【熱門(mén)】老師的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的作文 篇1
第一次見(jiàn)到他的面孔就如同第一次來(lái)到一中的感覺(jué)一樣，嚴(yán)肅。冷漠，兩扇橫著的耳朵像是恐嚇的對(duì)你說(shuō)："小子，別亂來(lái)。"那種感覺(jué)仿佛從此以后都是暗無(wú)天日的生活。他的言語(yǔ)也是極不和善的，使我記憶最深的便是"你們誰(shuí)在來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)我。"好像很了不起的樣子，這一定是個(gè)清高又自負(fù)的人，我對(duì)他除了不屑還是不屑。
是什么讓我對(duì)這個(gè)又清高又自負(fù)的老師逐漸生出好感的呢？
也許是講課吧！他從來(lái)都不按書(shū)上規(guī)定的單元講的，那筆記也做的少之又少，美名曰：培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。他講課從來(lái)不循規(guī)蹈矩，東家聊完聊西家，講《我們家的男子漢》的時(shí)候，還講了男子漢的品質(zhì)，并義正言辭的批評(píng)了現(xiàn)在的"花美男",讓一個(gè)個(gè)少女的小心思不免一一戳破。
也許是因?yàn)榭湮业淖魑陌桑∥疫@個(gè)人比較勢(shì)利，夸過(guò)我好的人便是好人，說(shuō)我壞的人要看什么關(guān)系。他是很會(huì)夸人的，雖沒(méi)說(shuō)一個(gè)好字，卻能讓我一天心里都和吃了蜜一樣甜，晚上做夢(mèng)都能笑出聲。他越夸，我就越上勁，好似要把寫(xiě)作當(dāng)成終身大事般。他也是極愛(ài)寫(xiě)作的，就如他說(shuō)的.那樣，大大小小的文章他都發(fā)表過(guò)，有時(shí)也會(huì)沖我們炫耀兩句："當(dāng)然好，我寫(xiě)的"每聽(tīng)到這句話，都會(huì)引起我們一陣哄笑。他的作品是很有特點(diǎn)的，但總能在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)，文章大都敘事寫(xiě)人，但偶爾也有散文，他的文章通篇下來(lái)，很多字都用的非常精妙，抒情和言外之意往往有著妙不可言的感覺(jué)，就像遇見(jiàn)知音，遇見(jiàn)在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑，他把我從一個(gè)只會(huì)用華麗辭藻堆積，毫無(wú)思想可言的女孩變成了如今這樣，一個(gè)對(duì)于寫(xiě)作固執(zhí)而桀驁不屈的女孩。像極了他對(duì)于寫(xiě)作的感覺(jué)。他是有出書(shū)的資本的，那兩本《閱讀題并不難》《寫(xiě)作那些事》在一中暢銷(xiāo)的很，可我并不明白為什么他不將這些出版呢？也許是因?yàn)樗幌Ｍ约旱膶W(xué)生可以憑那取勝，或是嫌出版那個(gè)十分麻煩，亦或許他還覺(jué)得不夠完美？我無(wú)從知曉。
也許，是因?yàn)樗偸潜谋奶淖呗罚苍S是因?yàn)樗撬翢o(wú)忌憚而又充滿道理的言語(yǔ)，也許是因?yàn)樗菍?duì)于文學(xué)侃侃而談的獨(dú)到見(jiàn)解。也許，是因?yàn)楹芏喟伞屛野l(fā)現(xiàn)他其實(shí)還是很好的，既幽默而不失分寸，既現(xiàn)實(shí)而不又刻板。有時(shí)候一言一語(yǔ)中滿透出孩子氣的天真，一舉一動(dòng)中盡撒出對(duì)生活的熱愛(ài)。那兩道又濃又重的"八"字眉，耷拉下來(lái)，不知引逗了多少孩子歡樂(lè)的笑顏。
他有時(shí)像個(gè)孩童，對(duì)于以后總有著難以阻擋的憧憬，他有時(shí)就像個(gè)朋友，與你共同談?wù)撝磥?lái)的規(guī)劃，有時(shí)候，他才像個(gè)老師，會(huì)批評(píng)，責(zé)罵你，他用那園丁的剪刀減掉你不該生出的枝丫，用一種歷經(jīng)人間滄桑事的態(tài)度告訴你好與壞，對(duì)與錯(cuò)，讓你一步步堅(jiān)實(shí)的踏上未來(lái)的道路。
我還是要很矯情的說(shuō)一句：宇老師，感謝一路有你。
老師的作文 篇2
老師是辛勤的園丁，在他的幫助下看著我們一天天的長(zhǎng)大；老師是藍(lán)天，我們就是在藍(lán)天下翱翔的小鳥(niǎo)；老師是我們身旁的大樹(shù)，伴隨著我們一天天的成長(zhǎng)。老師是我們的良師益友，上課時(shí)我們的知識(shí)從黑板上粉筆的跳動(dòng)中一點(diǎn)一點(diǎn)得來(lái)的；下課時(shí)老師在與我們愉快的交談的同時(shí)讓我們懂得做人的道理……
雖然我們的知識(shí)大多部分是從那些主課程中得來(lái)，但是在那次體育課上，我也習(xí)得了不少知識(shí)。
“快！快點(diǎn)！快點(diǎn)站好！冉老師來(lái)了!”我們齊刷刷的朝著那一小片綠色的竹子林里望去，話音剛落，我們就依稀看見(jiàn)一個(gè)身子從宿舍旁邊走來(lái)，只見(jiàn)冉老師雙手背在后面，像一個(gè)老爺爺似的，最先，他的頭在綠色的'竹子你若隱若現(xiàn)，后來(lái)冉老師的臉露了出來(lái)，濃眉毛、小眼睛、“香腸”嘴清晰可見(jiàn)，隨后又露出了一件白體恤和黑色運(yùn)動(dòng)褲。冉老師被我們發(fā)現(xiàn)了，此刻空氣中一摻雜著一絲絲尷尬的氣氛。冉老師一下子正經(jīng)起來(lái)，這件事情好像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。原本讓體育委員無(wú)法控制的局面一下子就安靜了下來(lái)，就連我們班的“話包子”都不講話了。冉老師慢吞吞的走到我們面前說(shuō)：“今天天氣這么好我們就來(lái)跑越野跑吧！不多，就三圈。”連每個(gè)人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)的環(huán)境眨眼間就變得熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)和旁邊的小伙伴說(shuō)著抱怨的話；有的同學(xué)說(shuō)：“啊！這么多！”；還有的同學(xué)一陣竊喜，我猜心里一定在想：“反正到了老師看不到的地方再走走。”冉老師則習(xí)空見(jiàn)慣的說(shuō)：“你們驚訝吧！難道你們覺(jué)得少了嗎？我也是這么覺(jué)得的，再加兩圈吧！”同學(xué)們急忙搖著頭，看那架勢(shì)是要把頭甩掉都不愿意加兩圈。預(yù)備，開(kāi)始。于是我們開(kāi)始了漫長(zhǎng)的越野跑之旅……
冉老師是多么的機(jī)智，用幽默的語(yǔ)言來(lái)讓我們知道珍惜現(xiàn)在所擁有的東西，機(jī)會(huì)只有一次，可能我只學(xué)到了這一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住在心。
老師的作文 篇3
小羊丟丟總愛(ài)亂扔垃圾，河馬老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，于是來(lái)到小羊丟丟家，進(jìn)行一次家訪，想把這個(gè)問(wèn)題反映給小羊的爸爸媽媽?zhuān)屗軌蚋牡魤拿 ?/p>
叮咚，叮咚。河馬老師按響了小羊丟丟家的門(mén)鈴，羊爸羊媽一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)是河馬老師，立馬熱情的把它迎進(jìn)家里來(lái)。
河馬老師，歡迎你啊！請(qǐng)坐！羊爸笑著說(shuō)。
河馬老師，來(lái)，喝點(diǎn)兒水，吃點(diǎn)東西！羊媽端來(lái)一些水果，一些點(diǎn)心。
你們太客氣啦！河馬老師笑著說(shuō)：其實(shí)我今天來(lái)呢，是想和你們聊一聊有關(guān)丟丟總是亂丟垃圾的事情……
它話音還沒(méi)落，一旁的羊媽就把剛剝好皮的`橘子皮扔到了地上，聽(tīng)到河馬老師這話，羊媽也心虛的笑了笑。
河馬老師說(shuō)：現(xiàn)在我找到丟丟總是亂丟垃圾不講衛(wèi)生的原因了，我們做家長(zhǎng)的，首先要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣啊！要知道，你的一個(gè)不正確的小舉動(dòng)，可能就會(huì)影響孩子的一生啊！
聽(tīng)了這話，羊爸連連點(diǎn)頭，羊媽撿起地上的橘子皮，扔進(jìn)垃圾桶，它說(shuō)：老師，您說(shuō)得對(duì)，是我們的錯(cuò)，我們疏忽了這一點(diǎn)！
經(jīng)過(guò)那一次之后，小羊丟丟再也不亂丟垃圾了。
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