【必備】初中優秀作文錦集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中優秀作文10篇，希望對大家有所幫助。
初中優秀作文 篇1
咦？哲勛怎么沒來上學？我心想：不會哲勛生病了吧！一向同學打聽才知道：“他眼睛有點問題。”我不免擔心起來。
班里的黑板報這幾天都空著，讓我很奇怪，我想：可能哲勛不在，沒人畫畫。終于，老師派出了幾個女同學去畫黑板報。板報小組的人十分用心，每天用體育課、電腦課來出黑板報，晚上很遲才回家。她們這么用心，應該畫的不錯吧！可是，當我看見她們的成果時，不免大吃一驚。這比哲勛畫得差好多，鞋子橢圓形的，人看起來有點“頭重腳輕”，臉和身體看起來不太“搭”。而哲勛畫的比例看起來十分的好，手、鞋子等東西畫得十分細致。這黑板報與哲勛畫的比起來就有點小巫見大巫了。
這天，老師布置了一件有趣的作業：做一份關于“遨游漢字王國”的手抄報。我們湊齊人員，去少嘉家里做手抄報。我們從網上參考了許多手抄報，查找了許多關于漢字諧音的笑話與漢字的起源的資料。大家做得十分努力，但我們都不是很會畫畫，所以只好用許多資料替補上去。要是哲勛在就好了，他畫畫很厲害，以前黑板報都是他出的，他在的話肯定會在手抄報上畫上美麗的插圖與漂亮的邊框，還有巧妙的布局。當然，最后我們畫的手抄報因為沒有插圖，字又不太好看而“落榜”了。
上美術課的時候，何老師問哲勛的同桌：“哲勛怎么沒來？”哲勛的同桌朱宇捷把情況如實匯報給了何老師，何老師輕輕嘆了一口氣，再搖搖頭，似乎在為少了一個這么會畫畫的`同學感到惋惜。
哲勛是班上的活躍分子，上課的時候，經常舉手發言，“深得老師重用”。下課，他總是冷不丁的冒出一句話，引得大家哈哈大笑。現在哲勛不在了，總感覺少了些什么。
我媽媽知道哲勛很久都沒來上學，心里很擔心，于是打電話給班主任韓老師詢問情況，韓老師說哲勛在廈門住院。爸爸知道后對我說：“如果這星期哲勛還沒來上學，我們就去廈門看他。”
中午吃飯時，媽媽給我出了一個主意：買一本小本子，讓每一個同學在本子上留言，去廈門時順便把它交給肖哲勛，這樣不僅能促進同學們之間的友情，還能給自己留下一段美好的回憶。我欣然接受了。
可是，在計劃實施之前，哲勛這來上學了，雖然不能去廈門，但我還是非常高興。
福建省漳州市薌城中學玉蘭分校五年級:劉仲良
初中優秀作文 篇2
我讀了《登山》這篇課文后，受到很大的教益。
這篇課文記敘了俄國革命前的一個早晨，革命導師列寧為了上山看日出，和巴過茨基一道得意選擇一條崎嶇、陡峭、危險的小山路上山；在下山時，列寧又堅持從原路回來，目的是有意鍛煉自己頑強的意志。作者用列寧的話向我們揭示了一個哲理：革命者在革命活動中會遇到各種困難，有是會遇到生命危險，不應該讓害怕征服自己，要時刻鍛煉自己的堅強意志，只有勇于戰勝困難的人，才能取得勝利。
在我們現實生活中，就有許多例子證明這是個千真萬確的道理。列如張海迪姑姑，高位截癱后，在輪椅上奮斗，要想取得成功，是多么困難啊！但她沒有低頭向困難屈服，她刻苦自學完成了中學課程，還自修外語，終于翻譯了三十萬字的外國名著，登上了成功的頂峰；自學成材的大數學家華羅庚，大發明家愛迪生……不都是這樣的人嗎？人的一生總會碰上一些困難和挫折，誰沒有困難、害怕的.時候呢？華羅庚少年時數學常考零分，被人稱為“華呆子”；愛迪生在火車上搞實驗失火，被打聾了耳朵。然而，勇敢頑強的精神，經過奮斗，不都獲得了成功嗎？
和卷深思，我不有的想起了我生活中的小事：那是的一個前不久的一個小午，我們中隊全隊隊員去白云山游覽。到了半山，我就累到頭暈流汗，氣喘吁吁了，望著高高的山頂，心理就大退堂鼓了，想就在這里等隊伍下山算了。鋪導員見了說：“比起列寧走的崎嶇、危險的路來，這算得了什么？”我一看，真的，山路只是長一點，并不陡峭，我怎么能被困難嚇倒？于是我一鼓作氣，終于也到了山頂。現在想起來，這不證明只要有毅力，勇于戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎？
從此，每當我遇到困難時，就常常用列寧的這句話來激勵自己：“一個革命者不應該讓害怕征服自己，同志，我們應該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。”
初中優秀作文 篇3
好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。
有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見;那驅使國民爭先恐后看“砍頭節目”的是好奇心;那驅使鄉鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心;那驅使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。
那么放眼世界呢?這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀人們的好奇心;怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機。
試問：真正的好奇心又為何物呢?
真正的好奇心需要觀察。“一花一世界，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠古時代，先人們仰望星空，探斗轉星移的`奧秘，品云淡云聚的風采;到現在，我們通過望遠鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴都在于思考――即使你只不過是強大自然下的葦草。”如果沒有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發現;無論人類是多么費盡心思地觀察與學習，也難有一絲一毫的創造與進步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態去“發掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進步，人類得以更好的生存并維護自己的尊嚴……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。
更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。
初中優秀作文 篇4
這么快，這么快，我就初二了。而且我已經度過了初二的第一學期。現在回想著在初中度過的這一年半，歡樂確實挺多，也許因為長大了吧，疑惑與對某些事的反感同樣挺多。
應元（我所讀的學校）是廣州市前五所名校之一，不用說，里面的同學個個都是學霸，小學里的尖子生。而我們班呢，初一開始就是全級成績最好的一個班。我也問過很多人，我們班難道是重點班？很巧的是，我問的每個人都搖搖頭否認了。現在想想，我們班和另一個班的科任老師全是一樣的，我們班卻比他們班厲害得多（偷笑中）！也許，是班里的同學都很刻苦吧。
然后我想到了我自己。嘿嘿，我這根本就不叫做學習啊~手機玩得很high，聽歌聽得很high，玩也玩得很瘋。可是我一直想不明白，為什么我的學習成績還算個中上？
媽媽說，也許是我小學是打下的基礎較好，到了初中也就不太吃力。當然，以上我所說的都是語數英這三科！其他嘛，政史地生，其實我都不咋滴的.。所以在這里我想給還在讀小學的朋友們一個提醒，要是你現在的成績還不錯，那么繼續保持下去，不要太緊張，初一內容挺簡單，你只要在暑假時預習史地政生就好啦~小學時的基礎，真的很重要哇！！
不想說學習了。
再來談談人際交往與人緣關系，我現在還算不錯，在班里不太愛出風頭，但是因為性格比較好，朋友還挺多。可是我總會有個疑惑，為什么在初中，有時候我跟朋友說了一句話，她卻不理我呢？就是好像沒聽見的樣子。在小學，從來沒這種事的。無論是誰，我發現他們都會這樣子。
嗯，無論你現在在小學人際關系多么好，到了初中仍然是個未知數，我只想提個小小的建議，你一定要在新班級里活潑一點，才會交到多點的朋友！同學們通常都不會因為你的外貌而排斥你，但要是你一天幾句話也不說，那就不一定了噢！
對初中的雜想還有很多，下次再分享啦。
初中優秀作文 篇5
一看到清，我便想到水。
想到古人“采菊東蘺下，幽然見南山。”的清閑幽雅，倚著一方好水，掬一捧，我看到山清水秀，姹紫嫣紅，清翠翠，欲滴滴，好水賞天下，在這一方擁有無數生命的透明晶體里，容不得任何雜質，就好比自己的光采照人。
這一方水，映著一方水，是通過潤物纏綿小雨捎信兒，帶到四面八方。
你聽過水的語言嗎？有了清，水便是活的。
“嘩啦啦，嘩啦啦！”
在遠方，我們也能聆聽到清的聲音。因為，我們知道，有了清，水才有了生機和活力。不則，便是死水一潭。
水從手上漸漸流走，卻映上了倚水人家的臉。
那模樣，映在水里，刻在心里。潔白的，不失一絲質樸，帶著農家獨有的帽子，輕輕地彎下腰，小心翼翼得打上一竹筒的水，那水，我看得出，到了她們手上，也還是清的。水甘愿被喝進肚里，它知到，那里，有一方“清”的世界。
水是清的，清在于人。
沒有人的一番“清”心，哪里來的水清鳥語？
滋潤了草，才使它有了“草色遙看近卻無”的意境；才有了“一歲一枯榮”的頑強；才有了“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的指航。
是有了清，不則水怎能救活一切？
一江，一河，一湖，好水總是在任何地方逗留。
在一方好水的.周圍，定是崇山峻嶺，有了好水，生命才得保存，才有了生機勃勃的綠色，別有一番洞天。
水的清，在心里。
人的清，也在心里。
不是嗎？
縱然古書里說得再好，也是歷史。而在今昔，站在一方湖泊打著水漂兒，我便感到了這湖的死。它確實死了，清，已經走了。
清水的心，不再擁有。
人的心，怎能凈？
有著人清的心，才會想著清水。清水也會養育一方人。
人的心已經污了，水也不再清了。而水也已經死了。
——后記
初中優秀作文 篇6
我在外地根本不好意思說自己是上海人，會被人看不起，尤其被老人看不起。為什么都是炎黃子孫，同喝一江水，上海人在全國人民眼里的口碑就這么差？這應該怪我們上一輩和再上一輩的父、祖輩的一些人，那時上海已經開始繁榮，于是他們憑著“阿拉是個上海人”就統稱外地人為“鄉下人”，看不起這些人。這便讓外地人對上海產生了厭惡之意。
而如今，上海提出了個口號：爭做可愛的上海人。而且，青年一輩的我們從小學習說普通話。于是外地人像“找回尊嚴”般涌向繁華的大都市——上海。造成了如今的又一大問題：由于一些外地人素質太差，導致許多大公司和企業單位不敢錄用外地人，大部分的外地人只得在家中待業。這邊造成了外地人的誤解，以為上海人依然這么“高傲”，上海人在全國人民的眼中素質極差。接著又由此引出了一個問題：上海話。
我曾在網上看過一則關于這個問題的調查，結果主要以反對外地人觀點的為主，他們說：
一、學習上海話不是我們上海人用槍逼著外地人的'，他們純粹是出于自身的一種自卑才去學的。
二、所謂“入鄉隨俗”，來了上海當然應該講上海話。推廣普通話并不意味著消滅方言，相反，應該保護起來，那是中華民族的文化。不僅是上海話，其他方言也不應該被滅。否則，我們國家又何談多民族、多方言呢？
三、如果外地人真的對上海人和上海話那么厭惡，他們大可不必來上海，沒人強迫他們。而我們看到的，卻是很多人邊口口聲聲罵上海，邊朝上海擠。在他們做出這種行為的時候，我們上海人，其實已經“勝利”了！ 的確，上海人是想做的好，可是由于種種原因，上海人總是被外地人誤以為素質低下。其實，我們上海人才是真正有苦說不出的一方。 俗話說“退一步海闊天空”，我認為要解決這些問題，就要靠雙方的忍讓。上海人要做到待人處事不一概而論，不能因為一些素質低下的外地人而認為所有外地人都是如此。外地人要做到盡量體諒上海人的難處，約束自我，展現給上海人好的一面。這樣不就解決了根本問題了嗎？何苦像現在這樣呢？ 總而言之，我的觀點是：大家都是一國人，不要為了一點小事情，弄得像是分裂國家似的。如果上海真的從中國分裂出去了，我想這不僅對上海的發展沒有好處，而且中國也將在商業出口等方面向后退一大截。因此，我們應該盡力使上海人與外地人攜手，讓中國各地都象上海這么繁榮昌盛，那豈不是更好嗎？
初中優秀作文 篇7
（這是我這個國慶節寫的一個小札記，今天公開算是遲到的過去吧）
這個月亮節，我沒有回家，只身留在宿舍，安安靜靜的的冥思生活，和存活的價值。
一
中秋是合家歡的時光，玉壺傳情，天涯等待，思家是在所難免的。一直向周邊留校的同學強調不回家的作用，但是當我拎著一袋子月餅還有水果從超市出來的時候，我還是駐足了，立刻回想起了母親往年在家忙里忙外的收拾水果，月餅的背影場景，特別是要把一個西瓜切成齒牙狀的兩半，還有在一個大大的飽滿的月餅上寫上一個蘸了朱紅的月字。
自小就思緒旺盛的我，一直就懷念著故鄉和家的暖馨，特別身在異地的我，總以羈旅的情懷自述。那些來自于家和故鄉無限的魅力，只能是回憶，還有加倍的思忖，而這一切，都是對過去意象的追加，因為它們是美麗的過去。
夜晚很是靜謐，安靜到了孤獨。窗外的銀色穿透窗幔飄灑到自己的床鋪上，枕巾上，還有指尖上。不敢順著那皚皚的光輝往外看，因為我想那個白色的東西里總會有以往的歲月，以往的人：如一度讓我自豪的中秋繪畫比賽的獎狀，母親每逢佳節活躍的身影，還有當時惦念的人們。
于是就拿著被子捂著自己的腦袋，封鎖思維，凝滯思緒。
二
兩日前傍晚，一秒鐘做了決定，就急匆匆的背上了出走的行囊。理由是想出去走走，會會老朋友。勉強說服知心朋友并征得他的祝福后，爬到了車站，一個人在漫漫黑夜中跑到了另外一所城市，只想走，潛意識里只想做追逐的狀態。其實早就預料到了，還是敷衍地到火車站、汽車站問過了沒有去西南方向的車票，就游走在異地城市的街區。好像在尋找著什么：對故鄉的眷念，對溜走時間的彷徨，對故人的.追思，還是
已是凌晨，初秋的風還是不加思索的往心里鉆，刺疼了心房，還有腳下要走的路。
其實我知道，當就確定明白的，是在尋找一種東西，這種東西是對已逝的時光的祭奠，心知肚明，那是追不回來的，還是想做一次挽留，就是像彌足的送別的情形，還是無法挽留。苦苦追覓的過往，終將無果。
三
就穩穩的，安安生生的在小世界里度過了幾日的余假。清晨，總會和著微微寒氣奔跑在杳無人影的操場上，嘶吼著陳堆在肚子里的悶氣，還有青春不死的激情，向今天挑戰，宣誓，確信這是一種斗志，還有干勁，也是打不倒的。
整天端著幾本厚厚的文藝理論的書籍，看著當前學術界最新的爭論，催的自己還頗有激情，也會想一下自己的觀點，傾向的學派，此刻，忘記了眼前，還有惦念。我想，只有專研某一種送東西才能忘卻吧，哪怕是片刻的。
無情總被有情擊傷，又一波的來自關注我的莫逆好友。事情的問題就起因于關注。他在關注我當下不佳的狀況。為什么關注，他以什么方式關注，因為原先。又牽扯到了過去這個字眼，因為過去，我們鑄成了如水的情誼，因為過去，我對我眼前的生活，我的信念倍感自愧不如。
又涉及到了自己的過去。
又是過去，因為現在，所以叫做過去；因為過去，所以我們不愿面對過去。
四
重拾零碎的過往是酸楚的，他能給我的也許只有遺和失的美好，還有疼痛。后者的成分會多一些：第一，這來自于人的私欲，所以我們會疼；第二：來自于對時光的期待，對美好的憧憬的過度幻想，所以我們會痛。
我是一個追美主義者，美在我這里只會有存在。我沒有逃避現實的嫌疑，在故去中尋求歡欣之美。我所留念的只是它的間隙，因為這是天的恩賜，擁有了這種恩賜，我獲得有一種無形的美。這種美會氤氳全身，從頭到腳。
過去和現在的聯系，會讓我們對遺失的美產生厭倦，我想，排斥這種厭倦的途徑就是和即將過去的現在做進一步的聯系。
當祭奠在思維里飽和的時候，我們就會看清身邊的世界，還有在美好中存活的事物，和人。
當祭奠在思維里飽和的時候，我們也會懂得遺失的輻射力，讓腳下的征途變得厚重，不能忘記，我們攜帶的還有厚重。
初中優秀作文 篇8
粗心，能使人在成功中就差那么一小步，粗心，就使我吃了幾次虧。望著粗心給我帶來的后果，真是看在眼里，急在心上。
記得在那天，剛好要數學考試，數學老師早早的在教室里等著我們，很快，大部分同學陸陸續續都到了，老師就安排兩位同學來發試卷，遠看著卷子，這時，我的心砰砰直跳，心想糟了，我昨天沒有復習，怎么辦呀？當試卷發到我手中的時候，我大概地看了一遍后，緊張的心情頓時就松開了，原來，是因為這張卷子太簡單了，于是我快就把卷子寫完了。這時，我發現我左邊的同學也是跟我一樣，做完了，還在座位上畫起畫來呢，而我右邊的同學，他最后一道題不會做，就敲打了幾下桌子，還被老師說了一句，他就埋下頭仔細地看了一遍，考試時間到了，我信心滿滿地把卷子交給了數學老師。
到了快要下午放學的時候，數學課代表就把上午考的卷子都發了下來，當我拿到試卷的`時候，兩眼目瞪口呆地看著這“83”分的成績，我認真地看了一遍，哎！都把計算題和一道應用題做錯了，足足就扣了“17”分，都是計算有誤造成的。放學了，我垂頭喪氣地回了家，一進家門，媽媽從廚房中走了出來，對我說：“考試了，考了多少分呀？”我連忙從書包里找出卷子遞給媽媽，媽媽一邊看，一邊撫摸著我的頭對我說：“哎！又是粗心造成的，你看你，你要不是粗心把計算題做錯了，你可以考到90多分的。沒關系，這次就算了，下次考試一定要在計算上認真，多檢查一遍，媽媽相信你的。”媽媽的話給了我力量，我一下子就充滿了信心，頓時我留下了眼淚，并對自己說：“下次一定克服粗心的壞毛病，爭取取得好的成績。”
通過這次考試，使我懂得了，不管做什么事情都要認真對待，不要粗心。
初中優秀作文 篇9
十月，深秋。
一覺醒來，睜開眼，慵懶地躺在床上，卻發覺窗外已是暮色沉沉。不禁自嘲：這午休時間可夠長的。看看床頭的時鐘，還不到四點。起身下床拉開窗簾，外面秋雨淅瀝，才想起天氣預報下午有中雨。打開窗，一陣冷風夾著雨絲襲來，陰冷潮濕。
窗外，一棵樹靜靜地站在雨中，葉子還沒有變黃，雨絲匯集成顆顆雨珠，在葉子的懷里滾動，匯成大顆的雨珠，戀戀不舍自葉尖墜落。不時有人打著雨傘走過，行色匆匆。
屋內靜悄悄的。沒有開燈，就這么站在窗前，看著陰云密布的天空，看著淡淡暮色中的雨幕。
絲絲細雨中，有秋蟲鳴叫聲隱隱傳來。閉上雙眼，靜心聆聽，歸來、歸來，仿佛是來自遠方殷殷呼喚。
思緒悠遠，似短而長。一路走來，經歷了懵懂的`無知、青春的飛揚，世事的滄桑，磨滅了我孤傲的靈魂，壓抑了我輕狂的心。直到年近不惑，終于有緣，與你相識、相知、相愛。
情不知所起，一往而深。光陰荏苒，四年時光如水般掠過。從初見時眉宇間淡淡的無助、哀傷到現在的自信、陽光，每每想起，心下甚安。
相愛越深，思念越深。害怕每次與你的相逢，因為相逢之后便是別離。雖然我們不能常常廝守，但是牽掛你的心永在心頭。
生當此時，盡得愉悅。喜歡你對我的依戀，喜歡你偶爾發的小脾氣。一直以來，我都把你當作不懂事的孩子，叮囑你工作要心態平和、張馳有度，平時開開心心、按時吃飯、好好休息，不許你熬夜、喝酒，走路都會緊緊拉著手。相聚時，知道你怕冷，睡覺的時候，總是強行把你拉到懷里，讓你枕在我的胳膊上，用手攬著你。每每將你這樣溫暖地擁在懷里時，我的心不知不覺變的溫暖柔軟，幸福彌漫全身。那時終于明白，原來夜夜能和所愛的人相擁而眠是何等的幸福。
雖已是深秋，然外面仍是一派綠意盎然。
暮色漸濃，高樓、樹木的影子愈發地朦朧，過往時光如電影般在腦海中掠過，心里不覺便暖了起來。
站在窗前，綿綿秋雨中，思念蔓延無盡。
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