【精華】學習日記模板六篇
轉眼一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的學習日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
學習日記 篇1
花了三天時間看完了這本小書，看的時候感觸很深，說來奇怪，僅僅是主角等成績的日子描寫，居然看得我緊緊張張生怕她失利，生怕她失敗，為什么？因為書中的她不僅僅是考拉小巫，更可能是你，是他，是她，甚至是我……每一個小小卻很強大的奮斗者。那本書不僅僅是她個人的英語學習日記，更是這一代的我們的方向指導性手冊。
這一代的我們，接受的都是成規的教育。成規的教育教我們走成規的道路，剝奪了我們的夢想。想想，甚至慶幸考拉在大學前是完全放羊似的生活，因為起碼幸運的避免了被成規麻木的毀掉夢想的厄運。六歲了，你該上小學了。上學時候，要好好聽老師的話，上課積極舉手發言，下課好好完成作業，不懂要問，不要不懂裝懂……十二歲，根據學區，或者再找找人，上個好一點的初中吧。嗯，這個學校是實驗性學校，有先進的理念，老師也負責任。那就上這個學校吧，要好好聽老師的話，上課積極舉手發言，下課好好完成作業，不懂要問，不要不懂裝懂……十五歲，中考！要認真復習每一個知識點，扎實再扎實！到了高中，嗯，理科不好，英語和語文還湊合，那就學文吧，每天莫名其妙的背啊背，一八幾幾年咋了，一九幾幾年咋了，可是到現在我唯一記得的是，1842鴉片戰爭……十八歲，稀里糊涂的考了個大學，稀里糊涂的從家跑到同省的另一座城市，稀里糊涂的以為，終于可以不用每日學習了，終于可以愛學就學，假模假樣的安慰下小小心虛的情緒，然后又渾渾噩噩的過著大學的日子……二十二歲大學畢業，憑著還算將就的綜合素質，在大部分人啃老出國、家里安排工作、無奈考研的時候，我找到了一份眾人看來很可心的'工作——事業單位，某一本大學一國際學院的行政工作。對于二本畢業的人來講，我是幸運了……二十三歲尾巴，奔著人生第二個本命年，我彷徨了……這不是我喜歡的工作，可是近二十年的填鴨已消磨掉了我的夢想，看看考拉的封面，寫給為夢想而奮斗的人，心涼啊！夢想，從小就沒有夢想的人，可悲到冰點。
現在，眼看著迎接人生第二個本命年，整理思緒，我想重新追尋自己的夢想，卻望而卻步。考拉寫的很真切：我親耳聽到成龍大哥說“有夢想的話你就去勇敢地抓住他”，親耳聽到李連杰大哥講述他在馬爾代夫親歷海嘯之后人生觀的改變，親耳聽到馬云敘述他如何從一個英語專業畢業生開始，一步一步艱難但卻鑒定地創立了阿里巴巴，親手接過李彥宏送給我的《硅谷商戰》一書，并聽他講述他如何放棄在美國擁有的一切，在對自己許下回國創業的承諾后，不畏困難地將其一點一點實現……這些真切的話我聽來也很樸實，但就像無數次聽過的小馬過河一樣，聽到、知道、真正理解的涵義不一樣，這或許是意思和真諦的區別。我了解這些道理的存在，放在自己身上卻深深懷疑它的可操作性和實踐它所面臨的風險。面對不再年輕，已錯過正常念書年紀的自己，面臨著選擇未知卻是夢想方向的道路，還是繼續走著平淡無奇、安穩卻非夢想的道路這一選擇題，我撓頭。不知是不夠勇敢，不夠自信選擇未知，還是怕自己已沒有了失敗的籌碼，面臨輸不起了的威脅。糾結、害怕、不安卻不甘！
小巫的書給予人無限的能量，為我本就開始漣漪的生活更添波瀾，可是波瀾之后，到底如何面對自己的人生，我費解！我求解！同像考拉一樣早早開始追尋夢想的人相比，這門人生課堂，我遲到了或許不止四年；但是同現在還渾渾噩噩盲目度日的人來講，我也算是早起的鳥兒么？不知道。從未面對過這么糾結的日子，拼一拼還是輸不起？到底應該怎么選擇……
謹以此不知所謂的小文，獻給給予那么多人無限心靈力量的考拉小巫，你可能不知道在你的弟弟妹妹心里，你有多強大，給予我們多大的奮斗渴望！也獻給開始思考自己夢想的宜婷，希望你早日做出選擇并揚帆起航……
學習日記 篇2
一眼，一個假期過去了，新的學期又開始了，我們迎來了一嶄新的學期。在這個學期我要給我制定一個計劃，我一定要比上個學期更上一層樓，我的目標要不斷上升。
在學習方面，我上應該認真聽講，不該講的話不要講，上課的時候不和別人說話，上課不搞小動作。認真把老師說的一字一詞都輸入自己的大腦里。在寫作方面我相信我會越來越好的，就像芝麻開花—節節高。粗心和自滿一直都是我最大的客星，也是我獲得“三好學生”和“學習成績獎”的'一塊絆腳石，在這個學期里我要把我的老毛病改正。
數學對我來說一點困難都沒有，只要上課認真聽了，而且勤思考，即使是比較難的題目也會被我一一擊破。和語文一樣，我最大的敵人也是粗心，有時候連個簡單的字都寫錯，看題也不大仔細，看一眼就過了，有的時候全軍覆沒都不知道，我真的不知道我的心有多粗，但是我相信我一定會改的。
在這個學期里，新的起跑點，讓我們向著“學習成績獎”和“三好學生”的目標起跑，加油吧！沖刺吧！
學習日記 篇3
前幾天，我們學習舉行了消防逃生安全演練。
第二節課下課，教學樓里響起了刺耳的警報聲。我一聽到警報聲，連忙收拾好東西，迅速的來到樓道里站隊。因為沒毛巾，我就用濕過水的紅領巾捂住口鼻，弓著腰，聽候老師的指揮。大家有序的排好隊來到升旗臺前。
這時候，同學們非常緊張。我抬頭一看，發現四樓的一個窗口還冒著很大的.煙，有一個同學舉著旗子，另一個同學拿著毛巾不停的揮動著手，他們一起發出了求救的信號。我心里害怕極了，真為這兩位同學擔心呀。正在這時來了一輛消防車，上面的消防員叔叔迅速的開始實施救援。他們打開云梯，云梯不一會就直升四樓，一名消防隊員叔叔快速有熟練的將樓上的同學救了下來。這是同學們一起歡呼了起來，消防員叔叔們，你們真是太棒了!
這次消防演練，讓我想起了翟老師曾經說過的：“火無情，人有方”這句話，在遇到火情時一定要捂住口鼻，彎下腰，有序的下樓。如果自己被困住了，不要大聲呼救，要想辦法發出求救信號，讓別人發現你。無論什么時候，我們都要牢記消防安全常識，這樣才能保障自己的安全。
學習日記 篇4
丑丑和大嘴非常想拿下彩虹城，他們倆想了好長時間才想出來一個自認為能打敗海寶小隊的方法。一天，他們來到了彩虹小學，向海寶小隊宣戰，丑丑說：“如果你們能答出我的問題，我和大嘴就離開彩虹城，如果你們答錯了那彩虹城就是我的了。” 海寶小隊答應了。
丑丑用圓規畫了一個圓，標出它的半徑是 4厘米，他說：“你們能算出它的面積嗎？限時30分鐘。” 海寶小隊在圓的外面畫一個直徑和它一樣的'正方形，算出正方形的面積是64平方厘米，又在圓里面畫了一個最大的圓，寫出了一個算式：8×4÷2×2﹦48平方厘米。那么圓的面積應該比64小比48大。海寶又把圓分成了好多份，拼出來的圖形像長方形，這個長方形的長就是圓周長的一半，長方形的寬就是圓的半徑，長方形的面積就可以列式為：3．14×（4×2）÷2×4。海寶發覺式子中有個×2和÷2，可以相互抵消呀，于是他就列出了一個求圓面積的公式：3．14×半徑×半徑，海寶報出了答案，丑丑只好按照約定，離開了彩虹城。
學習日記 篇5
在進入21世紀的今天，網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經難以適應培養創新人才的需要。俗話說“活到老，學到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現實意義，因為教師要面對的學生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現在的大多數學生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統，滿足于現狀，不愿意學習，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學習就顯的尤為的重要。為了讓農村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯網教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。
遠程教育培訓大大改變了我們的學習環境，它把教育培訓從實際課堂上搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環境。在這樣的學習環境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示范課錄像資料，可以學習別人的優點，用于自己以后的課堂教學。在我看來，這種培訓的最大優點在于它不受時間的限制，只要你有空，愿意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。我有幸參加了這次培訓。我認為這種培訓很有必要，因為資源應用的關鍵是教師，教師的發展是學校和學生發展的基礎，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術，充分運用國家提供的遠程教育資源。
這次遠程教育培訓，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是學習的主體，他們應該在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；上課的教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對于學生不足，教師一定要及時予以指出并指正；另外教師要善于運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的'孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
通過學習和聽專家講座等環節，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要能抓住學生的心，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐，我深深的感到，要讓學生喜歡你，尊重你，首先你得要在他們面前露兩手，要讓他們佩服你，對你心服口服。
總之，這次培訓，我認為對提高教師素質，推動學校教育教學改革，提高教學質量都起到了很大的推動作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了，農村中小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務的！是為提高廣大學生的學習能力服務的！更是為新課標下的教育教學服務的！這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在今后的教學工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵學員們的教育熱情和教學思考，促進自身多方面素質的提高。
學習日記 篇6
學習雞蛋炒飯
媽媽教我炒過許多菜，比如西紅柿炒雞蛋、雞蛋炒飯等。
今天，媽媽教我做雞蛋炒飯，首先媽媽給我往鍋里倒了一點油，然后又把切好的蔥花端給我。我左手拿著鍋柄，右手端著蔥花把身子側的老遠，媽媽終于看不下去了，對我說：“你在打球呀，身子離鍋2米遠難道你想把蔥花扔到鍋里？”說著從我手里奪過裝蔥花的`盤子熟練地把蔥花倒進鍋里又把青豆和香腸遞給我，我照著媽媽的樣子把青豆和香腸放入鍋中果然一滴油也沒濺出來，媽媽告訴我倒雞蛋的時候一定要把雞蛋順著鍋邊倒下去否則就不是蛋炒飯了而是雞蛋餅了。我照媽媽說的那樣把雞蛋倒入鍋中最后把米飯和調料放入鍋中用鏟子拌一會兒。雞蛋炒飯就做好了。
雖然有點糊味但畢竟是自己做的還是感到很好吃。
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