寫人優秀作文

有關寫人優秀作文五篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寫人優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫人優秀作文 篇1

“兒子，兒子！”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說：“媽，對不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說：“奧數補習班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應著，急忙起床洗漱，然后拿了一個面包，一杯牛奶就匆忙出門去了。

一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補習班老師怎樣？是個嚴厲的呢，還是個溫柔的呢？是個男老師呢，還是個女老師呢？”一進教室，我便開始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺那么熟悉呢！啊！那不是以前教過我奧數課的余波老師嗎！余波老師的個子不高，有點胖，頭有點兒橢圓，就想一個大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學習上的問題，只要是我們感興趣的'，他都會給我們講一講。記得一次課間休息時，我們幾個同學聊起了“我的世界”游戲里的情節。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發雷霆，火冒三丈，沒想余波老師聽后反而非常高興，問我們：“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎？”我和同學們都搖頭，于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作，以及簡單的數學應用，我們都聽得非常認真！

余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓，有點兒陰冷，但是我們卻感覺不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽，他那生動有趣的語言，惟妙惟肖的表演，讓我們在不知不覺中學到了知識。記得有一次講到追及問題的時候，同學們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當然就是那只貓，找了一個同學當老鼠。同時起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時間，這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗，原來就這么簡單！

“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動，真是一個名副其實的好老師！

寫人優秀作文 篇2

　　家好，我有一位心地善良的媽媽，她是最好的媽媽。

　　她長著一根根黑油油的長發，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻尖和一雙小小的耳朵。她對我的'學習很嚴肅，只要我不好好寫字，她就會叫我重寫或者罰寫，她是一位對我學習關心的好母親。

　　我生病的時候就不去上學，而她生病的時候還堅持去上班。她還是一個非常有孝心的母親，有一次，爺爺奶奶生病的時候連吃飯都不吃，去照顧爺爺奶奶，所以我一定要報答她。

　　我和小弟生病了，媽媽都會一直照顧我們，我們家個個都她照顧，而自己生病吃點藥，就去上班了。以后我也要像媽媽一樣，好好照顧爺爺奶奶和小弟。以后要替媽媽爸爸分擔一點。

寫人優秀作文 篇3

　　我有一個“善變”的媽媽。

　　早晨是媽媽最溫柔的時候，“寶貝，該起床了”每天早上7：15分媽媽的聲音就像鬧鐘一樣準時的在我耳邊響起，然后她會給我一個吻。如果這個時候我還沒醒的話，她的手就會“行走”在我的腿上和臉上，直到我被癢醒。可是，不出五分鐘，她的聲音就會提高八度，“動作快點”、“早飯怎么吃這么慢”、“電梯來了，怎么還沒出來”、“再不走快點要遲到了”……直到我走進校門，她的聲音還在我耳邊回蕩。

　　如果早晨的媽媽是溫柔的綿羊，那檢查作業時的媽媽肯定是憤怒的獅子。“字怎么寫這么難看，下次再寫成這樣，全部擦掉重寫”、“這么簡單的題目都會錯，下次考96分以下就不要回來了”、“看圖寫話寫這么差，語句不通順，用詞也不優美”，然后她會接著批評我閱讀不認真，口算太馬虎……

　　你是不是覺得我媽媽很兇猛？那你就錯了。她最厲害的時候是在我練琴的時候。不知道她從哪里學來了一招，每當我彈琴時手型不好，她就會拿出一根針站在我邊上，好像隨時都會用那根恐怖的針扎在我嫩嫩的`小手上，臉上一副得意的表情。當一首曲子出現三處錯誤時，她就會徹底爆發，眼中冒出兩團火，張開血盆大口，好像要把我吞掉一樣，“這段練五遍”、“那段再練十遍”……

　　不過，媽媽也不總是這樣。每次發火之后，她就會像個做錯事的孩子，很委屈的對我說：“寶寶，對不起，媽媽不該發火的”。每當這個時候，我總是很大方的說：“沒關系，不管你怎么怎么兇，我都會原諒你的”。然后，我們又像好朋友一樣打打鬧鬧的去玩了。

　　這就是我的媽媽，你說是不是很“善變”呢？

寫人優秀作文 篇4

　　我們在現實的生活、學習中，缺少不了老師的教育。如果沒有老師諄諄教導，就沒有我們今天的成績，擺在我面前的許多難題又將如何解決。我是幸運的，我的班主任張老師就是給我幫助最大的人，她就是以為辛勤的園丁，哺育我們成長。

　　記得有天，正在上課時，我的胃病發作了，很痛，我堅持著“鈴……”下課的鈴聲終于響了，同學們站著整齊的隊伍，準備下樓上操了，張老師看到我獨自個人坐在座位上，疾步的走到我面前，她似乎感覺到了什么，輕聲的問：“你怎么了？”“我胃有點疼”，那你就留在教室里吧！喝點熱水暖暖。說著，老師的手輕輕的撫摸著，就像媽媽樣。頓時，我仿佛感覺到了股暖流在我身上流淌，也感覺疼痛減輕了許多樣。

　　記得還有次，那是四年級時。秋天來了，新的學期開始了。這是個美麗的早晨，暖暖的太陽爬上了我的眼皮，我快速的吃過早點，背著書包上學了。今天，要講的是《老師，您好》這篇課文，它讓我記憶猶新。在課堂上，老師提出了個問題，以我的實力，應該可以正確回答。我猶豫了，怕發言錯誤，被同學嘲笑。而此老師直用期待及肯定的眼神注視著我，她的眼神中讓我感覺自信，勇敢。加油！我默默地鼓起勇氣，就在我舉起手臂那瞬間我聽到了我的名字，分鐘過去了，二分鐘過去了……我的發言很正確，掌聲為我響起。從此，在每堂課上都會有我頻頻舉手站起的.身影，而每次發言，老師也同樣給我贊賞的眼光。久而久之，我的語文成績也在班里提高了許多。

　　老師，在生活中，是您給了我無微不至的關懷。在學習中，是您授予了我無盡的知識，教會了我學習的方法，在遇到困難時，是您給了我莫大的安慰，在我成長道路上，又是您為我掃平了多少絆腳石，您對我的恩將永世不忘。

　　我們生活在個感恩的時代，我想到教師節來臨的時候，我要代表全體同學為老師獻束花，以表達我的感激之情，同時，也以優異的成績回報我的班主任——張老師。

寫人優秀作文 篇5

　　翻開抽屜，發現一枝鋼筆，這枝鋼筆記載了我和陳慧的友誼。

　　那一天，我和陳慧在一起玩耍。我想到昨天買了一枝新鋼筆，于是，我從書包里左翻翻右翻翻。陳慧很不解，問：“你這是在干什么呀？”我忽閃著眼睛，對她說：“等一會兒，我有一個驚喜，你肯定會喜歡的。”她問：“是芭比娃娃嗎？”說完，我把一枝超可愛的鋼筆擺到了她面前，她拿起鋼筆，眼里閃著光，下午，我想拿鋼筆寫作業，可是鋼筆居然不見了！瞟眼一看，陳慧手里拿著跟我一模一樣的`鋼筆。我生氣極了，以為是陳慧偷了我的鋼筆。我一把奪過她手上的鋼筆，望著不如所措的陳慧說：“你居然偷我的鋼筆”。“我沒有，這是我買的。”陳慧急忙爭辯，我沖她大吼：“知道我買了鋼筆的只有你一個，今天我丟了鋼筆，你卻有了鋼筆，這難道不是偷來的嗎？”說完，我怒氣沖沖地把鋼筆一摔，頭也不回走了。晚上，我看書時，發現了那枝鋼筆，原來我把鋼筆放到了書里。又想起我今天對陳慧那樣的一幕，臉紅彤彤的，第二天，我就準備向陳慧道歉。我以為陳慧會生氣，不理我，誰知她卻高興握起我的手，說：“我們永遠是好伙伴。”

　　陳慧，我永遠的好伙伴。