家風(fēng)伴我成長作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的家風(fēng)伴我成長作文3篇，希望對大家有所幫助。
家風(fēng)伴我成長作文 篇1
家風(fēng)如雨水，他隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，我們只有在優(yōu)良的家風(fēng)潛移默化下，才能茁壯成長。家風(fēng)是一個家的道德標(biāo)準(zhǔn)，是家庭教育的一個連續(xù)過程，家風(fēng)家訓(xùn)是祖輩對后代的'鞭策，也承載了對后代的無限希望。
在我們家，也有家風(fēng)家訓(xùn)，它就是：家訓(xùn)——尊老愛幼、勤儉節(jié)約！勿以善小而不為，勿以惡小而為之； 家風(fēng)——以德立家、誠信友善。
“做人要有誠信，要與人為善”。爸爸常說與人方便就是與己方便。有一次，爸爸答應(yīng)別人維修空調(diào)，可是在高溫40攝氏度的情況下，又熱又累，可是他心中一直記得答應(yīng)別人的事情，哪怕人都快要中暑了，依然堅持給別人維修好。他總說：“答應(yīng)別人的事情一定要做到，做人一定要誠實守信”。
“百善孝為先”。在我們家里，媽媽特別孝敬太公、太婆，每當(dāng)吃飯的時候，必須等太公太婆入座，自己才坐下來。每到一個旅游景點，都會帶特產(chǎn)或紀(jì)念品給長輩們，而且每一位長輩的生日都記得清清楚楚，生日當(dāng)天，都會親自打電話問候。
“勤儉節(jié)約”。我們家可是每天做到“光盤”哦。爺爺經(jīng)常說：“一粒米從播種到收獲，付出了很多汗水，從稻子變成米飯其中又經(jīng)過很多人勞動，最終才成為盤中餐是多么的來之不易呀！” 在我家里，不但珍惜糧食，也珍惜水呢。奶奶說“咱們國家缺水，不要浪費……
這些都是我們家的家風(fēng)，久而久之，我也耳濡目染，我從媽媽身上學(xué)到了孝敬長輩、樂于助人，從爺爺奶奶身上學(xué)到了勤儉節(jié)約，從爸爸身上學(xué)到了誠實守信、與人為善，這些良好的家風(fēng)伴隨著我健康成長！值得傳揚(yáng)！
家風(fēng)伴我成長作文 篇2
國有國法，家有家規(guī)。我們家里也有一個不成文的規(guī)定，不管大事還是小事，也不管有償還是無償，只要能幫上一星半點兒的忙，就多多少少幫上一點，要助人為樂。媽媽時常把一副嘴角咧到耳根子的笑容掛在嘴邊，也時常以身作則的教育我們助人為樂。
助人為樂這個詞我們并不陌生，但是想真正做到這一點，卻實在是有點難，有些時候，要是只是為了幫助人而耽誤了時間的話，那人們恐怕就算是扶老人下個車都懶得去做，但是我的媽媽卻不會這樣。
一個星期六，媽媽陪著我去上小提琴課。正走在一個略微有些陡的上坡路上。忽然，一個略微有些奇怪的人影映入眼簾。仔細(xì)一看，原來是一個坐著一把輪椅的老爺爺。他的頭發(fā)花白，瘦骨嶙峋的身子努力的.往前探去，他的手緊緊抓著兩個大輪子上的把手，用力地向前轉(zhuǎn)去。輪椅剛爬上去了點兒，又停住不動了，就這樣持續(xù)了幾分鐘，可也沒能上去多少米，倒是人已經(jīng)氣喘吁吁了。媽媽見了此狀，急忙上前跑去。“媽媽，還有五六分鐘就遲到哩呀”我一把拉住媽媽的手，輕聲說道�！安恍�，你沒看見他上去得多費勁呀，像遇到這種事，就別管時間了，馬上去幫忙，知道嗎？”，媽媽一說完，就向前跑了過去。我就站在這里，看著媽媽推著他往前走……真是的，都遲到哩呀，媽媽怎么還沒回來呀。我不禁在心里抱怨道。又過了三四分鐘，媽媽終于小跑著回來，媽媽并沒有露出疲累的表情，反而露出了她那“專屬”微笑。望著那個微笑，我心中不由得升起一種莫名的感覺。
還有一次，媽媽來參加班級新教室的大掃除工作，老師讓她干什么，她就干什么，哪個老師叫她幫忙她就幫忙，還不抱怨一句，要不是她那天身體不太好，她肯定還要干好多活呢！
俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑�！惫媸沁@樣，從小到大，整天看著媽媽在身邊幫助別人，慢慢的，不用媽媽說要樂于助人，我也時不時會幫助別人。雖說沒有媽媽那樣十分喜歡幫助別人，但終究有一天會和媽媽一樣樂于助人。并且，我堅信：這種樂于助人的優(yōu)良家風(fēng)，定當(dāng)會永遠(yuǎn)傳承下去！
家風(fēng)伴我成長作文 篇3
馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪的第一問：你家的家風(fēng)家規(guī)是什么？面對記者的采訪，老人、孩子紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學(xué)習(xí)，天天向上……家風(fēng)是一種家族的傳統(tǒng)，可以影響一個人的一生。對于早出晚歸，刻苦求學(xué)的學(xué)生來說，班級就是他們的第二個家，好的班風(fēng)就是好的家風(fēng)。
良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使班級正氣上升，學(xué)生精神振奮。開學(xué)第一天，溪教育集團(tuán)的`老師們積極行動起來，將班風(fēng)建設(shè)融入到教育教學(xué)的方方面面。
在孩子們到校前，老師們把教室打掃得窗明幾凈，在黑板上畫上了美麗的圖案，并寫上了或溫馨或激勵的話語，營造濃濃的“回家”氛圍；孩子們來了，老師帶著孩子們把“家”再從里到外打掃一遍，并進(jìn)行精心地布置，使“家”添上一抹亮色；開學(xué)典禮了，校長說規(guī)范談希望，使家庭的成員有了共同的期許；開學(xué)第一課，班主任提要求明紀(jì)律，使“家”有了自己的家規(guī)……
從孩子進(jìn)門的一刻起，班級就像家一樣給予孩子溫暖。同時，大家長也跟孩子們一起明確了家風(fēng)家規(guī)。當(dāng)孩子們愛上家，自覺自愿地銘記家規(guī)，共創(chuàng)家風(fēng)時，教育的春天還會遠(yuǎn)嗎？
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