關于以讓為題的作文（通用25篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的以讓為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以讓為題的作文 1
讓我感動的人，不是我的親人，二不是什么大名鼎鼎的人物，而是一位掃馬路的大爺。記得是去年放寒假的時候發生的一件事。那一天，李叔叔早早地就下了床把我從床上拖起來，當時的太陽才剛剛升起。李叔叔對我說：“你缺少鍛煉，跟我一起出去跑步吧。”我只好答應了李叔叔的要求。
一出門，一股寒風吹來，我的脖子感覺像被刀刺過一樣。我和李叔叔跑了一會兒，非但沒有變暖和，反而越來越來冷了。我一邊向手上吹氣，一邊對李叔叔說：“好冷呀！我們回去吧？”李叔叔好像沒有聽見我說的話，只是向前方指去。我順著他的手看去，是一位老大爺，他正在掃馬路。我和李叔叔向老人的位置跑去，我問道：“老大爺，這么冷的天氣，您怎么出來掃馬路呢？”老大爺抬起頭來，微笑著對我說：“如果我不來掃這些落葉，就會給過馬路的行人、車輛帶來許多不變；反過來，如果我掃馬路了，就會給過馬路的行人，帶來許多方便。”過了一會兒，老大爺終于把馬路掃完了，突然一陣大風吹來，剛剛掃進垃圾車的垃圾又被風吹散了，我以為老大爺要生氣，可是他并沒有生氣，有開始掃起來。
我看著老大爺，心中不禁涌上一股感動之情。這位老大爺讓我想起了巴金老人說的`話：“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不在于索取。”我和李叔叔立刻幫助老大爺清理落葉和垃圾，不一會兒，就掃完了。老大爺助人為樂的精神令我感動。他是我最敬佩的人。
以讓為題的作文 2
無論是花開、蟲鳴，還是涓涓溪流、落英繽紛。大自然所擁有的美麗總是令人嘆為觀止，欣賞這份美麗，則會為平淡無奇的生活增添了不少色彩。
放下手中的工作，讓暖暖的陽光灑在身上，呼吸著新鮮的空氣，這些小小的舉動，也許會讓我們心曠神怡、倍感滿足。而欣賞，是生活中不能缺少的，它會帶給我們一雙發現美的眼睛。
冬天，寒風呼嘯。寒冷的日子，人們都愿縮在家里，而我喜歡一人悄悄外出。
雪停了，它為大地送來了厚厚的“棉被”，小城一片白雪皚皚的景象。我在雪地中艱難前行，北風胡亂拍打著我的臉頰，放眼望去，再無行人。一處荒僻小園，那里有一個約定在等著我。
小園里有幾株臘梅。每年雪后，它們就會競相綻放。荒郊野嶺，沒有人留意它的存在它的美，但我會看。臘梅，我佩服它的傲骨，迷戀它的清香。我寫不出“墻角數枝梅，凌賽獨自開”這樣的佳句，但我知道寒風中，它的花蕾從枝干上冒出來，漸漸地從青綠變成蠟黃，而花托也從淺青變成深褐，它的美正如暗香浮動，它的香沁人心脾，整個冬天都沉醉于它的美。
看到臘梅時，我抑制不住心中的激動，欣喜地朝它跑去。這雖然不是第一次見面，但我仍像第一次見到它時那樣欣喜若狂。雪花牽起梅花的手，踏著舞步，跳起了冬季華爾茲，像是訴說著對臘梅花的思念。這一定是我見過最溫馨、浪漫的畫面了。在這里，我忘記了寒冷，忘記了從前種種不快，忘記了學習的壓力，取而代之的是眼前的這幅絕美中國畫。
它的花瓣盡數綻放，晶瑩剔透，好似黃水晶。在白雪的世界中竟有這樣一個黃色的小精靈在舞蹈，它的香彌漫整個小園，濃郁自然，這是冬天特有的味道。
臘梅的.美麗，那么別致、迷人，深深吸引著我，在我的腦海中揮之不去。給予了我一雙發現美的眼睛，去觀察世間點點滴滴。有時，在深夜奮筆疾書時，會偶然想起小園的臘梅即使在人跡罕至的荒野也努力地綻放，它不僅有美的震撼，更有人生的智慧。
欣賞，是生活的調味劑。當我們用欣賞的眼光看待世界萬物，它們就一定會向我們展示最美好的一面，帶給我們的不僅僅是視覺的享受，更有生命的思考。
以讓為題的作文 3
你是否在繁忙的學習生活中想過讀書是為了什么？有人肯定會毫不猶豫的回答到：當然是為了以后的生活！”我不能不認為這是最符合實際的想法，但是這并不是學習的唯一目的，更不是讀書的最終目的，而讀書的最高境界是什么呢？依我看，把讀書當成一種生活樂趣即為最高境界。
所謂讀書，就是一種最普遍的學習方法，把此當作生活樂趣，就是說讓書時常伴隨著自己，成為生活中不可缺少的一部分。說到這里還必須注意一個問題，就是這里所說的書不包括那些學校里所發的書，而是一些含概了許多在課堂里學不到的知識的書。但現實的學習負擔也不得不引起重視，畢竟學生們的時間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的.？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著再去洗漱，吃早飯。在學校，中午大多是自習時間，你可以先寫二十分鐘的作業，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學一些知識。晚上一般先寫作業，待把作業寫完后如果時間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個不錯的選擇。如果時間已經不早了，可以讀一篇簡短的詩，稍稍體會一下其中的要旨，感受一下作者的內心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書成為了一種生活樂趣了。
歷史上有許多名人把讀書當成了一種生活樂趣，其中最著名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話：好讀書，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書不是為了去追求功名利祿，而只是當作一種樂趣，一種人生享受，精神享受！由此可見，他已經把書融入到了生活之中，把讀書當成一種生活的快樂。那么我們能不能向他學習呢？我認為大家可以保留他對讀書的那一份看法，但務必結合一下現在的社會背景，使學習課本上的知識與讀書不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書真正成為一種生活樂趣。
以讓為題的作文 4
在小學六年的匆匆中，總會有不解與爭執，也總會有人化解這一切。同學告訴我的答案，我一定不會忘記，它將與我一起成長。
湛藍的天空中飄著幾朵軟綿綿的白云，陽光透過白云暖洋洋的照在大地上，看起來十分美好。“哎呀！這題到底選什么呢？是C吧？”我正對著老師布置的習題抓耳撓腮，十分苦惱。這時，同桌走了過來，見我正在寫習題，低下頭瞧了一眼，眼里流出了不解，問：“這道題不是選A嗎？你平時成績還挺好，怎么會錯？”是A嗎？可A怎么看都是錯的啊？我提起筆，卻沒有改。
她見我不愿意改，耐心地講解道：“c的每一個字都沒有錯，而A的'‘傾’字寫錯了，所以應該選a。”我撐著腦袋，手指著a選項，糾正道：“‘傾’本來就是這么寫的，B和D一看就錯，所以應該選C！”“答案是A！”“是C！”我們倆就這么吵了起來。
班長從遠處跑了過來，問：“隔大老遠就聽到你們在吵了，吵什么啊？”班長來了，答案也該出現了！我拿起試卷，指著那道題，問：“這道題到底選什么啊？”班長接過卷子，頭微微低下，思考著。我與同桌對視一眼，她微微抬頭，眼里是一絲不屑，我也不甘示弱，回以不屑的眼神。班長及時抬手打斷了我們的“戰斗”，說：“這道題每個選項都是對的，沒有正確答案。”“啊？”我們都愣住了。班長嘆了口氣：“唉，不是所有問題都有正確答案，也不是所有答案都是用對錯來區分的，為了一個所謂的正確答案，你們就爭執起來，真的好嗎？”我呆住了，是啊，為了一個答案，就不顧情面地與對方爭吵，破壞了和諧與美好，真的好嗎？在那一刻，我長大了不少。
雖然已經過去了許久，但班長給我的答案卻依舊在我心中環繞，伴隨著我一起成長。
以讓為題的作文 5
堅強，是打起精神的支柱；堅強，是跨越坎坷的信念；堅強，是成功勝利的根本：堅強，是獨立自主的生活。如果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界，永遠看不到光明、希望。
運動會前，我們四年級中的'三十個人幸運地被呼啦圈隊抽中，為運動會增光添彩。排練很辛苦，但是我們沒有因此而倒下。我曾經想過放棄，但是既然選擇了這條路，就一定要做好，于是我從忙碌的每天抽出半小時轉呼啦圈。一開始我只轉了三四下就掉了，急得快哭了。經過不懈的努力，漸漸地，我可以轉三四十個，甚至可以轉幾百個。跑步、轉圈、隊形我們百折不撓，每一次都認真對待，絕不馬虎半分。時間眨眼過得飛快，汗水一次次滴下來。經過大半個月的艱苦奮斗——魔鬼訓練我能轉五百多個呼啦圈了，連脖子上都能轉一百多個。終于，運動會到了。功夫不負有心人，我們在運動會上大顯身手，每一個動作都一絲不茍，得到了文三集團校長和教育局領導的好評。
生活是一首歌，吟唱著人生的節奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
不論經歷了多少風雨，遇到了多少挫折，但我們應該保持這樣一個信念：不經歷風雨，怎能見彩虹？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在人生的道路上，不可能總是一帆風順。我們才走完了人生的一小部分，還有許許多多困難在等待著我們。這時，我們應化悲痛為力量，選擇堅強。
以讓為題的作文 6
老式黑白鬧鐘，嗒嗒的響。一聲聲的單調循環，在這兒卻擲地有聲。
在貼著守門神的老木門前，陽光照在有些發冷的伸縮木椅上，也照在一個爬滿時間痕跡的老婦人的臉上，她目光渙散，沒有聚焦點，嘴巴里不停地在低語著什么。突然一個激靈發狠，使勁直起腰，急急地往家里走。她從抽屜找到一本有灰塵的，泛黃相冊，她戴上老花鏡仔細翻閱，一張又一張，終于，她看見了一個年齡約摸五六歲男孩的照片，她笑了，斑白的頭發里似乎也有了那么幾分的活力。
快過年了，那股興奮且喜悅的心情似乎也透進涼風。傳進每個人的心頭里。家家開始置辦年貨，準備好好地過這個喜慶年。
她卻不急。吃過晚飯后，坐在躺椅上，嘴里哼著跑調的童歌，頭緩慢卻重重地點起來，忘我地閉上眼睛。僵硬得彎不起來的手，輕輕打著節拍。
小燕子，穿花衣，年年春天來這里……朗朗的童聲讓她喜笑顏開，一旁的朋友們大聲地大聲地拍手叫好。他奶聲奶氣地向大家露出開懷的笑，大家都跟他一起笑。“來，讓媽媽抱一個！”那男孩應聲地給她一個大大地擁抱，稚小又圓滾滾的`小手還夠不到她的背后哩。
“現在，我為大家表演節目！”吐字極不清晰地發言引起大家的連聲鼓掌。霜花驚醒了，那不是她兒子。
那小孩子唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”觀眾們都用手打著節拍給他伴奏。涼風沒讓他們的興致減去絲毫，他們滿是像石子投入湖中，擴起漣漪的皺紋的那種臉上，盡是喜悅。
霜花再一次閉上眼，在有些潮濕發霉的木門前，大人們圍著的小孩似乎又在向鄰居們鞠躬，然后朝著她撲來，讓她撫摸，擁抱。
以讓為題的作文 7
我家鄉在四會，那里有許許多多迷人的風景，可是我最喜歡的是貞山的綠道。
一進綠道，一條五顏六色的小路便映入了我們的眼簾，有紅色，有綠色，還有……小路不僅顏色多，還有許許多多的圖案，有乖巧可愛的小兔，有白白胖胖的小豬，還有……顯得格外可愛。路的兩旁還種滿了各種各樣的花草樹木，這里的一切都顯得生機勃勃。看！可愛的小花在向人們點頭微笑，叔爺爺彎著腰，長長的手臂，似乎要撫摸可愛的小朋友們……，人們走在這條美麗、生機盎然的小路上，有說有笑，十分歡樂。
繼續往下走。便看見一條清澈見底地小溪，河里滿是一些奇形怪狀的石頭，有尖細如針的，有圓圓如卵的'，還有……我捧起一捧可以找見自己的水，一洗臉，那炎熱便被拋到了九霄云外，那清涼的感覺令我至今難以忘懷。在往里走，便會看見一座涼亭。當人們走累了，便會在這里休息。人們有的在下棋，有的在聊天，……休息夠了，便繼續走上去。不一會兒，便會看見一個竹林。這里的竹子又粗又大，密密麻麻的。幾場春雨過后，一排排春筍便松一松懶腰，調皮的探出頭來。
再走一會兒就到山頂了。好不容易走上了山頂，忽然眼前一亮，一路上的風景盡收眼底。居高臨下，聽著聲聲銳耳的鳥鳴，聞著那撲鼻而來的花香，看著美麗如畫的風景，令人心曠神怡。我完全陶醉在其中。不一會兒，更美麗的風景出現了。日落黃昏，人們仿佛和大地融為了一體，我驚訝的看著大自然的杰作，也感受著大自然與人的和諧。夜幕降臨，人們回家了，我也依依不舍地回家了。
我喜歡你貞山！不僅愛你美麗的風景，更因為你是我們四會人的驕傲！
以讓為題的作文 8
人這一生都在等，等待友情，等待成績，等待長大
就這樣等啊等，等的時候，或許開心、或許難過。不論結果如何，等的過程總會讓我們成長。
小時候在幼兒園，起初是我等爺爺來接我，可是我總是很調皮，每天放學都在幼兒園里上竄下跳，在各教室樓層，留下我的足跡和歡笑。爺爺每次在幼兒園外和那保安大叔糾纏不清，以一百萬種理由告訴保安大叔，他的`孫女兒還在教室里面，而保安大叔又以一千萬種理由拒絕我的爺爺進去找我。
每當我發現爺爺的身影，便會悄悄的站在他倆身邊，一邊聽一邊笑。爺爺聽到我的聲音便會輕輕地用他那雙寬大、溫暖的手把我舉起來，問我：“下次還敢不敢讓爺爺等這么久啊！”“放我下來我就告訴你。”我邊笑邊說。每當爺爺把我放在地上的一瞬間，我就像電視中的百米沖刺冠軍一樣“呲溜”一聲便跑了。爺爺邁著輕松的步伐很快就追上氣喘吁吁的我了，而這時爺爺總會說：“來呀，快來追我，追上我了給你買糖吃喲！”我眨巴著眼睛說：“爺爺，等等我，我好累呀！”這時爺爺總是會飛快地向我走來，一把抱起我說：“不哭喲，走，爺爺帶你買糖吃。”
后來，走在這條回家的路上，爺爺在后，我在前。回望過去，總是爺爺等我，現在我等爺爺我邊走邊想，突然，一聲衰老的聲音響起，“等等我，爺爺老了走不快了。”爺爺喘著大氣說，每走一步都略顯遲緩，望著爺爺的樣子，我不禁流下了眼淚，飛奔向這個我年幼時不論刮風下雨，都在等我的那個人。我擦干眼淚說：“爺爺，沒事兒，您慢慢走，我等您！”
等啊等，爺爺等我，我等爺爺。等著，等著，我長大了，您都老了。如果可以重來，我還愿意等您！
以讓為題的作文 9
記憶就像一扇大門，每當你打開這扇大門時，你就會想起許多令你深思的事，有的事會令你捧腹大笑，而有的事會令你慚愧和自責，每當我想起一件事時，一種慚愧便隨之而來。
一天早自習上，我見到王東陽的座位下面濕了一大片，褲子上還有一點像水一樣的東西，定睛一看，分明是尿！我悄悄的對他說：“你怎么尿褲了？”他猛轉過身，很有戒備的看著我，說：“去去去，你才尿褲了呢！”我一聽火了，聲音不由提高了幾倍，大聲嚷嚷到：“王東陽尿褲了，王東陽尿褲了！”說完之后我氣消了一半，心中有生出幾分后悔。大家聽到了，都到王東陽座位上去看，果然！同學們大笑起來，王東陽咬緊嘴唇，面色蒼白，眼睛里有亮晶晶的東西在打轉，充滿了憤怒和尷尬，兩只手直哆嗦，好不容易蹦出來一個字：“你……。”
這時老師進來了，同學們一哄而散，各自回到了座位上，只有王東陽不知所措的'站在那里。老師經過詢問才知道王東陽因為不想遲到急匆匆趕來沒來得及去廁所才尿褲了，他嚴肅的問：“是誰在班上說的？”我不敢承認是自己，但后來老師說的一番不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的話讓我有很大啟發。
從此以后王東陽在課間盡量和我保持一定距離，見了我就跑開了，也不像原來那樣找我玩兒了，偶爾碰到一起，說話總是站在我的對立面，我說一，他偏說二。放學時，如果我在前面，他就故意在后面慢吞吞的，如果我在前面走，他一定大步流星向前沖……
從此我失去了一個好朋友，這是我最后悔的一件事，每次想到它我就產生內疚的感覺，不斷責備自己，但也正是這件令我懊悔的事讓我懂得了怎么和同學相處。
以讓為題的作文 10
什么？這次考試我竟然只得92分！面對著這張試卷，我的心情跌落到了最低谷。
考試前，我還滿懷信心，認為有把握向優秀靠近的；考試時，我也很順利的答完了所有的題目，可誰知道結果卻如此地不理想呢？
當時，班上其他平時比我差的同學，這次竟然考的.比我還好，某某某，102分，某某某108分我萬萬沒有想到會這樣！為什么？為什么？為什么別人會考得這么好，我卻考得這么差呢？這個分數離我的理想分數還差很遠呢！我為什么不考好點呢！我在不停地責備自己。
滴滴正當我傷感之時，外面下起了小雨。此時正值下課，我決定走出教室解解悶。來到教室外走廊的時候，雨嘩啦啦的下得越來越大了，我的思緒漸漸地轉移到了雨上。
我想起了雨形成的原因：由于陸地和海洋的水分蒸發，形成了水蒸氣，上升到空中，許多的水蒸氣匯集成云，云朵的水蒸氣多了，就形成烏云。不久，烏云中的水蒸氣就液化成了小水珠，從而形成了降雨。
想到這里，我不由得想起了媽媽對我說過的那句話：這次考得差點不要緊，你要從現在做起，從點滴做起，每天進步一點點，積少成多，就可以獲得巨大的進步了！
對啊，這大雨也是由水蒸氣一點點地積累起來的啊！雖然不是每一次的水蒸氣聚集都能形成大雨，但它從不放棄，慢慢積累，最終形成大雨！學習不也一樣嗎？這次考試失敗了，說明自己積累還不夠，我要像大雨一樣，一天天地積累知識和經驗，即使每天只是進步了一點點，這樣積累下去，我相信自己下次考試終會成功的。
一點點的土石匯成了高山，一滴滴水珠匯成了大海，學習也一樣，通過不斷地辛勤積累，最終會積少成多、厚積薄發，邁向成功
以讓為題的作文 11
收獲常常就躲在我們身邊，但只有當我們付出了勞動、心血和汗水，就有可能采到它，就像今天！老師一聲令下，同學們如同潮水一般地擁出教室。
跑到操場，大家立刻分成這里一堆，那里一群，各自拿著五顏六色的風箏放了起來。整個操場頓時熱鬧起來。我高舉著風箏，順風站著。我的.伙伴聽到我的“跑”字，馬上撒腿就跑。我立刻向反方向跑。風箏趁機一下子竄上了兩米多。我迅速放線，一邊放線，一邊跑。跑了一會兒，我跑得累了就停下來站住。那風箏竟然不解人意，我一停下來它就慢悠悠地飄落下來。我不服氣地想，難道我就不能夠把你送上天空。我一咬牙，舉起風箏就往前跑。可是不行，跑了三步，等到我一停下來這風箏又落了下來。再跑，風箏又落了下來……折騰了一節課，我也沒有把風箏放上去，再看看人家，都把風箏放上了天空。看著他們的風箏神氣地在天空中遨游，我灰心極了，真想丟下風箏不要了。
可我想到這不是遇到困難就退縮了嗎？不，我絕對不能做懦夫！我鼓起勇氣，虛心地向人請教。終于“功夫不負有心人”，在請教中給我摸出了一些門道。我把線拉出了一段，然后，請人往上送風箏。等到對方把風箏往上送的時候，我就迅速向前跑，我不停地向前跑著。有人在我的身邊說：“你的風箏已經飛得很高了，不用再跑了！”我才停住腳步不跑。我向天空中看去，啊，果然風箏飛到天上了，而且飛得那么穩。
“啊，成功了！”我不禁歡呼起來。這種喜悅真是無法形容。風箏在云端用贊許的目光看著我，好像在感謝我。是的，我贏了，我成功了，我獲得了成功！
以讓為題的作文 12
“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。”我們的生活就應該這樣，遇到困難，知難而進。
在我看了《微笑的力量》之后，我時不時想起金晶說的話“每個人的一生中，都會經歷一些事情，每一件事情都有它的兩面，有好的一面，也有不好的一面。關鍵是你愿意選擇哭泣，還是微笑”。在生活中有些人選擇了哭泣，有些人選擇了微笑；選擇了哭泣的人自暴自棄，選擇了微笑的人自強不息。
《成長之路》中的周杰輪寫的歌一次又一次被吳宗憲擱置一旁或直接當面扔進紙簍，但是他沒有泄氣，繼續寫歌。最終，他成了被無數歌迷狂熱崇拜的當紅明星。
我們經常聽大人“說我們不夠自主，依賴性強；沒志氣，缺乏上進心……”如何讓我們變得“自強”呢？首先我們自己努力，從小養成自主、自立、自信、自尊的生活習慣，同時請家長在生活、學習中不要包辦代替，多給我們一些自主的機會，多鼓勵我們。這樣我們一定會自強起來，越來越出色的。
以前，聽同學們說他們都自己一個人睡覺了，我聽了有點慚愧，于是爸爸就讓我自己一個人的在房間睡覺。爸爸特意在房間里開著小夜燈，讓房間里看起來不怎么黑。
可是當我一個人在房間里的時候，就感到寞明的.害怕，白天習以為常的聲音到了晚上變成了恐怖的符號竄入我的腦子：“蹬……”走樓梯的聲音、“喵……”窗外的貓叫聲、“沙……”風吹樹葉的聲音、還有小孩子的喊叫聲音。嚇得我汗毛都豎起來了。我一下子把頭悶進被子里，可我越怕就越睡不著，翻來覆去睡不著。后來實不行了，只好逃回爸媽的房間。
“我要自強，我要成長！”讓我們從現在開始，不斷前進，讓自己變得越來越自主、能干。
以讓為題的作文 13
“吱——”炎夏之蟬在樟樹上叫個沒完。午休時間，安靜的教室只有蟬聲回蕩。
蘇夏的額角有一滴汗順流而下，她抹手一擦，又奮筆埋頭于白試卷中。
陽光透過玻璃窗照在課桌上，星光斑斕。蘇夏開始有點懊悔了，為何自己當初要求坐在這窗邊呢？如今艷陽高照，怕是再厚的玻璃也擋不住這烈日陽光了。
“吱——”這次是開門的聲響。
歷史課代表抱著一疊試卷，面無表情地走上講臺，熟練的分發試卷。同學們仿佛擁有了默契，都一言不發，只有嘆氣聲和“嘩啦”的傳卷聲在作響。卷子發完了，又是死一般的沉寂。一小會，附和的.“樂奏”便是大家的奮筆之音。
蘇夏忽覺胸口一陣燥熱，于是頓筆去打開了水杯，飲了一大口涼水。嘴上是解渴了，但心中那股煩躁之感始終揮之不去。她抬頭看了看墻上那幾個鮮明觸目的大字——距中考還有10天，心臟不由得一縮，期待卻又不安感覺隨之而來。再看看桌上層疊的白卷，眉頭不禁皺在了一起，那是比麻花還扭曲不堪的。
時間分秒流逝，正午陽光的毒辣減輕了些許，靜靜悄悄的教室蔓延著一片濃濃的睡意。有三兩個同學已開始做夢了，但大部分卻還在奮戰。
“啪”！蘇夏不小心把筆滾落在地，驚到了許多昏昏欲睡的人，大伙兒被嚇的抽了口氣，竜竜窣窣的聲音傳了出來。蘇夏彎腰撿完筆，大家的聲音也減滅了，都又投身于紙墨之間。
蘇夏掃了一眼手表，距結束午休還有5分鐘。她的眼睛早已疲憊不已了，可桌上的“白色”讓她不得已繼續硬撐著……
大部分人已經在課桌上睡著了，教室內的蟬聲已經被同學們的輕酣聲所掩蓋。蘇夏頭一歪，眼皮一合，便再也堅持不住趴在了桌上，瞬間入睡。
那一刻，距午休結束僅剩1分鐘。手表在馬不停蹄地轉動著秒針……
以讓為題的作文 14
在整個世界中，只有億萬分之一，甚至更小的機會遇見一個人，我的語文老師是一個相信緣分的人，我也相信緣分，所以，我們倆才會在初中校園里相遇。
她是一個普普通通的人民教師，但她教給我的并不只是簡單的課本知識。她懂得很多道理，教育我們后，總是讓人心悅誠服。
那一次，我上課不認真，正走神的時候，她就特意的讓我回答問題，善意提醒我。不一會兒，我的思想又開小差了，她又給了我眼神，分明告訴我要認真學習。我看著她帶著責備和期許的眼神，不好意思的坐正了身體。
語文老師上課時的每一個眼神，告訴了班里調皮搗蛋的孩子，不要虛度光陰。那眼神，有三分嚴厲，七分期望。
雖然我很喜歡語文老師，但是貪玩的我，有時還是會讓她失望。又一次，我上課違紀，課下老師單獨找我說話。我懷著不安的心情等待著老師的責罵。但是，老師用溫柔的目光看著我。我心里更加愧疚了，我剛想說話，老師卻輕聲的對我說：“孩子，我在你這個年紀時，上課也會犯錯，但我的老師及時提醒了我，我醒悟了，才有了現在當老師的我！”談話中，老師告訴我，人在年輕時有青春力氣，卻沒有奮斗的目標，到老了，即使有奮斗的目標，也沒了青春力氣。所以要珍惜青春時光。
老師最后說：“孩子，走出青春的迷茫，阻擋你未來的霧，就散了。”在老師誠懇的'話語中，我從迷失的霧中，走了出來。我望著老師，被這位真誠負責的老師震驚了。如果有一天我長大了，我也會把這句話，告訴我的孩子，也許這就是一種傳承。
在這世界中，遇見一個人是多么的難，在這上億的人中，我能有幸遇見我的老師，也許，這就是緣分，老師，遇見你，真好。
以讓為題的作文 15
風，很冷。步伐沉重，樹葉在枝頭作響，天色有些暗。
微躬的背，半拐的步邁，一個淡定的身影走向落日晚霞。
枝葉晃動，老人拄著拐杖，銀色的發絲在他頭上微微擺動，夕陽把金顏料灑入院子，照得他的發絲有些泛金。“滴嗒滴”秒鐘依舊有規律的運作著，老人扭動著腳，順勢一使勁又向前“滑”了一步。青色的血管彎彎曲曲盤旋在大腿上，像一條條青的發黑的小蟲子扭動著身子向前爬行。一步，又一步，老人看著地板上一塊塊粗糙的磚塊，看見深棕的拐杖和他的腳。
不時的有人經過，一位短頭發的中年婦人，一位手提小包的工作者……又不時的有人停下。一位小姑娘瞪大的眼睛望向那條腳，想必她挺不可思議。一會兒，一個剛下了班的青年邁著輕松的步子走來，他停下了，站在一旁，風吹過，樹顫抖著。老人朝他們笑笑，深淺不一的皺紋展露出來，青年人的眼里充滿了憐憫。
夜深了，風不止，燈明，老人還在院子里走路，一陣凄厲的叫喊聲劃破了寂靜，“叫你不聽話，要你回家你為什么不聽！”一位年輕母親拉著哭天喊地的女兒訓斥著，“我沒有，不是。”哭聲越來越大，還和著手掌打在皮膚上的`脆響聲。人群圍了上來，老人拄著拐杖，走進了人群中，一陣輕柔而沙啞的聲音在人群中蕩響，哭聲停了。風，吹過。
深棕的拐杖直直的拄著地，一道一道布滿了拐杖，把顏色分成深深淺淺。風中，老人依然向前，或許他是一名老師，因為教學的重任不得不長時站立而患靜脈曲張；或許他是一名律師，能言善辯，輕松勸解了一場矛盾。微風中，他靜立挺撥，金光下，他步履堅毅。
風吹著，吹不散心中那份暖陽。
以讓為題的作文 16
臨近期末考試的一天早晨，我起來的太早了，天還沒亮，而我也毫無睡意，我便俯在寫字臺上回想這一學期來發生的事……
記得那天，剛剛開學不久，我在班級里呆呆的看著外面，看著被雨打濕的窗子，感覺很無聊。老師似乎看出了我的心思，便說：“你待著也無聊，不如幫我寫點東西。”被雨弄的心情煩躁的.我，自然答應了老師的要求：“好哇!”老師去了一趟辦公室，還沒等我醒過神來，老師就回來了，手里捧著一摞評價手冊：“這幾天咱班的班級干部各有各的事，學習委員一兼兩職，也怪累的，你幫幫她吧!”“沒問題!”我滿懷信心的接下了任務。任務是接下了，可是呢，到該寫的時候了，卻傻眼了，以前寫過那么多，如今還能編出什么詞來?忙活了5、6天，才寫完了7本，還剩下30本呢，怎么辦啊?上課了，老師問我：“評價手冊寫得怎么樣了?寫完了嗎?”“還……還沒有，寫完……寫完了7本。”“你看看你，人家學習委員，3天前人家就把作文判完了，你啥時候能寫完?!早知道是這樣，以后啥也不用你!”哦，還說一兼兩職呢，原來她除了評價手冊，就只有判作文了，她是第3次判作文了，還有舊作文本做參考，有時候甚至老師去親自輔導!我呢，寫了好幾年評價手冊，老師也沒幫過我，更別說表揚我了!真不公平!
下課了，同學過來安慰我：“不要緊啦，在假期前寫完不就行了嗎?再說了，老師要是真不用你了，那我們還無官一身輕了呢!”盡管這樣，我還是有些失落，畢竟老師批評了我，還給我找出了榜樣，真不甘心!
晚上，夜深人靜的時候，我在床上靜靜的想著今天發生的事：人世間，哪來的那么多公平!
以讓為題的作文 17
這天，風和日麗。在動物高級法院大樓前，人頭攢動，聚集了全世界各路知名的記者，前來報道動物法院要開庭審理著名的案件——動物控訴人類。
上午八點整，原告、被告、審判長等陸續到場。審判長是世界著名的大法官——奧特曼。只聽見法官擊錘“砰——”的一聲，審判長奧特曼宣布：“現在開庭。”這時，原告老鼠、牛、魚陸續上場。人類忐忑不安地坐在被告席上。老鼠傷心地說：“尊敬的審判長，我原本住在食物豐富的糧庫。可是我鼠族有許多親人被老鼠夾夾死。所以我鼠族被迫搬到森林里住。可是我們一進森林里，住了才不到幾天，可惡的人類又把樹木給砍光了。現在我們已經是無處藏身，難道你們眼睜睜看著我們鼠族從地球上消失嗎?……”沒等老鼠說完，審判長又“砰——”的響起。審判長說：“大膽小老鼠，你竟敢惡人先告狀。誰不知道你的品行。快快滾蛋。”老鼠夾著尾巴灰溜溜地退到觀眾席了。
原告牛急急上前，牛悲憤地說：“我們一生都為人類工作，勤勤懇懇、任勞任怨。可是我的爺爺老了，人類就把爺爺賣到了宰牛場。這真讓我們心寒啊!”說完牛痛苦起來。
緊接著魚抱怨說：“我們原本生活在清澈的`小河里，與人類是井水不犯河水。可是人類的工廠老是向我們家園排放污水，污染了我們的家園。現在我們連路都看不清。而且由于長期生活在這樣的環境里，很多兄弟慢慢染上疾病，嚴重的已經死去。魚族大難臨頭了啊!”說完也哭了。
被告人類聽了這些動物的話，悔恨交加。起來慚愧地說：“對不起，我們破壞了你們的生活。”大法官說：“人類，你們以后要好好保護動物，保護環境，如果不改正將重罰，審判結束。”
是啊，人類保護環境，保護環境就是保護人類。
以讓為題的作文 18
仰望夜空，那輪皎潔的明月總是讓人陶醉而倍受稱贊。而誰會在這時注意去欣賞那漫天的繁星，它們有的明，有的暗，有的在黑暗無邊的夜空中閃爍，有的卻被旁邊的明月黯淡了光輝。一顆顆平凡的星，并沒有因為平凡而憂傷，而是用自己平凡的生命閃耀出不平凡的光芒。
這個世界上，每個人都是平凡的。無論是生活在農村的貧窮家庭，還是久住在大城市里的富翁。在生活面前，人總是顯得平凡而又微不足道。至于我，也不過是茫茫人海中的.一人罷了。
沒錯，我們都是平凡的，而我們卻不能甘心于平凡！看看吧，大家都為實現自己不平凡的生活而努力。學校里的學生們，為了考出好成績，實現自己的理想，刻苦讀書。那城市里的“上班族”們，為了掙錢養家，沒日沒夜地辛勤工作。還有那些逢年過節也要堅守在崗位上的農民工，為了養家糊口，也默默為家人奮斗。
而有些人，卻自甘墮落，每天只知道抱怨生活的不幸，羨慕那些家財萬貫的大老板，總是幻想著自己有一天也能夠名利雙收，而他們不知道，那些成功人士，他們的生命也是平凡的。但他們選擇了用自己的雙手，去創造不平凡的價值，才擁有了全新的生活。
誰說平凡就是一無是處，又有誰不平凡？路邊的野花，經過風吹雨打，同樣也可以散發出迷人的芳香。新生的幼鳥，經過勤奮的練習，同樣可以翱翔于藍天。平凡的人們，只要擁有超越平凡的信仰，平凡的生命同樣可以詮釋不平凡的意義！
不要太介意于生命的平凡。丟掉心中的那份平凡，找到生活的那份自信，人生長路漫漫，讓自己帶著那顆不甘平凡的心，在生命的旅途中乘風破浪，創造自己的輝煌！
以讓為題的作文 19
我朦朧地睜開雙眼，只望斜陽一抹，眼前飛過信鴿，奔向無垠的遠方。我只是浩瀚宇宙中的塵埃，卻仍在跌跌撞撞的追尋著，即便步履蹣跚。
夢境是美好的，但會讓你不覺地沉浸其中，讓你在真真假假的甜美中迷失了方向。它讓你嘴角上揚，它讓你放下彷徨，也讓你在無依中無措，在失眠中上癮。
緊握住雙手，睜開眼眸，沖破一層又一層夢魘的束縛，受夠了一折又一折磨難的叨擾。無奈煙何飄渺，窗外皆是凄寒，在風雨的輪回之中昂然長嘯，昏昏睡去。墜入漆黑的夜里，腳下的轉盤微動，微紅的瞳孔閃著黯淡的光，似在揮發著可怖的氣息。神態不清，迷茫不前，身邊的一切都已驟變，孤鳥回旋在頭頂，周遭的.啞然無聲讓這里更少了一份生氣，我只是靜靜走向圍欄，像那千百年前的黃昏一樣。
已而獨醉于孤林，心緒散亂，意難平，忘身于蒼穹之外，滿身疲憊的醒來，卻還在原點。一絲絲冰涼仿佛蔓延過我的身體，我看見自己的意念碎成雪花，鋪在供人前行的路上，一切執念化為雪水，流淌進地下的深淵，就像是被永遠埋藏的心事。在夢境圍成的羅網，掙扎著向死而生。不甘心沉沉睡去，因為，會無法釋然。
其實，我們每個人都是一粒種子，在多少歲月前就被播撒在世間，帶著宿命和責任醒來，吸收陽光和水的滋潤成長，亦或是在光明和希望的啟迪中不懈前行，我們在夢境中醒來，從磨難與羈絆中逃脫，我們只有用盡全力抵御成長路上的風雨，才能在時間的長河中留有一席之地。
我們以夢為劍，我們以心為舟，我們在不停尋找走出泥潭的方向。繁花已逝，秋容已改，提一壺老酒，攜二尺長鋒，在絕境中醒來，信念的劍芒，劃破長空。
以讓為題的作文 20
時光不負，青春依舊！人生一次，尚且珍惜！把握自己，把握現在！展現現在，明天風光依舊美好！只愿我們曾被這世界溫柔相待！為了自己，更為了夢想及命運！命運的機會就在眼前！那就做好現在，做好襲擊！展現不同的風格。展現未來的自己，把握自己，因為得而，失走。擁有仙子，把握未來明天！相信未來依舊有你！
把握現在
現在的現在，也許我們已經感到后悔了，但是世界上沒有所謂的后悔藥！后悔藥也是無法用錢來買的。也許，做好現在也就無須有所謂的后悔！所謂的后悔也就是自己一手造成的！只怪當初的自己，當初的自己為什么要那么的傻，也許，這就要問一問自己的'內心了！因為自己是最了解自己的！沒有了后悔，也就沒有了現在！現在的下場就是當初自己行為！自己所賜！我們要為了我們的行為所負責！因為這就是我們的代價！除了這，我們別無它選。因此，做好現在，把握現在，現在屬于我們。就不要有什么怨言。都是我們所犯的錯，那就要敢于承擔！
把握未來
也許，有人會說，未來很長。但仔細想一想。未來不過是幾年而已！幾年時光一晃就消失了！可惜我們卻永遠也會幫不到最初的自己！未來很長，但卻已經在走！珍惜現在的現在，未來離我們已經越來越近了、只希望我們能夠把握！把握現在，把握最初！只有這樣，我們才能夠用心做好一切！愿時光安好！我們依舊初心！把握自己，把握現在！把握未來！明天將會更好！
把握自己，因為自己將是獨一無二的！那就做好現在，做好自己！唯有自己，才是最好！把握自己，把握未來！那將會更好！
以讓為題的作文 21
獨自坐在書桌前，翻閱一冊冊書卷，品味千年歷史，回望浩如煙海的人物中，久久不忘的是幾個的背影，這些背影映襯著你們，因你們而永久。
你為人慷慨俠義，云游至燕國，被燕太子丹拜為上卿，當他為報仇謀劃了刺殺秦王，并讓你去執行時，明知一去必死無疑的你，卻一口答應下來。以自己的生命報答他對你的知遇之恩。出行之日，易水之邊，故人高漸離的筑聲之下，白衣眾人的送行之中，你——荊軻，留下了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”的絕唱。轉身即踏上了不歸路，這時的背影，無比的.悲壯。
你出身官宦世家，原本可以舒舒服服過日子，但因為看不慣當時官場的腐敗作風，不愿與他們同流合污，所以時隱時仕，隱居田園。在親朋好友的極力勸說之下，才出任了彭澤縣令，以養家糊口，到了第八十一天，得知督郵要來視察的你，說“我豈能為五斗米向鄉里小兒折腰？”于是棄官回家繼續過自己的清貧生活，你走時的背影高大而輕松，遠離了官場、貼近了田園的你有了更多的創作源泉。“衣沾不足惜，但使愿無違。”就是你——陶淵明的寫照。
你才華橫溢，但是這個社會卻使你無法實現自己的政治理想，面對現實，你沒有選擇順從，而是通過歌詠日月來表達自己的向往自由，雖然性格讓你孤獨，然而自己也能在獨酌自得其樂，沒有朋友在身邊，天生浪漫的你與自己的月影、杯影共飲，“舉杯邀明月，對影成三人。”李白并不孤單。你的背影，自在又浪漫。
你們的背影，無外乎悲歡離合，但在這些背影后是你們的性格思想，有了這些，你們的背影會一直永存。
以讓為題的作文 22
我家種了一株葡萄，十分討人喜歡。
葡萄生長速度較快。陽春三月，我把一小株葡萄苗種在土里，給它搭一個架子，讓它順著架子爬上去，沒過幾天它就長出了幾片新葉。到了九月份，葡萄已經爬上了高高的架子的最頂端，爸爸還特地安上了鐵網，好讓葡萄鋪在鐵網給我們遮陽，帶來陰涼。現在葡萄已經鋪在鐵網上了，雖然沒有鋪滿，但不久后就會覆蓋整張網的。
葡萄和人一樣也有“手”。葡萄的“手”長在莖上葉柄的反面，是嫩綠色的`，像細細的樹枝。最末端的地方卷起來，牢牢抓住架子，是為了不讓風把貼在網上的葡萄吹起來。葡萄的“手”要是沒觸著網，不幾天就萎縮了，漸變成紅褐色，用手輕輕一掰就斷了。
葡萄的莖很有趣。嫩莖是嫩綠色的，非常軟，不會褪色，老莖正好和嫩莖相反，是紅褐色的，很硬，經過雨水的擊打，透出一點綠色。
葡萄葉是最引人注目的了。那些剛長出來的葉子是白色的，仔細看會發現上面長著綠色的葉脈。葉子慢慢長大，長成了嫩綠色，但葉脈卻變成了白色。老的葉子最搶眼，深綠深綠的，在陽光照耀下顯得富有生機。葉子上邊尖，下邊圓，從遠處看像綠色的楓葉。老葉子的邊像鋸子，看起來十分嚇人，但是摸起來卻很柔軟。
葡萄的果實最惹人喜愛，六月初，結出一粒粒小得不得了的葡萄，又綠又圓，讓看了口水都要流出來。我摘了一顆嘗嘗，真酸，趕緊把它吐出來。九月份，酸溜溜的葡萄終于成熟了，紫中帶黑，放進嘴里，甜滋滋的 ，吃了一顆還想再吃一顆，回味無窮。
葡萄無論風吹雨打都不會放棄往上爬的機會，我要學習它勇往直前的精神，我喜歡這株葡萄。
以讓為題的作文 23
握手是一個問候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個角落。
記得在小的時候走在街上，無論何時何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會迎上去握手，并回答聲親切的問候：“哎呦，好久不見。”也許人們不會過多的在意握手的這個動作，但他在生活中無處不在。
此時，他是問候
上小學時，在運動會上，我參加了一個團體比賽，團體不像個人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力。快要上場了，我們排好隊，突然，前面的同學回了頭，什么話也沒說，只是把手伸了出來，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的.手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個動作，但那種真情流露，無需做作
此時，他是感動
那日，坐在電視前，極其無聊的摁著遙控器，媽媽有且無奈說：“就看這個吧！”我放下遙控器，電視上正在播著警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看著，到最后，走散的女兒終于找了回來，那位母親雙手抓著警察的手到這感謝之間特寫，攝像機推進了。這位母親此時熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價，對于警察的感激不能用語言表達，忽然，他跪了下來，但還是緊緊地握著警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。
此時他是感激
我受那份簡單的動作，背后也許有些和相同或是不同的故事，也許是問候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨著那顆心棲息在生活的每一個角落……
以讓為題的作文 24
讓，是一種美德，是一種胸懷，是一種境界。
四歲時，和奶奶坐在故鄉的院子里，看著夏夜的月，奶奶微笑著輕撫我圓溜溜的小腦袋，我靠在她身上講了當天發生的事，表弟在早上來家里玩，可他卻一眼看上了我那視為珍寶的玩具車，非要拿走不可，于是我立馬嚎啕大哭起來，這事直到了夜里才向奶奶傾訴。奶奶聽后笑了笑又心平氣和地對我安慰道：“那是你小弟弟，比你小，就應該讓著點，這樣才能兄友弟恭，家里才會和睦，外面的人都要謙讓了，社會才能和諧”。我聽后似懂非懂地點了點頭，心里卻也好受了些，躺在奶奶懷中漸漸進入夢鄉。
后來我長大了些，親戚朋友到家里來聚餐，聚前長輩們見到了我都會笑瞇瞇地道：“呀，孩子長這么大了，越來越俊俏了呢，比我家那臭小子強多了！”這時我便會輕蔑的眼神望著對面的小朋友，父母回語夸對面那孩子時，我又會露出一幅不快的神情。母親見了，沒有當面說我的不是，在飯后把我找到房間里去，神情嚴肅地告訴我，朋友見面后，相互夸對方的孩子是一種常見的禮節，是表達對對方孩子的疼愛，千萬別得意了，此為禮，只有你虛心地接受，才是你自己的修養體現，這叫謙讓。
前些日子，過年了，常有來串門的人也總會帶來些禮品，拿些紅包給我，每次我都會在推托幾次后欣然接受，可總不理解這行為的目的`，便向爸爸討問，父親于是告訴我：“這推托實則是一種回讓，是一種禮節，一直以來中華民族都有著這種精神信仰，并不應一味接受，即使是接受，也應該遵從這樣禮道。”
我終于有了些對“讓”的理解，這便是個人修養的體現，是他人以禮相待時報之以禮的境界。
以讓為題的作文 25
我出生在一個長方形的手機的屏幕上。
剛出生時，我只生活在手機的屏幕上，不知為什么，我的身體只有九個格子，人們的指尖在上面快速的滑動，正確了，我就打開手機，錯誤了，我就原封不動地堅守崗位，他們拿我也沒有什么辦法。
慢慢的，我遍布了整個手機，我不再只有九個了，有了新的形式“數字密碼”。于是我便把攻擊的方向，轉向了QQ，在我長久的攻擊下，終于打破了QQ的.防線，QQ也安上了密碼，我的勢力已經站領了許多系統。不知不覺間，我的野心開始膨脹，我的下一個目標就是“微信”。
“微信”也是一個硬骨頭。與QQ的斗爭，我只用了幾個月的時間便打破了它的防線，但“微信”的防線非常穩固，我帶領著部下，把它圍的水泄不通，經過長期的戰爭，我們已經精疲力盡，它們卻還堅守自己的領地，我們只好悄悄的撤離。
在與“微信”的戰爭中失利，損耗了我們許多兵力，只能臥薪嘗膽，等待新的機會，再次發起進攻。
在這幾年的日子里，我們隱姓埋名，潛心訓練，終于在一次巡查中發現了互聯網的一個漏洞，我們重振旗鼓，向這個漏洞的方向進軍。看見我們的軍隊，互聯網也連忙派出軍隊與我們戰斗，但那些軍隊不堪一擊，我們一路沖鋒，直擊互聯網的大本營，經過一陣的廝殺，我們成功的占領了互聯網，從此互聯網有了密碼。
如今，密碼已經遍布世界，有些家長用密碼鎖住孩子的生活，有些孩子則用密碼鎖住自己的隱私。
密碼，讓人學會了克制，它將人的野性鎖在心中，它讓人學會了自我保護。試想，這世上如果沒有了密碼，那該是多么的混亂。
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