精選再見小學生活作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的再見小學生活作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
再見小學生活作文 篇1
敬愛的老師、親愛的同學們:
在這陽光明媚的操場上,我們在一次相聚在此,一起訴說分別時的場景。
從二年級轉學到學校,我們在一起度過了四個春秋。每一年都仿佛是一場夢,夢中有朗朗書聲、有嘻嘻笑聲、有六一演唱會的.喝彩聲……當學期末時,這場夢就會醒來,為下一場夢做準備。日月如梭,往事歷歷在目,分別的腳步也逐漸向我們走來……
回憶曾經,在記憶中最激烈的要數四年級那場辯論會了。四年級教學樓中,大老遠兒就聽到了激烈的爭辯聲,肯定是辯論會開始了。女同學發表讀書無藝,男同學發表讀書有益。辯論聲遠傳教學樓,辨斗聲看似激烈,但最尷尬的是我一句話也插不上!看來我們的同學都很能爭呀!看似勝券在握的男生隊竟以平局為結果,真是不甘。
然而在記憶中最溫馨的一幕要數問老師題了。還記得二年級剛剛轉入學校時,一道題迷住了我的思路。問同學,還不會;問老師,沒膽量,這可怎么辦?一位同學說:“沒事,去問老師吧!”可是這道題老師以前講過類似的,如果老師說我怎么辦?過了好長時間,心中給了我答案:去問老師。我輕輕推開老師辦公室的門,把這道題指給老師看。剛準備被說是,老師卻對我說:“哦,這道題呀,我給你講講。”沒想到呀,老師居然不按常理出牌。聽著老師的講解,看著老師慈愛的目光,心中不禁想到:老師真好。
記憶中,最光榮的一次要數當護旗手了。那天六一,劉宇軒找到我,說讓我倆當護旗手。護旗手,這詞聽著挺新鮮。哦,就是前面一個拿旗的后面跟著兩個護旗手對吧,這是項令人驕傲的工作呀,真爽。到六一那天我們倆打著隊禮,嚴肅又莊嚴地向前走去。這感覺,真好。
五年光陰,一瞬飛過,我們的青春歲月,小學已經過去了,還有多少時間才能與你再次相遇呢,同學?
五年之情,終身難忘;馬上分別,怎不悲傷?
再見小學生活作文 篇2
時光如梭,光陰似箭。眨眼間,地球就繞著太陽舞了六年,我也跟著茫茫然地舞蹈、旋轉。突然,聞到一聲清脆爽朗的笑聲,我木然的臉終于生動起來。
我是一個轉校生,在班級中顯得格外刺眼,跟陌生人般不和諧。但是沒過多久,溫暖又接踵而來——
劉同學幫我輔導功課,吳同學總在危機時刻挺身而出……逐漸融入大集體后,便嘗遍了酸甜苦辣。
酸:“喂,鄭伊琳,你快把我的派克筆還來!”陳同學氣沖沖地站在我的桌前,他龐大的身軀擋住了陽光,使我瘦小的身體都籠罩在一片陰影之中——這還真像審問犯人的場景。
我一臉無辜,睜著一雙水汪汪的大眼睛楚楚可憐地望著他:“沒有啊,我沒拿你的筆……”話音未了,就被“哼”地一聲冷笑給打斷。
“沒有?笑話!我可是親眼所見你在我座位上偷偷摸摸地,當時并沒大在意,沒想到回來筆就沒影兒了!”
我懷著希望怯怯地說道:“那……你再找找,說不定會在地上什么的,我真的沒有拿。”
“肯定是你偷的,我里里外外、上上下下都搜刮過一遍了。快還給我,小偷!”隨著陳同學的大聲喊叫,紛紛引來其他同學,都七嘴八舌地嚷嚷起來——
“哎,鄭伊琳,你就還給他吧。”
“你不能這樣啊,要筆就直接說嘛,偷東西是不好的。”
看到一群同學熙熙攘攘地開始拉扯我的書包,我有口難辯,淚水直在眼眶打轉,真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
這時,罪魁禍首從天而降,平息了這場“戰爭”。只見林同學把筆從包圍圈外扔了進來,拋了一句:“多謝啦,你的筆真好用。”就溜之大吉。
那剎間,沸騰的鍋好似扔下冰塊,迅速冷卻。教室里在下一秒中安靜得只有風拂過發稍發出“簌簌”的聲音。半晌,陳同學一臉尷尬,拾起筆,默默地回了座位,同學們也陸續散開。我趴在書桌上,埋首。心酸,無淚。
甜、酸、辣結合(所謂的中西結合,保證及格。):以前的記憶飛逝、流轉,那現在就先講講偉大的老蔡帶領我們去春游時的“悲慘經歷”吧。想老蔡,“舉世聞名”、 “臭名遠揚”,唯一的癖好就是讓我們罰抄課文,這次的春游又讓我們了解到了他的一個“臭名”——路癡。
清明,烏云滾滾,又起了彌漫的霧,雨點子“噼里啪啦”地打在每一個人心田上,蕩漾起一波波漣漪。男生們像猴子似的,在雨中上竄下跳,好不痛快,弄得一身的濕漉漉。老蔡見狀,嚴肅地瞪著一群“調皮鬼“厲聲喝道:“干什么干什么,快回去站好,你你你,回去抄課文一遍,再這樣多抄一遍!”
雖然好不容易大家都安分下來了,但其實彼此心里都打著邪惡的小九九,沒過多少久又躁動起來。只見方同學指著程同學大叫一聲:“啊!耗子!”然后看著程同學沒緩過神兒來的摸樣大笑起來。蘇醒過來的程同學不甘示弱:“你好啊,小強。”之后便見到方同學嬉笑的臉立刻轉為一片烏云,大吼著朝程同學撲去……
因為是最后一次春游,大家表面上開心萬分,其實心里火辣辣地疼,都十分想讓時間延續。老蔡好似聽到了我們的祈禱,發揚了他的傳統路癡癥,帶我們忽悠悠地繞上幾圈——幾乎是條條死路、次次迷路。我們都忿忿不平地把老蔡說得個體無完膚,可老蔡卻還跟個沒事人樣的,樂呵呵地說:“沒事,減肥。”于是,一群浩浩蕩蕩的“減肥大隊”在眾人的.注目禮之下,搖搖晃晃地繞著鴻山打了N個轉轉。——這對于平日嬌生慣養的我們來說,就是所謂的長征了吧。(其實我們早在上學期的秋游中摸透老蔡您的底細了,只是舍不得您罷了……嘿嘿……)
——我的生活原來是一杯白開水,同學們之間的酸甜苦辣就像色香味俱全的調味劑,使白開水變成了一鍋美味的湯。
——我的生活原來是一頁白紙,同學們之間的喜怒哀樂就像五彩斑斕的顏料,使白紙變成了一幅美麗的畫。
再見小學生活作文 篇3
敬愛的老師、親愛的同學:
五年的時間,轉瞬即逝,眨眼之間,我們即將告別自己的小學生活,升往初中了。掌管時間的姑娘啊,你為什么總是那么匆忙?我們還沒來得及細看你一眼,你就已經飛奔而過了呢?
此時此刻,我仿佛又聽見了同學們郎朗地讀書聲,悅耳的歌聲;我仿佛又看到了精彩的課堂,有趣的活動;我仿佛又聞見了同學們自己包的餃子的香味以及大家一起做的水果沙拉的味道……
我記得,四年前我在一年級時,我們的班主任是安老師,她上課時很嚴厲,但下課時溫柔。那一次課間,我們如往常一樣,像小鳥一般圍著安老師嘰嘰喳喳地說話,我折了一只小千紙鶴,安老師看了直夸我的手巧。那只小千紙鶴讓我愛不釋手,甚至上課鈴響起時,我也沒有放下。結果,小千紙鶴被安老師撕碎,扔進了垃圾桶。當時我很討厭安老師,但現在回想起來,我才發現,原來正是安老師讓我養成了上課不分神的習慣。
我還記得,前一段時間,我外公開車送我上學時與一輛闖紅燈的小轎車撞在了一起,當時我的鼻子里被碰破,一直在出血,到了學校后是同學們一起幫助我,給我濕巾,帶我去找老師,打電話讓媽媽帶我去醫院上藥……那次撞車的'經歷,讓我和同學們的友誼更加堅固了。
我更記得,在學校組織的活動《春天送你一首詩》中,教語文的俆老師讓我與另外三名同學一起,擔任“領誦”這個職位。盡管我已經把我自己要朗誦的部分背下來了,可當我們站在臺上,面對學校里一千多名學生時,我的大腦一下子變得一片空白,什么都不記得了,就在這時,我看到老師向我投來的充滿信任的目光,于是,我平靜了心情,開始朗誦,當我們朗誦完《我的祖國》后,場下的同學們都給了我們熱烈的掌聲,我們都好高興!
往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶寶庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
再見了,我親愛的小學,您就像一座港灣,我就是一艘小船,您總是向我敞開您溫暖的懷抱,讓我健康快樂的成長!
再見了,敬愛的老師,您就像位辛勤的園丁,為我們修剪枝枝杈杈,您就像一支漂亮的蠟燭,燃盡自己為我們點亮未來的路。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,謝謝您的幫助。
再見了,親愛的同學,您們與我一道成長,在我遇到困難時陪伴我,想盡一切辦法幫助我,謝謝你們!讓我們一起記住大家在一起的所有時光,讓我們的友誼地久天長!愿我們在初中還能再相遇!
再見了,我的小學生活,是你讓我更加勇敢,更加自信,謝謝你!
再見小學生活作文 篇4
向學習了六年的小學揮了揮手,我成為外國語學校的一名初中生。這一刻,我的心情多么復雜!既有對小學老師、同學的眷戀,又有對新生活的向往。
媽媽牽著我的手,把我送進小學的大門,那句“聽老師的話,好好學習”,還似在耳邊,如今我已坐在中學的教室里。我從懵懂無知的孩童,成長為勤奮好學的少年,伴著我淚水與歡笑的小學時光,我又怎能輕易忘記?
四年級時,學校舉辦運動會,拔河作為集體項目,全體同學都必須參加。我們班為了準備這場比賽,練了好長時間。比賽那天,我們全班同學非常自信,臉上都流露出必得第一的神情。輪到我們上場了,前兩局雙方各有勝負,關鍵的第三局開始了。我們每個同學的.表情都分外嚴肅,眼睛齊刷刷地盯著裁判老師,等到哨聲“嘟”地一下,全班同學都用上吃奶的勁,奮力地向后拔。只見紅繩向對方那邊靠靠,又向我們這邊移移,雙方僵持著。大家的臉都憋得通紅,握繩的手也漸漸麻木,幾個瘦小的女生已經堅持不住了,腿在不停地抖動。只在一瞬間,對方勝了我們,他們在操場上歡呼起來。而我們同學卻像霜打的茄子——蔫了。好多同學都哭了,我的淚水也不知什么時候流了下來。班主任安慰我們說:“大家已經盡力了,我們沒有遺憾。”
實驗小學每周的周二都要進行大掃除,并且全校檢查評比。我作為周二的值日生組長,帶領大家干好值日本來是我的職責。可是五年
級有一次,我覺得衛生一直不錯,就沒有放在心上,評比結果我們班是全校倒數第一。老師批評了我,我從此再也不敢怠慢了。以后的評比,我們班就沒出過前五名。這件事讓我懂得做事要認真負責。
最難忘的,是六年級的“六一”篝火晚會,我參加了學校的集體朗誦——《獻給老師的歌》,表達出我們對老師的心聲。作為優秀學生,我上臺領了獎。在這最后的六一,我們忘我地瘋狂、歡笑??
一幕一幕,還似在眼前,但又分明離我遠去了。再見了,我的小學生活,我不會忘記你,因為你見證了我的成長。
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