關于描寫人物作文10篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物作文10篇，歡迎大家分享。
描寫人物作文 篇1
今年暑假，我家來了一個陌生的姐姐，她是我爸爸媽媽資助的一個貧困大學生。
聽這位新姐姐介紹，她的家鄉在四川省阿壩州的'一個貧困山區，離風景優美的九寨溝很近的。現在她還在重慶醫科大學讀書，明年就要畢業了。
姐姐還告訴我，她家里很窮，沒錢讀大學。這三年來，是爸爸媽媽一直寄錢幫助她讀書，要不，她早就失學了。她這次來，是來向爸爸媽媽匯報她三年來的學習和生活情況的。
在我們家的這幾天，姐姐給我分析暑假作業中的幾道難題，我們很快就成了好朋友。姐姐很勤快，總是幫媽媽干這干那。我們一起赴杭州西湖、休博園、跨海大橋等地游玩，一起到商店給姐姐選買新衣服。姐姐回家的那天，我們依依不舍的。姐姐說，她會寫信給我的。
姐姐雖然走了，但我從她身上看到了從小當家和勤奮好學的精神。我想我生活在這么好的環境中，更應該好好讀書，以實際行動回報爸爸媽媽。
描寫人物作文 篇2
“今天中午的作業，你沒交，體育課留在班上補寫！”老師板著臉嚴肅地對我說。
這是發生在二年級時令我傷心的一件事。
那天上午放學時，老師布置了一項作業，我按時在下午上課前交給了組長。
誰知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發生了，老師點名批評我沒有交，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫。我一聽，感到非常的`委屈，心想：“為了寫好這篇，我中午都沒有休息，下午一到學校就交上去了啊！”但我不敢說，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著頭皮回到座位上，含著眼淚傷心地寫已經交上去的。
平時，我是最愛上體育課的了，可現在同學們都在操場上高興地上體育課，我卻跟關在籠子里的小鳥一樣悶在空蕩蕩的教室里…。
等寫完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學了，我眼巴巴地看著教室門口，盼望爸爸快點來為我解圍，可爸爸一來，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說，只想大哭一場。
就在這時，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業啊！”，林千卉也緊跟著說：“我也看到了，他是用有格子的紙寫的！”
老師一聽，便轉過頭來溫和地對我說：“對不起，我誤會你了！”
我鼻根一酸，眼淚差點奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛地說：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場。
描寫人物作文 篇3
瞧！相片里的女孩是誰呀！一雙水汪汪的大眼睛，在那明媚的陽光照射下閃爍著亮光，還有那粉嘟嘟的臉峽，像是打過腮紅般的，白里透紅，看上去是那么的可愛，就像一只溫柔的小綿羊，那女孩就是我！但“人不可貌相，海水不可以斗量”，有時我會從一只溫順的小綿羊變成一只脾氣暴躁的老虎，所以同學們就給我取了個外號，叫“母老虎”。
身為“母老虎”的我，自然就會與老虎的'性格相似：兇狠。對豬物窮追不舍，不達目的，誓不罷休。記得那一次，烈日當空，我懷著輕松的心情與幾位同學到走廊上乘涼，突然，一位男同學迎面跑來，把我撞得四腳朝天，我拍拍身上的灰塵，生氣地說：“快跟我說對不起！”那男同學對我不理不睬地走了，我氣急敗壞上前一把抓住了他的肩膀，狠狠地說“說‘對不起’！”沒想到他竟不說對不起，還對我做了個鬼臉，這時，我橫眉怒目，渾身上下散發著怒火，都能與天上的驕陽一決高下了，那同學見我發火了，便一溜煙兒逃跑了，我見他逃之夭夭，就跑去追趕著他，時間滴答滴答地過去了，熱浪迎面撲來，我與那男同學揮汗如雨。汗流浹背，眼看就要追到那個男同學了，但力氣似乎被太陽吸收光了，我們倆都沒力氣了，就坐在了地上，我便用最后的力氣拍了一下男同學的背，氣喘吁吁地說；“快跟我說‘對不起’！”男同學豎起大拇指說；“你真是窮追不舍，真不愧是我們班的“母老虎”，對不起了！”我笑了笑說；“這就是我的個性！以后少了惹我！”
這就是我，有個性的我！
描寫人物作文 篇4
我的姐姐有一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的大眼睛，一個高高的鼻梁。只要一看到好吃的'，她的嘴巴就開始“工作”了。
我的姐姐有兩個特點，一、“暴力”，只要有人惹她生氣，她就開始使用“暴力”了，如果那個人一直求情的話，姐姐就罵他兩句。如果那個人反抗的話，那他可就倒霉了。二、我的姐姐雖然“暴力”，但一說到學習，她就很認真，她對自己的要求很嚴，每次考試都要求在95分以上，平時，每天要求自己不做完作業就不準玩。
姐姐有兩個愛好，第一個鋼琴，她練琴每天要練2個小時呢！姐姐從小就熱愛音樂，告訴你，她鋼琴已經考到10級了，好厲害啊！第二個畫畫，她畫什么都栩栩如生，她臨摹的“清明上河圖”還得過大獎呢！
這就是我的姐姐――唐xx。
描寫人物作文 篇5
有個人，他胖胖的，臉圓圓的，一副高度近視眼鏡下，透露著慈祥的光，他就是我爸爸。
爸爸，善解人意。他很大度一般不會生氣，就算考試考砸了他也不會大發雷霆，只用一種鼓勵的眼神看著我。
爸爸，樂天派。他雖不大帶我們出去，但一玩起來就像孩子一樣，就在上個星期六星期天，在畢業旅行中他與別的同學一起玩耍，賭銅版、抓人。
爸爸，體育派，他經常叫我們下去跳繩說這樣對我們有好處，的確是這樣，我最近長高的很快。
爸爸，嚴厲。他有的地方做得很松，有的`地方很緊，在我眼里，管得緊的聽英語、誦讀之類的感覺無關緊要東西較多，但我讀的，聽的時間長了，作文和英語求潛移默化的改變著。我們學習課外內容時，他不管，要我們自己弄，說要培養自主能力。
爸爸，執著。他的燒菜水平著實很不好，小時候吃他的菜覺得味道十分差。阿姨說：“真的不咋的。”為了給我們吃上不錯的飯，他開始研究如何燒菜。現在，阿姨有次嘗了嘗，竟然贊不絕口。
父愛沒母愛明顯，但如同一座大山，給了我們堅強的依靠。
描寫人物作文 篇6
吉如奕的性格活潑開朗，跟她在一起，我覺得很開心。因為我倆的性格十分相似，所以不一會我們就成了無話不談的好朋友。我們一會談各自學校里的趣事，一會兒談自己心愛的玩具，一會談電腦上的.小游戲房間里回蕩著我們的歡聲笑語。
在學校里吉如奕不僅成績優秀，還多才多藝呢！她利用課余時間學了很多本領，瞧！她不僅是個小書法家，還是打乒乓能手、下棋高手、游泳健將聽了我的介紹，你是不是也很想和她交朋友呢？
描寫人物作文 篇7
他是我的同桌，名叫王一安，他是一個“上知天文，下知地理”的人，更是一個超級無敵的“書呆子”。
他個子高高的，一雙有神的大眼睛閃著智慧，高鼻梁上駕著一幅黑框眼鏡，認識他的人都認為他除了是個“書呆子”，也是個“帥氣王”。
他還是我們班的'班長，非常幽默的班級領袖，管教同學的時候，他也用幽默的方式管教，因此，同學們也看好他，聽他的話。老師也對他充滿了信心。他的幽默智慧來自于他讀過的書呀！
在課間，我們都在玩的時候，他在靜靜地看書，放學后，我們走在回家的路上時，他也經常在路邊的長凳上坐著，靜靜地看會自己心儀的書，特別專注，就好像洪水來了都打擾不了他看書的興趣似的。
有一次，上科學課時，當老師問：“是誰發明的造紙術呢？”我們班里鴉雀無聲，連掉了一根針都能聽見。我瞪了一眼老師想：這誰能知道呀？你又沒教！哼！太欺負人了！就在這時，王一安高高地舉起了手，聲音清脆地說：“蔡倫。”老師向他舉起了一個大拇指，此時，我們都在心里嘆息自己沒有多看書啊！
經過這件事，我更加佩服王一安這個書呆子了，要多讀書，也做一枚書呆子。
描寫人物作文 篇8
陳明佳每天常做的三件事是“剪彩”“營業”和“關燈打烊”，這三件事似乎是店老板做的，所以一來一去讓人覺得陳明佳就是個老板。其實事實并非如此。
一下課，我見陳明佳向我走來，就知道他來“剪彩”了。只見他把兩只手做成剪刀狀，夾住我的兩個腎，用力一剪，我就會慘叫起來：“額——滴——腎——啊！”有時候我會用裝哭的絕招來嚇唬他，他好像怕了，立刻就走了。
陳明佳數學不錯，常常教別人題目，于是他就打著“專教疑難雜題”的.旗號來幫助不懂的同學，有時候碰到巨難的題目，就會找后援團——我和王孫瑞來幫忙。我們三一起“替天行道”感覺不錯哦！
下課了，老師走出教師，節能班長關燈時，陳明佳會大喊：“關燈啦！打烊啦！”于是，以陳明佳為首的“惡人團”會走到李羿旸座位旁，雙手交叉放在胸前，冷笑一聲，然后舉起拳頭……
糟了，他又來“剪彩”了我得溜了，不說了，BYE！
描寫人物作文 篇9
一年又一年，同桌換了一個又一個，今天說說我現在的同桌。
我的同桌是個可愛的小女孩，她梳長長的馬尾辮，大大的眼睛非常有神，喜歡穿紅色的外套與紅色的小皮鞋，她有一個自己非常喜歡的芭比娃娃的書包，每天都背上學。
我的同桌，她學習成績非常好，是名副其實的學霸，性格也非常好，非常樂于幫助別的.同學。我記得有一次下雨了，雨下的非常大，我與壯壯都沒有帶傘，正在發愁怎么回家的時候，這時，我同桌的聲音在我們身后響起，她說：“我帶傘呢，正好順路，我送你們回家吧，”我與壯壯都高興的說：“那就謝謝學霸了。”那天，我們三個人撐一把傘，壯壯的家最近，我們把他送到家里，然后我們兩個一起走。我問同桌：“天馬上要黑了，你會不會怕呀？要不到我家之后，讓我媽媽送你回去。”我的同桌說：“不用了，我家離你家又不遠，而且我自己也不是第一次走這個路了，不怕的。”快到我家的時候，看到同桌的媽媽與我媽媽在路邊正等我們呢。媽媽說還怕我成了落湯雞，沒想到我與同桌一起撐傘回來。媽媽說：“你的同桌真是個好孩子！”
上個星期，我們班的小明因為生病了，拉下了好幾節課，回到家里我告訴了媽媽，媽媽說：“既然你擔心小明的課，那就去小明家幫他補上吧。”我聽了，笑說：“我也是這么想的呢。”
那天放學之后，我沒有回家，直接去了小明家里，沒想到我的同桌也在呢，原來我同桌從昨天就開始來給小明補課了。
真開心，自己有一個樂于助人的好同桌。
描寫人物作文 篇10
他是小壞蛋──同時也是大英雄！他頑皮，卻又十分正義。精力充沛，膽子極大，他雖是壞學生，卻同時是好孩子！既是魔鬼，也是天使！他永遠都成為人家的焦點──雖然他從不刻意爭取人家的目光！有一點可以肯定的──他極有可能將來成為一代偉人！因為他有那種氣概！英雄出少年！
他是誰？
猜不到,正常啦！有點夸張，但還是可以接受的！提醒你一下！上一屆六年級的！錯！不是A（A是誰就不透露了！總之是……算了告訴你吧！銘！）！對啦，對啦！是B（既然銘都說了，這個也告訴你們吧！是逸！）！
看看前面真的又點夸張，逸當然是好孩子啦！對吧！他的奧數簡直就是無與倫比（當然只是對于我和羽來說，但對于你們可能也這么覺得吧！）。所以說，他更多的時候還是“天使”。
有時候，我數學或奧數題不會的時候就會問逸。
但他一開始總是說：“數學是先天性的,后天是無法彌補的，任命吧！”當然，我知道他是開玩笑的。因為每次到最后他都會教我。
我問他，他數學為什么這么好。他認真地說：“學習什么都是要講究方法的啊，想要把數學成績提高上去呀！必須要認真，不能老是馬虎，因為每次你的作業啊，都不是不會，而是粗心錯的。學習的時候啊，還是靠理解的.，練習，就像走路一樣，再曲折，再難走的路，走多了呀，自然就熟悉了，而且，還可以從不同的途徑走到目的地的嘛！在數學上用的呢，就是用多種方法解題了,還有啊，數學其實就是一個詞——聯系，把各自的關系搞清楚了，也就沒那么難了嘛！呵呵,通了自然就好了。呶！我可把我的學習經驗都告訴你了！”
“嗯！謝謝！”我說。
這時我看到了他正微笑的臉。皮膚光滑白皙，頭發黑得發亮，洋娃娃般又黑又長的睫毛，鼻梁高高挺挺的，眼睛像黑珍珠一樣發亮。天吶！一張連微笑都會發光的臉。原來真的有這種微笑，可以散發出金色的溫暖光芒，像小時候媽媽說的童話……
天使！對！他就是天使美好的化身，總是被淡淡的月光籠罩著,一對純白的翅膀更襯出他的純潔無邪……他似乎永遠也不會感到疲倦，為人們四處奔波，我看到的是他那火熱、熱情的心……
當我遇到困難時他總是會說：“思，不管遇到什么事，我都希望你能夠微笑著去面對！那樣的思才是最美的，也是最能讓人感受到希望和力量的！還記得我上次對你說的那個小男孩的故事嗎？小男孩最后的堅持獲得了成功，思也一定會成功的！”
可是那天逸畢業了。逸說：“緣起緣滅.緣濃緣淡,不是我們能夠控制的。我們能做到的,是在因緣際會的時候好好珍惜那短暫的時光。曾經相遇，總勝過從未碰頭。凡是皆有代價，快樂的代價便是痛苦。”聽得出那是安慰，承諾常常很像蝴蝶，美麗的飛盤旋轉后并不見。
人總是喜歡解脫束縛，尋求另一種新鮮刺激的生活。就像穿鞋，穿久了，光著腳走路，就會有一種全新的體驗。然而，光腳一旦遇上了玻璃渣，就很容易受傷……我的腳想去流浪，我的心卻想靠岸；我的影子想去飛翔，我的人還在地上；我的笑容想去偽裝，我的淚卻想投降。我這樣的人，沒有你想象中的堅強，如果你寂寞的胸膛是我依靠的地方，我將在那里過一輩子。玫瑰花安靜的盛開，紫羅蘭安靜的謝了。野草安靜的蔓延，一絲沉默與壓抑，卻又品味。我沉默。摘不到的星星，永遠是最亮的；溜掉的小魚，總是最好看的；錯過的電影，總是最好看的；失去的朋友，總是最懂我的。我始終不明白，這究竟是什么道理。難道失去的都是最好的?
PS：小男孩的故事：有個小男孩很喜歡玩音樂，特別喜歡拉小提琴，甚至到了迷戀的程度。可是他的父親卻十分反對他學習音樂，因為他父親認為那是女孩子的喜好，會影響他將來成為一個真正的男子漢！可是男孩堅持練習小提琴，偷偷地練習，終于有一天被他父親發現了！后來……父親把男孩的小提琴、琴譜全都燒掉了，并警告小男孩不準再碰這些東西，否則……否則就把他關起來！男孩并沒有因為父親的威脅而放棄，他繼續偷偷地練習，甚至有一次被父親關了三天三夜，最后才逃出來……
……
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