【實用】堅強的作文合集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的堅強的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
卞熙雯當我看完《魯濱遜漂流記》最后一頁，許多感觸油然而生，我有太多的話要對魯濱遜說，對自己說，笛福的這本書讓我有很大的收獲……
這是一本歷險小說，主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有大無畏冒險進取精神的人。在一次航海中，他乘的船觸礁了，他被海浪沖上荒島，開始了28年的歷險生涯，28年間，他住宿困難，缺少食物，也沒有助手，每天生活在寂寞中，但他都咬咬牙熬了下來。后來，他救下一個俘虜，取名為“星期五”，從此“星期五”就成了魯濱遜忠實的仆人和朋友，后來，他們終于得救，逃離了這座荒島。28年，這是個多么漫長的.日子啊!魯濱遜能堅持如此長時間，這不正表現出他的堅強毅力嗎?
如今，我們的條件非常好，能夠坐在寬敞明亮的教室里，捧著神圣莊嚴的書本，聽著繪聲繪色的講課，可以揚起夢想的翅膀，在名為“學習”的天空中翱翔，可以翹起理想的尾巴，在名為“知識”的海洋中遨翔……難道，我還不該知足嗎?我還不該奮發嗎?人，總是身在福中不知福，只知道一味地去埋怨，卻忽略了自己身邊已有的，難道他們的處境比魯濱遜還要困難嗎?
看完《魯濱遜漂流記》，我不禁問自己一聲：我也能像魯濱遜那樣堅強嗎?這幾年來，我做到了嗎?記得那一年，我突然對溜冰感了興趣，便嚷著要學。于是，爸爸帶我買了雙溜冰鞋，去了溜冰場，一進溜冰場，就看見許多前來溜冰的人，他們個個都滑得很熟練，每個人都成為了場上一道亮麗的風景線，看到這些，我覺得溜冰原來是那么容易的事，我也可以像他們一樣馳騁在冰上!
可想象的與實際總是差那么遠，當我的腳穿上溜冰鞋，和冰接觸的時候，一切都改變了。只要站在冰上，我就會失去平衡，不斷上演狗啃冰。摔了又摔，每次倒在冰上，都會感覺有千萬道芒針扎在身上，刺得我好疼，那是別人的目光。在摔倒了無數次后，我放棄了。不管爸爸怎么勸，我都無法再次穿上溜冰鞋。現在，和魯濱遜比起來，我真是慚愧不已。
魯濱遜，謝謝你，你讓我學會了堅強，學會了面對困難。今后，我做事一定會堅持到底，決不放棄，決不半途而廢，我相信，守住那份執著，成功，屬于我!
堅強的作文 篇2
那是一個烈日炎炎的下午，我正如饑似渴地啃著一根冰棍，走在回家的路上。忽然，有一個人進入了我的眼簾。
那是怎樣一個身影啊――是一個完全沒有雙腿的殘疾人，而且沒有坐在普通的輪椅上!正在我對他上下打量的時候，綠燈亮了，由于我非常好奇他將會怎么樣過馬路，所以便走在了他的`后面。當他隨著人流開始緩慢移動的時候，我心里的謎團終于解開了。我發現他的屁股下面有一塊木板，木板下面裝著四個輪子。然后他用他的雙手撐著地面讓自己前進。那一步步向前的步伐是多么堅強啊!我被眼前的情景震住了。雖然他是一個沒有雙腿的殘疾人，但他并沒有象有些殘疾人一樣，心中有永遠都無法彌補的陰影，而是用他那頑強的毅力，堅強地活下去，自力更生，自食其力，不依賴別人。在他身上，我深深體會到了“有一種力量叫堅強”這句話的深刻含義。
殘疾人用他們自己的力量生活，讓我為之動容，也讓我開始深思……
難道我們要被他們比下去么?我們可是完完全全身心都健康的人啊!
堅強的作文 篇3
微風拂過柳梢，記憶中的那棵大樹繁茂成蔭，它好似學校的衛士，無論風刮還是雨打，它總是那么直，那么直。
小學三年級時，我們班換了一位新班主任，是教語文的。那次語文課他笑嘻嘻地走進來，我們以為是學校領導來視察，都急忙低頭讀書。誰知他轉了一圈又幾圈，并沒有要走的意思。見這情形，我們很好奇，但誰也不敢出一聲。過了好一會兒，他才笑著詢問我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實回答了他。幾天后，他再次來到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來意。
他講課的方式很獨特，也很新穎，使人不自覺的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環著以前的模式，上課期間總是不愛舉手，于是他帶領我們實行小組制，又實行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個小組為了加分常常鬧得不可開交，誰都不想輸給誰，誰也不想讓給誰。有時一句話就會引起兩個小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。
那時流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結伴的飛奔出去，每當玩的難分勝負時，上課鈴便響了，縱使有萬般不舍，也不得不一個個紅著臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長一段時間供我們消遣。老師也加入了我們，平時他一副文縐縐的樣子，高高的`瘦瘦的，原來他內心也像我們一樣是個孩子。“咣當”，一道弧線際天劃過，落到我們身后近20米處，似乎每個人都有點擔心，一絲絲不安充斥著心扉，幸運的是，后面丟沙包的并沒接住，趁著撿沙包的空隙，能跑多遠就跑多遠吧。一個課間下來，全班近三分之二的同學都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應該都想著再也不會和老師一塊玩了吧。
最有意思的是那年冬天下了一場大雪，學校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒等老師說完，一個雪球便擦過老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂的氣氛中，我們開始了掃雪之旅。看著剩下的一片白雪，老師童心大發，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實也就是兩個大小不一的雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的雪。可是我們卻愛惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的響起也不愿挪開腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看。可惜就那么一場大雪，后來就再也沒堆過雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。
盛夏的知了在枝頭叫個不停，仿佛在宣布著我們即將畢業，畢業生們如同天空中被驚嚇的鳥，一下子失去了方向，在孤獨中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來到校園又離開校園總會感慨時光飛逝，而校門前的那棵老柳樹也日益茂盛，微風吹過，梢頭掃過地面。門衛爺爺說：“該剪了。”是啊，我們也該走了。
還記得來拿畢業成績那天，其實成績并不那么重要，在熱鬧的氣氛中，有聲似比無聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著眼也能找到的家，相比現在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺上，就像往常一樣，仍細心地為我們分發成績單，只是多了一份慈愛，少了一分嚴厲。
重新站回講臺的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經不記得他說的話，但我卻永遠忘不了那個眼神，那個流露著不舍卻又教我們堅強的眼神。是啊，該走了。在背起書包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。
我輕輕地關上門，透過玻璃，看到陽光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們在那說笑，打鬧。這一切并沒有過去，也沒有消失，只是留在了我們的內心深處，填充著我們最美好和最難忘的回憶錦囊。
走出校門的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開，卻還是會牽掛著這里的每一處，每一角，牽掛著那個躲在墻角教會我們堅強的人。校門外的老柳樹已剪，柳枝雖然短小卻個個挺立，在夏日的風中微微搖曳。
堅強的作文 篇4
許多事請總是經歷過才懂得，一如感情，錯過了，遺憾了，才知道其實生活并不需要那么多無謂的執著。這些我都懂得，可我還在堅持什么，我不知道，我只是覺得還有一點希望，可是我努力了那么久，卻還是傷心，我哭，并不代表我不堅強，只是證明我太在意；我難過，但是我還沒有放棄所有，我還在不斷的尋找著，堅持著，堅持我的那個期盼，我期盼有一天我的期盼沒有辜負我的堅持，會實現么？我不知道，我矛盾著，我掙扎著，我等待著。等待那個期待的發生！
突然喜歡那種陰的天，慘淡的天空，誰也看不到我的傷悲，我可以偷偷哭泣，我可以“正大光明”的`自卑，什么都變得無所謂，把自己丟給這天氣，我能做的只有在天晴之前，忘記所有的傷，偽裝著微笑，偽裝著生活……
我望著天空，突然覺得好累好累，我走不動了，可卻沒有誰愿意停下來陪我坐坐，他們都匆匆的走著，在自己的世界奮斗著，只有我挪不開步子，為什么會這樣累呢，難道是因為看不到前面的路么？我忘了在哪個路口我停下了，開始等待，等待一個可以牽著我繼續走的人，可是人來人往，我卻再也等不到你，是你走遠了，還是我停錯了路口。
一個人坐著，看著窗外的黑夜，眼睛好酸，似乎有淚落下，腦袋空空的，不知該想些什么讓自己去釋懷，只好一個人坐著，呆呆的，不去理會這世界的一切繁雜。
原來沒有期盼，情人節還會來；原來沒有黑夜，孤單還會存在；原來沒有你，我一個人也可以活得精彩。告別，是為了忘記傷感，忘了你好難，可我做到了，因為我想一個人驕傲的活。
所有愛我的和我愛的人，你們聽好，我不允許任何人離開我的世界，我害怕寂寞，害怕失去，害怕沒有你們，我害怕，害怕你們一個個走掉，走出我的生活，走出我的世界，留我一個人難過。我害怕，是因為你們走后，我將變得一無所有。你們懂么？懂我的害怕和無奈么？
我喜歡對所有的人笑，認識的陌生的，樂此不疲，像是在釋放一種難過，又像是在釋放自己。我不知道是不是一直笑就會忘記悲傷，但我想讓全世界都知道，我沒有難過。
又下雨了，突然喜歡起這種天氣，趴在窗臺上望著這慘淡的夜，就好像在正視自己的內心，寂寞孤單恐懼，仿佛都被這空曠的夜隱藏，突然變得堅強。
我想知道，為什么一瞬間我們就在風里長大了，那些花開，那些日落，那些單純清澈的時光，那些明亮的青春，以及年少的憂傷，究竟是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈！
堅強的作文 篇5
在遇到困難時，需要的是堅強，它可以讓人突破重重障礙。而你正是這樣一位堅強的女漢子。
那是一個下午，每個人都在上校本課程，你也在上籃球課。當朋友要求你幫她的一個忙時，你毫不猶豫地答應了。她讓你做她的“小助手”，站在欄桿面前，背著她，讓她爬到欄桿上方，這是多么危險的動作啊！可你卻再一次地答應了。
朋友爬上欄桿最頂端，正要高聲歡呼時，一件慘不忍睹的事情發生了：朋友從高空摔了下來，正好砸中你，你也跟著倒下，隨之是一聲慘叫，你的手腕骨折。
但你卻抖了抖身上的灰塵站了起來，我看見，你抬頭仰望著天空，努力克制住自己的眼淚，只讓它在眼眶內打轉……
五分鐘后，一輛小轎車駛進了學校。透過車窗，我看見一張焦急的臉，很明顯，這就是你的`爸爸。他將你扶進車子里，車便迅速啟動，消失在我們眼前。
事后，我們聽班主任說你去醫院后的事情，聽完以后，我們每個人都非常佩服你。我腦子里甚至可以浮現出那畫面：你坐在爸爸的腿上，身邊坐著醫生，正在幫你接骨。你死死咬著唇，手緊緊握成拳頭狀，閉著眼睛，一副接受酷刑的模樣。不過很高興，你沒有流眼淚，而是用自己的堅強將它克制住了，你真是個女漢子。
當你從醫院回來，班里同學都用佩服的眼光看著你，因為他們都被你的堅強感動……
你真是位堅強的女孩兒。在我心中，你，最堅強！
堅強的作文 篇6
一看到觸目驚心的片頭，就讓我心驚肉跳。去年在電視上看到的一幕幕悲慘、壯烈的畫面一下子在腦海中一一浮現。
來觀看的同學還在陸續進來，耳邊傳來的他們的笑語，讓我暫時忘記了恐懼。隨著電影情節地推進，放映室里漸漸安靜了。
當我看到銀幕上的地面開始搖晃了，磚瓦、水泥和灰塵成群結隊地從天空中墜落下來。正在上課的老師們還沒來得及思考怎么回事，忙于去救那些摔倒的同學和未跑出教室的同學，卻在房屋倒塌的一瞬間，永遠離開了我們。我聽到了剛剛還是鴉雀無聲的放映室響起了抽泣聲，我感覺到了我的眼淚也在無聲地滑下來。
當我看到埋在地下的尚老師和同學們在強烈的`求生欲望下，用雙手一步一步向上挖，從深深的地下慢慢地挖到了地面上時，因再次出現的余震，使得尚老師失去了生命，而他身后的學生們獲救時，我的淚又一次充盈眼眶。
當我看到多次的余震，讓營救任務顯得異常堅、艱難而堅強的汶川人民卻沒有倒下，冒著生命的危險，與時間作戰斗，又救出了許許多多受難者時，我的淚再次奪眶而出
影片結束時，我的臉龐已淌滿了淚水。我們的汶川人民是如此的堅強、無畏，而我除了祈盼汶川人民早日恢復新貌外，更要好好學習，做一個堅強、有志氣的人。
堅強的作文 篇7
家，就像一個跳動的音符，與我們一路同行。當我們悠閑地走在大街上，當我們用自己的雙手隨心所欲地做著自己想做的事時，多么快樂，多么自在。可我們是否還能想到，在這個世界上，還有生活著一種人，他們無法享受著與我們這些正常人一樣的美好生活。他們就是殘疾人。
殘疾人，聽到這個詞語，我想，大家一定不會感到陌生吧!沒錯，殘疾人與我們一樣共同生活在這個社會上。記得有一次，當我們與爸爸媽媽正悠閑地逛著商場，挑著我們各自想要的物品，一家人其樂融融，突然一陳憂傷的二胡聲傳入了我們耳中，這時，我們的目光不由得聚焦在一個人群中，我們一起走了過去，想看個究盡，擠進人群中，我好不容易才看到了剛才那個拉出如此凄慘的二胡聲的人，這是一個可憐的人啊，當我看到他時，不禁被他那些久經風霜，猙獰的臉龐給嚇著了，我仔細一看，那雙毫無精神的眼睛向一邊撇著，這時我們才驚奇的發現，他是一個盲人，他深情地拉奏著他那憂傷的'曲子，我的心不由得被感染了，同情的感覺一下涌上我的心頭，我手里早已揣著一張一百元，準備捐給他，現在，我不忍心打斷他的音樂。在我身邊的一些沒有像我那樣的感受，他們非但不幫助他，反而還對他指指點點的，拿他取樂。他們可否知道，他們那微不足道的小動作，會對殘疾人的心靈造成多大的傷害啊!我立刻回過頭去看一下那拉奏者，在他那毫無表情的臉上，我完全可以感受到他內心的那種悲痛，那是我們這些正常人無法感受得到的，我不由得感嘆道。十分鐘后，他的演奏完畢，那些看熱鬧的人們也都散了，竟然沒有一個人肯出一塊錢。我看了一眼媽媽，媽媽好像也明白我的意思了，會意地點了一下頭，我走了上去將一張被我捏得皺皺的一百元遞過去，說道：“叔叔，給你。”他用他那雙失明的眼睛看著我，我在那一刻愣住了，時間好像在那一刻停止了，在他眼神中我看到了他的堅強，許久，他問了我一聲：“我拉的曲子好聽嗎?”我回過神來，立刻回答道：“很好聽，很好聽!”這時，他說了一聲謝謝，然后，接過了我手中的錢，向我深深地鞠了一躬，然后消失在人海中。
在我們身邊的殘疾人可不止這一個，可是內心真正堅強的卻沒有幾個，殘奧會已經進入奧林匹克大家庭近五十年了，在殘奧賽場上，殘疾人運動員像身體健全的運動員一樣，品味著競爭的激烈，欣賞著體育的美好，與別人一樣分享著運動的樂趣，他們同樣運用著攝人心魄的勇氣，極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。
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