初一作文常用（8篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的初一作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一作文 篇1
每當讀到《荀子。修身》時，耳邊總會浮現出那句話：“路雖遠，行者必進；事雖難，為者必成。”這句話，就像鑰匙，打開心靈之門；這句話，就像春風，吹散心中陰霾；這句話，就像路燈，指引我前進。
小時候，聽著媽媽彈“月亮代表我的心”時，我就渴望彈鋼琴。象牙鍵、棕木凳、閃閃發亮的鋼琴，便成了我的夢想。“路雖遠，行者必進；事雖難，為者必成！”媽媽經常這么教導我，“學鋼琴很辛苦，要堅持，雖然這句話說的是‘為者必成’，但是如果你不為，那么就不可成。”經不過我的軟磨硬泡，媽媽還是讓我學了鋼琴。
雪白的52個白鍵，烏木似的36個黑鍵，彈出美妙而神奇的樂曲。七個音在不同八度上，經過不同的組合，加上那些琶音、裝飾音，多么好聽啊！可是越學到后面，越枯燥，越無味，那以前令我向往的鋼琴，已經對我來說是一種想擺脫的東西。“媽媽！我不想學了！”我叫道。
“不行！路雖遠，行者必進；事雖難，為者必成。媽媽都跟你說過了，做了一件事，就堅持到底，不能半途而廢。”媽媽堅決地說道。
我雖然內心煩躁，但是想：媽媽說的還是有道理的，要堅持！接下來的.日子里，我努力平復自己的心情，不讓壞脾氣發出。可是事情總不會那么一帆風順。考六級時，我的“惡魔”控制不住自己了，再次“現原形”。無論媽媽怎么勸，我都不想彈了。媽媽生氣了，對我大聲“咆哮”，而我，卻更加固執，更聽不得媽媽的嘮叨。為了發泄自己的情緒，我一把抓起自己喜歡的節拍器，往地上砸。“砰”一聲，看著桃紅的碎片摔了滿地，心里也很不舍得。但憤怒的情緒還未平息，我又往鋼琴上恨恨地踢了幾腳，一屁股坐在牛皮凳上了。媽媽也沉不住氣了，怒火一下子上來了，說：“不學就不學了！砸了就砸了！來，我恨不得把鋼琴也砸了！”爸爸順聲來到，對媽媽說：“別急，一步一個腳印，路雖遠，行者必進；事雖難，為者必成！”好像就因為這句話點悟了我，我對自己說“路雖遠，但一定不能放棄；事雖難，堅持就是勝利！
付出終有回報，因為我的耐心、靜心和堅持，也因為那句話，我順利考出六級，用同樣的態度，我在去年也高效地考出十級。春秋冬夏，鋼琴已伴我走過七年時光，我將在新的起點，更加努力，因為“路雖遠，行者必進；事雖難，為者必成。”
初一作文 篇2
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”每當我吟誦著或聽到唐代大詩人白居易的這首詩，便會陷入深深的沉思。
小草，它很渺小，卻不懦弱。當它把自己的身軀捐獻給綠茵茵的草地，把自己的特色奉獻于其中，盡情地燃燒著自己的青春時。品德低下的人們無情地踩在它們的身上，光讓它們疼痛不已不說，還故意壓在它們身上。甚至因為有些人的失誤，大火洗盡了它們的家。但是，它們面對如此困難，毫不畏縮地站了出來，勇敢地向困難挑戰。當一雙雙腳從它們身上踏過，因為身材的懸殊，它們敵不過對方，受了傷倒在地上。但是，它們并不懼怕，一次次倒下，就一次次站起來，它們始終堅持著一個信念：我們一定會戰勝困難的》然而，當大火燃燒著它們，使它們身臨絕境時，它們也不絕望，因為，它們知道，雖然現在它們的軀體已死，但是它們的靈魂已埋于地下。等時機一到，它們便又會獲得新的生命，在大自然中盡情地展現自己的才華。
小草，一種外柔內剛的草，一種看似渺小卻堅強無比的草。它們就像那些保家衛國的'戰士，即使是敵人的刀架在了自己的脖子上。眼睛也不會眨一下。小小的草都能有如此勇敢的精神，而擁有聰明智慧的人類又怎能甘拜下風呢？不，不能。從今以后，我們要做一個面對困難，卻毫不畏縮。勇敢的克服困難，戰勝困難的人。
想著想著，我的耳邊又想起了那首熟悉的詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”
初一作文 篇3
每個人都想有一個家，一個和和睦睦、團結美滿的家，歡歡喜喜地生活在一起，我就有一個這樣的家。
我生活在一個平平凡凡的家庭，家里雖然不是很富裕，但是家里的.人十分團結，全家人和和睦睦的，過得十分幸福。
記得有一次，我們全家人吃完晚飯，酷愛養花的爸爸在一旁修剪起了他的花，媽媽在廚房里洗碗，我在房間寫作業。突然，家里停電了，全家人邊坐在沙發上發呆。這時，爸爸突然站起來往外跑，過了一會兒，便回了家，說：“原來是忘了交電費了，現在恐怕不能交了，等明天才能交了，晚上可能要熬一晚上了。”我聽了便在一旁抱怨，媽媽看見了，便摸著腦袋想了想，說：“我們來玩手影游戲吧！”“好耶好耶，不無聊了！老媽萬歲！”我高興地跳了起來！
媽媽從廚房拿來兩支蠟燭，放在了墻角邊。游戲開始了，我先變成一只老鼠，“吱吱吱，我是一只小老鼠。太好了，主人不在我去偷面包了。”突然，媽媽變成了一只，“喵喵喵，你不要得意，主人不在，還有我呢！”于是，我便東躲西藏，可最終還是逃不過媽媽的“貓抓”。情急之下，爸爸變成了一直獵狗，把我從媽媽的“貓爪”下救了過來，和媽媽決斗著。眼看著爸爸就要輸了，我趕緊變成一只老虎，媽媽又變成一只獅子，爸爸也變成了一只老鷹，激烈的戰斗了起來。在危難關頭，我想出來一個辦法“統統趴下，不然我就開槍了！”沒等爸爸媽媽反應過來，我便在正常戰爭中取得了勝利！“哈哈哈哈。”我們全家人便在歡笑中度過一個特別的夜晚。
這就是我的家。瞧，一個團結和睦、非常有愛的家庭！多么溫馨的小家庭！多么其樂融融的家庭！
初一作文 篇4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是我們梅花中隊的格言。為什么都有個“梅”字呢？因為我的小學班主任兼英語老師就姓梅。
梅老師，又稱梅大帥，戴眼鏡，矮胖矮胖。他和別的老師打籃球，總是在下面鉆來鉆去。
梅老師啊，在給我們當班主任的四年期間，不知給別人取了多少外號了。我想，這也許是他的一大喜好吧。因此，班里的同學也給他取了一些外號，例如說“梅花鹿”“梅腦子”（沒腦子）……因為他姓梅，外號就很好取。有時上課他還沒來，有人就說“梅老師來了！”其實本意是沒有老師來。
梅老師還喜歡偷拍。軍訓回程，全班都很困，在車上都睡著了，他就一個一個拍并發給家長。我回家后，媽媽給我一看，拍得頭仰天65°，嘴巴張得很大，那睡姿，至今一想起來就十分生氣！
別看梅老師是個男的，又喜歡給人取外號，開玩笑，但是他對我們的`照顧無微不至，細致體貼，于是我們班的家長封他為“超級奶爸”！
記得有一次中午放學，我被一個高年級的同學騎單車撞傷了，走路都一瘸一拐的。梅老師知道后，領著我到六年級那里，一個班一個班地認人。找到那個男生后，他問道：“同學，你今天中午騎車有沒有撞到人了？”看著梅老師嚴肅的神情，中午還囂張罵人的男生頓時蔫了，猶猶豫豫地回答：“有……有……”梅老師緊接著把他一頓訓，還讓他跟我道歉。那一刻，我莫名地覺得個頭矮矮的梅老師竟如大山般高大。
畢業時，梅老師請我們吃火鍋。幾個爸爸媽媽坐在一邊邊吃邊嘮嗑，別提多歡快。梅老師則坐在我們一群孩子中間，手里不停涮肉。那天的牛肉特別好吃，一盤出鍋，我們幾個同學都不夠分，于是梅老師就只顧著我們和小帥，自己都沒怎么吃。回家的路上，走在他身后，一縷陽光照在他頭上，我驚訝地發現，不知何時，梅大帥頭上居然出現了好多白發。
初一作文 篇5
天仿佛說變就變，剛剛還是晴空萬里，這會兒天好像披了一件黑衣服，原來要下雨了。螞蟻這個天氣預報
還提前通知我們了，可是這雨聲好像提前讓我們想到了什么，聽到了什么。
天空灑下了無數根銀線似的雨絲。風一吹，銀線似的雨似編織了一道道銀簾。銀簾隨風舞動了起來，落在地上，落在小草頭上，落在大樹巨傘似的樹冠上。啊！你聽，你聽到了什么？我仿佛想到了守護邊疆，守護國土，守護家園，英勇奮戰的戰士正在整裝待發；聽到了戰士們正在黯然神傷，這一戰生死未卜，他們發出思念故鄉，思念親人的'哀聲，總情不自禁的發出“哎--哎”的聲音。怪不得詩人說“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。
天空中灑下了雨豆般的雨點，仿佛從上面潑下來。這高昂的交響曲，使人驚心膽顫。我聽到了戰場那震耳欲聾的戰鼓聲，那氣壯山河的喊殺聲；想到了戰士們浴血搏殺的場面士兵們火箭似的撲向敵人各個以一當十英勇非凡。
雨停了，落下的雨滴，宛如雨的余韻。我仿佛想到了戰罷沙場夜色寒的悲狀，戰場上血流成河；我仿佛聽到了戰士們內心的痛苦聲，盡管表面那么冷淡，內心卻是痛不欲生。
聽到了戰場的冷酷無情，想到了戰爭個人帶來的不幸。
這雨聲使我想到了，聽到了，但告訴我們：聲音是千方萬種的，只要我們認真聽，總會有所感觸的。
初一作文 篇6
語文測試卷終于發下來了，讓我無比臉紅的是，作文中竟然寫錯了兩個成語：把“如鯁在喉”寫成了“如梗在喉”，把“別出心裁”寫成了“別出新裁”，特別是“別出心裁”，前不久剛被老師逮“蒼蠅”。唉，望著老師用筆圈著的刺眼紅圈，我難受得趴在桌上。
迷迷糊糊中，我好像來到了一個奇怪的會議室，只見會標上寫著“成語訴苦大會”。真是奇怪了，成語有什么苦可訴？我悄悄坐到了一個角落里，洗耳恭聽起來。
首先上場的是成語“川流不息”，它哭喪著臉說，我的本意是指水流動不息，常被用來比喻行人、車馬等事物像流水一樣連續不斷。所以，我這個“川”肯定是指“河流”了，可不少同學在書寫時，總愛把我寫成“穿流不息”，真讓人難受。更要命的是，還有人把我寫成川留不息、穿留不息、傳流不息、傳溜不息、串流不息、創流不息，這還讓我怎么在成語界混？
接著上場的是“好高騖遠”，它皺著眉頭嘆息道：“我語出《宋史?程顥傳》，可謂出身‘名門”了。‘騖’本來指馬跑得快，引申為追求，我一般用來比喻不切實際地追求過高、過遠的目標。可令人惱火的是，一些人在書寫我時，總是把我寫成‘好高鶩遠’，‘鶩’是指走路拖拖拉拉的'鴨子，毫無‘追求’之意，真是氣死我了！”
“好高騖遠”的話未說完，成語“莘莘學子”插話道：“我比你們更慘，‘莘莘’本來就是形容眾多，所以‘莘莘學子’指的是很多的學生，是一個復數。可讓我難堪的是，不時有人在形容學生多時，在我后面添個尾巴，寫成‘莘莘學子們’，這當中居然還有不少中文系的大學生，太不應該了。”
成語“破鏡重圓”長嘆一聲說：“我的遭遇就更令人難以接受了。我本用來專指夫妻失散或決裂后重新團圓、復合，可不少人卻愛用我來比喻母女、父子之間的重聚。比如有個同學在作文中寫道：‘張大媽終于找到了失散多年的女兒，一家人破鏡重圓了。’這真是太荒唐了。”
接著，“相敬如賓”、“分道揚鑣”、“變本加厲”、“不脛而走”等成語爭先恐后地登臺訴苦。
突然，我覺得眼前一“亮”，那不是“別出心裁”嗎？“別出心裁”說：“我的日子也好不到哪里去，我的意思是另有一種構思或設計，指想出的辦法與眾不同。‘心裁’顯然是指心中的設計了。可偏偏有人把我寫成‘別出新裁’，而且屢教不改。就在剛才，還有一名學生因把我寫錯而羞愧不已呢……”
啊？這不是在說我嗎？我猛的一驚，從夢中醒來，還好，剛剛只是一個夢。不過，回想夢中的內容，我深深感受到，每一個成語可都是有靈氣的，千萬不能寫錯、用錯，否則會鬧出大笑話的。我暗下決心，今后一定要認真學習，不再把成語寫錯，讓成語少“訴苦”。
初一作文 篇7
人們都說：“桂林山水甲天下。”我卻覺得是湘湖山水甲杭州，我們蕩漾在湖面上，觀賞著湘湖的山水。
放眼望去，水面如同一面鏡子般展現在我們面前，湖水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼，水是多么的文靜，靜靜地躺在那，讓我們享受涼爽與快樂。但在看看船邊，船槳激起了一道道微波，又讓人感到這是個多么調皮的孩子啊！我慢慢地伸出小手，放進水中，馬上激起了水花，水花濺在我的臉上，濺在我的手中，讓人感到無比的涼爽。
只有水美是不夠的，當然山也要美，遠看一座座大山拔地而起，形狀變化多端，有的像翠綠的屏障，有的像一只只小青蛙，啊！還有一只“小鳥兒”在吟著春天的詩，奏著春天的曲。再加上或濃或淡的新綠，多么壯觀的景象啊！近看，那一叢叢茂密的草叢中，還隱藏著一些嬌嫩的'花兒：紅的；黃的；粉的……雖然它們十分嬌小，但我相信在不久后，花兒一定會冒出來的，這兒一定會改天換地的。
不久，風娃娃來了，他和水滴互相嬉戲，許多水滴跑到我們船上，頭上，身體上，叮叮咚咚地唱起歌來，山間的花草看著水唱，看著鳳舞，慢慢融入其中，搖擺起身子來，我們見了樂呵呵。這一天，就在歡聲笑語中結束了。
初一作文 篇8
夏天，已經快要離開。我眼睜睜地看著時間大步邁進，卻沒有一點兒站在原地，嘻嘻哈哈細數昨天的昨天，自己究竟干了些什么。雖然好象就在一兩個星期之前的事而已，但事實上卻很遙遠，漫長到我和時間都模糊了當初的摸樣。
還記得那個夏天……
那個夏天，很熱。熱到眼淚在流出來的剎那間就蒸發掉了。所以那個夏天我以微笑的姿勢告別了小學，走入了一個象蠶繭的銀白的世界。
于是，我不得不頂著陽光的洗禮穿梭于各個中學的考場之間，用鋼筆把語文試卷涂黑后就開始補眠，最后抱以勝利的姿態。
此時的我不在是那個父母說一就是一的小家伙了，就象蠶寶寶告別了吃桑葉的幸福時光了一樣。蠶開始把自己關在那個小小的蠶繭里，雖然很寂寞，但不悲哀。“我”開始一點一點地蛻變，等待的是重見明亮的天。
我渴望，回到夏天——
仲夏很神奇，我在奮戰
那個夏天，很熱。可我不敢面對。只有躲在游泳池中悄悄發泄，像吐絲的蠶蛹一樣，獨自一人感受這個夏天
“啪”我用一記響亮的耳光結束了成都隊隊長尖銳的笑聲。接著就是漫天的'喧囂。我記不清有多少人被我震到了，但我知道我很理智，也明白事情像我所期待的那樣棘手了
“你行，那你就別想平靜地結束比賽回去。”一個成都的人放下話來
“這是在比賽了，又不是我們的地盤，不要鬧事。”然然提醒我，但語氣相當興奮，一點也不像想這么快結束游戲。
不要把我想成打架的不良小孩，我只是會在別人囂張的時候才反擊，因為我不喜歡別人太囂張了。“誰叫那人自己慌報年齡，改小5歲，還好意思諷刺別人游得沒她快，再怎么說她都比別人多吃了5年飯呀。”教練聽了我的解釋后搖了搖頭，不知道是無奈還是惋惜。反正我是無所謂。就像那些正在努力破繭的蝴蝶一樣，雖然知道很痛苦，但決不后悔。因為這樣的蝴蝶才美麗。
還記得那個夏天，那個最美麗的夏天。
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