有關八年級作文錦集10篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
父母的愛，是一場可以灑在我心田的細雨;父母的愛，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨;父母的愛，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰。父母，一個多么讓人感到熟悉的名字�。∷麄兘o予了我們生命，把我們撫養成人卻不求回報。我們在學校里學習的時候，他們還在辛勤地工作，我們在大手大腳地消費的時候，他們還在為了賺更多的錢而發愁。我們殊不知，父母的皺紋已經爬滿了臉龐，頭上也新添了幾絲白發。
孟郊的《游子吟》說：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！边@首詩極大地表達出了父母對于孩子的愛。是啊！天下有哪一對父母不愛自己的子女呢？可是我們是否對這無私的付出有一絲感恩呢？古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當以涌泉相報，因此，我們更應該懂得感恩，懂得感謝父母。
古時候，有個叫王祥的人，他的`親生母親早就已經死了，他的繼母在他父親面前說他壞話，使他失去了父愛。但是，即便如此，在父母生病的時候，他仍舊衣不解帶地侍候他們。繼母想吃活鯉魚，適值天寒地凍，王祥卻沒有退縮，他臥在冰上，冰自行融化，躍出兩條活鯉魚，繼母食后，果然病愈。王祥是多么地孝順，多么地懂得感恩��！我們卻不知回報我們的父母，我們似乎太不懂事了！
你們可曾記得父母的生日？可曾知道父母喜愛什么？可曾為父母分擔憂愁？其實我們都知道，父母的希望是看到你們好好學習，出人頭地，這樣才是對他們的安慰！
風中的風鈴響起，似乎在奏響一首感恩之歌：感謝父母的嘮叨，因為他們是為讓你少走彎路;感謝父母的鞭策，因為他們是為消除你前行的障礙。
讓我們感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心與父母交流。感恩吧！感謝父母給予的一點一滴！
在此，我祝愿天下所有的父母安康、快樂！
八年級作文 篇2
最近老師一直找我，問我班上的紀律怎么樣，并一直鼓勵我要好好干，要像上學期一樣既是先進班級，學習也還沒有落伍。這使我又打消了要“辭職”的念頭。
還記得剛上八年級競選班干部時，選班長，老師沒有依照群眾投票，而是問在七年級當過班長的同學，我們班有兩個，一個是在七年級赫赫有名的七(2)班的班長陳毅，再一個就是并不起眼的七(1)班的我。老師認真的“審視”著我們，由于自卑，我把頭埋得低低的.，心里安慰自己：不會是我的，現在老師應該會重男輕女的（我平時是很反對重男輕女的）并且我只是一名不合格的班長！
“那好吧，就你吧！”我深深呼出一口氣，當我抬頭時，發現老師正對著我微笑，我的心一直提到了嗓子眼，我真的不會相信居然會是我�。。∥疫�在發呆，以至于沒聽清老師在說什么，同桌使勁地拽著我的衣角“老師讓你去拿值日本呢！”“什么？我沒聽清，你說什么？”此時，老師已經拿著值日本遞給了我，望著老師那充滿希望的眼神，我堅信，我一定會做的很好的！
我正式上任還不到兩個星期，我就開始犯難了，現在當班長可不像以前那么簡單了，每個星期都會有班級總結會，因此我往往會得罪很多人，再加上老師的嚴刑逼供，又會有很多無辜的人領教到“痛”的含義！
正因為如此，在期中表彰會上我得到的優秀班干部還不到10票，我真的很愧疚，但也認為這是理所當然的更火上澆油的是我們班也不是先進班級！
但在期末表彰大會上，我們班如劉翔跨欄般奔向了終點！我們班成為先進班級了，同學們都歡呼，但看見老師那責備的眼神，都停止了歡呼！(當時是在公共場所，在開會，要保持安靜）但在老師的臉上我們看到了笑容，同學們雖然沒有大聲歡呼，但都在心里偷著樂，此時，我也覺得非常驕傲，自豪！
到了班上，再次競選優秀班干部時，我自覺的把頭埋的低低的，我不敢看，想起上次，那么丟人。但出乎我的意料的是我竟然得到了40多票，超過了班上人數的一半，并一舉成為了得票最多的班干部，我真的好感動，想起當時是怎么揭發他們的“罪行”的，現在他們還愿意為我投上一票，真的。
現在老師沒有競選，直接認定了讓我當班長，但是我已經計劃好了，現在不當班長了，八年級下學期是很關鍵的一學期，我將繼續努力學習，沒有時間管理班上的事了，但是從最近同學們的表現來看，都好自覺，在加上老師的對我的信任，恩！在好好干一學期吧，為八年級畫上一個完美的句號�。�
八年級作文 篇3
“在過去的五年里，對于我們每一個人來說，都可以用一個個不同的詞語代替：安居、升學，抑或是工作、創業……可是我們始終擁有著共同的一點，那就是每一個人都為自己心底的那個小小夢想奮斗過、執著過，正是這些小小的、不同的夢想，匯聚成我們每一個人的中國夢�！�
——《筑夢路上》
筑夢的路在哪里？我們可能并不知道，但是，卻又在不知不覺中，我們踏上這條漫長的路。
一個善于在演講中激勵學生的“圓夢大師”，一個沒有一點架子、任由員工“開涮”的億萬富豪，一個創業伙伴們騎到他頭上卻不得不服氣的校長。這就是我眼里的俞敏洪。
可我們不知道的是，他從一名初中畢業的鄉村拖拉機手，到一名鄉村教師；從高考三次不中，到北京大學的高材生；從校園里內向自卑的丑小鴨，到英語系里耀眼的單詞王；從被北大掃地出門的窮酸教師，到名動大一江一南北的培訓界領軍人物；從大街小巷刷廣告的'個體戶，到億萬身家的上市公司老總；從付不起學費無緣出國的可憐蟲，到學員遍布美國的“留學教父”……
俞敏洪的第一次高考是在復一習一了10個月的高中課程之后，當時的錄取分數其實很低，他報考的常熟市地區師專外語錄取分數線也只是40分，可當時俞敏洪的英語卻只有33分，別的幾門也是不太理想。第一次高考失利之后，俞敏洪并沒有失望，家里人也沒有給他什么壓力，反正不行就在農村干活，。俞敏洪在家里開手扶拖拉機，插秧，割稻，后來又去了大隊初中當了代課老師。1979年，俞敏洪再次參加了高考，當他拿到英語成績時，是55分他本以為自己的總分過了常熟市的錄取分數線，沒想到的是，常熟師專的錄取分數線從去年的40分變成了60分，結果他再度落榜了。
因為俞敏洪家的經濟條件確實不太好，所有在第三次高考前，家里人和他說：“如果這次又落榜了，那你也別再考了，踏踏實實的做一輩子的農民吧！”這一年，他一心一意的學一習一，放下了手中的一切農活。第三年的高考成績一出來，他發現自己的成績超過了北京大學的錄取分數線。
俞敏洪一心想考上大學，這是他的夢想，三年高考，兩年落榜，這是他前進的動力。
我曾經也有過一個夢想，我想當老師。
因為我總喜歡站在黑板前，拿著粉筆，寫著語文的標題、數學的公式、英語的句式、科學的道理，去模仿老師上課時的一舉一動，那種感覺真的很不錯。所有我也為這個夢想奮斗過、努力過。我熱一愛一英語，一心去學一習一英語，在那時的課堂上，最積極的應該就是我了，所有我也大膽地去競爭課代表。
結果確實如我所愿，可同時我的另外幾門學科，卻在逐漸下降，老師也找我談話，說我偏科偏的太離譜了，雖說我在英語方面是很有天分的，可在其他幾門里，我卻是一門比一門差，考試時看的也是這幾門總體的，在那一段時間里，我覺得自己很沒用，在別人眼里這極其簡單、易懂的數學，在我這卻成了高深莫測的公式。
因為受到了打擊，在我眼里這個夢似乎被現實終結了，我也想過放棄，可是我一想到俞敏洪他考了三次才圓夢，我現在所遇到的這些困難比起他那是圓夢的路上，所遇到的坎坷、阻撓，那真是九牛一一毛一。人生要有夢想的，但是你夢想再大，你不去努力是不管用的。這句話就是我當時選擇堅持下來的理由。
對呀，追求夢想的道路上，“絆腳石”是不可能缺少的，也不可能是風調雨順的，所以只有堅持，才有可能獲得成功。世上無難事，只要肯攀登。只要你愿意為美好的愿望努力、堅持嗎，而不是在那空虛的等待著命運的安排，那么你的夢想之舟就會揚帆啟航，駛向成功的彼岸。
八年級作文 篇4
清涼的秋風趕走了夏天的酷熱，帶來的是豐收的的碩果，在這么一個天高氣爽的日子里，我默默的期盼著，盼著中秋節的來臨，由于這一天實在不是一個平常的日子，而是一個團圓節，一個月圓的節日。海上生明月，天涯共此時每個思念故鄉的人都會在這一天來看望自己的親人，以表對親人的`思念，這些人在這樣一個重要的節日里固然會回到自己的故鄉，和他們的親人共進晚飯了。可是，讓我萬萬想不到的事情發生了，有一些人為了自己的事業，為了自己生命，乃至為了改善生活，居然照舊在不停的工作。今天，我看了一條新聞，不由得淚流滿面，一位守在邊疆的戰士接到了母親的來信，90歲的母親身患重病，好幾日臥床不起，經過醫生的診斷后，發現這位老母親身體衰弱，壽命只能維持兩周的時間，而這位母親寫這封信就是為了讓這個戰士在她臨終之前能再見她最后一眼，再過最后一個中秋節。這位戰士收到來信后痛哭起來，他雖是一個孝敬母親的人，但由于事業的緣由，不能不堅守在邊疆，由于他知道他背后站著的不是他一個人，而是無數的中華人民，無數的戰友，為了這個國家，他的選擇是放棄，她放棄了和母親最后團圓的日子，他放棄了這個中秋節，這類精神讓我為之動容。所以，這個中秋節是最讓我難忘的，令我有最大感慨的是戰士在兩條路眼前做出了一條讓人震動人心的選擇。
八年級作文 篇5
沒有甚么東西比螞蟻更勤奮，然而它是最默默寡言的。
——富蘭克林
駐足，在河湖之堤，感嘆著河山的壯美，想起“千里之堤毀于蟻穴”。
駐足，在高高的大廈，感嘆著人間繁華，想起螞蟻那忙碌的身影。
駐足，在人群之間，感嘆合作力量的偉大，想起螞蟻“收獲”食物。
小小的身體，究竟有多大“神力”讓我為之駐足。
那是悶熱的一天，我還是父母所擔心的小孩，吃著雪糕，偷偷地“漫步”在大街上，看見一堆黑黑的東西在運動，很小。我知道那是螞蟻，便跑過去“逗”它們。
我看見這些螞蟻在運甚么，是他們的食物吧。我想：好勤勞的小螞蟻。就在我感嘆之時，又來一群小孩，一個小孩拿著打火機，另一個拿著衛生紙，他們要干什？？
放火，果然讓我猜對了，在擔心之余我想：這么多的螞蟻讓火燒，是一個多么好玩的事，于是我接著看。他們用衛生紙把螞蟻圍了起來，然后火著了。這群小螞蟻先是一陣慌亂，然后——它們向一群更小的螞蟻群靠攏。慢慢的先形成了一個小山丘，，然后形成了一個小球。只見大螞蟻用腳緊緊的抓住里面的`一層，接著一層圍一層，小螞蟻像被困在里面了。接著——小球動了。“它”奮不顧身沖向了“火�！�，我幾乎能聞到那被燒焦了的身體所發出的焦味。我后悔當初沒攔住這幾個小孩，心想：好可憐的小螞蟻。
小螞蟻用他們的弱小的身體詮釋了勇敢和無畏、犧牲與生存、團結和力量，它們用生命之橋，送出了小螞蟻，換來了延續……
或許有一天，我會看見一群螞蟻在運糧……
或許有一天，我會看見一群螞蟻在搬家……
我會為它們而駐足，因為它們比我們弱小，比我們更懂得珍惜，比我們更懂得勤奮。希望你給我的駐足，會換來你的感動。
八年級作文 篇6
不要讓人類看見的最后一滴水是我們自己的眼淚————題記
神清氣爽，鳥語花香，家家戶戶都忙著吃晚餐，天邊僅僅留下一絲的魚肚白，夕日欲頹，沉鱗競躍，江面上波光粼粼，魚兒們一定很歡快吧。 水至清則無魚，但沒有了水，魚兒恐怕也不會有了。
在很久很久以后……一百年，兩百年，乃至數千年，藍色的星球終于干枯了，“面黃肌瘦”的�！吧铩贝蠹乙捕紝W了，水是生命之源，生命之源的結束表明著一個一個的.物種消失。
那時，魚兒也不在會歡快了吧。
有一種人，畫了一個小圈，站在中間他會說：“我們這一代，無論怎么用水也不會用完的�！庇幸环N人，畫了一個大一點的圈，站在中間他不僅會說前者的話，他還會說：“用不完我們也不要去浪費�！边�有一種人，他畫了一個很大很大的圈，站在中間他不光說了前兩者的話，還說：“我們要學會節約，不要浪費，為子孫后代造福�！�
而現在的我們這一代，怕是前者多而后者少了吧。
第一種人，目光短淺，自私自利，第二種人，懂得生存但任不堅決，只有第三種人，胸懷大志，目光長遠，時時著想于他人，這種人的成就，可是我們所無法估量的。
水資源的浪費和缺乏現象很眼中。水從打水戰的小孩身邊流過，從被人們丟棄的未喝完的水瓶邊流過，水從不關水龍頭的人身邊流過，但水，還是在從我們身邊流走。
每一次，當你在玩水時，你可否想過，你正在浪費水資源；每一次，當你在隨地灑水時，你有沒有想過，你正在浪費水資源。你知道嗎？世界上所浪費的水以一天一個洞庭湖來計算還遠遠不夠。那是多么龐大的一筆天文數字啊。好好利用水，節約水，可以讓多少畝荒漠變為綠洲，可以讓多少干枯死亡的樹林生機勃勃，可以讓多少路面煥然一新。
大伙，停手吧。不要讓我們親自用雙手破壞我們唯一的家，唯一的天堂。
人類需要水，水更需要人類的珍惜。
有水，才有家。
八年級作文 篇7
在現實社會當中，往往有很多人想創造好的生活，卻往往都得不到。因為他們在小的時候，就沒有建好生活的橋梁。有的建歪了，有的建得很好，還有的呢？建得不高不低，不長不短剛剛好。我的橋呢？建得不高不低，不長不短剛剛好，屬于中等吧。
建立好的生活要從小到大。學習是首要的。在中學時代，學習是最主要的，因為中學到高中到大學甚至博士碩士，中學是最基層的，我們要怎樣才能讓中學更美好呢？在很小很小的時候，媽媽要我學這學那的，我什么都不想學，后來媽媽對我說的一些話，使我受益匪淺，這一輩子都可以受用，我當然也不會忘記。媽媽她跟我說：“你小的時候不學到一點本領，到長大怎么找工作��！再說了，人不能懶惰的，生活要靠自己的雙手去創造，不是一生下來就有一個美好的生活，如果是這樣的話，世界上就沒有貧困家庭了，知道嗎？”我不記得，當時我說：“我還這么小，不能再大一點嗎？”媽媽又告訴我：“你要養成這一個習慣，從小到大再到老�，F在還有一些六七十歲的'老爺爺、老奶奶還不是上大學�！蔽艺f：“他們這么老，干嘛還要學習�。 眿寢層终Z重心長地對我說：“因為她們知道他們小的時候，沒學到文化，現在要學文化拿文憑，所以就去學習，不是有活到老，學到老這句話嗎？”
我終于被媽媽的話說服了，所以就答應了媽媽。學習文化很重要，它不僅可以讓你更好的找到工作，還可以建立好生活的橋梁，創造美好的生活，是靠自己的雙手來創造的。
八年級作文 篇8
永遠難以忘懷那天早晨，思緒定格在那里……
當第一縷陽光灑在你的床上，你便開始了勞作。在洗完了衣服之后，你早已倒好水，等我“大駕光臨”。
我有氣無力地拿起毛巾要洗時，你說先要把毛巾沾上水，擠到微濕，再用毛巾洗臉，其次再將毛巾搓洗一下，擠到沒水滴下，再擦一下臉上水珠，這樣才會干凈。你永遠重復著這些久不變更的話，而我早已走開，懶得聽了。
當我正要吃你為我精心準備的早飯時，你拉住了我的手，你說要先抹雪花膏。往往這時，我便會不厭其煩地說我的皮膚好得很，不需擦那“破玩意”。你又說，要聽話呀！
我先把雪花膏涂抹在手上，一不小心，抹多了，于是我左手右手各勻出一半，右手的雪花膏涂在我臉上。涂完后，你也洗臉出來了。我說，媽，雪花膏多了，這個涂在你臉上吧！你猶豫了一下，可又笑著點了點頭。這是我平生第一次撫摸你的.臉頰。
將左手上的三分之一的雪花膏涂在你的額上，我的右手指輕輕地在你額上揉著，擦著。我能清楚地感覺到你皮膚的粗糙，就像夏日田里坑洼的泥土，還有幾條小溝，那是你的皺紋，密密的那幾條，雪花膏填在里面，也填不滿，手揉著那幾條皺紋，感覺你的皮膚松了，沒有彈性。我擦著，想擦去你額上的皺紋，可無論我怎么揉，卻總感覺是在提醒著我什么。
又將左手上三分之二的雪花膏涂在你的臉頰上。雖然在這里沒有皺紋，我卻分明看見你臉上的凍瘡和蚊豆，隱約想起夏天夜里你搖出的涼風和冬日里你呵出的暖氣。我的心又一次深痛，我不知道它到底在痛什么，卻好像又在提醒著我什么。
我就這樣擦著，卻不知你的臉早已通紅，我從你臉上看出了你的辛苦，你的擔憂。我說，擦好了，你笑了，又去做家務了。
后來，你逢人便說起這事。從你臉上我看出了你的辛苦，在你的笑容里，我想沒什么比“幸�！备稳莸谜媲辛�。
我懂了，心痛了，它是在提醒幸福。
幸福，其實很簡單，一個小小的，關心的，無意的，愛的舉動，足夠讓你回味余生。
八年級作文 篇9
夢想的翅膀，帶我們飛翔到世界的各個地方；夢想的翅膀，讓我們感受陽光的溫暖；夢想的翅膀，帶我們去感受春天降臨時飄來的陣陣花香；夢想的翅膀，帶我們去看天空綻放出的蔚藍。讓我們把自己的夢想寫在紙飛機上，讓它帶著我們的夢想一起飛向天空。
今天上午的作文課上，老師說要做一個游戲。那個游戲是讓我們每個人疊一架紙飛機。記得在幼兒園的時候，老師教過我們怎么疊紙飛機，不過具體的步驟我已經忘了，按照零零碎碎的記憶，我拿紙折了半天終于折好了一架飛機。抬頭看看組里的其他同學都已經折完了，有的把“飛機”飛出去了。老師看看同學們都折得差不多了，讓我們在“飛機”的機翼上寫下自己的名字和夢想。
老師讓我們來一個紙飛機大賽，看看誰的飛機飛得遠。先從小組里選出冠軍，然后從那些“冠軍”里再評選出一個“冠軍”作為這次紙飛機大賽的“終極冠軍”。說完游戲規則后，第一組馬上開始了比賽，站到了講桌那里，隨著老師的一聲開始，各種各樣的飛機馬上從各自的.主人手里“飛”了出去，贏家誕生了，是馬東山。第一組結束，輪到我們第二組了�！耙弧⒍⑷边�沒等老師說完，楊澤和劉龍浩的飛機就已經飛出去了。兩個人是有點兒過于激動了吧！很可惜，兩個人因為犯規所以取消了這次比賽的資格，就剩下我們4個人了，每個人的獲勝機會大大增加�！耙弧⒍⑷_始”我手向前一投，就看見“飛機”已經脫離了我的手掌心，帶著我的夢想的飛機雖然已經降落，但我的夢想卻一直在我的心里。我雖然不是第一名，但也是很開心！差一點兒就趕上“冠軍”田宇的飛機了，沒關系，下次繼續努力吧！不一會兒，各組的冠軍都已經選出來了，一共有八、九個人。在教室里比賽的話，會感覺有點兒小，所以我們去了禮堂觀看“冠軍們”與“冠軍們”的比賽。各組的人都在給組內的冠軍加油。老師喊完開始的那一剎那，參賽者手里的“飛機”都已經離開了各自的主人，向遠方飛去，最后的冠軍是馬東山。我要把飛機好好地保留下來，因為它帶著我的夢想，我在心里這樣對自己說。
當飛機再一次敞開翅膀飛翔的時候，也是我夢想開始的時候。
八年級作文 篇10
一朵朵鮮艷的花，在素色的紙上綻放開來；黑白的圖畫也充滿了絢麗的色彩。
——題記
五歲時，我與你相識。九月，一個下雨的午后，媽媽領我走進這個破落的小院，認識了你。
你是我的入門美術老師，從油筆畫到國畫，成長多少年，你把知識和技巧教給我。從幼稚的筆觸到成熟的線條，都不離你的每一滴汗水。
那時剛上小學，瞬間覺得所有和藹的老師都消失了，唯有你，讓我感到那么溫和，你和藹的笑，我永遠都忘不掉。
你的院子里總是充滿孩子的歡笑。你種了好多花，我并不知道它們的名字，但卻記得開得多明媚，綻放得多燦爛。你帶我們寫生，就畫那些花兒。畫不好了，你走過來，拿過畫夾，仔細觀察著，幫我修改。我站在一旁，沒有認真看你如何修改，卻在打量著你的臉龐。其時你并不年輕了，臉上的皺紋透出歲月的風霜，戴著眼鏡，細細的`銀邊，襯著你的目光更是慈祥。
還記得一天傍晚，夕陽把半邊天都染紅了。我們坐在你的院子里一起畫葫蘆。夕陽穿過茂密的葫蘆架子，在地上投下片片剪影，以及那一個個圓溜溜的小光斑。我在葫蘆架下和別的孩子嬉戲。你安靜地坐在臺階上，修改著我們筆下一個個稚嫩的小葫蘆。夕陽灑在你身上照著你黑發中夾雜的白發閃閃發光，溫暖的余暉照耀著你的臉龐，那樣溫和，你的目光亦是溫和。那時你問我們：“老師每天這么辛苦地教你們，容易不容易？”天真的我不曉得“容易”何意，便回答你：“容易�！蹦銢]說什么，笑了笑，那么和藹。
其中，有兩年沒有跟你學畫畫了。六年級時，英語補習班開辦英語手抄報比賽，我如愿拿到一等獎。去領獎的那天，很開心地同老師聊天，突然，那老師沖我背后打招呼：“姨！你來了！”我扭頭，竟然是你！是你幫英語老師們評的畫。我也向你打招呼。我長高了不少，竟要俯視著你。你拉著我，看我的畫。你給我指出我的畫的好還有不足，告訴我應該怎樣畫。語氣還是這般溫和，仍是細銀邊眼鏡，還是那般慈祥。
你教我的畫，倒是不知去向了，但你所教的技巧卻存于我心，以及，你那和藹的面龐。
我記得你還畫過我，我穿著粉色的罩衣，你用黑筆在白紙上勾勒，卻畫出了色彩。那張畫，你還留著嗎？
我的繪畫底子，是你幫我打造出來的。恩師啊，雖不留你教的畫，卻留著你的話，留著你的和藹。
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