕不會輕易“放”過，放學以后，肯定會被乖乖的留下，即使等到太陽落山了，夜幕降臨了，順利完成作業后，馬主任才會將你送回家去……大家都領會到了馬主任的嚴厲，所以沒人再敢去“碰釘子”。漸漸地，課堂上發言討論的氛圍更熱烈了，漸漸的大家更加喜歡上語文課了。我們發現，馬主任好像其實并沒那么可怕了，她的笑更多了，春天里綻放的花兒一樣美麗……數學老師是我們的班主任。聽媽媽說，她是學校里最漂亮的老師。真的，她的確很漂亮，白皙的臉上一直帶著迷人的笑容，眼睛雖然不大，但嵌在她那張俊俏的臉上真的是美麗至極，讓人倍感親切。周老師對我們非常好，她對我們說話總是那么溫柔，聽起來就像一首輕柔的樂曲，感覺很舒服，就連我們惹他生氣時，她也沒有那種的氣勢，還是那樣溫和而親切，但我們都很聽話，都不再讓她生氣。周老師對我們很有耐心，課堂上有的同學一時掌握不了的問題，她總是很有耐心的給我們講解，直到每個同學都會做出答案。經常放學以后，周老師會把我留下，為我補充設計幾道訓練題。漸漸地，我對數學更加有了濃厚的.興趣，數學學習也更加穩定了。
記得剛開始階段，我很調皮，經常因約束不住自己而給班級帶來些小麻煩，周老師沒有狠狠批評過我，而是耐心的給我講道理。告訴我一個人在集體中應該為集體做些什么；作為集體中的一員應該如何為集體增光添彩……漸漸地，每當我有所沖動時，周老師的話語就會響在我的耳邊，我便會克制住自己的行為。
再周老師的幫助下，我漸漸進步起來，周老師對我的鼓勵越來越多，后來的我更加有了自信……今天，我們即將畢業，回想一晃而過的日子，忽然感覺更加留戀。回憶和老師走過的難忘的時刻，心中有千言萬語，但又不知從何說起。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。老師，您的話語會一直想在我們耳邊，一直伴隨我們進步和成長！老師，感謝您，您的恩情我們永遠難忘，我們會更加努力，用出色的成績向您匯報！
師恩難忘作文8
塞外的雨很珍貴，真有春雨貴如油一說。許久都沒有下了，獨坐室內且聽風吟。
塞外山城的靈秀在于廣袤無垠，而又山清水秀。整個城市的節奏是最時尚的慢，可以從容的散步悠閑的上班與上學。
淳樸自然的風情，讓這里的老師們特別的有責任心與愛心，他們為了心愛的學生可以做到蠟炬成灰淚始干。也許因為父母都是園丁的緣故，每次見到老師都有一種由衷的好感和崇拜。山城老師的收入與付出嚴重不匹配。然而老師們的能做到心無旁騖，真的是難能可貴。
我們家的孩子，也是在山城完成了他的一部分學業，他能取得如今的成績與老師們的付出密不可分。
回想剛來張家口的時候，是小學六年級上學期，英語是落下了三冊的課程，怎么辦？暑假只有短短的四十多天，就算每天都學能學多少？況且他爸最不贊成的就是到外面學，每天聽寫英語課文四個小時。等開學后當然是老師操心的多，估計這個轉過來的學生，也是讓老師不知開了多少小灶，才有了期中考試九十多分的好成績。
想想每家一個孩子，往往讓夫妻倆都感覺到有些抓狂。那么多的獨生子女聚集到一起，老師們的壓力和強度可想而知。
也聽有的家長說，現在必須讓孩子上課外輔導班，尤其是他們老師辦的。有的內容老師是留有余地的。
其實我也想讓孩子上，無奈他爸是堅決反對的只好作罷。甚至在初三時都有想讓孩子留級的打算，也是他爸和班主任堅決反對而作罷。班主任老師特意家訪和我聊了孩子的情況。他說：“姐，你相信我吧！我教過的學生太多了，作家長的未必有我們老師懂孩子。”
當時孩子的成績并不理想，他們的學校是重點，壓力可想而知。可能是他班主任老師和別的老師做了協調，沒有任何老師有放棄他的打算，師生一起努力。最后三個月孩子的成績一次比一次好，他們那個年級一千多學生，只有排名在前一百多的才有希望考上張家口最好的高中。
這是一個看起來很艱巨的.任務，也許是師生的良性配合產生了奇跡，他終于考上了。在學校的家長會前，他的班主任老師可能是喝了酒，他興奮的說姐：“我們班考的不錯超水平發揮，尤其是你們的孩子簡直是黑馬。”數學老師也是打來電話，夸他單科滿分。
雖然時間過去了十年，當年老師們興奮的表情仿佛就在昨天。我和孩子在得知成績的那一天都失眠了。他爸爸有時也調侃幾句，“當年誰想讓留級來著”？
在孩子心目中，老師是最崇拜的人。從小學開始我們就與老師們打交道，他們的為人師表常常讓人感動。
回憶在包頭上小學三年級，他的班主任老師兼任語文課，快生孩子的前一天，還在教室為孩子們輔導功課。他們班的語文成績一直是年級第一，曾經學校出于照顧她，讓其他老師臨時代理，結果成績出現滑坡。為了孩子們，她真的太敬業啦！
在張家口小學畢業后，有一次在大街上遇上他的英語老師，她說：“從小學三年級就接手他們這一屆學生，等他們畢業后，她才敢要小孩。如今學校照顧她，不再擔任班主任。”
從內蒙古的包頭到河北，接觸過不少老師。共同的特點是，沒有任何老師，提出為他們自己家做任何事情。
高中幾年，一直想去老師家。無奈他們一直不肯告訴地址。等孩子高考錄取后，通過輾轉打聽，才知道老師的家的位置。電話里溝通，一再提醒千萬不能帶任何禮物。開車去他們家，恰巧他愛人從外地回張家口在汽車站，我們提出接都被婉拒。
孩子高考本來是想請老師一起坐坐，表示感謝的。愛人單位的年輕同事身體出了問題，將心比心就把這次活動取消了。把錢給了他的父母。
難忘在山城的每一天，都有精彩的瞬間回憶久久難忘。馬上教師節了，祝天下所有的園丁們節日快樂！
師恩難忘作文9
從小學升上中學，陪伴我走過一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級時的英語老師黎老師。
黎老師個子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個字“兇”。我清楚地記得，第一次上她的英語課，上課前班長叫我們起立的時候，因為我們有的同學懶洋洋的沒站好，黎老師竟然讓我們重復起立了四次。當時我心里就想，完了完了，我的英語本來就沒學好，再碰上這么個“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問她，于是我打算放棄學英語。
黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞，我至今還記得師者，傳道授業解惑也。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。但我還要補充說：師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。老師啊，您就像一位辛勤的.園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤里，日復一日，年復一年，你對我們細心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多。可是到收獲的季節，您卻不求回報，只是繼續新一輪的默默的付出。“俯首甘為孺子牛”這種高尚的品德，在您的身上體現的淋漓盡致。
我小學五年級的語文趙老師就是這樣一位好教師。她經常犧牲自己睡午覺的時間來給那些對學過的知識還沒掌握的同學補課，進行一對一教學。很多同學覺得語文很枯燥，趙老師就想方設法采取各種靈活的教學方式，比如演講、知識競賽、辯論……并借此來檢驗我們的學習成果，然后再“對癥下藥”。
記得在五年級下學期時，我們班來了兩名插班生，他們是從梅州過來的，因為回家路途遙遠，所以他們一學期才會一次家，而且整個學期里父母也只來看望過一兩次。所以趙老師對他們的學習生活付出了格外多的心血。因為梅州那邊教育水平遠不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數第一。為了保證我們班的整體素質，老師便將我們以前學過的知識一一再利用自己的休息時間講給他們聽。平時，無論何時何地，只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給予耐心的幫助。就這樣，經過老師幾個月的辛苦栽培，他們的成績終于到達了全班的平均水平，已經能順利跟上全班同學的進度了，老師這才終于松了一口氣。
趙老師不僅在學習方面替我們排憂解難，在生活方面對我們也是無微不至、關心愛護。
那是一個悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學慌慌張張地跑進去，喘著大氣說道：“老師，xxx同學在下面打籃球時摔倒，手摔折了！”趙老師一聽，馬上放下手中的作業卷，先打電話通知那位同學的家長，然后一刻也不耽擱地將那個同學送到校醫室，一直陪伴到學生家長到來，在市屬醫院檢查確診沒有什么大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個過程中，趙老師甚至來不及喝上一口水，還反復向家長表示歉意。回學校之后更不忘反復叮囑其他同學在課余玩耍時，務必注意安全。
趙老師就是這樣一位深受我們愛戴的老師，年復一年，她送走了一批又一批的優秀小學畢業生。而我們對趙老師的悉心培育之恩是無法忘懷的，在教師節來臨之際，我要真誠地對她說一句：“趙老師，感謝您！”
有一次聽寫十個單詞我只對了一個，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕招”，我帶著抄寫本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”。“這怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開辦公室的時候，我心想，真沒想到“冷血”老師會這么熱心教我。
我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對學英語越來越有興趣越來越有信心。后來我的英語成績竟然從班里倒數排名一躍成為班里的英語“高手”，我的巨大進步必須歸功于我的英語老師。
我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時常回響您語重心長的教誨。黎老師，您永遠是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。
師恩難忘作文10
在成長的道路上，總有一雙慈祥的眼睛看著我，放任我獨立地向前走去；在成長的歲月里，總有一張溫柔的笑臉，在我回頭的時候，向我燦爛地綻放；在城戰的歲月里，總有一只溫暖手，在復雜的社會里緊緊地牽著我走向光明。這，都來自于你那一顆載滿了偉大的愛的心
我總愛拆開你所寫給我的信，甜甜地看了一遍又一遍你寫的文字：“在我所教過的學生中，你是我印象最深刻亦是最掛心的一位……”我不知道自己是哪輩子修來的福分，竟有幸在成長的路上遇見了你。于是，在你教我的那一年里，我慢慢地懂得了擺脫自卑的影子，養成了有了不懂的問題就要弄個水落
石出的習慣。也不知是什么力量使我可以獨自一人在寒冬的夜晚里，馬不停蹄地執筆忙碌，直到深夜……
一年后，你調到了另一所學校任教，從此，你又多了一張講臺——信紙。在成長的歲月里，煩惱的病毒對我糾纏不休：我不明白父母為何總是吵架；我不懂得如何去當一名優秀的班干部；我也不喜歡我的新老師，總覺得他的教法跟你的不一樣，沒你的.好，我接受不了…… 所有的煩惱化作一杯杯苦墨水，被我揮灑在信紙上，然后便等待著另一張你開出的“藥方”，服用了你的“良藥”，我的“免疫力”一天天增強。
上高中了，我的學校離你家不遠，我便成了你家的常客，不，應該說是成了你家的一員。我常常“回家”感受家庭的溫暖。
而在自己的家里，我卻和很多同學一樣，漸漸與母親有了隔閡，與父親有了代溝。同時，成績的退步使我在面對他們的時候充滿了內疚。所以，回這個家，我的心里總有些不安，已經不能在這感受家的溫暖。我只想躲在你的臂彎下，你溫柔而有哲理的話語，句句猶如天籟，讓我精神為之一振。“家”總是暖和和的。
不能忘記那一夜，學校因為停水而放假 ，我只好“回家”。可是“家”里也停水了，等到深夜12點，還是沒見有水供應，水缸里的水不多，只夠供一個人洗澡。你一邊燒水給我，一邊催促孩子上床睡覺。沒想到你一直很乖巧的孩子這個時候卻鬧起了別扭。是啊，這么熱的天，不洗澡怎么能睡的舒服呢！但在你嚴肅的表情下，他最終只能帶著委屈上了床。而你自己，在凌晨3點多才悄悄爬起床去洗澡。老師，這一夜是你讓我體會到家的溫馨。只是，我有什么值得你為我這么做呢？
隨著年齡的增長，兒時的好伙伴大多各奔東西，高中階段的同學個個都忙著趕功課。我很少有機會與同學交流談心了。可是我依然可以常與你坐在一起談天說地，講笑話，吐真言，回憶過去，展望未來。這時候的你，誰也看不出你是老師，我是學生。就算在我的心里，你已經不再只是我的老師，更是我今生最珍貴的朋友，親人。
更記得那一個寒冷的冬夜，我換著你的手走過一個街角，忽然，你松開了我的手，在小攤前面停下來挑粽子。我覺得納悶，我們不是剛從酒店里吃飽了出來的嗎？怎么還要買粽子吃呢？我正疑惑時，你拎著兩個粽子往回走，返回街角處，把粽子遞給了正在垃圾箱里翻食物的流浪漢。當他滿眼驚喜地剛接過熱騰騰的粽子，你便牽起我的手頭也不回地擠進大街的人群中。我偷偷回頭看那呆呆的流浪漢，只見他直瞪著眼睛看著你的背影，那種驚喜與不敢相信的神情混合在一起的眼神，我一直無法忘記。
我忽然覺得自己正像那流浪漢，在我成長的道路上，在我饑寒交迫的時候，你給我送來了無數個“熱氣騰騰的粽子”，而這每一個“粽子”都是你精心制作的。每一個都有你的愛心與真誠作餡料；每一個都能從我的手心一直暖到心窩深處。從你身上，我知道自己也應該要多做一些這樣的“粽子”送給社會上更多的人，讓這個世界少些饑餓和寒冷。
老師，你慈祥的眼睛，燦爛的笑臉和你那雙溫暖的手，我忘不了，也離不開。
在我成長的路上，有你，我不孤單；有你，我不會迷失方向；有你給我遮風擋雨，我會充滿動力，勇往無懼。
是啊！只因一路有你。
師恩難忘作文11
有人說老師是辛勤的園丁，辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗，直到我們長成參天大樹；也有人說老師是炙熱的陽光，奮力點燃我們心中求知的欲火，直到我們青出于藍而勝于藍；而我卻認為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒有耀眼的光環，卻依然奮不顧身照亮世界！
她，便是文章的主角----我那永生難忘的恩師！未見其人，先聞其聲。記得你是在我五年級上學期期中轉來的。初見你的時候，你還沒有走到講臺便拉開嗓門說：“以后我就是你們的數學老師兼班主任，我叫XX，在課堂上我們是師生，在課后我們一定能夠成為朋友，希望能與大家相處愉快……”后面具體說的什么現在也已忘記了。一句“一定能成為朋友。”倒是有些讓我懷疑，但事實是我們真的成為了朋友，只是我不能未卜先知罷了！聽到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲，一件粉色上衣。完美的“職業范兒”。
你的話確實震撼了我，在我看來和你做朋友貌似是不可能的，但事實卻出乎我的預料！第一天我們就和你打了一片，這是我第一次感覺和老師的距離也可以這樣近！況且我還是一個數學文盲。你教會了我很多以前我不明白或是不具有的東西，其中最重要的便是你教會了我自信。教會了我“世上無難事，只要肯攀登”可以說如果沒有你的`諄諄教誨我不會有今天的自信。
記得我們班改選班干部，你說到：“我們這次選的是班干部，不是選第一名第二名，只要你有能力，并且也有能關理好我們班的決心你就可以競選。”我的心有些動搖，你好像猜透了我心中的憂慮，又故意提高嗓音說：“不管你以前有有沒有當過班干部，有沒有管理經驗，只要你愿意，你就可以寫申請書，然后交到我的辦公桌上來，我并不參與此次的競選，而是由全班同學投票來選出，這樣更公平。”這樣公正的你又贏得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動。
因為對于我來說競選班委這是一個大膽地嘗試，從小到大我最多就當了個衛生委員與體育委員。根本沒有管理過班中的大小事。但是你的話激勵了我，是的，每個人都會有第一次，只要我勇敢邁出第一步，那我就是勇者。所以便交出了我的申請書，申請的是班長。投票開始的時候，我的心確實打著撥浪鼓，害怕自己沒選上，成為同學們茶余飯后的笑柄。但是實際情況也讓我有了底——競選班長的只有我一個人！這是多么讓我激動啊！不管結果如何，只要我敢去想，我就已經贏了！我抬起頭望向你，你對我微笑著。仿佛在告訴我一定會選上。我深吸一口氣。等待著結果。
此時的我沒有一絲害怕，有的只是滿心的感激。票數在統計著，一個“正”兩個“正”三個“正”……我贏得了54票，我很開心，沒有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布，我-----張桂枝成為我們班的班長俗話說“好景不長”，我們班的清潔打掃又出問題了，每次掃除的不徹底。總有些衛生死角。正當我為這事愁眉不展時你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開心因為有了你的加入，同學們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動紅旗呢！你又教我作為一班之長要先樹立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖，后面的人也就自然跟上了。
這讓我在今后的學習中受益不菲。自從當上班長后，我的成績也有明顯的上升。但是有一次太馬虎，考試竟然錯了3道計算題。你很生氣。發試卷的時候你問我該不該挨打，我說該，我伸出了手。你狠狠的打了我兩個手板。第一次我覺得你很嚴厲，但我很喜歡你的嚴厲。我們班從一年級到五年級之間數學老師幾乎每半學期就換一位，教我們時間最長的也只有一年。造成家長對學校的建議也是：請不要頻繁地更換老師。不過幸運的是你與我們攜手走進中學時代。
最后我想說，恩師你現在過得好嗎？原諒我每次碰面的靦腆。只是因為我想說的太多。在這里，千言萬語匯成一句話：恩師，你辛苦了！
師恩難忘作文12
教師，世界上最平凡卻又是最偉大的職業,教師肩負著社會賦予的重任，教育孩子長大做一個有用的人。有人說教師是無私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人;有人說教師是辛勤的園丁，用知識做露珠，快樂做甘霖，培育祖國的花兒;有人說教師是人類靈魂的工程師，用一寸一寸的粉筆，一個一個的文字，送一批批莘莘學子走上成功之路;有人說教師是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;有人說教師是春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。教師的稱謂實在是太多太多----但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個長者，關心著我們、愛護著我們。 剛上學時，我的膽子很小。上課不敢發言，不敢和新同學說話，更不敢和老師說話。但是在一年級的一個課間，使我與這位語文老師拉近了距離，膽子也變的大了起來。那是一堂語文課下課的課間，語文老師便像父母關愛孩子似的，拉著我們玩起了老鷹捉小雞的`游戲。語文老師當雞媽媽，一位同學來當老鷹。有些男同學便開始起哄地說：“老師當雞媽媽了，有這么多的雞寶寶!”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說：“哎，有了這么多的寶寶，我心里有多高興啊!”，那親切的話語一直暖到了我們的心里。那個課間我們玩的不亦樂乎，那個課間使我們與老師之間的距離拉的更近了，那個課間更使我們難忘!
雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。語文老師就有意的鍛煉，培養我的膽量。一年級下學期，語文老師就開始讓我當班長。起初我很討厭語文老師給我的殊榮，但是既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝語文老師給我的關心和鍛煉的機會。 在這段時間里，我參加了許多的比賽、活動。也獲得了不少獎狀和證書。慢慢的，我變的有些驕傲與浮躁起來。有一次，我寫作業時字有些潦草、馬虎。心里報著僥幸的心理想：老師肯定不會去在意一個好學生的作業。但是，事實卻大大出乎了我的意料。語文老師不光給了我一個大大的a,還把我“請”進了辦公室，語重心長地教育了我一番，“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”在語文老師語重心長的講話中，我悟出了老師對我的信任與期望，之后我的作業就再也沒有馬虎過。
在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語文老師“改變”了上課的傳統方法，帶我們到了實地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風景寫出來。語文老師怕同學們弄虛作假，不能寫出真情實感;又怕同學們沒有時間外出，不能尋找到春天來臨的足跡。便決定親自帶同學們來到公園尋找春天。同學們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因為這畢竟是同學們第一次外出上課。來到公園，語文老師向同學們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現場就請同學們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來。”語文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時也佩服語文老師上課“獨特”的方法。 就是這樣，我們的語文老師用自己授課的方式，用自己關愛學生成長的樸素情懷，表達了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學習的導師、您是我們做人的楷模，我們能報答您的只有是加倍的學習、快樂的成長。老師啊，請您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷者感恩的心去報答您對我們那份真誠的愛。
我們將銘記師恩難忘!
師恩難忘作文13
在我十二年的求學生涯里，我遇到過很多老師，他們或嚴厲，或溫柔，或認真，或負責，或幽默，或嚴肅，但隨著時間的流逝，大多都已經忘記了，然而有一個王老師，卻令我至今難忘。
小學時候的我，雖然個小體單，但壞主意卻不少，所以我就是一個名符其實的差學生。正因為這樣，學生沒人和我玩，老師上課不提問我，家長經常批評我，我也就我行我素：在校罵同學，上課睡大覺，課后抄作業，一天的日子幾乎都是在惹是生非和肆無忌憚中混過。
三年級第一學期剛開學，學校來了一位新老師，聽說他要給我們班代課，好多學生都很期待，私下里不住地議論著。可是我一點興趣都沒有，因為我清楚，不管誰代課，對待我這樣的差學生的態度都是一樣的。不一會兒上課鈴響了，進來的是一位梳著短發戴著眼鏡，渾身透著干練與威嚴的女老師，同學們都用好奇的眼神探尋著這位陌生的老師。她示意大家坐下，然后用簡單而又不可抗拒的語言開始介紹她自己，話語中透著威嚴。我沒心思聽她介紹，只管趴在桌子上胡思亂想，也不知道他是在什么時候開始講課的，因為爬著爬著我就睡著了。正當我睡得最美的時候，我被同桌用肘子搗醒了，我一個不耐煩，大吼道：“你有病嗎，找死是吧？”同學們滿堂大笑，我一抬頭，講臺上一雙銳利的目光正盯著我，我便挪了挪身子，低下了頭，我感覺教室里的空氣都快凝固了，好在她沒有再發作，繼續講他的課，我犯過好多次紀律，以前老師對待我的方法都是站到后邊或站在門口，但這次卻與以前都不一樣，不過看她的氣勢，著實讓人害怕。好不容易熬到下課，我想這件事也就結束了，沒成想她又把我叫進了辦公室。我覺得大不了就是一場暴風雨，我又不是沒經歷過，誰怕誰呀。推開辦公室的門，她正在洗手，連看都不看我，“有什么了不起”，我心里想，于是我便把頭昂得直直的，等著她的發落。她在我身邊站了很久，“今天的課你聽懂了嗎？”這毫無準備的問話差點讓我跌倒，我沒聽錯吧。我毫不臉紅地說：“不是聽不懂，而是根本就沒聽。”我想老師肯定會把我轟出來，讓后再叫家長，這都是我已經經歷了多次的經驗，如果這樣做了，也就說明老師以后也就不怎么管我了。不過這次我想錯了，老師竟然拿起課本開始給我講題，而且還指著一張凳子讓我坐，在辦公室能受到這樣的待遇，這可是破天荒第一次。我老老實實坐在那兒聽她給我講，課講完了，她看著我說：“現在聽懂了嗎？”我點點頭。她接著又說：“我今天和你打一個賭，我賭你下一節課肯定又不聽，如果下節課你贏了，我就獎勵你一個東西。”
“什么東西？”我一下子激動起來了。老師說：“等你贏了，我再告訴你，讓我們拭目以待吧。”我一下子答應了，走出老師辦公室，我感覺太陽是那么的`溫暖。
第二天上課的時候，為了贏得老師的獎勵，我認認真真聽課，一點都沒走神，她講的內容我全都聽懂了。一下課，我就跑到老師的辦公室問禮物，老師遞給我一支很漂亮的鋼筆和一瓶墨水。“如果你把這瓶墨水用完，我就再獎勵你一個新東西，你能堅持嗎？”我使勁點點頭，那一刻，我開心極了。后來的日子里，我用老師送我的鋼筆練字、寫作業，自己也特別愛上課，愛寫一些自己的心理感受，我第一次覺得學習是那么的有趣，學校生活那么的快樂。再后來，老師不斷和我打賭，在一次次的打賭中，我發現自己竟然喜歡上了學習，而且進步很大。期中考試的時候，我的成績由全班最后一下子躍居全班前十，同學們都很驚訝，連家長都認為我一定在考試的時候作弊了，只有老師很欣慰地鼓勵我要繼續努力。
一年以后，由于老師孩子上學的原因，老師要調走了，聽到這個消息，我哭得很傷心。老師把我叫到辦公室，遞給我一本作文書，“這是老師給你的最后一個禮物了，你要記住，你是一個聰明的孩子。”我含著淚點點頭。
走出辦公室，看著書扉頁上老師寫的“崇尚懿德，博取一技，老師希望你能成為一個善良并有為的人。”我在心里默念道：“我一定會做到的。”
師恩難忘作文14
短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。
那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。
昔日，我們懷著對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明幾凈的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。
晨曦，我們迎著朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。
伴隨余音繞梁的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心弦的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閱散發著油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。
猶記第一堂語文課，老師說了這樣一句話：“學語文要用心去感悟。”時光荏苒，第二個學期的.學習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。
在老師的引領下，我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機，關山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，給予世人深刻哲理。受教于孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施于人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。
晴天過后，天空變得灰暗，烏云也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。
然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的蔭蔽下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能蕩滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白云，你卻給了我整個天穹……
沒有理想的人像草木，在春天生發，到秋日枯黃，對于生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望；沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因為它已為現實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出于污泥而不染，對未來充滿希望。
沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉著門窗，外面在叩門，里面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積著灰塵。
敬愛的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師日夜操勞，無論什么都改變不了您對教育事業的執著和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創造的心。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執著，平平淡淡的講臺卻成為您人生的舞臺。
季節的洗禮，結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數粉筆字的手，放起了一只又一只理想的風箏。
漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。
感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。
師恩難忘作文15
我的班主任，蒙老師。高個子，一雙令人進畏又惹人喜愛的會說話的眼睛上是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動。嗓音柔柔的，臉上永遠掛著燦爛的微笑。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。每次，我們都能從老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。
記得那是一個悲傷的下午，我們班上活潑快樂的邱艷，不再快樂，話很快傳開了，原來，她爸爸在一次意外中死亡了！這個可怕的消息對邱艷一家來說無疑是晴天霹靂。因為她經濟也不是很好，在加上父親又死了，真是閉門家里，坐禍從天上來。很快事情被蒙老師知道了，于是，蒙老師帶頭，并鼓動大家給邱艷捐款。并鼓勵，開導邱艷，經過幾番波折以后，活潑快樂的邱艷又回到了我們的身邊，而且更堅強了。著都是蒙老師的功勞呀！
蒙老師用青春，智慧和滿腔的熱血澆灌著我們這些不懂事的小孩，讓我們掌握知識，學會做人。
我真希望自己長大以后，也能成為蒙老師這樣的人！
“同學們好，我是你們這個學期的音樂老師……”看著我這張合照，似乎所有的小學點滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……
當那個炎炎夏日逝去時，當我們為此感到抱怨時，我們抱著這種心態去上第一節音樂課。踏入那音樂的圣堂！感到滿屋冰涼的冷氣，正當我們享受著那一絲涼意之時，我注意到了，在墻邊有個人，是誰？
那是我們的音樂老師，我們叫她小王老師，她雖然沒有苗條的身材，也沒有挺拔的身軀，高貴的氣質。但她給我的第一印象很不錯，很和藹，很樸實。至于她的穿著總是那么的休閑！讓我在她的課堂里感覺不到絲毫的`緊張，讓我認為音樂是快樂的！是美好的！是我向往的！小王老師的教學總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎么玩。但那些在這方面沒天賦的，她也耐心的去教，從不罵學生。在她的眼里，他們就是自己的兒女！
時光匆匆，一晃就到期末了。當小王老師說出考試歌曲時，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒有那么多真假音的轉換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽完老師的演唱后，顯然大家對自己的分數報以絕望，但小王老師卻嘟著嘴說道她的口頭禪：“不要這樣！大家努力點，一切極有可能！來，我一個一個挑你們缺點，要學會不斷彌補、改善自己。像我一樣！”她邊說邊拍著胸脯，緊接著兩聲咳嗽聲。惹得我們忍俊不禁！
“曾經在幽幽暗暗……赫！再來一遍！曾經……”在不斷練習后，我獨自一人去找老師幫我指點指點！老師給我教了我更好運用氣息，也指出我的不足。在我要走時，她說了一句話：“你的聲音很好！你當期末考的男生領唱吧”正是這句話，讓我對音樂產生強烈的興趣！這是我第一次別人認同我的能力。這句話，給我帶來的是音樂對我一生的快樂！
離考試還有五分鐘，我站在幕后時，我一個想到的就是那臺底的觀眾。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽使喚。可是當那帷幕漸漸拉開時，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄云外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話，我就對不起老師的細心指導！心想什么都不管了，拼了！我漸漸開始發聲，我也努力運用方法唱歌。“曾經在幽幽暗暗反反復復中追問……只有那無盡的長路伴著我”苦盡甘來，我得來的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個年紀時最好的禮物，而這禮物，來自我那只懂付出不想回報的老師。
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