小學生作文批改評語集錦
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學生作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文批改評語1
1、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
3、細節描寫頗具匠心。極富功底。
4、比喻貼切，用詞生動。
5、以飽滿的激情，描寫了
6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
7、開頭出手不凡，吸引讀者
8、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
9、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
10、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
12、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
15、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
16、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
17、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
18、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。
20、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
22、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的`知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
25、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
26、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
27、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
28、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
30、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
31、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的
32、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
33、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
34、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想
35、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
37、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
39、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
40、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
41、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
42、全文通俗易懂，趣味性強。
43、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
44、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
45、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
46、文章想象合情合理，
47、文章將寫得細致入微
48、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
50、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
52、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
53、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
54、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
55、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯
56、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
57、開頭打動人心，具有真情實感。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
60、文章語言生動豐富，可讀性強。
61、開頭簡明扼要
62、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
63、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
65、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
66、重點突出，詳略得當，內容具體。
67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
68、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的
69、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
70、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
71、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
72、文章邊敘事邊抒情。
73、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
74、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎
75、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
76、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
77、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
78、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
79、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
80、文章前后連貫，形成完整的形象。
81、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
82、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
83、語言活潑明快，富有情趣。
84、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
85、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
86、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
87、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
88、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
小學生作文批改評語2
1.作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
2.前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
3.說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
4.文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
5.由景生情，結尾自然。
6.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
7.這是一篇議論性散文一等文。本文的優點有：
8.讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
9.文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
10. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
11.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努力。
12.這篇文章以“信任協作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、f4和巴西隊等經典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
13.全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。
14.開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
15.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
16. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，
17.你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
18.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
19.文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
20.文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。
21.小作者觀察仔細，敘述時井然有序
22.你的習作，寫了一件令你悔恨的事，內容詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人沖動。一篇文章便是一份心情，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。
23.取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡內容充實，文字流利行文灑脫，趣味雋永布局新穎，用詞簡潔
24.慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。
25.這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執著的心。”一句承前啟后，使文章結構嚴謹。
26.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
27.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
28. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
29. 本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的`表態“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自己可以水滴石穿，“一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂。”因為他不會“因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
30.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
31.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣
32.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
33.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
34.敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
35.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
36.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
37. 本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，內容充實、豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在于語言表達不夠準確、精煉、規范；還有就是對“精彩”的具體內容闡釋不夠。
38.充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
39.孩子的氣的語言很有意思。
40. 本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啟，我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
41. 本文開門見山引出本文的主要內容，小作者密切關注現代社會的熱點問題，善于思考，緊密結合生活實際，向我們提出了環保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
42.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
43.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
44.結尾同樣有趣。
45.開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
46.層次井然，結構嚴密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深
47.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
48. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
49.加入人物行為，使畫面生動。
50.能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。
小學生作文批改評語3
1.樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
2.全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。
3.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
4.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
5.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
6.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
7.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的'方向。
9.讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
10.這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
11.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
12.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
13.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
14. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
15.文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
小學生作文批改評語4
1)文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思。
2)文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
3)"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思。
4)樓倩貝，你太了不起了!讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界!
5)你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
6)你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文。
7)范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
8)你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
9)讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師，你的`摯友。
10)你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好相信你離作家夢也不遠了。
11)你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
12)看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
13)敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
14)樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
15)本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
16)開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
17)這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
小學生作文批改評語5
1、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
2、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
3、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
4、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
5、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
6、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。
7、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
8、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
9、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的'印象。
11、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
小學生作文批改評語6
1、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
2、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
3、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的'神采。
4、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
5、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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