愛(ài)的詮釋作文

愛(ài)的詮釋作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的愛(ài)的詮釋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　滴答，滴答隨著時(shí)間的流逝，那件事雖然早已過(guò)去了，可是總在我腦海里呈現(xiàn)出這幅畫(huà)面。一場(chǎng)漫漫的春雨里飄動(dòng)著蘑菇似的雨傘，還有和春雨一般彌漫天地的溫暖的愛(ài)意。

　　教師是我的數(shù)學(xué)教師，盈盈一笑中總充滿了慈愛(ài)。她也是班主任，聰明的頭腦里有無(wú)窮無(wú)盡的故事，給我們講過(guò)好多的故事，也教過(guò)我們好多的童謠。教師一邊拍著巴掌，一邊讀：“春天的雨呀，不停地下；小小的蜜蜂呀，找不到家；美麗的蘑菇大聲喊，到我傘下，到我傘下……”同學(xué)們也跟著教師讀得如醉如癡。

　　一個(gè)星期五的午時(shí)，我們放學(xué)了，可老天不開(kāi)眼，就在這時(shí)突然下起了大雨，媽媽在上班，我又沒(méi)帶傘，怎樣辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)教師走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“鄧棨越，教師送你回家吧！”我聽(tīng)了高興極了，教師溫和地笑笑，于是我和教師走進(jìn)了這片雨海。剛開(kāi)始我還走得好好的，但過(guò)了一會(huì)雨越下越大，房頂上，街上，濺起一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的紗巾。忽然我發(fā)現(xiàn)傘都是往我這邊歪的，我連忙說(shuō)：“教師傘都歪到我這邊了，你的衣服全都濕了。”教師忙說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，不要緊的。”我還是硬把傘往教師那邊推，不知什么時(shí)候教師又偷偷的把傘往我這邊靠來(lái)。雨仍越下越歡，路上的行人也越來(lái)越少。最終到我家樓下了，這時(shí)我看見(jiàn)教師身上已經(jīng)濕透了，我拉著教師的手說(shuō)：“到我家把衣服換換吧，教師！”“沒(méi)事，沒(méi)事只要你好好的我就放心了，快回去吧，我還要回教室去看看還有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)回家的。”教師一邊往回走一邊說(shuō)。我望著教師遠(yuǎn)去的背影，我忍不住流下了淚水，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

　　這件事后，每當(dāng)下雨時(shí)，我總會(huì)想起教師拿傘的身影，和她那首兒歌。教師，你教給我們愛(ài)，我們也要把愛(ài)傳遞給別人。讓愛(ài)充滿天地，每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。

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