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高三班級(jí)決心書(shū)

時(shí)間：2024-08-14 00:00:35 決心書(shū) 我要投稿

高三班級(jí)決心書(shū)

高三班級(jí)決心書(shū)1

　　有人說(shuō)，高三是陰間，也有人說(shuō)，高三是火爐，不論高三是和風(fēng)仍是暴雨，已然咱們進(jìn)入了高三，就要英勇面臨高三，知道高三畢業(yè)班的特色，馬克思說(shuō)過(guò)：“人得學(xué)會(huì)走路，還得學(xué)會(huì)摔跤，并且只需通過(guò)摔跤，他才干學(xué)會(huì)走路。”因此，咱們要勇于面臨缺陷，正視成果，剖析缺乏，把從失利中總結(jié)經(jīng)歷、經(jīng)歷為主要目的，咱們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù)。咱們深知，只需打好堅(jiān)實(shí)的根底，就有能夠蓋出大樓。

　　想要把學(xué)習(xí)搞好，紀(jì)律是確保，踏入高三這個(gè)門(mén)檻，咱們腦海中要構(gòu)成更強(qiáng)的紀(jì)律性和時(shí)刻觀(guān)。學(xué)習(xí)門(mén)類(lèi)多，作業(yè)多，因此時(shí)刻需求咱們?nèi)D，去掌握。

　　單靠抓時(shí)刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需求教師的教導(dǎo)，咱們會(huì)緊跟教師的腳步，完結(jié)教師安置的全部使命，合作教師，在課上活潑答復(fù)，構(gòu)成師生互動(dòng)的氣氛，讓整個(gè)班級(jí)活潑起來(lái)，同學(xué)們還要為自個(gè)定計(jì)劃和方針，還要尋覓對(duì)手，使班級(jí)的學(xué)習(xí)空氣愈加稠密。

　　高三，熱情中總會(huì)帶點(diǎn)壓力，但為學(xué)習(xí)，咱們會(huì)盡最大的.力氣把壓力化為動(dòng)力，頂住壓力，扛起擔(dān)負(fù)，才是咱們向前翱翔的同黨。

　　步入高三，咱們?yōu)榱诉M(jìn)步學(xué)習(xí)成果，決計(jì)做到：面臨波折和失利，及時(shí)調(diào)整好自個(gè)的心態(tài)，還要營(yíng)建杰出的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊教師的腳步，永不言悔，永不言退，永不言敗，興起心中的那面帆，一往無(wú)前!

高三班級(jí)決心書(shū)2

老師、同學(xué)們：

　　有人說(shuō)，高三是地獄，也有人說(shuō)，高三是火爐，不管高三是和風(fēng)還是暴雨，既然我們進(jìn)入了高三，就要勇敢面對(duì)高三，認(rèn)識(shí)高三畢業(yè)班的特點(diǎn)，馬克思說(shuō)過(guò)：“人得學(xué)會(huì)走路，還得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。”因此，我們要敢于面對(duì)缺點(diǎn)，正視成績(jī)，分析不足，把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)為主要目的，我們的眼光也不再局限于分?jǐn)?shù)。我們深知，只要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就有可能蓋出大樓。

　　想要把學(xué)習(xí)搞好，紀(jì)律是保證，踏入高三這個(gè)門(mén)檻，我們腦海中要形成更強(qiáng)的紀(jì)律性和時(shí)間觀(guān)。學(xué)習(xí)科目多，作業(yè)多，因而時(shí)間需要我們?nèi)D，去把握。

　　單靠抓時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要老師的輔導(dǎo)，我們會(huì)緊跟老師的步伐，完成老師布置的一切任務(wù)，配合老師，在課上積極回答，形成師生互動(dòng)的氣氛，讓整個(gè)班級(jí)活躍起來(lái)，同學(xué)們還要為自己定計(jì)劃和目標(biāo)，還要尋找對(duì)手，使班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

　　高三，激情中總會(huì)帶點(diǎn)壓力，但為學(xué)習(xí)，我們會(huì)盡最大的力量把壓力化為動(dòng)力，頂住壓力，扛起負(fù)擔(dān)，才是我們向前飛翔的`翅膀。

　　步入高三，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)，決心做到：面對(duì)挫折和失敗，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，還要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊老師的步伐，永不言悔，永不言退，永不言敗，鼓起心中的那面帆，勇往直前!

高三班級(jí)決心書(shū)3

　　流年似水，不應(yīng)該只將淚水鐫刻;

　　風(fēng)雨如磐，總應(yīng)該把羽翼淬火!

　　或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，或許曾經(jīng)自暴自棄。然而，沒(méi)有地獄的錘煉，哪來(lái)建造天堂的力量?沒(méi)有劇烈的撕痛，哪來(lái)完整的愈合?身體里那沸騰的血液，叫器著拒絕平庸的未來(lái);血液里，那不馴的靈魂，嘶吼著不甘卑微的夢(mèng)想;是的，我們沒(méi)有理由，也沒(méi)有借口再次與成功擦身而過(guò)。

　　既已走過(guò)悲傷，就請(qǐng)擦干淚水;既已有過(guò)失敗，就請(qǐng)用未來(lái)的.輝煌輝映曾經(jīng)的不如意;即已選擇從頭再來(lái)，就請(qǐng)背水一戰(zhàn)，再搏它一回，用我們所擁有的青春、熱情和義無(wú)反顧的勇力，締造著永恒的神話(huà)!而今的我們，每一次的仰首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容;每一次的微笑，都是擦干淚水后決然的堅(jiān)定，我們對(duì)著天地信誓：

　　我要這天，再遮不住我的雙眼;

高三班級(jí)決心書(shū)4

　　新的學(xué)年已悄然拉開(kāi)了帷幕，我們?cè)谶@里，握著勇氣與希望，將展開(kāi)一場(chǎng)我們?nèi)松氖⒀纭?/p>

　　金色的流年像漏沙，輕易地，便能從我們指縫中滑過(guò)。我們都記得，自己曾經(jīng)在怎樣的炎熱中揮灑汗水，曾怎樣在燈光下埋頭苦讀，我們終于一步步走到現(xiàn)在，橫亙?cè)谖覀冄矍暗模?0__年的6月。曾經(jīng)的一切努力只有到高考的考場(chǎng)上才能得到肯定。我們不僅承載著師長(zhǎng)、父母的殷殷期望，我們也肩負(fù)著自己的未來(lái)。高考，是一扇窗，它指示著龍門(mén)的方向。那美麗的大學(xué)校園，如浩瀚的宇宙，包羅著無(wú)盡的奧秘，等待著被探索的`揭示，它是無(wú)數(shù)學(xué)子們夢(mèng)想的天堂。因此，我們對(duì)待高考是鄭重的。

　　泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量。”我們不會(huì)輕言放棄。是水手就要搏擊風(fēng)浪，是雄鷹就要展翅飛翔!我們始終都充滿(mǎn)自信。將有一天，我們都將在天空中振翅翱翔，高考的考場(chǎng)就是我們起飛的平臺(tái)。我們?nèi)w高三×班必會(huì)攜手共進(jìn)，一同拼搏!

　　對(duì)待高考，我們承諾：

　　思想上，力求進(jìn)步;

　　態(tài)度上，端正嚴(yán)謹(jǐn);

　　心理上，不驕不躁;

　　行動(dòng)上，認(rèn)真刻苦;

　　我們的目標(biāo)是崇尚一流，追求卓越，再創(chuàng)輝煌!