實用的初一作文錦集九篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初一作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
我剛出生時，一名助產士用她溫柔的手，握住我的小腳丫，在我的《成長手冊》上輕輕一按，一個小巧如梅花瓣的藍色腳印躍然紙上，那是我成長的第一個腳印，帶著響亮的啼哭。
后來，我漸漸長大，學會了走路，學會了跑，跳，所到之處都留下了我的腳印。
記得剛上小學時，有一天，我吃過早餐，媽媽像往常一樣拉著我的手，把我送到校門口，我也和往常一樣爽朗地對媽媽說：“我去學校啦！再見！”按照慣例，媽媽總會笑瞇瞇回道：“好，要好好聽講，多喝水。”然后一直站在門邊，看著我蹦蹦跳跳跑進教室。可是那天，媽媽拉著我的手，蹲下身，在我耳邊說：“印印，你現在長大了，是小小男子漢了，有些事可以自己去完成。”我有些不解，疑惑地看著媽媽，媽媽的表情有些反常，似乎欲言又止。可我沒有多想，轉身一路小跑，直奔教室而去。到了樓梯的轉角處，我朝校門口望了望，以前媽媽總在此時朝我揮揮手，給我一個極燦爛的笑臉。可是那天沒有。我只好失望地朝樓上走去。
下午放學了，外面突然下起了雷陣雨。不過沒事，媽媽會來接我，會給我送傘的。我想。“叮咚，叮咚”下課鈴響，我迫不及待向教室外沖去，我想急切地撲進媽媽的懷抱，想她拉著我的手一起回家。可我左看看右看看，就是沒看到媽媽的身影。也許媽媽有急事吧！我再等等！我一邊看著操場上霧蒙蒙的雨簾，一邊自言自語。
漸漸地，同學們被一頂又一頂的小花傘接走，只剩我一個人站在走廊孤單地數著雨花。媽媽什么時候來呀！我心里一遍又一遍地問自己。
突然，我想起早上媽媽說的`話：有些事需要你自己去做。看來媽媽今天是不會來接我了，不管下不下雨，今天放學我得獨自一人回家。我惴惴不安，心里生出幾分惱怒，又有幾分恐懼。我戴上衣服后的帽子，抱緊書包，奮力向雨中沖去。一路上，我被雨水淋得睜不開眼，每一個滑倒的地方，每一處腳印，都含滿了我的淚水。
回到家里，媽媽正在窗口張望，她的臉上寫滿焦慮，桌上熱騰騰的飯菜早已涼透。媽媽給我換上干凈的衣服，把我摟在懷里，說：“媽媽本不想這么做，只是想讓你長大。”我憋了一肚子的委屈，頓時放聲大哭。媽媽說：“你看，你今天做得很好呀！窗外雨的印跡，就是你成長的腳印啊！”
現在，隨著年齡的增長，我逐漸明白了媽媽的良苦用心，獨立的過程是撕裂的，是疼痛的，是飽含淚水的，從我出生的第一個藍色腳印開始，我的人生必須由我一步一步，扎扎實實去行走，直到攀上我生命的最高峰。
初一作文 篇2
師恩永存 六年級下雪生活轉瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻著”的美麗！感謝您！ 還記得四年級的一個夏天嗎？那是您給我的一個難忘的啟蒙，讓我明白了原來來時是這么的“美麗”：上午第四節課，時間如流水般的過去，一節課40分鐘就在時間的奔跑中過去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點準備，在我們毫無預兆之際響了起來，同學們有些皺著眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎為下課了感到歡呼。過了一會兒，老師站了起來，嚴肅的對大家說：“同學們，現在我布置中午作業，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學們后腳就開始歡呼了起來，接下來就出去排隊吃飯，不一會兒，一條如長龍蜿蜒在門旁的隊伍立刻成立了起來，五分鐘后，班里的每一個同學都吃到了新鮮可口的飯菜。飯后，班里的幾個女同學找我出去玩，我爽快的`答應了，作業什么的都拋到九霄云外去了。時間一分一秒的過去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業本，一略而過，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過來“幫”我翻，又問我：“寫了沒啊？”我懶散地回來：“沒寫吶！”他正好翻到那一頁，又大膽的捏了我下臉，對老師說：“老師，婁新苗沒寫！”這時，老師轉頭看向我，我心里百般后悔。結果，我就被罰抄了。 上課的時候老師面對著全班說她很信任我，相信我能學，可在這樣下去，就會從一個名列前茅的好學生從而變成一個“朽木不可雕也”、無藥可救的壞學生。從此，我一直記得這句話和這句話的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識。 處有學習的榜樣。
初一作文 篇3
暑假中的一天，風和日麗，我們興高采烈地來到風景優美的千島湖。
到了千島湖，淡藍色的湖靜靜地躺在綠山的懷抱中，就像是鑲嵌在一片天然翡翠上的一塊藍色寶石。
買好票，我們登上游輪，我站在甲板上，一陣陣風從臉上拂過，臉上涼涼的。極目遠眺：和煦的陽光照在湖面上，閃爍著碎金子似的光彩，好像千萬條小金魚在游動。聽導游說，我們去游玩鎖島和鳥島。
來到鎖島，第一眼就看到琳瑯滿目的鎖。鎖的形狀各種各樣，令人看得眼花繚亂。有紅色的愛心鎖，有綠色的樹形鎖，有可愛的動物鎖……緊接著，我們來到一間老屋子。走進屋子，許多玉鎖、項鏈、手鐲等物品放在柜臺上，再往里走，在一片空地上有一個池塘。池塘的水清澈見底，四周有大小不一的石頭圍著，正上頭有一個漁翁，拿著釣鉤，正在釣水中游動的金魚呢！
游完鎖島，接著來到鳥島。只聽“哇”的一聲，我急忙趕過去，只見一只小巧玲瓏的孔雀開屏了！開屏的孔雀羽毛顏色美麗極了，身體是彩綠色，尾巴大多是墨綠色，每隔一定的距離有一個圓圈，外圈是黑的，內圈是紅的`。在孔雀旁有一間小房子，里面又有一只小孔雀，幾只大孔雀來回走動，似乎在保護小孔雀。看，在籠子上方，一只羽毛五顏六色的孔雀威武的站著，仿佛在顯示它的威風。
不知不覺中太陽已經親吻西山，晚霞映在湛藍的湖面上，散成一道道金光。我依依不舍地離開了千島湖，美哉，千島湖！
評語：由你自己的親身游歷，耳聞目睹，把你印象最深的兩處景點“鎖島”和“鳥島”的有關景物比較詳細地寫下來，讀來讓人有身臨其境之感。游覽，能長見識！
初一作文 篇4
我們還能孩子多久？這個問題在小學時就已經印在了我的腦海里，我總是問自己：我們還能孩子多久？
現在我們是一名初中生，也許有的時候會被作業所“禁錮”，但有時也會輕輕松松，自在悠閑。可是，大家有沒有發現？我們現代人有很多已經失去了童心，眼里只有學習二字，失去了童心等于失去了童真，不僅是思維上的變化，做法也有改變。
還記得孩童時代，我們無憂無慮，逍遙快活，每個人都很單純，從不會耍小心眼，從不會耍心機，從不會想一些亂七八糟的事。現在，曾經的伙伴，朋友都因為一些利益產生了分隔。
我們還能孩子多久啊！現在的`我們都已經13歲了，都是從小在爸爸媽媽懷里撒嬌長大的，有的甚至連些小事都做不了，永遠靠父母，難道我們就只能這樣做嗎？
老師常常對我們說，要對自己狠點。是的，不下苦功夫怎么么能學習好呢？可是，這也意味著我們即將長大，用大人的思維來看待世界，我們孩子的時間已經不多了。
我向往那天真爛漫的時代，但又不想使其經歷成功路上的時間，有很多人都想返老還童，會到童年，因為童年的生活是金色的，是充滿陽光的。
我們還能孩子多久啊！
初一作文 篇5
濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚…… 無不張揚著高貴，但有些冷漠。 ————炫
她一個普通的女孩，卻讓人有一種保護的沖動， 柔媚的丹鳳眼和櫻桃小嘴勾勒出她完美的輪廓，一身素裝，散發出高貴的氣質。有一雙非常明亮的眼睛，深邃得好像夜空中的月光。
————欣
“叮鈴鈴”
“報告”
欣總是快上課才來，唉！沒辦法，她總是熬夜上網。……汗……額，欣又遲到了。欣紅著臉，低著頭，手指在身后打轉……
“進來”老師這才發話！
“報告！”誰又遲到了？原來是炫，一個總是冷冷的男孩，在他臉上總是找不出一點笑容。
上體育課了，欣又來到學校的竹林，剛想躺在草地上睡覺。突然發現她的秘密基地有一個人，誰？還沒等她反應過來，從竹林麗走出幾個中年男子，兇神惡煞，眼里透出的.是邪惡。“你就是炫少爺！”“是，又怎么樣！”炫冷冷地說。“哼，竟敢欺負我們的劍少爺，有你好看的！哈哈！”他奸笑道。“兄弟們給我上！”炫也不甘士落，一個拳頭朝他們打去。可一拳怎么敵得過四手呢？不一會兒，炫敗下陣來了。
中年男子拳打腳踢向炫打去，可是炫體力已耗盡怎能反擊呀！鮮血一滴一滴的從選的嘴唇滴下來，臉上被打得青一塊紫一塊，一點也不像往日帥氣的炫。欣著急的值跺腳，情急之下想出了一條土的不能再土的計策。“校長，你來了呀！”中年男子們一聽急忙從竹林中跑去。“呼呼呼！嚇死我了！”欣急忙走過去看炫，也許傷勢太重了，炫已經暈過去了。“怎么辦呀？”欣想：是送去醫院，還是一走了之。唉，沒辦法，幫人幫到底。”
為了避免麻煩，欣從小路走了。
……
“終于回家了！幸好爸媽出差一個月，不然帶他回來，我就倒拉！”
欣把炫放在床上，端來一盆水，把白色的毛巾浸濕在水中。輕輕地把炫臉上的傷擦！“啊，疼！”炫醒了，睜開眼打量這個陌生的地方，“這是什么地方？怎么我的腦袋好痛！不，渾身痛！”“你在我家呢，你被幾個中年男子打傷了。你的傷勢很重，別亂動。”“我要回去！”炫說道，“都說你的傷勢很重，你怎么回去！”欣不滿的說。
欣往炫的傷口輕輕吹氣，用紗布幫炫纏上。
望著這個細心，美麗的女孩，炫不免的有些心動。想不到，那個倔強，要強的炫還要聽一個小女孩的話，不可思議。欣簡單包扎了一下傷口，說：“你不是要回去嗎？我送你，地址在哪？”“幸福大街七號。”“哦，你能不能走。”炫從床上起來，可是劇烈的疼痛讓他又倒下了。“算了，先在我家休息幾天吧，反正我爸媽出差一個月。”炫點點頭。
過了幾天……
炫的傷好多了，欣送炫出去，可是一出門，又遇到了那幾個中年男子。
……
欲知下情如何，請看下集………。……
初一作文 篇6
學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，人生哲理，經典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人；只有學會傾聽，你才會得到的哲理及經典語言；只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心；只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去復習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，(.)從而使自己學會知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發生的'事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒有，他
們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到人的尊重。學會傾聽，讓需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。
初一作文 篇7
風有聲，山有色，人有情，多姿多彩的友誼是我生命中一道美麗動人的風景線。
友誼開始時是紅色的．我和朋友雖然是第一次相見，卻感覺相見恨晚．這時，在我們的心之間燃起了紅色的火苗，這是第一縷的`友誼之光．
時間流逝，友誼變成了橙色。就像橙色的橘子，甜中帶著一絲酸。偶爾我們也會吵架，互相瞪著眼睛怒視對方，這不正像剝橘子時聞到了濃濃的香味，可濺起的汁辣疼了眼睛，不過我們并沒有放棄吃橘子的念頭，因為我們從未對對方失去過信任。
漸漸的，友誼變成了黃色，我們不再像初次見面那樣緊張了地兩眼發光，發不會像初次吵架那樣記恨對方．我們變成了平常的伙伴那樣，心中沒有了激情，卻總會在不經意間抬頭時發現對方正沖著自己微笑．心中漾起暖暖的波痕，慢慢地向全身擴散，直至發梢和指尖．
就這樣，過了一段時間，我發現無論碰到什么問題，第一個想商量的人就是她．原來友誼的嫩芽早已在我們心目中萌生，綠綠的，嫩嫩的，綠的發亮卻不刺眼，就像樹上初長成的綠葉．
之后，時間不再是我們之間的界限．我們再也不在乎別人說什么，嫩芽吸收了陽光雨露，經受了風吹雨打，長的密密層層遮天蔽日，在微風中向人們點頭微笑，那中綠得發青，青的深沉，沉的有分量．
秋高氣爽，友誼也變得像藍天一樣明凈，像藍天一般深沉，像藍天那樣高遠，再過一段時間，友誼變成了紫色了，友誼之果反熟蒂落．
紅橙黃綠青藍紫，繪出了一座美麗的七色彩虹橋．七色彩虹橋讓我們感到生活是如此多姿多彩，生活是個友情的天地．
初一作文 篇8
每個人都有自己的家，而且每個人都會很愛自己的家，那么，我也不例外。我愛我家有很多種原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環境。“日久生情”這句話說的一點都沒錯，不管是任何人還是一樣死物，只要你面對的時間一長，都會產生深厚的感情。
不知不覺地，我在我家已經生活了8年，我的家里有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，還有很多我童年的故事。我愛我家，在家中，父母就像我的好朋友，每天都和我有說有笑，不管在回家的路上有多么的不高興，只要回到家里我的心就像被松綁一樣放松、自如。在整間屋子里，我最愛的就是我的'房間。房間里有一張書桌、一張小床，我每天在書桌上寫作業，在小床上睡覺，房間的角落里堆放著我的玩具，角落里的每一物都記錄著我的喜怒哀樂。我愛我家，愛我家里的每一個成員，家是每個孩子幸福的搖籃，是每個孩子棲息的港灣，我有一個溫馨、幸福、和睦的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。
每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題爸爸便會耐心的給我講解，媽媽對我的健康也很關心，她怕我學習累著，盡量想辦法為我加強營養，每天早上都為我煮一杯熱牛奶。我愛我家，一個和睦快樂的家，在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處，爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗的我和媽媽哈哈大笑。我愛我家，我是一個活潑可愛的孩子，考試時候總是馬馬虎虎，所以爸爸媽媽都叫我“小馬虎”，每當我取得好成績，爸爸媽媽也會為我慶祝一番，對于我的馬虎，他們也會很耐心的糾正，我深深的知道我好成績的取得離不開老師對我的輔導也離不開爸爸媽媽對我的培養，是爸爸媽媽教會了我如何面對生活如何面對事實，是他們告訴了我人生不是一帆風順的，但一個人總要懂得面對困難與挑戰。
我愛這個溫馨的家，更愛我的爸爸媽媽，讓愛永遠住我家。
初一作文 篇9
“浮云游子意，落日故人情。”——《送友人》
“歷史總是有很多驚人的相似”，我無法否定這句話。多少年來流傳下來的俗語果斷的驗證著歷史的反復。自從文字被發明的那一刻起，多少離別之意被書寫下來。而今，我們又在上演著一幕幕的離別，留下來的人與前行的人用文字表達著自己的不舍，用歌唱出比潭還深的情感。
有的人留下來了，他像扎根的樹，只能目睹他人的前行。李白將愁心寄月，“隨風直到夜郎西”，是啊，我無法送你到千山萬水，明月的光亮光亮永遠看著你，就讓我的祝福伴著你；岑參卻只有把思念與祝福放在酒中，只因他“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”；王勃告訴朋友：“海內存知己，天崖若比鄰。”；王維卻道：“勸君更飲一杯酒，西出陽關無故人”……
他們都留下了，朋友卻已離開，他們或婉轉或豪邁的表述著思念，可“物是人非事事休”“故國不堪回首明月中”的他們，也只身留下了，但那逝去的是故國，送別的是生命啊！他們吟唱時是否會哽咽？
有的人選擇前行，他們像水一樣，從故人故鄉的時間中流走，留下他們的懷念。“故國東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。”游子的淚讓人心底觸動，比血還濃烈的故園情，有情有義的`故鄉水也不忍動情“萬里送行舟”。李白又成了前行的流水，嘆命運多纖，卻有一片柔軟的家園讓他安心；“何當共剪西窗竹，卻話巴山夜雨時”，那對親友的思念道不盡……
回顧千年以前，我們是否會有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之感？我們與歷史上千千萬萬的過客都不斷的留下，又流走。我想，唯一能留下的也只有數千年來情真意切的詩文與纏綿的深情吧！
你聽，他又在吟唱了……
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