成長的歷程作文

成長的歷程作文

　　在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的成長的歷程作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　成長，是每一個人都必須要經歷的過程，在這個過程中，我們由幼稚變為成熟，由無知變為穩重，由彷徨變為鎮靜。

　　成長的歷程是值得我們細細回味的。

　　幼兒園，是我們成長的第一個階段，一天，幼兒園老師向我們問了一個問題：“你們知不知道太陽在哪？”，“知道！”我大聲地說。老師滿臉笑容地讓我站起來回答。我站起來，指著識字課本上的月亮說：“在這兒。”，老師微笑地讓我坐下，然后讓別的小朋友回答。我非常奇怪：為什么老師不表揚我呢？我是知道的呀！這一年，我三歲，不知道自己不知道。

　　小學，在語文課堂上，老師給我們講解一篇課文，同學們都在認真地聽講。突然間，老師點了我的名字，讓我回答問題。我站起來，老師問道：“你對這篇文章有什么看法？”，“不知道。”“那——你認為作者寫這篇文章的用意是什么？用了什么樣的方法描寫？”，“不知道。”“既然這樣，你知不知道作者寫這篇文章的社會背景和在當時的影響？”“不知道。”這時班上的同學都開懷大笑起來。面對我的一問三不知道。老師既無奈又失望地搖了搖頭，讓我坐下。這一年，我八歲，知道自己不知道。

　　初中，“同學們，我們一起來做一下這道練習題。看看哪一位同學最先算出。”在數學課上，老師用生動的語言吸引著全班同學的眼球。這時每一位同學都把目光聚集在黑板的題目上。經過我大腦的高速運轉和在計算器的幫助下，我很快算出了答案“2”。可是正當我要舉手時，我卻膽怯了。萬一算錯了怎么辦呢？會遭到同學笑話的。還是再算一篇吧！不錯還是“2”。終于，我鼓足勇氣舉手時，有的同學說：“3”。我又遲疑了，把手放了下來。難道我還是算錯了？算了吧，還是聽老師公布答案吧！現在說出來錯的話，太丟臉了。終于，老師公布答案了，是“2”，真的是“2”？我有些后悔，當初沒有第一個舉手。我是會算的呀！這一年我14歲，不知道自己知道。

　　高中，高中是我們求學的日子中最重要的三年，我下定決心要努力。在化學課堂上。老師請同學到黑板上寫出化學方程式，我率先舉手，到黑板上留下了正確的答案，老師表揚了我，同學們都對我投來了敬佩的眼光。這一年，我16歲，知道自己知道。

　　成長使我們由牙牙學語，盤跚學步的幼兒到充滿活力，個性飛揚的青少年。在成長的過程中，有快樂、有悲傷、有彷徨也有絕望的時候我們歡笑過，我們痛哭過，我們憤怒過，我們也沉默過。在成長的過程中，我們嘗遍甜酸苦辣，在成長的過程中，我們學會了很多知識和道理。

　　成長的過程是多么令人回味無窮啊！

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