【精選】小學有趣的作文四篇
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學有趣的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學有趣的作文 篇1
今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說：“如果向這兩張紙中間吹氣，會產生什么結果？”朱澤楷舉起高高的手，說：“如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會分開。”我想：那是當然了，還會有別的現象嗎？于是，老師讓朱澤楷上臺示范。朱澤楷接過老師手里的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇跡出現了，這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了：怎么會往里靠，而不是分開，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時，許多同學紛紛舉起手，躍躍欲試。
老師請杜劍軍上臺示范，只見杜劍軍接過老師手里的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的.是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎么回事呢？最后，老師告訴我們：這是自然現象。氣流流越大，壓力就會變小，所以，當我們向紙中間吹氣的時候，紙中間的氣流流動越快，壓力就會變小，而外面的壓力沒變，紙就被迫靠緊。
聽了老師的話，我們恍然大悟，這個實驗真有趣。
小學有趣的作文 篇2
在我的記憶里，有許多事讓我覺得有趣。例如：放煙花，學小狗走路等等，但這都不是令我覺得有趣的事。最讓我覺得有趣的事就是在課間跟同學們一起玩“救木人”。這個游戲它是這樣玩的：我們首先猜“石頭剪刀布”來選出捉人的一位同學，然后就可以開始游戲了。在做游戲的.時候，那一位捉人的同學隨時都會去捉沒被選去捉人的同學。一旦被捉住了，那位同學就要當捉人的人了。不過，被捉的同學也有“防護語”，只要說聲“木”就不會被捉了。每次下課，我都會集中班里的部分同學到操場上玩“救木人”，這真是快樂的時刻。來到操場，我和同學們就開始做游戲了。
捉人的同學一會兒捉我，一會兒捉別人，幸好我每次都“木’的快，不然我就成了捉人同學的“獵物”了。可是像我反應這么快的人不多，所以那些同學只好當捉人同學的獵物了。下一代的捉人同學終于出來了，這位同學實在受不了我的得意和高傲，他像箭似的向我沖來，正當我快被捉到時，我馬上說了聲“木”，那位捉人的同學只好垂頭喪氣地去找其他的“獵物”了……叮鈴鈴…上課的鐘聲響起，我和同學們匆匆忙忙地回教室上課了。
我覺得救木人這游戲不但有趣，而且還能鍛煉我們的反應速度。你覺得我說得對嗎？
小學有趣的作文 篇3
今天上午我去了我親戚家，因為我親戚家那里過會，而我奶奶要去，我爸爸媽媽還得出去拉雞蛋，我就順便和我奶奶去我親戚家了。在那里我親戚家里的孩子也是在英華上，我真是太高興了！
今天上午我姑姑開車來叫我奶奶去親戚家，我和我妹妹也去了。我們首先去了我姑父在的地方，因為我姑父也要去親戚家里。我們到了之后，就已經該吃飯了，于是我們就來到屋里吃飯了。因為早上飯吃的太晚所以我吃了很少。我在吃的'時候我旁邊的親戚說，我這家親戚的兒子是在英華上的，跟我在一所學校。他是一年級三班，可是我不記得他名字了，不過我知道他的教室在哪里，所以還是能找到的。吃完之后，我就去看那個人玩游戲。過了一會兒，他有叫我一起玩，于是我們就玩數碼寶貝格斗。在這個游戲我好像贏了三局，我記得他只贏了一局，說明了姜還是老的辣，老將出馬一個頂倆。我們就有玩別的了，可是別的也不還玩，于是就玩西游大戰僵尸2。我首先當的是靈狐，他是二郎神，可是我們玩著玩著，他有給退出了，于是他就選擇了孫悟空，而我還是靈狐，因為它攻擊和防御都是四顆星半。我們就要重新玩了。過了一會兒，我奶奶叫我回家了，我還是戀戀不舍給他告別了。
今天玩的真開心啊！我永遠不會忘記這一刻的！
小學有趣的作文 篇4
今天早上上課時，老師對我們和顏悅色地說:“今天，我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫‘數字陷井’，規則是:從第一個小朋友開始報數，當到了3或個位是3，或是3的倍數不能報。”我一聽，覺得非常簡單，但并非如此呀!
我坐在第三排，剛報到第一排的時候，覺得好簡單，到了我這一排，我輕松的過了關，但是張鑫悅沒有通過。又開始了，又報到了第一排了，他們一下就過了，到了我這一排，想不到的事情發生了，我居然掉進了“陷井”。老師請我上來表演，只聽見老師笑呵呵地說:“你先來!”我心想:上就上，我才不怕呢。我順利的.背誦了一段文章，回到了位置上，好像心里的石頭落了下來。游戲繼續著
這真是有趣的一節數字陷井課，我好想再玩一次。
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