【精選】游記的作文集合6篇
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的游記的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
游記的作文 篇1
人從自然中來，篤信是要回到自然中去的，光怪陸離的世界固然好，可呆久了，總覺得少了點什么。
于是，懷著好奇與期待，11日晚，我們到達“中國十大魅力旅游城市”——湖南湘西張家界。
坐在橡皮艇上，一俯身，一低手，一落腳，就觸手可及的水，綰些在雙手間，涼絲絲的水頑皮地從指隙間溜走，忽地雙手合一，透心涼的水無誤地撲在我的臉上，聞著周圍一切自然的氣息，渾身的細胞都釋放開來，心在雀躍，那是從來沒有的輕松感。
前面的艄公賣力地劃著船，還未完全把這大自然的美烙印在記憶的畫板上，頓時，“硝煙彌漫”，敵軍手持水槍，小水桶，迫不及待地挑起水戰。我們自是不甘落后，全副武裝前去應戰。兩條船前后追逐夾擊，戰況進入白熱化階層，不少人直接用桶盛水潑向敵方，四周濺起一道道快樂的小水花，打破了山中那份久違的幽靜，峽谷中處處充盈著我們的歡聲笑語。
經艄公提醒，我們進入險灘境地，打累的大家伙兒此時才靜靜地欣賞著自然之美，純白色的.浪花跳著屬于大自然的華爾茲，打著一圈又一圈的小漩渦，隨著湍急的河流，把我們迎入下流，橡皮艇也被動地上下擺動，潺潺的水流時不時兒地與我的肌膚來個擁抱，似在以別樣的方式歡迎我們。“喔！徜徉，歡唱，奔跑；放飛自己的心情，把城市的喧囂通通地拋于腦后。把心中的煩惱洗滌一空，讓輕松，快樂，歡笑常伴一生……”
游了一半的水程，又經歷了激烈而趣味橫生的水戰盡管我們精疲力竭又成了狼狽的落湯雞，卻仍是興奮不減。船在一空處靠了岸，暫作休息，一些當地人也在岸上搭建了燒烤攤，見了我們，便熱情十足地叫賣。
我拿著一根剛烤好的火腿腸，甩了鞋子，坐在了橡皮艇的尾部，赤足伸進水中，呼，水還是有些涼，卻異常干凈。一個人無聊，雙腳來回晃動，蕩起了不大不小的水花，留下串泡泡，清澈明凈的水從我的腳趾濾過到腳后跟，愜意的感覺使我不自覺地抬頭，嗅著峽谷中別樣清新毫無雜質的空氣，整個地方就是個天然氧吧，極樂的伊甸園。這個時候，我的全身上下，毛孔到微小的細胞都在快樂地唱歌，清新淡純的空氣緩緩地流進嘴巴，鼻子，眼睛，耳朵，洗凈我的心靈，像變魔術一樣把它變大，讓它能容下世界的一切。
此刻的我是最自然的我，拋卻了城市間的憂慮與煩惱，我知道，心中那份少的補齊了。
游記的作文 篇2
成都市人民公園原名少城公園，始建于1920xx年。少城公園由于當時地處少城范圍而得名。1949年12月10日，成都解放。少城公園獲得新生，次年更名為“人民公園”。人民公園位于成都市祠堂街少城路，占地約150畝。公園風景秀美，交通便捷，是市區中心規模最大，也是成都市第一個破墻透綠，開放式的風景園林歷史公園。
公園內有梅園、海棠園、蘭草園、盆景園、大型假山等景點。公園里還有一個很大的人工湖，可以在湖上劃船。到了周未，五顏六色的小船就在湖上輕輕蕩漾。公園里有許多廣場，廣場上的活動很多，有唱歌的、有跳舞的、有打羽毛球的.······熱鬧極了！
公園里還修建了一座“辛亥秋保路死事紀念碑”（現全國重點文物保護單位），是為了紀念保路運動中的死難烈士。紀念碑全用磚石修建，呈方錐形，猶如一柄巨劍直插天空，莊嚴雄偉。
公園里還建有仿古茶樓和兒童樂園。我最喜歡玩碰碰車，每次都玩兩次，我覺得特別刺激、好玩！
成都市人民公園一直是廣大百姓品茶觀景、游玩休憩、養生健體的好去處，身在其中，心情無比舒暢，讓人流連忘返······
游記的作文 篇3
今天，陽光明媚，萬里無云。我終于能夠來到我一直向往的青島金沙灘。
早上，舅舅給我們打電話，叫我們到小區大門口等他。當我們來到大門口，舅舅告訴我們，要帶我們去金沙灘玩。于是，我立刻上了車。
在高速公路上的時候，我就一直問媽媽：“什么時候才能到啊？”“金沙灘到底長神馬樣子？”
“不急，馬上就到了。我們一下高速再走幾公里就是了。”媽媽語重心長的告訴我。
終于，在走了大約一個小時之后，我終于看到了景區的大門。這時，舅舅走下車，去買票了，而我則坐在車上，看著前面大門旁的景區介紹。
經過了首道門之后，我們又走了兩分鐘，我才看到了一片金燦燦的'沙灘，和湛藍的湖水交織融匯在一起。
一下車，我就迫不及待的向湖邊跑去。一層層雪白的浪花澎湃著涌上沙灘，我脫了鞋子，赤足下水，腳踩在柔軟的沙灘上。微涼的海水浸到腳丫的瞬間感覺好涼。我趕緊退了回來。這時，我提議游泳，爸爸立刻在沙灘邊上的小賣部里，給我買了一條泳褲。
我穿上新泳褲立刻下了水，在水中歡快的游了起來。這時，我發現這里的水下面的沙子，高低起伏，顏色也是黑色的，也其他地方截然不同。
下午一點，我們離開了這片美麗的沙灘。
游記的作文 篇4
清晨的一縷涼絲絲的風給仙女鎮帶來了新的一天，遠山的天空也微微泛紅，昨日乘車的疲勞早已在睡夢中消失，一切事物又開始活躍起來了。
早餐后，我們乘車從半山腰的仙女鎮盤旋而上，到達了山頂的仙女山國家森林公園，一路上，公路的兩邊全都栽種著高大的松樹，樹干粗而長，樹葉葉綠而密。從車窗向外平視只看得見許多樹干，向上抬頭，便能看見密密麻麻的綠葉和星星點點的藍天。進入景區后，我們選擇步行去大草原。我們穿梭在樹林里，一路歡聲笑語，偶爾還能聽到景區公路上傳來的觀光小火車厚重的鳴笛聲，走到樹林盡頭，再走一段下坡路，便看到了大草原，心中無比喜悅。雖然時間還很早，但草原上已有了許多人，因而牧民的一些馬牛羊都不見了蹤影。太陽出來了，但草原上還吹著涼絲絲的風。有的人沉醉于草場邊緣的花海中，有的人漫步于草原中，還有的人奔跑于草原中放風箏，總之，在這里，遠離了城市的喧囂，生活的忙碌，一切都別有一番滋味。
這愜意的草原，不僅僅是疲勞車程結束的象征，更是我們美好旅程的開始。
之后，我們又來到了山腳的天坑。耳麥先乘電梯筆直地靠在坑壁上，插入坑底，四周環顧，發現我們真的身處在一個大坑中。沿著木柵欄往里走，不久便來到了天坑中著名的“天生三硚”中的第一座硚——天龍硚。所謂的“硚”，其實是兩個天坑相連的地方。兩邊懸崖之間在頂部有連在一起的部分，就好像是一座硚連接了天坑兩岸的懸崖。站在坑中，仿佛覺得天空也有了盡頭。緊接著，我們又先后看到了另外兩座硚——青龍硚和黑龍硚。總的來說，我最為感嘆的便是大自然的神奇，不僅僅是天坑與硚的壯觀，更令我難忘的是那石壁在青石板路的.兩旁有些石壁裸露在外，千奇百怪，有參差不齊的，像百葉窗、像湖波，也有平整的，像刀削過似的，還有的石壁更為奇怪，有時突然凹進去一大塊，被球砸過，有的又突出來，像路邊的招牌一樣。
不僅是天坑奇，我們接著又領略了一處更為奇的景色——地縫。
行走在兩山夾縫底部的青石板路上，一邊是石壁，一邊是谷底的溪流。石壁濕漉漉的，也如天坑中的一樣千奇百怪。溪中的水時而湍急，時而平緩，急的時候拍在石壁上，濺起一朵朵白色的浪花，待到平緩時，才看清楚它的顏色，它不像九寨溝的水一樣綠得顯眼，也不像《小石潭記》里的水那樣透明，它帶一點點薄霧似的。石板路很窄，有時只容得下一人通過，有時因為石壁凸出，還得低頭或側身通過。有的地方還會小型瀑布從山上瀉下來，從我們面前墜落在潭中，水濺起來，一陣冰涼。
大自然，一位偉大的工程師！
游記的作文 篇5
（－）按照參觀順序寫
按照順序寫，并不是要面面俱到地敘述所見所聞，那樣就會眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地了解展覽的主要內容；作文的時候要按參觀順序寫出來，先參觀的內容先寫，后參觀的內容后寫。這樣寫出的文章，使別人讀了以后，才能使其清楚地了解當時參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內容寫出來。哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫，都要圍繞中心，花費一番工夫，恰當地進行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經過，介紹了劉家峽水電站的特點和作用，說明了我國解放后在水電事業上的新發展。圍繞這個中心，作者根據參觀地方的轉換有順序、有詳略地敘述了參觀過程。 按照參觀順序寫，全文層次清楚。在參觀的過程中，重點寫了大壩、人工湖、泄洪道、電機房。為什么要重點寫這幾部分呢？因為這是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細寫。在具體記敘的時候，都是寫“我”看到了什么，再寫爸爸介紹了什么，從“看”和“聽”兩方面，介紹了劉家峽水電站的宏偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。
從這篇習作例文中，使我們懂得了按照順序寫一次參觀活動，就能把參觀過程表達的井然有序。但是，如果這種方法運用得不好，很容易出現“平鋪直敘”的毛病。為此，在進行參觀活動之前，要明確參觀的目的、內容。選擇恰當的參觀路線，詳寫典型的材料，把文章寫得波瀾起伏，生動活潑。
（二）詳寫主要的內容
怎么寫參觀記呢？就是要把看到的.情景，聽到的內容如實地敘述出來。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點詳細地敘述，認真地描摹，這樣不僅突出重點段落，而且可以有效地溝通內容與中心思想的聯系。
就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠及近，或由外到里，或由面到點，或點面結合，文章必然是層次井然。錯落有致。
在參觀活動中，觀察得細致，寫得就逼真。也應該注意人物活動的場面，注意事態的發展變化，從而具體地描寫參觀的內容。
例如看捕魚場景：“大網沉入了池底，漁夫們十幾個人一組，使勁地拉著網繩，身子向前傾著，嘴里有節奏地喊著號子，池中的游魚做夢也不曾想到，此刻已進入了漁工們布下的“伏擊網”。包圍圈漸漸地縮小，數不清的魚兒在網中亂竄、亂跳。有的幸運地跳出網外，慌慌張張地逃走了；有的被網纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒有跳，只是朝前游，結果被網攔住了。看到這些活蹦亂跳的魚兒，漁工叔叔都咧開嘴笑起來。收網了，兩隊工人在堤岸的一邊會合了。霎那間，網里的魚都活蹦亂跳起來，真使人眼花繚亂。這時，叔叔的號子聲，歡笑聲、魚兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個情景多么動人啊！
抓住事物的變化寫，是這段的一個特點。寫拉網、收網的變化，引出了人們神態、表情的變化；由寫魚網到寫人，層次清楚，把看到的捕魚場面寫活了。寫好事物動態的變化，就要按照一定的順序觀察，開始怎樣，經過怎樣，結果怎樣，一步一步看明白寫清楚。抓住變化多端的事物，寫出變化的特點，文章就有特色，能吸引人。
（三）重視文章的過渡
敘述一件事情，當一個內容說完轉到另一個內容時，要注意事情內在的聯系，形式上的銜接。寫參觀記也是這樣。當一層意思敘述完了轉到敘述另一層意思的時候，也要注意內容上的自然轉換，這就是說要重視文章的過渡。文章的過渡好象橋梁一樣，它可以把不同的意思巧妙地連接起來，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉入到后一層意思，不至感到跳躍。
采用過渡的寫法，一般有這樣幾種情況：
地點發生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時間、地點以后，在每段的開頭分別寫了這樣的句子：“我們乘坐的汽車沿著銀灰色的公路行駛。我遠遠望見，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間。”
“下了汽車，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠方的高壓輸電線出神。爸爸說：‘快看，泄洪道開閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鉆進水電站的心臟——電機房。”通過這些過渡句，自然地把文章各個部分勾連起來，使其成為一個整體。
由總述轉分述或由分述轉為總述的地方。如課文《動物的遠游》，在總述“許多動物能到很遠的地方，還能認路回家。”接著轉為具體的記敘，分別用“蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里。”“許多魚能夠遠游，路程比蜜蜂遠得多。”等過渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進一層地具體敘述。
運用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。”以此為過渡，轉入追敘作者和魯迅生前的接觸時，所得到的教益。插敘也要有明顯的過渡。如《凡卡》這篇課文里，寫了凡卡在給爺爺寫信時，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去”為過渡，轉為順序部分。
在一篇作文里，運用過渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話放在上段末了或下段的開頭作過渡句，也可以單獨成一段。使用過渡句。不論怎樣寫，過渡句的語言都要做到生動、活潑、自然。
游記的作文 篇6
暑假到了，小朋友們可以放松一下了！我也一樣，爸爸媽媽一有空就帶我出去游玩。
周末，乘著涼爽，我們一大家人來到了天目大峽谷，沿著蜿蜒曲折的山路，兩側高聳的大山，蔥綠的樹木，一條潺潺流動的小溪中，嶙峋巨石，遠處隱約聽到呼嘯的瀑布聲，告訴我們這就是大峽谷。
舅舅最理解我們小朋友的心思，在景區門口就給我和表哥，表弟買了水槍，哇塞！這下我們可以打水仗了！大人們一路欣賞著風光，還不停地給我們講解，可我們看見那清澈見底的溪水，早已沒了心思，紛紛卷起褲腿，下到水中，歡快地玩了起來。裝滿水，開槍！啊！各個渾身濕透，像個落湯雞，才罷手。景區里還開辟了一塊游泳、劃船區。我很喜歡游泳，就換上泳衣，準備下水和表哥比試一下。可是，這和打水仗可不一樣，當我整個身子沉入水中時，啊！真冷啊！我趕緊退上岸邊，渾身哆嗦。表哥說：“不要緊的，忍住，游起來就會好的`。”于是我咬緊牙關，跳入水中，游了幾下，果然不感覺冷了！我和表哥像兩條小魚在水中歡快地嬉戲玩耍，引得不會游泳的小表弟也吵著要游。于是我們讓他坐在小橡皮船里，我和表哥推拉著船和他玩，逗著小表弟開懷大笑。
美麗的天目大峽谷，大自然的鬼斧神工，令人心曠神怡，可惜天色已晚，我們下次再見！
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