性格的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的性格的作文，希望對大家有所幫助。
性格的作文1
我家有一只“變色龍”，這只“變色龍”不是真正的“變色龍”，而是一只泰迪狗。
我為什么這樣說呢？因為它平常的性格多變，有時溫和可愛，有時惹禍撒嬌，有時活潑調皮，那我就來給你們講講吧。
它有時溫柔可愛。大約是上個星期六，我剛學完英語回來。剛一進家門，它立刻跑過來圍著我的腳轉，我蹲下來，它立刻臥了下來，耳朵耷拉，水汪汪的大眼睛顯示出友好，我開心地帶它到小陽臺玩耍，我感覺這時的它最溫柔。
它有時惹禍撒嬌。前天，它在家里到處溜玩，“咣——哐！”的一聲，我聞訊趕來，只見它將一個盤子打碎了，我訓了它一頓，它側身臥著，那又大又圓的`大眼睛望著我，像是知錯就改的樣子，我看著它這可憐相，便心軟了，不再罵它。
它有時活潑調皮。每當我想去玩，總要帶上它。它每次都跑在我前面，左看看右瞧瞧，好像好久都沒有外出的樣子。有時還和我玩捉迷藏，害我找不到而著急。
小狗，你是我的開心果，雖然有時闖禍，但你還是好樣兒的。
性格的作文2
我，我其實應該說是男孩性格的女孩，愛穿褲子，濃黑短發，大大咧咧，極其外向。打一個比方，我一個人就可以把一場準備的完美無缺的慶祝會搞得一團糟。例如，三年級的一場元旦慶祝會，班里掛花邊，寫標題、寫節目清單，可是，一到我上場時，突然忘詞了，上去就亂說一通，臺下哄堂大笑，臺上的主持人也咯咯樂，說：“**，你可真會編！”
在幼兒園，我愛講故事，家里的書架上有《故事大王》《一千零一夜》《睡前故事》一大堆故事書，有一次六一兒童節，老師問：“誰敢上來為大家表演一個節目？”這時，就在一片黑壓壓的小腦袋瓜里突然出現了一只手，那就是我。老師說：“好，這位小朋友上臺表演節目。”就這樣，直到沒有故事可講時我才罷休。到了小學，我的興趣發生了轉變，現在，我愛看書，上至天文、下至地理，我都愛看，嘻嘻！我愛看書，這“地球人兒都知道！”雖然愛看書，但成績平平，上等太高，中等太低，上中等吧！
對了，我還愛打架！不過，并不是一般的打架，只不過是教訓一下那些臭男生。有一次，有個男生罵我傻蛋，我笑瞇瞇的走上前去，看他不注意，我便在他胳膊上輕輕一捏，嘿嘿，就留下了永久的記憶——紅心一指。從此，我的.紅心一指便在女生中廣為流傳，當然，不只我一個人發明了這種功力。
有時，我站在鏡子前，突然感覺我有一雙隱形的翅膀，我知道，它要載著我飛上藍天一鳴驚人。
性格的作文3
我們班的體育老師性格古怪，一會兒面容和善，一會兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個子高高的，還算強壯。他年紀輕輕就滿臉憂愁，笑起來眼角布滿皺紋，活像一個老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個教學樓的`吵鬧聲。“啪嗒，啪嗒！”從走廊里傳來一陣陣走路聲，張老師來了。張老師見到我們大家坐沒坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘。可是還是有人在竊竊私語，不怕他。我覺得，這不代表著他沒有威信，他發火起來能嚇死人，只是不愿意發火而已。張老師面無表情，開始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說什么：“等你們上初中的時候就會知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽得都犯了困，打起了瞌睡。可張老師還是站在原地，講長篇大論，不嫌累，好像對這個教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因為我們知道，他這樣做也是為我們好！
性格的作文4
我這一個妹妹，真是令人不好評價......說她可愛，確實有點，可在她的言談舉止之間又帶有一絲絲的調皮；那說她淘氣？還是行不通，在大家的評價里，她又的的確確是一個眾望所歸的'好孩子；說她有淑女風范呢？一天到晚，跑來跑去，分明是一個假小子啊；可有時，她眉宇間透露出的機靈，言語間透出的溫順，又令人忍俊不禁......因此，她的性格，本人實在無法判斷，如果細致的分呢？還真不知道因該將她歸為哪一類才順理成章.于是乎,只能粗略的，籠統的概括為：多重性格。下面就由本人為大家介紹一下她的“光輝事跡”吧!
其一：詞語諧音造笑料。
有一次，我給我妹妹買了一個玩具激光槍，這可把她逗樂了，左比畫，右比畫，不厭其煩地將槍搖來搖去。突然，她對著一個玩具兔子舉槍大叫：“貓嘴！”貓嘴？哪來的？難不成兔子旁邊有個貓不成？反復搜尋可還是一無所獲。她是開玩笑？可是，看她一本正經的面孔，哪里有開玩笑的意思？
實在不成，我便問她：“你剛才說的是什么意思啊？我聽不懂啊！講清楚行不？”
她點了點頭：“你看那是一個兔子，我要貓嘴射擊它！把它打倒！看見了嗎？我貓嘴它了。”
盤問了、思考了好大一會子，我才想明白，原來啊！這“貓嘴”啊就是“瞄準”。思考過后，又想起了妹妹的當時執著的樣子，不禁捧腹大笑起來......
性格的作文5
在我記憶的長河中，有這樣一個人，她的眼睛不大，鼻子也小，還有一雙櫻桃般的小嘴。她來自小人國。一切都很小。是的。她很可愛，有點霸道。她的演講有不同的味道，可能是因為她不是本地人。她的性格多變且不可預測。如果你不相信我，聽著。今天早上，當它下午到達的時候是“陽光明媚空萬里”。“云”。我不知道是誰讓她這么生氣。我真的為我們班這些無辜的孩子“受苦”。啊。她特別開明，正是因為她的活潑和兇猛，她才有了男孩的英雄氣概。不管是男孩還是女孩，她總能和他們成為一體，和他們聊天，學習和八卦。呃，我真的不知道她在想什么。然而，看著她整天無憂無慮、興高采烈真是令人羨慕。穆。雖然她整天笑著，沒有心，也沒有心，但她有正義感。每次當我因為被欺負而哭的時候，她都會聚集成一個姐姐，向我發泄她的憤怒，在教欺負者的.時候安慰我。當她忙于工作時，我在微笑。因為她滑稽的外表，人們忍不住笑出聲來。來吧。她可愛、大膽、大方，雖然她很小，但胸懷寬廣。這樣一個又小又可愛的小女孩怎么會不被喜歡呢？她是我們班的學習委員會成員，劉璇·梅梅。
性格的作文6
我的生活中有個她，她長著黑又長的頭發，臉上有一雙不大不小的眼睛。小小的鼻子下面有一張可愛的，這嘴巴有時什么也不愛說，有時卻。很驚訝吧？這就是她的雙重性格。
首先說說什么也不愛的性格吧。每次上課，提問，其他的都把小手很直很直，很高很高的.，她卻不舉。她總是鉛筆，一邊寫，一邊聽著別的同學大聲地回答。有一次，老師讓我們說說別人的優點。很多同學都積極地發言，她也想好了，也非常想說，但她的手不愿意舉。突然，老師的目光向她這邊掃來，雖然她馬上低下頭，但老師還是點到了她的名字。她站了起來，雙眼睛不約而同地盯著她，她一下子緊張起來，原來準備好的詞也不見了，大腦一片空白。她最后只好坐下，好恨自己的這張嘴不會說話。
要說她不會說話，她會說“不”。因為每當到家里時，或者和熟悉的朋友一起時，她總嘰嘰喳喳說個不停，她把自己的故事說給他們，總是滔滔不絕。上次她跟自己的說話時，還給她媽媽講了兩件事呢！
她就是這樣一個“兩面派"。她想真正成為一個聰明伶俐、能說會道的人，你們知道她是誰嗎？
性格的作文7
我試圖改變自己的內向，于是，我開始鍛煉自己。
每當碰到一個熟人的時候，我微微閉著眼睛，就想象這沒人，我只是在練習一樣，說：“阿姨好！（叔叔好）”然后，我再睜開眼，長噓一口氣。他們總會親昵地拍拍我的肩膀，摸摸我的頭，就連我爸爸媽媽也沒摸過我的頭，我竟然讓他們摸了。我覺得那時的我就像一只乖順的小綿羊。
就這樣，我練了幾天，開始試著睜著眼睛和別人問好，但我想象著那個人就是我的.爸爸媽媽，我就那樣想，喊出來的“叔叔好，阿姨好”，很自在，可我的眼睛卻很不自在，躲躲閃閃的，像做了壞事一樣。
我又給自己加油，我在心里為自己鼓勵，爭取可以看著對方打招呼。但一想到這兒，總覺得心里很空虛，很空洞，心里沒了底兒，。為了我以后長大不內向，我一定要消除“內向”這種性格，成為一個活潑開朗的小姑娘。
我找來了爸爸媽媽，請他們做一下叔叔阿姨，讓我練一下，爸爸媽媽想也沒想就答應了。爸爸媽媽還打趣的說：“我們成了叔叔阿姨，成了她的練習對象了！”爸爸又對我說“你就將我們倆兒當叔叔阿姨，練習吧！”
我鼓足了勇氣，盯著爸爸，哦，不！應該是盯著叔叔，因為爸爸已經扮演了叔叔，而不是我的爸爸了！我盯著叔叔，心里為自己默默加油，說了一句“叔叔好”，又鞠了一個躬，又對媽媽那樣做了。
爸爸媽媽摸著我的頭說：“你以后都要這樣去喊別人，這樣你才能真的改掉了這種性格。”“OK！”我和爸爸媽媽擊了一個掌。
性格的作文8
他是我班的“歌王”，同學們都喜歡聽他唱歌，因為他唱的很甜。
他有一雙明亮的眼睛；皮膚又白又紅；理個平頭；走路跳起來很可愛；他的.平頭總讓我想上去照張相；他唱歌時表情夸張。記得有一次，張老師心情不好的時候，我們請他唱一首歌。他唱了一首《好漢歌》，讓我們都笑了。就連剛才生氣的張老師也哈哈大笑起來。
他從不擔心自己的成績。每次考幾分，他還是一天比一天開心，好像不是成績的問題。那是上學期的事了，但還是深深的印在了我的腦海里。
那次測試之后，結果出來了。他在我班上得了“第一名”。張老師怒氣沖沖地走進教室（因為我們班的成績不是很理想）。我們班靜靜地坐著，等著張老師大發雷霆，他卻跳進老師的車里，像往常一樣回到座位上，仿佛班里的一切都與他無關。最后張老師沒有罵我們。”說完就走了，我們都笑了（笑他剛才走進教室的那一幕）。
他就是我們班的“歌王”顏。
銀川市興慶區張爭鎮張爭中學初一五班七年級馬家：
性格的作文9
她，有著一雙動人的眼睛，頭發總是那么的短而卷，能說會道的嘴巴上有一個高挺的鼻梁，臉上總是掛著笑容，她就是我的媽媽。
我的媽媽總是為他人著想，從來不會和爸爸吵架。當意見不統一時，她就會考慮：自己的觀點是否會給他人造成不必要的傷害。我們生活中一個看似很隨意的'行為，都會讓她思忖良久。
她還有一個女人的通病——磨蹭。有天上午，我要去上科普班，我們倆都醒來后，她和我相視一笑，我看著她便率先發話：“你先起，再幫我找衣服吧！我不想動。”“我也不想動，昨天工作到很晚呢，你幫我找衣服吧！就在旁邊的衣柜里。”話音剛落我就說了一句：“不好！”她見打感情牌沒用，眼神馬上犀利下來：“你要知道，是你上課而不是我。你去晚了和我沒關系！”我不得不起床，當我終于做好準備工作時，她卻還在不緊不慢地化妝，一會兒口紅，一會兒粉底，在臉上涂這個，畫那個，我只能站在那干著急。您應該想到了吧！等我到了科普班，早就遲到得一塌糊涂了。
我的媽媽有優點，也有缺點。但無論怎么樣，我都會喜歡我的媽媽，喜歡她為他人著想，也喜歡她偶爾的磨蹭！
性格的作文10
我的臉圓溜溜的，上面長著一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴藏著兩顆白兔牙，如果細心觀察還會發現幾顆老鼠牙呢。
我聽人說屬兔的愛吃菜，脾氣時而平靜，時而大發雷霆。我開始有些不想信，因為說不準是騙人的，可和我一比，還真有時一樣。
有一次我早上準備上學去，媽媽問：“作業做好沒有？書包收拾好了嗎？鉛筆削好嗎？紅領巾……”我突然打斷了話說：“有完沒完呀？我要遲到了！”于是我氣呼呼地上學了。
還有一次一個星期天，我寫完作業正準備下樓去玩，可媽媽爸爸不讓我出去玩，于是爸爸出了5道應用題，媽媽出了5道閱讀題，說做完十道就可以出去玩了。我拿著題開始做，做了七道題就不想做了，于是我胡亂答了一下就交給爸爸媽媽，結果我回來被爸爸媽媽狠狠批評了一頓，但我也是個知錯就改的'孩子，所以我非常安靜的又認認真真地改了錯。
我有時也非常淘氣，但我也有時非常聽話，我也非常愿意做個好孩子，也非常愿意做個好學生，可難道就不允許我們有一點錯誤嗎？
同學們，你們愿意和我做朋友嗎？
性格的作文11
從小我的性格都是比較的孤僻，有的時候似乎有點不合群，這樣的性格也給我帶來了一些不好的后果，比如說這樣的性格就會導致我不好找到朋友，所以我也是經常一個人在學校孤零零的.一個人，甚至有的時候，還會有高年級的同學來欺負我，我感到非常的失落，因為并沒有一個人來幫助我擺脫困境。
所以到了后來，我想要進行一些改變，這樣我就不會再遇到一些我不喜歡的情況發生。就在這個時候，我的性格正在漸漸的發生了一些改變，我也不再像以前的那么的內向了，我變得越來越喜歡和其他的同學一起交流和說話，這樣做會讓我結識到更多的新朋友，所以慢慢都我的朋友也變得越來越多了起來。
我的性格發生了一些轉變以后，我的心態似乎有有了一些細微的變化，以前我總是不能夠保持一個樂觀積極向上的心態，總是做事情非常的消極，我感覺任何事情我都不能夠去把它們給做好。不過現在我就不會再有這樣的感覺了，每一天我都是非常的樂觀的去面對生活，去面對每一天所發生的事情無論是好還是壞。所以現在我的每一天我的生活都非常的開心，這大概就是我性格轉變帶來的最好的受益吧。
性格的作文12
外婆家養了三只可愛的小狗，我可喜歡它們了。下面，我來介紹一下它們。
狗名：小花性格：開朗。
小花狗，它在我的心目中，是一只性格開朗，活潑乖巧的小狗。每天，我放學回家，它早早地就守侯在外婆家門前，像迎接貴賓一樣來迎接我，在我身上蹭來蹭去，特別愛撒嬌。我摸摸它那順滑的'毛，它就高興得舔我的手，這時候，你就感覺到手上癢癢的，舒服極了。
狗名：小黃性格：膽小。
這條小狗，它雖然也活潑乖巧，但就是膽子太小，不敢和別人爭，見到一些不必恐慌的事物，就害怕得不知躲到哪里好。如果我會說狗話，我真想對它說，你啊，真是膽小如鼠。就比如說，它和其它狗一起用一個碗吃飯時，其它幾只狗不給它吃，它不怕餓肚子，忍著饑餓，灰溜溜地逃走了。還有那次，它趴在家門前午休，突然，地下鉆出一條蚯蚓，它以為是蛇，嚇得飛速跑進窩里，讓人以為是大怪獸來了。
狗名：豆豆性格：兇猛。
豆豆，聽著這個名字，你一定感覺這條小狗很乖巧。但事實并不是那樣，這條小狗一點也不溫順。它不管見到熟人還是陌生人，都會汪汪亂叫，就像一只狼，可以用兇猛這個詞來形容，有時候，他對我也會發脾氣呢。
見到了吧，這就是外婆家的三條小狗狗，它們性格不同，但都是我的小寶貝。
性格的作文13
那個同學。那個場面令我震驚，心想：平時這么溫柔的？
老師是蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是園丁，時時刻刻在無私奉獻，為我們撐起一片新的天地；
老師是春雨，在悄然無聲中滋潤我們的心田。但在我的眼中，我的老師不是任何事物可以代替的，她只是我小學生涯里一位普普通通，溫柔，性格不定的女老師。我記得：那一天，我剛踏入美麗的小學。應老師溫柔地說：“請家長們搬起桌椅，去那邊的.兩層教學樓。”我們把桌椅擺放好后，就開始上新課了。這是我第一次那么正式地上課，我的心情既興奮又害怕。興奮的是：老師并不是我想象的那樣兇，是個老頭子或者是個老太婆；害怕的是：我會不會受到批評。在上課的過程中，老師溫柔的話語和眼神深深打動了我。上完課后，有些同學還沒有很懂，就跑上去問老師，老師不厭其煩地講評著，絲毫沒有流露出厭煩的神情。老師雖然溫柔，但是對待某一些事，光靠溫柔是解決不了問題。例如：一位同學把乙同學寫的日記翻了出來，并傳閱給大家看，那個同學回來后，大家都笑話他。
后來，老師知道了，就嚴厲批評了偷看日記的同學，并告訴他：“你這樣做侵害了他人的隱私權！”老師用犀利的語言批評并教育了老師，今天好兇哦！太令人震驚了！我的老師是泥濘中，一只扶持的手；是傷心時，一句暖人心扉的話語；是我的生命中，最難忘的一頁！
性格的作文14
長長的臉 , 圓圓的眼睛 , 小小的嘴 , 高高的鼻梁 , 這就是我的媽媽 , 一個典型的.家庭主婦。
看我媽媽外貌花容月貌；看我媽媽的身材實在苗條。但當你一看到媽媽的手時 , 就會讓你大吃一驚 : 太粗糙了！你一摸 , 就感覺這是“搓衣板”。因為媽媽太勤勞了 , 家里的什么事都是她做的。
當她在洗衣服的時候 , 爸爸走過去說 : “老婆 , 我們家里不是有洗衣機嗎 ? 你為啥用手洗啊 ? ”“用洗衣機要電 , 手洗不用電啊 ! ”媽媽樂呵呵地說。當她在拖地時 , 我走了過去 , 心疼地說 : “媽媽 , 你累了吧 , 讓我來 ! ”媽媽往后退了一步說 : “那怎么可以呢 ! 你去學習吧 , 這種家務我干就行了 ! ”我來到書桌前 , 認真看起書來。可當奶奶在洗菜時 , 媽媽馬上就跑了過去 , 對奶奶說 : “媽 , 您年紀大了，還是去休息吧 ! ”說完就把奶奶扶到沙發上 , 自己袖子一卷就開始洗菜。
我媽媽就是這樣，當她干活時 , 你是勸不了她的；當她要幫你干活時 , 你也是阻止不了的。這就是我的媽媽 , 勤勤懇懇的一個人 , 誰見了都會說她賢惠。
性格的作文15
東北造就了東北人，也賦予了東北人那鼎沸的生活熱情。
東北的風，是兇猛的。坐在屋子里聽見“咔嚓”是那老樹斷了吧！聽見“嘎吱”是哪里的冰河開裂了吧！
……那風從塞外闖入關東，爬過高山，跨過大河，撲向東北。從一條條小巷，一條條門縫，走入人家。
東北的冰，是固執的。只要聽到冬的腳步聲，它就會從井，潭，溪，河，無處不在的顯露它的`身影。用腳踏不破，用手取不下，就是春風來了，也是那樣固執堅守著自己的陣地。聽見“格啦啦”的聲音，那是冰把房上的瓦凍裂了，聽見“吧啦”的聲音是家里的玻璃杯凍裂了……
東北的酒，是熱辣辣的。豪爽的東北漢子，每當心里歡喜時，總會喝上幾大碗，那時的心里是舒暢的。家里來了客人，酒是不可或缺的。尤是那自家釀出的好酒，用精致的糧食，甜甜的泉水，細細地慢慢地釀。那淳淳的酒香，頓時溢滿了屋子。只聽見一陣陣歡笑聲，直到那酒香浸透全身，才肯休止。
待到那麥苗返青了，山桃鼓苞了。人們呼哧呼哧地上山種地，好不痛快呀！就是那猛烈的風，固執的冰，熱情的酒，造就了東北人那團結，熱情，好客，真誠的性格。
若不是有這樣的性格，又如何踏破那冰封的凍土和沒入腰身的積雪？
【性格的作文】相關文章：
學習與性格作文10-31
我的性格的作文02-19
我的性格作文03-09
多重的性格作文06-21
性格高一作文01-21
他是位性格作文12-14
關于性格作文11-19
性格的作文15篇12-10
關于性格的作文12-08