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當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文（精選17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文，歡迎大家分享。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 1
呂蒙與魯肅結(jié)友而別后，他的學(xué)問(wèn)越來(lái)越高。一天他忙于軍中事務(wù)。突然孫權(quán)下令讓呂蒙到江西金溪縣了解民情。
幾天后呂蒙到達(dá)了目的地，他到處明查暗訪(fǎng)，快要回去的時(shí)候看見(jiàn)一位英俊的少年坐在田邊哭泣，呂蒙疑惑：”此少年不耕種，為何坐在田邊哭泣呢”？
于是呂蒙上前控了個(gè)究竟。原來(lái)此人是神童方仲永。他說(shuō)：“小時(shí)候，我吵著要學(xué)習(xí)，于是，我父親偏去借鄰居的筆墨紙硯來(lái)給我。當(dāng)我把自己作的詩(shī)提上自己的名字，呈給父母及村上的讀書(shū)人后，沒(méi)想到他們都覺(jué)得很有觀(guān)賞之處，從此，以后人們指定事物令我作詩(shī)，我都作得出來(lái)，也很有文采。”
但不幸的是，同縣的人送錢(qián)送物的`請(qǐng)我作詩(shī)，我父親貪名圖利，每天拉著我去拜訪(fǎng)同縣的有錢(qián)人家，不讓我繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來(lái)我的知識(shí)越來(lái)越淺薄了。就這樣我變成了一個(gè)平庸之人。每天都跟農(nóng)田土地打交道，大好的前程就這樣被斷送了！
說(shuō)完后，方仲永立即失聲大哭。
呂蒙聽(tīng)了有些傷感，如果當(dāng)初不是孫權(quán)勸我學(xué)習(xí)的話(huà)，那么我現(xiàn)在也是一介武夫。不禁暗暗同情起方仲永，便說(shuō)：“悲哉，悲哉，我勸君重操書(shū)本，現(xiàn)在發(fā)奮，為時(shí)不晚。你若有困難便來(lái)找我！希望你可以再創(chuàng)當(dāng)年輝煌”。
方仲永聽(tīng)完后給呂蒙磕了一頭。呂蒙說(shuō)：“男兒膝下有黃金”。你如果要跑，那我們就結(jié)拜吧！
從那以后方仲永便發(fā)奮圖強(qiáng)，考取了功名。并且造福了一方百姓。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 2
呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告后，便開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)漸漸地也變得博學(xué)多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩(shī)，突然狂風(fēng)大作，飛沙走石，天體出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，一陣狂風(fēng)，把呂蒙卷進(jìn)了大窟窿里。后來(lái)呂蒙被掉在樹(shù)枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的被吊在樹(shù)枝上時(shí)，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農(nóng)夫拿著一鋤頭經(jīng)過(guò)此處，那人便是方仲永。方仲永聽(tīng)到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來(lái)。呂蒙感激地說(shuō)：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說(shuō)：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問(wèn)先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國(guó)時(shí)名將，姓呂名蒙”。“原來(lái)先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現(xiàn)在是宋代，難道你穿越了未來(lái)？”仲永說(shuō)。呂蒙驚了，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在另一個(gè)時(shí)代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時(shí)我是一位神童，后因我父親不讓我學(xué)習(xí)，此后我變?yōu)榱艘挥谷恕Ｎ遗c你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書(shū)，后因我的君主孫權(quán)勸我讀書(shū)，那時(shí)我便得知讀書(shū)大有用處，大有樂(lè)趣。從此我發(fā)奮苦讀，終于漸漸博學(xué)了。你還年輕，你可以發(fā)奮讀書(shū)，我相信只要你經(jīng)過(guò)后天的努力，一定會(huì)再我回當(dāng)年那種感覺(jué)的。”
方仲永聽(tīng)后，心靈被深深地觸動(dòng)了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來(lái)的世界了，便在方仲永家當(dāng)了方仲永的輔導(dǎo)老師。經(jīng)呂蒙的.調(diào)教后，方仲永的常識(shí)更是突飛猛進(jìn)，成了博學(xué)多才的大學(xué)問(wèn)家。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 3
呂蒙經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)已成為一位文韜武略的將軍，但因沒(méi)有合適的助手，所以做事總不能得心應(yīng)手，于是他便到平民百姓中尋找助手……
他一路走一路打聽(tīng)，見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)的書(shū)生，這些書(shū)生不是太愚笨，就是和朝中的大臣一樣內(nèi)心充滿(mǎn)了爾虞我詐，根本不能成為他的左膀右臂，時(shí)間就這樣過(guò)去了幾天……
這天，方仲永正在客棧旁倒泔水，他不禁想起當(dāng)年，他以前被世人稱(chēng)為神童，并說(shuō)將來(lái)定成大器，而如今卻淪落到給人倒泔水，便在泔水桶旁坐下……
呂蒙連趕了幾天的路，剛好經(jīng)過(guò)客棧，便進(jìn)去準(zhǔn)備吃點(diǎn)飯，投宿在這找他的助手，剛吃得好好的窗外就飄進(jìn)一陣泔水味，他回頭剛要罵，但看倒泔水的是一位像貌堂堂的'少年，而已還一見(jiàn)如故，便上前和少年談話(huà)：“你年紀(jì)輕輕的為何來(lái)為人倒泔水”。“因?yàn)槲沂且晃黄胀ǖ娜恕薄！澳悄憔蜎](méi)有想過(guò)改變嗎？”“改變什么？”“改變你的生活。”“用什么改變？”“用你的才能、你的智慧”。“實(shí)話(huà)跟你說(shuō)，我就是方仲永，曾被人稱(chēng)為神童，但現(xiàn)在呢？”“智慧是努力得來(lái)的，你看我以前是個(gè)目不識(shí)丁的武將，現(xiàn)不也是文韜武略。”“你是？”“呂蒙，回去好好學(xué)習(xí)吧，我在等能成為我助手的人，如果你能像我一樣，我一定會(huì)重用你。”呂蒙說(shuō)完回去了。
呂蒙回到軍中，心想：再過(guò)幾年我就會(huì)有個(gè)得心應(yīng)手的助手了，就這樣他在軍中安心的等著……
方仲永也沒(méi)有令呂蒙失望，他在家中十分努力的學(xué)習(xí)，期待有所成就后去找呂蒙。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 4
呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的勸告后，便開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，后來(lái)漸漸地也變得博學(xué)多才了。
一天呂蒙在河邊的空地上一邊練功夫，一邊誦詩(shī)，突然狂風(fēng)大作，飛沙走石，天體出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，一陣狂風(fēng)，把呂蒙卷進(jìn)了大窟窿里。后來(lái)呂蒙被掉在樹(shù)枝上吊著，呂蒙昏迷了。
等到呂蒙醒時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的被吊在樹(shù)枝上時(shí)，他大聲疾呼“救命”，正巧一位二十幾歲的農(nóng)夫拿著一鋤頭經(jīng)過(guò)此處，那人便是方仲永。方仲永聽(tīng)到呼喊后，于是把附近的干草疊在一起，有一支竹根把呂蒙捅了下來(lái)。呂蒙感激地說(shuō)：“多謝英雄出手相助，在下感激不盡”，方仲永說(shuō)：“那里，那里，舉手之勞，何足掛齒。最問(wèn)先生哪里人，尊姓大名？”蒙曰：“吾乃三國(guó)時(shí)名將，姓呂名蒙”。“原來(lái)先生就是呂將軍啊！小生久仰大名，可是現(xiàn)在是宋代，難道你穿越了未來(lái)？”仲永說(shuō)。呂蒙驚了，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)在另一個(gè)時(shí)代，但他不是很在乎。呂蒙曰：“閣下尊姓大名？”仲答曰：“我乃方仲永，小時(shí)我是一位神童，后因我父親不讓我學(xué)習(xí)，此后我變?yōu)榱艘挥谷恕Ｎ遗c你恰恰相反，我以前是一介武夫，不懂得讀書(shū)，后因我的.君主孫權(quán)勸我讀書(shū)，那時(shí)我便得知讀書(shū)大有用處，大有樂(lè)趣。從此我發(fā)奮苦讀，終于漸漸博學(xué)了。你還年輕，你可以發(fā)奮讀書(shū)，我相信只要你經(jīng)過(guò)后天的努力，一定會(huì)再我回當(dāng)年那種感覺(jué)的。”
方仲永聽(tīng)后，心靈被深深地觸動(dòng)了，于是決定放下鋤頭，立志成才。
呂蒙深知自己回不到原來(lái)的世界了，便在方仲永家當(dāng)了方仲永的輔導(dǎo)老師。經(jīng)呂蒙的調(diào)教后，方仲永的常識(shí)更是突飛猛進(jìn)，成了博學(xué)多才的大學(xué)問(wèn)家。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 5
每個(gè)人都有自己的天資，如本文的傷仲永有天賦，可是用的方法不對(duì)，最終成為平凡的人，回憶起兒時(shí)的我，從小就沒(méi)有好的`習(xí)慣，起床的時(shí)候不起，睡覺(jué)的時(shí)候不睡，整個(gè)人都進(jìn)入了游戲的世界，因此爸爸對(duì)這種事嚴(yán)厲的獎(jiǎng)勵(lì)了我一頓。因?yàn)橛辛四谴蔚摹蔼?jiǎng)勵(lì)”，我再也不賴(lài)床了，我還是沉到了“水岸”不能從水里游出來(lái)，逃出來(lái)，后來(lái)爸爸經(jīng)常“獎(jiǎng)勵(lì)”于我，對(duì)我就像視而不見(jiàn)。經(jīng)常罵我：“你個(gè)沒(méi)有出息的東西，沒(méi)有什么擅長(zhǎng)，讓你去讀書(shū)將來(lái)也好照顧自己的生活，你可好，整天上課玩，不好好學(xué)習(xí)，打那十幾二十分還不夠我送你一趟油錢(qián)呢！”
從我以前的不好習(xí)慣中我復(fù)習(xí)了已前的課本，反復(fù)的思考，我得知，一個(gè)人如果光有天賦，不受到后天的教育，也是平凡的人，一具沒(méi)有天賦的人，受到了后天的教育也可能成為有成就的人，一個(gè)天生聰慧又受到了后天的教育一定會(huì)成為有成就的人，人的天賦是無(wú)限的，只要你發(fā)揮得當(dāng)，就不會(huì)沒(méi)有成就，如果你發(fā)揮不好，就會(huì)成為更加平庸的人。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 6
近些天，我們學(xué)習(xí)了一篇《傷仲永》。這篇文言文讓我懂得了只要你勤于學(xué)習(xí)，你就能成為一個(gè)知識(shí)淵博的人；只要你不勤于學(xué)習(xí)，不管你是個(gè)神童還是知識(shí)淵博的人，你就會(huì)變得“泯然眾人矣”。
假如我是方仲永，我會(huì)重演方仲永的慘況嗎？不，我不會(huì)。因?yàn)槲抑皇菚?huì)把這個(gè)神童的名聲一直流傳下去。
假如我是方仲永，我會(huì)跟著父親一起拜訪(fǎng)鄉(xiāng)鄰，而不去學(xué)習(xí)嗎？不，我是不會(huì)的。我會(huì)反駁父親，讓父親不要貪圖小利。
假如我是方仲永，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓鄉(xiāng)鄰再去請(qǐng)父親做賓的時(shí)候，告訴大家：如果我真的當(dāng)上了大官，我一定不會(huì)忘記鄉(xiāng)村父老的，不會(huì)讓大家再過(guò)這樣的日子，我一定會(huì)讓我們的'鄉(xiāng)村變得富裕起來(lái)。我還會(huì)告訴那些“以錢(qián)幣乞之”的人：不要再拿錢(qián)來(lái)讓我給你們寫(xiě)詩(shī)了，當(dāng)我長(zhǎng)大了，我一定會(huì)給你們寫(xiě)好多的名詩(shī)，但現(xiàn)在是我要努力學(xué)習(xí)。
假如我是方仲永，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾言嗎？會(huì)的，我一定會(huì)的。為了實(shí)現(xiàn)我所許下的諾言，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)。做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
假如我是方仲永，……
太多的假如了，可是這么多的假如會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？不，不會(huì)的。因?yàn)檫@已經(jīng)成為了過(guò)去式，而我現(xiàn)在做的很簡(jiǎn)單只不過(guò)是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師，父母對(duì)自己的期望，要好好地回報(bào)祖國(guó)，讓自己成為祖國(guó)中最閃耀的那一朵花。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 7
“賣(mài)字，賣(mài)字！方仲永生前最后一副字，特價(jià)九兩黃金！” “等一下，我馬上就來(lái)。”木蘭急著說(shuō)，呂蒙長(zhǎng)期在軍營(yíng)中無(wú)趣，他的軍友說(shuō)：“咱們倆凱旋去集市上慶祝，我還要賣(mài)字的人等一下我。”
東市買(mǎi)雞腿，西市買(mǎi)薯?xiàng)l，北市買(mǎi)鞭炮，南市買(mǎi)炸藥，旦辭呂蒙去，自住黃河邊，不聞呂蒙喚我聲，但聞仲永字副頂呱呱。
“這位少爺﹑公子買(mǎi)字嗎？”
“不要，我想知道，仲永家住哪里？”
他指了指那棟樓。
“開(kāi)門(mén)”呂蒙急切的用腳踹，“別這樣，不禮貌”木蘭說(shuō)道，門(mén)開(kāi)了只見(jiàn)一個(gè)老人出來(lái)了，他臉色蒼白，骨瘦如柴“不必說(shuō)又是一個(gè)“打醬油”的出去吧，方仲永不在他回長(zhǎng)沙了” “快走呀”！老人急切的說(shuō)道。門(mén)緊閉上了，上面的‘仲永宅’已近蒼老了。
“喂，我是黑客代號(hào)008的—阿泰，你需要我們干嘛”幫我找到方仲永我給你N億元，B點(diǎn)集合，黑客組發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，“報(bào)告長(zhǎng)官我們?cè)?234567號(hào)列車(chē)上請(qǐng)資源”，椅子上座著方仲永，代號(hào)1拿出通緝令的照片比對(duì)，“是的，長(zhǎng)官”， “立即抓捕‘歸案’ ”正當(dāng)代號(hào)1要去抓仲永時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)很面熟的`背影，CM朋克正當(dāng)代號(hào)1想起來(lái)時(shí)朋克就給了代號(hào)1一個(gè)完美的ROK(阿Q)，原來(lái)他也是來(lái)?yè)尫街儆赖模掖蜷_(kāi)電腦進(jìn)入游戲看看最牛的是誰(shuí)”？我用瞬間尋找，只用了10秒鐘就搞定了，“碰”紅色巨魔 凱恩出現(xiàn)了，抓起朋克就是一‘鎖喉’啊我呆了，鎖喉會(huì)出人命的我勸朋克拍地他沒(méi)有，都是為了方仲永，忘了任務(wù)我抱起仲永就走，抱起仲永就像是抱起千萬(wàn)噸黃金一般無(wú)比珍貴。
“任務(wù)完成”逃出列車(chē)上了阿帕奇，“嗨，任務(wù)完成了吧”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他告訴我現(xiàn)在是在“圣安地列斯”上空。下了飛機(jī)人山人海，記者一大堆，其中cctv的記者問(wèn)：“方仲永以后還會(huì)擅長(zhǎng)他的特長(zhǎng)嗎？”“會(huì)”我答道，“這位先生你是誰(shuí)？”
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 8
烈日如火。金色的麥浪起伏。一個(gè)白褂黑褲的年輕人正在麥地里做工。不一會(huì)兒，他累了，于是他拎著鋤頭背著盈滿(mǎn)麥香的筐子走進(jìn)不遠(yuǎn)處的樹(shù)林。
樹(shù)林里涼爽寧?kù)o。這個(gè)年輕人——方仲永，感到特別疲倦，于是他找了棵大樹(shù)，放下鋤頭和筐子睡著了。
不知過(guò)了多久，方仲永在站起身來(lái)走進(jìn)樹(shù)林深處。仿佛有什么聲音在召喚著他。他走呀走，眼前出現(xiàn)了一座墓碑：“呂子明之墓”。
方仲永在石碑旁坐下，看見(jiàn)一個(gè)身穿鎧甲的將軍出現(xiàn)在面前。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。
這是一張黝黑的臉。方仲永站起身來(lái)，作了個(gè)揖：“您是……”“不用客氣，我是呂蒙。”呂蒙笑笑，也席地而坐。“今天我邀請(qǐng)你來(lái)，是因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)了你的故事。平日沒(méi)有閑暇的.時(shí)間，今日終于邀請(qǐng)到你，可以盡興聊聊。，”
方仲永故作鎮(zhèn)定，“您為什么要和我聊天呢？”
呂蒙看出方仲永的緊張：“沒(méi)關(guān)系，我是慕名想和你談?wù)劇Ｄ悴槐睾ε隆！?/p>
“你……想聊什么？”
“聊我們自己，聊學(xué)與不學(xué)，聊現(xiàn)在與未來(lái)！”呂蒙神采奕奕，“你，能給我講講你自己?jiǎn)幔俊?/p>
方仲永面露難色，但他看看呂蒙的臉色，只好把告辭的話(huà)吞回肚里。他吞吞吐吐，猶豫不決地說(shuō)了幾句，“沒(méi)什么，家道興盛，父母健在，生活安……康，很好……”“不是問(wèn)你這個(gè)！”呂蒙看著方仲永頹廢之志就來(lái)氣，他打斷方仲永的話(huà)，方仲永立刻大氣不敢出。“我想知道一個(gè)神童怎樣淪為庸人的。”
“你……不可以這樣說(shuō)我！”方仲永聽(tīng)到“神童”這個(gè)詞，立刻急得臉紅脖子粗，自從多年前他再也寫(xiě)不出好文章來(lái)，父母每天都奚落他“你這敗家子，小時(shí)候的靈氣兒跑到哪兒去了，現(xiàn)在怎么越來(lái)越退步！”、“你能不能有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)？！”……從小時(shí)候就每天接受家人的白眼、鄰居的嘆息，而自己面對(duì)著筆墨紙硯又下不了筆，不順之氣堆積成疾，讓他現(xiàn)在開(kāi)口說(shuō)話(huà)都覺(jué)得困難。想起這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)受到的壓迫和屈辱，方仲永顯得十分激動(dòng)。
“唉，到底是孩子！”呂蒙看著他，笑著說(shuō)：“我原先是孫權(quán)的部下，吳國(guó)的將領(lǐng)。我原先一直不學(xué)無(wú)術(shù)，只是稍稍懂得些用兵的謀略、練得一身好功夫罷了。在我擔(dān)任掌事的那一年，孫權(quán)勸說(shuō)我學(xué)習(xí)，我至今還記著他的話(huà)：‘骨其余請(qǐng)直徑為博士也！但當(dāng)涉獵，健忘十二。’于是我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在中年有所成。
“少壯功夫老始成，這是后世的話(huà)了。但是我明白，如果我一開(kāi)始學(xué)習(xí)，掌握一身好武藝、通曉儒家經(jīng)典，我會(huì)更使吳國(guó)富強(qiáng)。當(dāng)一個(gè)人在浪費(fèi)許多光陰之后再唏噓嘆氣，并且自責(zé)的時(shí)候，是多么可悲！我見(jiàn)到光顧玩耍而無(wú)心學(xué)習(xí)的孩子，告誡他們珍惜時(shí)間。可惜我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)已經(jīng)是多么晚了呀！
“我活了四十多個(gè)年頭，在這四十多年中，要是我能一刻不停地學(xué)習(xí)，那該多么好呀！方仲永，你今年才二十多，開(kāi)始學(xué)習(xí)，為時(shí)不晚，為時(shí)不晚呀！知道你為什么寫(xiě)不出文章來(lái)嗎？因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)就可以使你擁有才華！
“快回家吧！仲永，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)，為時(shí)不晚，為時(shí)不晚吶！”
方仲永一覺(jué)醒來(lái)，已是黃昏。
旁邊傳來(lái)陣陣麥香味兒，那么熟悉又那么遙遠(yuǎn)。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 9
今天，我們學(xué)了《方仲永》一課，主要講的是一個(gè)天才兒童因?yàn)闆](méi)有好好接受后天的教育而“泯然眾人”的故事。我合上書(shū)本，心里感慨萬(wàn)千。
正如《為學(xué)》中說(shuō)到的，吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；摒棄而不用，其月昏與庸無(wú)以異也。有這么一些人，小時(shí)候跟仲永一樣聰明，但沒(méi)有接受好的教育，長(zhǎng)大后就跟普通人一樣了。我不禁為這樣的'人感到遺憾。但由此又想到那些天資聰明的人不學(xué)習(xí)還會(huì)變成普通人，那我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)的話(huà)，就連普通人也不如了吧。
牛頓小時(shí)候貼別笨，經(jīng)常被一些自以為比他聰明的人恥笑，老師也非常看不起他。但是，他不管一切，只是低頭努力學(xué)習(xí)，比別人付出十倍百倍的努力，最終，他成了世界上最偉大的科學(xué)家之一。印證了“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”這亙古不變的真理！
其實(shí)，這“泯然眾人”并不是仲永造成的，而是他的父親貪財(cái)短視。而我們現(xiàn)在有這么好的條件，父母支持我們一切，我們更要努力學(xué)習(xí)，因?yàn)楹筇斓慕逃龑W(xué)習(xí)才是最重要的的！
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 10
方仲永幼年天資聰慧，堪稱(chēng)神童，上天賜予了他驚人的才華。可是他的才華像一朵秋日里的菊花，在不久的冬日里突然凋零。
是什么造就了他的才華之花凋盡呢？是后天教育沒(méi)有達(dá)到。達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“人的智慧不用就會(huì)枯萎。”方仲永的智慧如同有限的能源，并非取之不盡，用之不竭。“環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，他的聰明才智沒(méi)有通過(guò)學(xué)習(xí)的途徑得到進(jìn)一步的提高，加上他的父親被利益沖昏了頭腦，四處拉他去寫(xiě)詩(shī)賺錢(qián)，智力被揮霍盡了。于是，仲永“泯然眾人矣”，他的才能衰退了，從神童淪為了庸人，他的.父親也無(wú)利可圖了。
仲永這樣一位神童的遭遇的確令我們惋惜，同時(shí)也告誡我們：仲永如此有才能，不學(xué)習(xí)，都淪為了普通人，我們這些智力不如仲永的人，不學(xué)習(xí)變?yōu)槠胀ㄈ司蜑橹沽藛幔烤捅热缯f(shuō)南朝的江淹，他年輕的時(shí)候就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家，他的詩(shī)和文章在當(dāng)時(shí)就獲得了極高的評(píng)價(jià)。可是在年紀(jì)漸漸老了以后，他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好，而且還退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇，而且提筆吟握好久，依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)；偶爾靈感來(lái)了，詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無(wú)可取。這是因?yàn)樗?dāng)官以后，一方面由于政務(wù)繁忙，另一方面也由于仕途得意，無(wú)需自己勞心費(fèi)力，就不再動(dòng)筆了。久而久之，文章自然會(huì)逐漸遜色，缺乏才氣了。這就是著名的“江郎才盡”的故事。
方仲永如果學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為棟梁之才。我們每個(gè)人要相信：無(wú)論自己的天資怎樣，憑借自己的勤懇努力，就一定會(huì)成功！
我想起了世界著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦小時(shí)候不活潑、不聰明，到了三歲還不會(huì)講話(huà)，上中學(xué)時(shí)還曾被迫退學(xué)。在常人眼里，這是一個(gè)又怪又笨的孩子。可是他憑借自己的志氣，突破一個(gè)個(gè)艱難險(xiǎn)阻，成為了物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人。這也正如荀況所說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的。”勤能補(bǔ)拙，天資聰穎，未必一定成功；資質(zhì)平凡，也未必失敗！后天學(xué)習(xí)是很重要的，對(duì)成才尤其關(guān)鍵。我們只要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦用功，每個(gè)人都能成為棟梁之才！
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 11
在宋朝時(shí)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，有一個(gè)天資聰慧的小童，他能揮筆立就一首首詩(shī)。
如此聰明的小孩，長(zhǎng)大后會(huì)怎樣呢？升官？發(fā)大財(cái)？no，no，no。在他展現(xiàn)自己才華的時(shí)候，父親卻攜他乞討，不讓他上學(xué)。結(jié)果，一個(gè)天才在他父親的手里泯滅了。多年后，竟與凡人無(wú)異，真讓人啼笑皆非。
看完王安石的《傷仲永》，我不禁感慨萬(wàn)千。多么聰明的一個(gè)人，卻被活活倫為凡人。這說(shuō)明了一個(gè)人不接受常人的教育，即使再聰明，也沒(méi)有任何用處。
晚上睡覺(jué)時(shí)，滿(mǎn)腦子都是方仲永，心里無(wú)數(shù)話(huà)想對(duì)他說(shuō)，想著想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
迷迷糊糊地，我睜開(kāi)了眼睛。棕色的實(shí)木房子連成一排，路邊的燈籠或明或暗，卻依然跳動(dòng)著鮮紅的`火焰。旁邊的小溪潺潺地流著，發(fā)出悅耳的聲音。這幅古色古香的畫(huà)面真讓人陶醉。
不知不覺(jué)中，一個(gè)高個(gè)兒小伙子向我走來(lái)。“你好”他先開(kāi)了口。
“你好，請(qǐng)問(wèn)有何貴干？”我立刻應(yīng)了上去。
“你是來(lái)自哪里？”他困惑地問(wèn)了一問(wèn)，“我叫方仲永，很高興認(rèn)識(shí)你。”
我支吾著，立刻跳開(kāi)了話(huà)題:“你就是金溪方仲永？”
“是的。我十分后悔十幾年前的事情。本來(lái)一個(gè)受人尊敬的我，卻因不能上學(xué)，而才華盡失，倫為凡人。想起這件事我就心痛。為什么當(dāng)初父親不讓我上學(xué)，為什么要帶我四處乞討？王安石先生報(bào)我的經(jīng)歷寫(xiě)成了詞，以警示后人，讓后人不要效仿我。”他水汪汪的大眼睛暗淡了下來(lái)。
沉默許久的我開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“天生聰明是沒(méi)有用的，關(guān)鍵看你是否能好好學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，就算不讓你上學(xué)，你也要通過(guò)其它方式來(lái)獲得知識(shí)，如：看書(shū)，攀談等。”
“其實(shí)，我也想好好學(xué)習(xí)，可父親不讓我踏進(jìn)校門(mén)一步，我也產(chǎn)生了無(wú)所謂的意思。這種意識(shí)，才最終害了我。”
我的身體漸漸透明，看來(lái)我也得走了，我對(duì)他說(shuō)：“真正的天才是靠無(wú)數(shù)的汗水匯聚而成。而你，恰恰沒(méi)有這種精神。你比別人一時(shí)優(yōu)秀，不能代表你永遠(yuǎn)比別人優(yōu)秀。希望你在美好的明天過(guò)得愉快，再見(jiàn)！”
我消失在了煙塵之中，可又出現(xiàn)在了自己舒服的大床上。那些宋朝的情景還在腦海里回蕩。這到底是一個(gè)夢(mèng)，還是我真的去了宋朝，我也不太清楚。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 12
方仲永淪為普通人后，對(duì)他父親來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一大損失，曾經(jīng)的那些鄉(xiāng)紳、舉人、權(quán)貴紛紛和他斷絕了交往。隨著兒子作文水平的下滑，原先門(mén)庭若市的院落里，如今空蕩蕩的。
看到父親愁苦的臉，想到家境敗落的狀況，方仲永思前想后，氣不打一處來(lái)，他數(shù)落父親：“因?yàn)槟悖也怕涞饺绱说夭剑憧慈思叶罚瑢W(xué)了石匠手藝，給別人家打墳石，已經(jīng)蓋了新房、娶了媳婦；還有大伯家的仲遠(yuǎn)兄弟，會(huì)修各種大小車(chē)輛，銀行存款已超六位數(shù)，哪像我們家，吃了上頓沒(méi)下頓！”聽(tīng)了方仲永的一席話(huà)，父親老淚橫流，長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，當(dāng)初我不該愛(ài)慕虛榮，貪圖眼前的利益，都是爹害了你。不過(guò)，趁年輕，學(xué)什么都還來(lái)得及！”
可是，學(xué)什么呢？思紂了半天，父子倆始終找不到一項(xiàng)合適的本領(lǐng)來(lái)學(xué)。想來(lái)想去，方仲永大叫起來(lái)：“爸爸，有了！你不是種田的能手嗎？看來(lái)，我們村里只有這一項(xiàng)比較獨(dú)門(mén)了！”父親恍然大悟，連聲夸道：“還是我兒聰明！還是我兒聰明！”
在父親的悉心指導(dǎo)下，仲永種田的技術(shù)突飛猛進(jìn)，糧食連年豐收。
方仲永家種田大獲豐收的.消息不脛而走，漸漸在全縣傳開(kāi)了，縣長(zhǎng)每年都要組織許多批次人來(lái)到金溪參觀(guān)，并夸獎(jiǎng)方仲永父子為全縣糧食安全作了重要貢獻(xiàn)。方仲永心里樂(lè)滋滋的，可他表面上并不動(dòng)聲色，按捺住內(nèi)心的喜悅，逢人只是說(shuō)：“我雖然錯(cuò)過(guò)了讀書(shū)的好時(shí)光，可并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)種田的機(jī)會(huì)啊！”
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 13
今天我們學(xué)習(xí)了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫(xiě)的《傷仲永》，學(xué)習(xí)之后我不禁感慨萬(wàn)分。
方仲永的才智經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化，幼時(shí)聰慧過(guò)人，少年時(shí)才智衰退，成年時(shí)渾如常人。不僅是作者王安石對(duì)仲永的變化表示無(wú)奈與惋惜，就連現(xiàn)在的我看來(lái)也擊節(jié)長(zhǎng)嘆。
仲永天賦驚人，但其家長(zhǎng)目光短淺，唯利是圖，最終斷送了兒子的大好前程，也一定后悔了吧。文章的最后，作者總結(jié)仲永由才智過(guò)人到淪落的原因，認(rèn)為是后天教育沒(méi)有跟上，或者說(shuō)根本就沒(méi)有接受后天的教育。“神童”尚且如此，對(duì)于我們大多數(shù)資智平平的一般人，再不重視后天的教育與培養(yǎng)，那就更沒(méi)有指望了，說(shuō)不定還成了對(duì)社會(huì)有害的人呢。
古時(shí)候就有一些事例，如蒲松齡在路邊搭建涼亭，聽(tīng)過(guò)路人講故事，一下子就是幾十年，在加上辛勤的'寫(xiě)作才成就了輝煌名著《聊齋志異》，告訴我們只有辛勤勞動(dòng)才能有收獲。而《傷仲永》中的仲永聰慧如神，卻因缺乏后天教育而淪為庸人，而勤奮好學(xué)的人，依然可以登堂入室，成就一番事業(yè)。
可見(jiàn)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是非常重要的，無(wú)論你先天的天賦怎樣，學(xué)與不學(xué)的差距是非常大的：你很聰明，你不學(xué)習(xí)，有可能向后來(lái)的仲永一樣成為普通人，或是連普通人都不如，如果你很笨，但一樣可以通過(guò)勤奮的學(xué)習(xí)成為對(duì)國(guó)家有用的人。所謂勤能補(bǔ)拙，天才出于勤奮就是這個(gè)道理，況且這世界上根本沒(méi)有絕對(duì)的聰明和笨拙。知道自己先天不如別人，才更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，付出更多的努力方行，千萬(wàn)不可以自暴自棄，一旦放棄那么就永遠(yuǎn)不可能有成功的機(jī)會(huì)了。
個(gè)人以為自己不甚聰明，甚至還有點(diǎn)笨，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我不會(huì)像仲永一樣把自己的前程僅僅押在自己的天賦上。
別了，仲永！
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 14
打開(kāi)電視機(jī)，映入我眼簾的是一則人物新聞，新聞的大致內(nèi)容是我國(guó)中南大學(xué)22歲學(xué)生劉路因破解一道世界級(jí)難題，受到學(xué)校、媒體各級(jí)的關(guān)注，他也因此獲得了學(xué)校贈(zèng)予的一百萬(wàn)人民幣的獎(jiǎng)學(xué)金，并被中南大學(xué)聘為教授，在校進(jìn)行研究。
22歲的大學(xué)教授，乍一聽(tīng)，誰(shuí)都不免感到驚異，可是新聞的主人公劉路確實(shí)令人敬佩。隨著新聞的深入報(bào)導(dǎo)，我了解到劉路在上大學(xué)期間，成績(jī)并不突出，他之所以能有現(xiàn)在這樣的成就，是因?yàn)樗姁?ài)數(shù)學(xué)，一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他接觸到了這道所謂的世界級(jí)難題，他當(dāng)時(shí)并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)深入去研究這一道題，而是在學(xué)習(xí)中漸漸吸取前人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)知識(shí)積累到一定程度，他再去鉆研這道題，他花費(fèi)了短短一個(gè)晚上時(shí)間，便完成了對(duì)世界級(jí)難題的證明，他將這一成果寄給數(shù)學(xué)雜志社，當(dāng)時(shí)他的信并沒(méi)有引起編輯們太大的關(guān)注，因?yàn)樗麄兌疾幌嘈胚@一個(gè)22歲的少年有能力解決出這樣一道許多著名數(shù)學(xué)家都無(wú)法解決的題目，直到他們證實(shí)了劉路的解題方法正確時(shí)，他們才寄來(lái)一封厚厚的`表?yè)P(yáng)信。劉路的這一成就很快在人群中流傳開(kāi)來(lái)。
可以說(shuō)，劉路的天賦是與生俱來(lái)的，就好比王安石筆下的方仲永，但方仲永最后的境遇是悲慘的，后天教育不足使他最終成為一個(gè)普通人，碌碌無(wú)為。我認(rèn)為劉路是幸運(yùn)的，上天賦予他成名的機(jī)會(huì)，又讓他享受接受優(yōu)秀教育的權(quán)利，中南大學(xué)校長(zhǎng)表示愿意負(fù)擔(dān)劉路研究乃至出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用，他可以使自己的天賦得到很好的利用，為祖國(guó)數(shù)學(xué)界做出卓越的貢獻(xiàn)，也甚至有可能超越陳景潤(rùn)，成為中國(guó)數(shù)學(xué)界第一人！劉路的前途是無(wú)比光亮的，只要他能夠努力學(xué)習(xí)，將后天教育與先天的天賦融合，我相信他能彌補(bǔ)方仲永當(dāng)年的遺憾，成為當(dāng)代社會(huì)的另一個(gè)“方仲永”！
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 15
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人，可沒(méi)有好的天賦，但絕不可以不努力學(xué)習(xí)，否則就會(huì)失敗。
學(xué)完《傷仲永》這篇課文,使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性，這篇課文講述了一個(gè)金溪村的村民方仲永，他天資極好，憑此周?chē)拇迕窠?jīng)常討好仲永的父親，仲永的父親不讓仲永去學(xué)習(xí)，當(dāng)仲永12歲時(shí)才能衰退，遠(yuǎn)不如以前，又過(guò)了7年，仲永已經(jīng)“泯然眾人矣”了。
是啊，就算你天資再好，卻不利用，怎么不會(huì)和普通人一樣呢?仲永的父親只看重錢(qián)財(cái)，卻忽視了仲永未來(lái)的發(fā)展。
學(xué)完這篇課文后，不禁讓我想起報(bào)紙上的一篇報(bào)道。
一名高一的'男生，從小至今，成績(jī)名列前茅，多次拿學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，他一年級(jí)時(shí)的作文能與四年級(jí)同學(xué)的作文相提并論，作文也多次被刊登在網(wǎng)上。
自從到了高一，便沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，漸漸地，出現(xiàn)逃課、早退甚至也不歸宿的現(xiàn)象，整天無(wú)不是在網(wǎng)吧里，他的家人非常著急，可他依然沉浸于此，他的成績(jī)一落千丈，從第一到第八到第十九……再到最后一名……
另外一個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)資質(zhì)不好卻成為一名偉大發(fā)明家的故事。
他出生于英國(guó)，每次考試都是倒數(shù)。他很喜歡制作一些小玩具，并帶到學(xué)校，可每次都被同學(xué)們嘲笑，他暗暗發(fā)誓，一定要提高學(xué)習(xí)成績(jī)。后來(lái)他舉世聞名，發(fā)現(xiàn)了地心引力。他就是偉大的發(fā)明家—牛頓。
就算天賦不好又如何呢？雖然常常被同學(xué)們恥笑，但只要你努力學(xué)習(xí)，你終會(huì)超過(guò)他們。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 16
十九歲的方仲永走在金溪的鄉(xiāng)間小路上，他摸了摸頭，用手托著下巴，望著天外的太陽(yáng)——他拿出了一支筆，順手拿出一張紙。他緊緊攥住了筆桿，豎直的停留在紙面上。他焦急地跺了跺腳，又用力拍了拍自己的腦袋，用力咬了一口自己的食指。為什么寫(xiě)不出來(lái)呢？小時(shí)候這會(huì)兒我應(yīng)該可以寫(xiě)完一首好詩(shī)了呀，為什么現(xiàn)在怎么也想不出來(lái)了呢？他正因此而惱怒：我什么都做不了！
就在這一瞬間，時(shí)間倒退了八個(gè)世紀(jì)。房屋不再依然，磚墻都變成了黑布，一排排民房都變成低矮的帳篷：田野不再在，水稻皆為一大堆一大堆的糧草；燈籠不見(jiàn)影，火把點(diǎn)亮漆黑的夜，伴隨著行軍的步伐，鐵戈與盾的碰撞火花。
方仲永感覺(jué)身上似乎被石頭重重壓住，原本溫暖的手有了陣陣涼意，他艱難地抬起頭，看見(jiàn)戰(zhàn)旗上寫(xiě)了一個(gè)大大的“吳”字——現(xiàn)在他正位于吳國(guó)大將呂蒙的軍營(yíng)里。
在一陣?yán)Щ笈c不解中，只見(jiàn)一個(gè)滿(mǎn)臉胡須，體格健壯，目光堅(jiān)定的人在兩名士兵的護(hù)送下走了出來(lái)——方仲永很清楚，這就是這支軍隊(duì)的統(tǒng)帥——大將呂蒙。
呂蒙見(jiàn)了方仲永，說(shuō)：“仲永，現(xiàn)在晉軍已經(jīng)將吳國(guó)包圍了，作為我的得力助手，希望你可以每天學(xué)習(xí)，并與我一同上戰(zhàn)場(chǎng)，積累殺敵經(jīng)驗(yàn)。”
仲永的笑肌微微揚(yáng)起，明眸中盈滿(mǎn)了熱淚。他緊緊握住呂蒙的手，說(shuō)：
“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人想讓我學(xué)習(xí)過(guò)，您是第一人。這么多年了，我如一個(gè)為文機(jī)器，不停用自己的才思給父親賺錢(qián)。您讓我重拾我的天資，我也以此報(bào)效吳國(guó)！”
呂蒙的臉色黯淡下來(lái)，深吸了一口氣，抬起頭，望著東邊的建業(yè)，默默道：
“陛下，我若是伊始就如此好學(xué)，吳也不會(huì)如此窘迫。”
過(guò)了七天，晉將杜預(yù)率領(lǐng)大軍挺過(guò)長(zhǎng)江，發(fā)覺(jué)空無(wú)一人。杜預(yù)貿(mào)然前行，殊不知中了吳軍的.包圍圈，呂蒙率三千精兵大敗晉軍，杜預(yù)也被當(dāng)場(chǎng)斬首。斬首的，正是方仲永——讀書(shū)學(xué)習(xí)后與前時(shí)判若兩人的方仲永。
1127年，宋的史書(shū)發(fā)生了改變：原“晉滅吳”的文字變成了“吳滅晉統(tǒng)一全國(guó)”。而改變這歷史的人正是那位曾感慨自己一無(wú)是處的方仲永。
無(wú)論天資多聰慧，都需要后天的努力；無(wú)論年紀(jì)多大，只要你肯努力學(xué)習(xí)，都不算晚。讓我們都用一顆努力的心，堅(jiān)持不放棄的意志，去譜寫(xiě)更優(yōu)秀的人生。
無(wú)論天資多聰慧，都需要后天的努力；無(wú)論年紀(jì)多大，只要你肯努力學(xué)習(xí)，都不算晚。讓我們都用一顆努力的心，堅(jiān)持不放棄的意志，去譜寫(xiě)更優(yōu)秀的人生。
當(dāng)呂蒙邂逅方仲永作文 17
古代的時(shí)候，金溪縣有個(gè)叫作方仲永的人，他們家世世代代都以耕田為主業(yè)，大人早晨就去田里忙農(nóng)活，傍晚回來(lái)，回到家后又得快做飯，洗衣，做家。想想看，一個(gè)人每天從早忙到晚，從外忙到內(nèi)，那是多累啊！自然也就無(wú)心去照顧自己的孩子了，仲永每天和小伙伴們?nèi)ネ嫠＃鲇螒颍貋?lái)的時(shí)候總是滿(mǎn)身泥。因?yàn)榧揖池毢改敢矝](méi)想過(guò)讓他去上學(xué)，只想著讓他早點(diǎn)長(zhǎng)大養(yǎng)家糊口。
他5歲那年，有一天，父親帶著一身疲倦回到了家中，仲永跑了過(guò)去對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我要讀書(shū)工具。”父親認(rèn)為上學(xué)也沒(méi)什么用，只會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，加上條件有限，就對(duì)方仲永說(shuō)：“要這個(gè)干什么？又不能賺錢(qián)。仲永心里很想要書(shū)寫(xiě)工具，便哭了，父親見(jiàn)了只好到鄰居家借來(lái)，仲永馬上就笑了，拿起筆就在紙上寫(xiě)了四句詩(shī)，并且題上自己的名字。詩(shī)的內(nèi)容是以養(yǎng)父母，民族團(tuán)聚為主。然后就把詩(shī)給全鄉(xiāng)的讀書(shū)人看，他們看了仲永的詩(shī)，個(gè)個(gè)贊不絕口，他們都說(shuō)：“這孩子小小年紀(jì)就能有如此高的才華，如此好的詩(shī)句，真可謂是神童！”從那以后無(wú)論誰(shuí)指定物品讓他寫(xiě)詩(shī)句，他都能馬上寫(xiě)完他的.詩(shī)，文采和道理都有可以欣賞的地方。同縣里的人聽(tīng)說(shuō)以后，都感到非常的驚訝，漸漸地，他們把仲永的父親作賓客來(lái)對(duì)待，還有的人給仲永錢(qián)求他作詩(shī)。父親覺(jué)得這有利可圖，不費(fèi)吹灰之力就能賺到錢(qián)，很高。每天拉著仲永到同縣的人家里去拜訪(fǎng)，讓仲永給他們題詩(shī)，便得到很高的報(bào)酬。不讓仲永學(xué)習(xí)，他認(rèn)為現(xiàn)在仲永已經(jīng)能幫他賺錢(qián)了，在學(xué)別的就沒(méi)有用了，還會(huì)浪費(fèi)了賺錢(qián)的機(jī)會(huì)。
王安石聽(tīng)說(shuō)這件事很久了。明道年間，跟隨先父親回到家鄉(xiāng)，在他舅舅家見(jiàn)到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。叫他寫(xiě)詩(shī)已經(jīng)不能與從前聽(tīng)說(shuō)的相稱(chēng)。再過(guò)了七年，我從楊州回來(lái)，又到舅舅家，問(wèn)起方仲永的情況，舅舅說(shuō)：“他才能完全消失，跟普通人一樣了。”
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