科學課的作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的科學課的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學課的作文1
今天，是開學的第三天，下午上了科學課，老師先發了書，后來老師拿出來一根玻璃試管，試管里裝著藍色的液體，老師問我們知不知道那是什么東西，有些同學說是飲料，老師說那不是飲料，是銅化掉后又加了一些化學的.東西形成了藍色的液體，老師說他試過把一根鐵釘放到這種液體里，液體就會變成紅色的，這是一種化學反應。
以后學習中還會學到這些知識，同學們都很認真很安靜的聽課，課后老師告訴我們那藍色的液體千萬不能喝，可是有毒的。這節課我感覺很有意思，科學真的很奇妙！
科學課的作文2
今天我們上了太陽能的第2節課，名字叫“能源寶盒”，老師首先讓我們找出七種能源，我陸續說出了：地熱能、潮汐能、石油、風能、水能、生物能、太陽能。然后老師給我們將了如果你拍了一個皮球，你給它一個動力，就會產生動力能。如果你拍得快的話，就會產生熱能。然后我們做了一個能量蛙。這個手工告訴我們，沒有給蛙帶皮筋的.就是生物能，加上皮筋后，皮筋就給了它一個動力，所以它就可以動氣來了。
最后我制作了一個小型太陽灶。經過剪、貼、粘、連接太陽能電板及線路終于小心翼翼地做好了，看著自己獨立完成的作品很有成就感。
科學課真有意思，期待著下節課。
科學課的作文3
今天我們上科學課，學到了什么動物冬眠，什么動物脫毛，什么動物是南飛動物。
冬眠動物有青蛙、螞蟻、蛇、黑熊、松鼠。南飛動物有大雁、黃鸝鳥、燕子...... 脫毛動物有狐貍、狼、貓、狗、 老虎、獅子......
這堂課使我知道了這些動物的生活方式，我很高興 。
科學課的作文4
星期五的下午，我們上了一節科學課。
上課了，王老師讓我們拿出事先準備好的紙。她教我們從中間對折一下，我們動手了，我折完了等老師說下一步，老師看很多人都折完了，就會說：“下一步是在第一頁上畫一個帶笑臉的'小朋友，在第二頁上畫上一個哭臉的小朋友，還有很多種，我就不一一說清楚了。”有畫這樣的，有畫那樣的，大家畫的都不一樣。老師又說：“拿出一只鉛筆，在第一頁的最底下的邊卷一塊，把它摁住。”老師做了一遍示范，大家都說好神奇，我們試了試，真的很好玩。
我覺得我上了一個有趣的科學課。因為我們學到了一個知識。
科學課的作文5
星期三上午，我們上了一堂有趣、生動的科學課。
科學課很有趣，我非常喜歡這門課。這堂科學課，老師教我們認識各種動物。同學們帶來了各種各樣動物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚等等。
課堂上，我們認真地觀察了每種動物的形態動作。其中最奇特的要數河豚了，它有三厘米長，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對大眼睛不停地轉動，身上長著一些黑色的圓點，腮兩側的鰭像螺旋槳一樣不停地轉動，他的尾巴一會停在左邊，一會停在右邊，真是有趣極了！
通過這堂科學課，使我們了解了許多小動物，進一步豐富了我們的`知識，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的科學課！
科學課的作文6
今天下午，科學老師帶我們了解一個問題：“烏鴉聰明嗎？”以前我們都聽過“狐貍和烏鴉”的故事，故事中說烏鴉到嘴邊的`一塊兒肉活活地被狐貍給搶走了，事實上烏鴉并沒有那么笨，而且還很聰明呢!比如說澳大利亞有一種“海浪烏鴉”，它把自己吃不動的果實丟在路上，有車經過就把果實壓開了，它就可以美美的享受果實了。
這節科學課我又學到了很多知識，我喜歡上奇妙的科學課。
科學課的作文7
今天，陽光明媚，萬里無云。
下午第一節課是科學課，那個老師叫陳老師。我也很喜歡科學，因為科學可以告訴我們許多知識。老師說：“大家今天要去樓下觀察大樹的粗細，看看有沒有螞蟻，七星瓢蟲等等。
到了樓下同學們各個拿出放大鏡準備觀察。我和邵嘉嘉是一組，我正在觀察的時候發現了七星瓢蟲和兩只螞蟻好像在搏斗，它們正在搶食物。兩只螞蟻用它們的'觸角兇猛地向七星瓢蟲撲打去，七星瓢蟲也不甘示弱用頭使勁頂過去。哈哈，有趣極啦！后來我和同學們來到草叢邊突然發現一只超級大的大黃蜂，這時同學們大叫起來，趕緊跑開。正好到了下課時間，我說：“時間過得真快，還有許多沒有觀察好，我覺得科學真有趣！真好玩！
科學課的作文8
今天，我們上了一節生動有趣的科學課。
有一個蹺蹺板，旁邊插著兩根燃燒的蠟燭。下面有兩個盤子，蠟燭一個長一個短但還是平衡的，我有些奇怪，就回家做實驗，找來做實驗的.材料來。發現蹺蹺板一上一下可有趣了。自己親自動手做實驗是一件多么有意思的事情呀！
科學課的作文9
今天科學課上，老師教我們造一張紙。
材料有：玻璃杯、面巾紙、布和一次性筷子。老師說：”首先，我們要往玻璃杯里裝三分之一的水。“有的同學只顧跟別人說話，水到倒灑了。老師還說：”然后把面巾紙撕得碎碎的。“同學們開始把面巾紙撕得碎碎的'。老師又說：”再把碎紙放在裝著水的杯子里，用一次性筷子把它給攪拌起來，讓它們聚集在一起，再倒出來，用布蓋上，等兩三個小時，就可以在上面寫字了。“同學們都用一次性筷子把它給攪拌了，之后把它給倒出來，用布把它給蓋上，同學們想出了一個主意，就是把紙屑用布包起來，捏出一個形狀，然后再把它蓋上，最后，下課了，同學們依依不舍地離開了教室。
這節科學課收獲真大呀！
科學課的作文10
今天的三四節課上的是科學，上課前老師跟我們一起回顧，我們上節課學習的知識。接著老師開始提問題，我們舉手都很踴躍。
但是讓我最高興的'是，我們上節課老師留作業我完成了，老師說在期中考試的時候給我們科學考試加分，聽到這個消息我感到十分興奮，以后老師留的每一次作業我都會認認真真的完成。
科學課的作文11
今天我們在老師的帶領下來到了多媒體教室，準備在這上一堂生動的科學實驗課，在寬敞明亮的教室里我看到桌上放著整齊的.實驗工具，不多說了，下面就要上課了。
“同學們，我們今天我們來共同研究一下物體的振動”老師說完，就讓我們 自己 拿起工具敲打，真的產生了震動，我覺得既興奮又好奇，不住的和同學們探討 其中的奧秘。老師還拿出小將張來鼓勵我們積極回答問題，同學們都積極發言，有的同學還為了一個問題和老師“吵”了起來，不知不覺中下課鈴聲響了，我們都覺得時間過得太快了。
科學實驗課使我們在自己動手的同時還明白了許多道理，我非常喜歡科學和熱愛科學，你們喜歡嗎？
科學課的作文12
從三年級開始，我們有了一個新的課程：科學課，這是一個從未接觸過的課，我充滿了好奇。
科學課讓我們去觀察一些以前沒有接觸過的東西，比如：樟樹枝、狗尾草、水葫蘆……科學老師也姓陳，是位男老師。
我們觀察了大樹，畫了樹皮拓印；撕開了水葫蘆的葉柄，發現里面有像蜘蛛網一樣軟軟的、鼓鼓的.結構；采來了樟樹枝，發現有一點淡淡的清香。
科學課真有趣啊！它不僅讓我們增長了知識，還能幫我們開拓眼界。
科學課的作文13
今天上午，我們上了一節非常有趣的科學課，在課上，我們進行了一次實驗
上課了，這節課，我們要學《生活中的靜電》，我們把材料放好，等待著做實驗。老師先講了一些內容，隨后我們就開始做了。首先把尺子放在頭上來回磨擦，然后放在紙屑上，奇怪的是，紙屑馬上就吸在了尺子上。老師說“因為在沒有磨擦前，兩個物體的電荷是一樣的`，經過磨擦后，一個變成了正電荷，一個變成了負電荷，所以兩個就能吸起來了。其實這和磁鐵是一樣的道理：異性相吸，同性相斥
從這節課上，我不但學習了正電荷和負電荷，而且還提高了我的動手能力，這節課非常有趣，我非常喜歡這節科學課！
科學課的作文14
上課時間到了，這節是科學課。
老師拿出四張A4紙，一把剪刀和一圈膠布。
老師說：“這節課我們來做一個實驗，把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體，然后將同學們的數學書一本一本地疊在這些物體上，看誰的承受力最……”
我想：肯定是三角柱，因為三角形穩定性最好。
實驗開始了，首先試的'是三角柱。一本、兩本、三本，只聽“噼”的一聲，三角柱就被壓扁了。怎么會這樣？而更令我意想不到的是，圓柱才是承受力最好的，一下子就托起了約30本數學書！
老師說：“知道為什么嗎？因為圓柱可以均勻地把力量分散到各個部位，而三角柱就不行，力量大部部分都分布到三個角那兒去了……”。原來是這樣！
這堂課真有趣！
科學課的作文15
星期二，我們上科學課，進了教室，我們發現每個桌子上都擺了三個瓶子。同學們都很好奇，想知道今天要做什么實驗。老師說，要把你們面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。
老師把量杯發到每個小組，我們分好工，就開始動手了。朱曉雨負責把瓶子里的.水倒入量杯里，劉雨晨在旁邊協助，我則負責記錄測量結果。
朱曉雨慢慢地把1號瓶子里的水倒入量杯里，沒有把水流到外邊，所以測量結果非常準確，我們依次把2號瓶子和3號瓶子水測量出來，我把記錄的結果交給了老師，老師說，我們測量的結果都正確，我們非常高興。這是我們團結協助的結果，我認為只要團結合作，就能取得成績。
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