你在我心中作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的你在我心中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
你在我心中作文1
清風逐著云流，密集的云兒被吹開。陽光從疏密的細縫里灑下金屑，躍于你的周身。你微瞇著細長的眉眼，側身望見我，笑了，瑩白的牙齒似碎玉般動人心魄。
以前的我，總是懷揣著一顆脆弱的玻璃心在歲月中蹣跚而行，因為那龐大的自卑心，便會為無數他人無意的小細節黯然神傷。某一個不平凡的日子，我在一齊較大的考試中失利，教師的責備和內心的折磨讓我深受打擊。我垂下頭，無法直視教師的面容。我看著那滿目瘡痍的卷子，不由得咬緊嘴唇，而那泛白的指尖仍顫抖個不停。
下課后，我忍不住內心的刀絞之痛，眼前已模糊了一片。我裝作睡覺的樣貌，趴在桌子上，將頭死死埋在雙臂之間。“下節是體育課，大家應都下樓了吧。”我鴕鳥地想著。感覺到周圍近乎無聲時，我才細心翼翼地抬起頭。我看見，你竟坐在我旁邊，正凝望著我，若有若無的呼吸，極輕。我能夠想象得出我的哭相有多狼狽，那紅絲滿布的雙眼……我立刻用手遮住雙眼，卻又忍不住好奇心，從指縫間偷偷瞄你。
你微微一笑，風輕輕巧巧地走過，拂起你散落的發絲，柔軟地在我的臉上劃了一個圈，微微發癢。我有些不好意思地放下手，接過紙向你說“多謝”。我擦拭完淚水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉過我的手：“體育課遲到也不行了。”我們便一齊跑下樓去，呵，感覺我們那飛舞的裙擺便似那張揚的青春。
啊，那句簡短的話已鍍上了歲月的金輝。在無聲的記憶里，暈上星星點點專屬過去的完美。你就似意外又不意外的美麗，溫暖著黑暗中的迷失方向的我。我們在這不平凡的日子里開始同行。
你將去參加一個英語口語比賽，便整日刻苦練習。我看著你一天一天加深的黑眼圈，只能嘆自我無能為力。你一日一日地提高，汗水在我面前飄落。我欽佩你的自信從容，最終得到自我夢寐以求的獎項。是的，你做到了。你在領獎臺上望見我，向我微笑。
我望著你，青絲遇風而移，眉目如畫，墨色的瞳孔干凈清透。少女特有的嫩粉色的唇瓣，瓷白的肌膚，如花般鮮妍。白皙的.皮膚染上金色的陽光，細長的眉眼里浸滿飛揚的信念。我望見，你眼中閃閃碎碎的晶瑩的光。我明白，你站在期望之巔，是花了多少心血和氣力！
晚上放學了，我與你一同步行。天空里噴涌而出薄霧般的紅云，瑰麗而明艷，鼻尖流動著花草的清香。
我看著你，不知為何總感覺你比紅塵間萬物更多幾分令人駐足驚嘆的魔力，那是一分驚心動魄的美。
你回頭，淺笑，時光便無聲地定格在這瞬間。
我的眼中，你最美。
你在我心中作文2
“同學們，我叫李春波，大家可以叫我李老師。以后，我就是大家的語文老師了……”見面會上，李老師站在講臺上娓娓道來。“什么，居然碰上了李老師，真是太幸運了！”早就聽說李老師是建蘭唯一一名語文特級教師，仰慕其名聲已久，沒想到真的被分配到我們班，太令人驚喜了。和其他老師相比，李老師又有什么過人之處呢？
軍訓，同學們都整齊地站在烈日下揮灑汗水，刻苦地練習站軍姿。有些老師卻懶散的坐在樹蔭下，津津有味地吃著零食，聊著天。而李老師陪著我們站在太陽下，協助教官指揮我們訓練。因為訓練強度過大，有幾位同學支撐不住，中暑了，甚至暈倒了。李老師就像個媽媽一樣，把他們攙扶到樹蔭下，安慰他們。在李老師的細心關照下，他們都很快恢復體力，投入到正常訓練中去。在軍訓最后一天的夜行軍中，每位同學都要跟隨著隊伍，走7公里的路。我們一直從10：00走到12：00。一路上，有許多同學體力不支，掉隊了。李老師就耐心地安慰他們，給他們精神上的支撐。特別是有一段路，我們借道經過一座鐵路橋。這座橋已經年久失修，軌道邊的人行道許多磚塊已經斷裂，兩側的護欄也已殘缺不全。在過橋前，李老師一直耐心地叮囑我們要當心，不要走上路基，更不要掉到河里去。在李老師的呵護下，我們全班都安全完成了這次行軍。
每天下發的語文作業，是李老師對我們愛的結晶，作業中的那一個個“√”與“×”、那一個個紅色的'分數，傾注了李老師對我們的心血。在看到我們答對一道道題目時，李老師會是多么高興呀。但在我們的作業完成情況不盡如人意時，李老師還會將我們一個個叫到辦公室面批，耐心地輔導我們，保證我們每一個人都掌握每一個知識點，會做每一道題目。
李老師對我們既慈愛又嚴格。晚自修開始前一個小時，是班級紀律最差的時間。這時期，許多搗蛋鬼都“脫穎而出”，“鶴立雞群”，發出怪聲，弄得全班雞犬不寧，導致有一些同學無法正常學習。為了幫我們奪回這一個小時的學習時間，李老師連晚飯都顧不上吃，一直坐在講臺上，監督著我們的紀律，當看到有人違反紀律，影響別人學習時，她便會及時做出提醒。在老師的嚴格管理下，這個時段的紀律好了許多。
美麗，不僅僅指外表之美，更在于心靈的美麗。李老師——我們的可親可敬班主任——一位樸實無華人民教師。她像一位媽媽一樣默默呵護我們成長，默默地幫助我們，不愧是一名特級教師。李老師，你在我的心中最美！
你在我心中作文3
每個人，都用不同的眼光看待別人。也許，在別人心里，他是一個很厲害的角色，是一位令人聞風喪膽的人物，但在我心里，他卻那么地和藹可親，而“他”，就是我們的教導主任。
我們班，是一個很調皮的班，數學老師被我們氣得不肯來上課。但在我看來，我們班并不是真正意義上的吵，而是上課遇到問題不會克制自己，不懂的地方就大聲叫老師，這就讓老師誤認為我們是在大聲聊天，老是罰我們。
在我們班，午休罰站，犯錯罰站已經是習以為常的事，但我們卻不知悔改。但自從有了“他”，我們便乖乖地上課，安靜地午休，有他的地方從來都安安靜靜的。
“他”被我們班的人描繪成魔鬼，會吃人的大惡魔。而我在這樣的環境里學習生活，自然也被“他”嚇得魂飛魄散了。
在我們學校，每個星期五的早讀時間都用來進行全校的'軍事訓練。記得那天，我就這樣認識了“他”的真面目。那天，我起得很晚，當我發現遲到時，我便健步如飛一般向學校跑去。剛踏進校門，看到最后一個班準備進操場了。我的心越來越慌了，一時之間竟不知所措地哭了，像蝸牛一樣慢悠悠地走進教室，放下書包，拿起小凳子，正想走出教室時，腦海里閃過了一個念頭：“如果他罰我怎么辦，他那么兇，他會不會處分我？”我更慌了，一時竟沒有勇氣走出教室門。突然一位地理老師走進教室，看到了我。“你怎么不下去啊？”她輕輕地問。我的淚落得更急切了，一時忍不住像小雨點般落下，我不停地抽泣著，“我怕鐘主任罰我，怕他處分我。”我像受了什么委屈一般小聲地說。老師叫我趕緊下去，我小步小步地走，每走一步都讓我呼吸急促，走近鐘主任身邊后，我面對全校同學站著，不知是害羞還是想把我哭腫的眼睛埋起來，我像小孩子般低下頭，躲著全校同學的眼光。好不容易上課了，認識我的人都紛紛詢問我，我也趕緊解釋道：“我早就來了，只是怕鐘主任罵我才躲在上面不敢下來而已。”鐘主任聽到了，就撫摸著我的頭笑著說：“我有那么兇嗎？看，你都哭了，我就不罰你了，下次早點來吧！”我像放下了千斤大石般，深深地吸了一口氣。看著藍天白云、綠樹紅花，好心情又回到我這了。從此，我便對鐘主任徹底改觀了。
也許，從一開始我們就已經看錯了你，但今天，你在我心里是那么地和藹可親，鐘主任，你永遠令我敬佩。
你在我心中作文4
“我是原野上的小花，名叫矢車菊，我愛大氣和天空，我點綴著美麗的大地……”
女孩子呀，都是極其愛美的吧。但我想例外也并非沒有，有的人不也只追求心靈美么？想想又想到了我的媽媽。又不得不在意我的媽媽長得并不好看，不得不承認我是在乎“美”的。
說實在的，媽媽的臉不好看，確實不夠妖冶美絕，甚至我都覺得她能與“潑婦”一詞沾上邊兒。每每她不夠淑女、不夠聰明的舉動，都會引起我的不耐煩。可轉念想想，若是媽媽突然戴上了一副羨煞旁人的面具，生活中缺少了與她調侃身材的細節，是否？我難以適應？這是我才知，我的媽媽有著平凡美。
可這又是怎樣的`一種平凡美？我想，這或許是一種最獨特的平凡，因為這種平凡是以愛的姿態存在。
媽媽做飯不是很好吃，卻常常問我她的廚藝手否大有長進？我初覺這飯菜并無多少美味，卻忘了品嘗愛的烹調。
媽媽笨笨的，學習上并不能幫我許多，卻常常斥責我的愚笨。我初覺她從未了解過我，卻忘了，在訓斥中體味她對我的關心。
媽媽不是什么有錢的白領，買什么都是斤斤計較的。我初覺即使是學習上有用的書籍她也顯得好生吝嗇，卻忘了留意她對自己又是何其小氣？
媽媽的愛，穿著平凡的衣裳，卻一直光鮮的存在著。她的平凡，有著矢車菊樸素淡雅的香氣，卻同時具有了它鮮艷活力的色澤。
到了現在，我才想明白，媽媽也是愛美的罷，她也著實有著內在美。只不過，這種美只有我才享了看到它的權利，是我輕易地放棄了。我們都是自私的罷，媽媽把愛都單一的給了我，而我也只要“這單調”的愛便也足矣。
我想，我是個靦腆的女孩子，總是不爭氣地說不出對您的依戀。所以，請原諒我的不會表達，我說不出……那種話……媽媽，我想告訴你，從小到大我喜歡過不同顏色、不同氣味、不同種類的花兒，并一一從內由外、自外而內地去欣賞它們。卻遺忘了留意您這一朵母愛的德國國花——矢車菊。
媽媽，您知道么？青春輸給了歲月，歲月輸給了永恒，永恒輸給了愛，而愛輸給了平凡。而平凡自感動相結合，便會生出美麗的花。矢車菊啊，請你在那甜甜的夢中，悄悄地告訴我的媽媽：“她是我心中最美的人！”
你在我心中作文5
這世間有種東西，把黎明的美麗帶給曾失落的我——一袋朋友心。
微微寒冷的天，春雨下得那么急，那么緊張，活躍的氣息變得那么急促。窗外的雨像牛毛，像花針，細細密密的斜織著。我孤單一人，寂靜的身旁沒有一個知音，想瘋狂的聽搖滾樂，聽貝多芬在靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章，那只是為了逃避無人的世界里那濃烈的孤單氣息。一個人是冷清清，兩個人便是精彩。于是，莫名的沖動讓我格外想念舊日的好友，懷念過去的日子，盡管不夠現實的遐想追回不了曾經的'一切。但我卻希望思緒可以飛揚于閉上雙目后的世界中，印有微笑，印有舞動的身姿，印有翩翩起舞的你們。
想起往日的今天，或許我們在紛紛揚揚的柳絮下打乒乓球，或許我們還在寬闊的水泥操場上追逐著蹦蹦跳跳的籃球，或許我們在教室的走廊上嘻哈打鬧，你追我趕，或許我們還在一起講老師的壞話被同學逮到，想跑卻跑不了……如此暖意的畫面的確顯出了“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。
憧憬給予我們太多太多的欺騙，我們以為真的可以永遠在一起，直到天荒地老，有福同享，有難同當，做一輩子的好朋友。然而夢想的虛假幾乎讓我們忘了真的存在，是殘酷的現實換回了迷離的心，是真情給了我們最純最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒的友愛。
他日一別，又經歷了多少歲月滄桑。我的記憶又經歷了多少次短暫而痛苦的撞擊。我在慢慢學會忘記，可是思想中總是浮現出你的身影。烏黑亮麗的長發，在風中飄逸，讓人感覺到你無限的活潑、可愛。粉紅色的連衣裙把你襯托得格外淑女，然而我就是那位君子。
我不知道用什么樣的詞語能表達出我對你的思念，只是真的好想你，如今把我對你的思念，不如轉化成我對你的祝福。如果說一片浪花代表一份快樂，我送你整個海洋；如果說一粒塵土代表一份快樂，我送你整個大地；如果說一片樹葉代表一份祝福，我送你整個森林。
我，獨自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在藍天下，仰望美麗的天空，感覺真實卻又虛幻，閃閃爍爍，我們的一切總在瞬間。如同“海市蜃樓”般，美好也只是剎那間的一閃而過。
朋友，嶺上嬌艷的鮮花，怎敵你美麗的容顏？山間清澈的小溪，怎比你純潔的心靈？山頭七色的彩虹，怎比你甜蜜的微笑？在我心中，你永遠最美！你永遠是我心中那顆最璀璨的恒星，最為閃爍的那顆磚石，最為經營的那顆珍珠，你，永遠最美。
你在我心中作文6
你有普通人的眉眼，卻帶著暖心的微笑，帶著周身沿路的星光，一路伴我們成長。
――題記
校中有一奇班，曰：七(5)班，又被稱霸氣班；班中有三奇，人奇，心奇，班主任奇。撇開別的不說，班主任，人稱“老馮”，仁德兼備，名曰“馮傳義”。
“大家好，我是五班的班主任馮傳義。你們可以喊我馮老師或者喊我老馮。”講臺上站著一個不算高大的男人。黑板上有著不忍直視的字。打小便被女班主任帶大的我對這樣一位班主任，自然心生懷疑。這樣一位老師，可以帶得好我們嗎？帶著這樣一份初識，與這樣馮班主任一起開啟了我的初中生活。一開始的不解慢慢被打破，從各科老師那里了解到的老馮，那樣一個傳奇般的老馮。從初見到初知，他用一點一滴的親身行動教育著我們。嘿，老馮，你可真好。我們的馮大師。
“快到考試了，我們班的是要考全年級第一，我覺得大家很有這個實力的，大家加油!”老馮滔滔不絕的鼓勵我們，老馮的超級技能。
呵呵。考完了，老馮又在顯示自己的技能。“這次，大家的進步比平時大得多，考了全年級第一，感謝大家那么多的拼搏，希望下次繼續保持。”老馮在拿到成績后，對全班同學說了很多。對呀，我們并不是孤軍奮戰，我們的身后有著老師們，父母們，他們也一直在鼓勵著我們。嘿，老馮，謝謝你在逆流的時光中成為我們的`大英雄，謝謝你的回來，謝謝你愿意回來繼續帶我們。沒有失望吧，老馮？我們相信我們的明天，也相信有你一路陪伴，陽光會一直照在我們的身上。嘿，老馮，我們會加油的！
“謝謝你們，我愛你們….”記得不久前的演講，主題關于“感恩”，好像因為與老馮經歷了很多美好的事情，聽到那演講詞，只是剛開始，卻開始大滴大滴的掉眼淚。明白了之前吃得苦也都不算什么，因為總有人比我們更辛苦。老馮，你很愛我們對吧，你都哭了，你張開手臂擁抱我們，你真的一點一點見識了我們的成長。嘿，老馮，我們是擦干了淚可以繼續微笑的五班，我們是比賽中團結一致的五班，五班有你，才會更美好。老馮，你的好，我們全部都知道，你的辛苦，我們也看得到，你看，五班如春天竹筍般發芽，會更好呀。
老馮，感謝你出現在我們的初中生活中。
老馮，感謝你的回歸以及之后對我們的好。
老馮，感謝你在我們的生命中扮演這樣的角色。
老馮，感謝你的幫助。
老馮，你是我永遠的好老師，在我眼里你無人能比，在我眼里你最美。
你在我心中作文7
暑假期間，我與媽媽去了北京旅行。站在北京大學的大門前，我與媽媽排排站好，舉起自拍桿。媽媽媽咧嘴一笑，我及時按下快門……回翻照片，忽然發現媽媽的眼角有了魚尾紋，它們肆意地伸展，留下歲月的痕跡。
媽媽是溫和而明理的。她信任我，如同信任日出日落一樣；她呵護我，就像女明星呵護自我的臉；她愛我，比愛護眼睛，愛她自我還要愛我。而有兩件事，我永遠也忘不掉，因為那兩件事，讓我明白了母愛的偉大！
二年級時，我一向在托管吃中飯、寫作業、吃晚飯。一次傾盆大雨，我的襪子全濕了，天冷，讓我直哆嗦。回到托管，我對托管教師說，好冷，襪子濕了。她只說讓我回家換。
午時走出托管，媽媽照常抱了抱我，立刻發現我的鞋襪濕透了，是冰涼的。她問我有沒有告訴教師，我便把事情告訴了媽媽。媽媽信任我，立刻詢問教師為什么不讓我喝熱水暖身子，把鞋襪脫下換一雙。可教師咄咄逼人地說：“你女兒在撒謊！我根本沒說讓她回家換！”
教師的話讓我悲痛了起來。我的聽力很好，記憶力也不錯，我沒有撒謊！這時，媽媽平靜地對她說：“我相信我的女兒，她從來不撒謊。”走出托管，媽媽對我寬厚的一笑，那笑容如同陽光一般，照亮心田。從此我懵懂的心里埋下了一顆種子，一顆溫暖的種子：媽媽是全世界對我最好的人！
四年級時，我的身高是全班最低的。為此，同學經常組團笑話我，甚至有一次全班都張牙舞爪地和我比身高，問我這么矮好意思嗎。我告訴了媽媽，媽媽愣住了。頃刻間，她的眼神中充滿了殺氣。可是她轉過頭，溫柔地抱起了我，對我又是慈祥的微笑。她說：“琪寶，不要難過，多吃飯就會長高的。你告訴笑你的同學，你會后發制人；你還告訴他們，你雖然矮，但成績比他們好得多得多！”
媽媽親了親我的額頭，拍了拍我的后背：“挺直腰板！”我笑了，笑得那樣甜。媽媽，我親愛的媽媽啊！
如今，你的'相貌被時光修飾，當你在我心中仍是最美麗的！媽媽，我親愛的媽媽，你為老人讓路的樣貌真好看；你關心撿垃圾的小孩的樣貌真漂亮——在我心中，你博愛無私的心是最美麗的！
如同冰心奶奶說的：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”窗外的日頭升得更高了，你蒸早飯的聲音也愈加大聲。媽媽，您在我心中，是最美的。我愛您，媽媽！
你在我心中作文8
一個語文老師，有著高度近視，卻不戴眼鏡。看書時恨不得臉貼在紙上，講課時唾沫星子滿天飛……坐在第一排的我便是受害者。偶爾拿著我的試卷講題，上面的字暈開一片。
不可否認的是，你的課很有趣，不是說講的多好，但總是在課堂上講幾個有趣的小故事，總是讓我們沉醉其中。你的課沒有太多華麗的語言，說話很實在，也不知是年紀大了都愛回顧往事，你總是在課堂上驕傲的說著自己以前教的學生，說的什么我也記不清了，無非就是考了個好的大學，找了個好的工作，打了個電話，如此幾乎每天都得重復一遍……甚至都有些厭煩了。
有一次，你布置了一個任務，讓每一位同學寫一封信給你，每個人疊一個信封面寫上想對老師的心里話，當做你我兩個人之間的秘密。我當真是寫了自己的心里話，下課問問其他同學，便傻眼了，別人的跟悄悄話沒有多大關系，都是寫的與同學相處的怎樣之類的，那一刻感覺自己真的是有點傻了，這件事就這樣平平淡淡的過去了，老師對我依舊，那封信也從來沒提過。
直到那一天，我對您的敬重開始萌發了。
那是一個尷尬的下午，一點沒有準備的我稀里糊涂的上臺演講了。在這前一天，你說讓我找一些關于習慣的做法，我也就找了幾條，也是沒想到會發生接下來的事，當我拿著一張只有幾行字的紙上臺時，說了也就不到兩百字的話。雖然校長在旁邊提醒著我，但我還是結結巴巴的就說完了，在上面就像個小丑一樣，等著被人看笑話。我的手在發抖，心跳也快起來，甚至說的什么都不知道……講完了，臺下鴉雀無聲，但校長鼓起掌來，其他人聽見也就不得不配合了。我像做錯了事的孩子匆忙地跑下臺去，在座位上哭了。
后來，你把我叫到辦公室去，聲音如二月的春風一般柔和，那一句話細流般流入我的心田：不管別人怎么說，這是你自己寫的，就是你的`，念的再不好，就是比別人強！他給了我信心，不受這次的影響，他是值得我敬佩的老師。
小學畢業那天沒能和你照一張相是我的遺憾。你說，只要心里有老師就行了。是啊，若心中珍重，物質又算得了什么？這是我值得一生尊重的老師。
忘不了，教室旁的柳樹下你走過的身影。忘不了，黑板上您那蒼勁的文字。忘不了，您慈祥的臉上樸實的笑容。忘不了，辦公桌上您那忙碌的身影。您不是我的放第一個老師也不是我最后一個老師，卻是我難忘的老師，成長路上遇見你便是最大的幸運。
時光匆匆離去，愿它他不會蒼老您的容顏。那年夏天，我的心足以代替相機，記錄下您的點點滴滴……在我心中，你最美。
你在我心中作文9
流沙下的花朵盛開，流云上的彩虹絢爛。當生命如飛沙從鬢角吹過，我的心被觸動了。
我想念你，外婆。
初夏的一場梅雨過后，幾卷荷風為小院送來了清涼，濕濕的青白石上潔白的茉莉花浮動著他醉人的芬芳。我光著腳丫歡快地踩著水花。忽然一只蜻蜓闖進了我的視線，輕吻著茉莉。我躡手躡腳地走上前去，在心里默數一二三，然后撲上去……蜻蜓飛走了，而我的腳心很快泛起了紅色，我坐在地上哇哇大哭。外婆很快走了過來：“怎么了？”她扶我坐下，細細看了看我的腳，又輕輕地撫摸著，外婆的手很粗糙，弄得我有些難受，可是心卻漸漸安靜下來。“蜻蜓……”我委屈地說。那蜻蜓就停在我上方的不遠處，像在嘲笑我。
外婆很慢地站起身，然后撲向蜻蜓。那狡黠的蜻蜓在戲弄外婆，它不慌不忙地停在那里，每當外婆跳起來的時候它一下子飛得很高，反反復復，外婆卻從未放棄。很久后，外婆背對著我站在院子里，一手撐腰，一手在脖子旁輕輕扇風，然后捶了捶腰。我知道外婆的腰又痛了，眼睛澀澀的，喊道：“外婆，不要了，不要蜻蜓了……”外婆還是捉住蜻蜓給了我。她揉了揉我的頭，說：“要長大才好。”
我清晰地聽到那一聲悠長悠長的嘆息和著茉莉花香飄進我的心房：“要長大才好，別再那么淘氣，讓自己受傷。”腳不痛了，可心在疼。
很多年過去了，沒人再記起這樁童年舊夢，我離開外婆后，時間流成了河，我在這頭，外婆在那頭。
外婆病重了，我又回到那個院子，茉莉已謝，金桂在黃昏中搖曳著她的倩影，可惜無人欣賞。外婆躺在床上，瘦得不像從前。我的淚很快流了下來，又覺得丟臉，輕輕擦去，沒人看到吧，外婆用那粗糙的手撫摸我：“要長大才好。”又是一聲悠長悠長的'嘆息。“要長大，不要難過，堅強地走向你的未來……”
這些年，她的身影不曾入夢，但她的話像一個夢，總在我放縱自己時，傷到自己時，眼淚流下時來到——要長大才好。
流年里的童話不再，流風里的細語喃喃，當回憶似潮水向心頭涌來，魂牽夢縈的，是外婆的一舉一動。
外婆，你一直在我心中，不曾錯過。
你在我心中作文10
“我沒想象中那么戀舊，也沒想象中的那么脆弱。一起度過的幾度春秋，轉過頭我怎么有一滴淚落。”我還是很想你，我的朋友。
——題記
在某一年的某一天的一個秋季，碩果累累的季節。沒錯，是碩果累累，但我的心卻傷痕累累。那年的那一天，我的朋友小萌轉校了，她和我說她要去天津市復讀，我的心不禁想起我們在一起的每一次時光，有歡笑、有悲傷……但是，現在剩下的那恐怕就只有回憶了。
同樣，也是在一個碩果累累的季節，我們約好一起去郊外放松心情來緩解學習帶來的壓力。當時，你對我說要好好學習，別總是辦那些沒用的事情，我現在知道你是對我好的，但是，那是我生氣了，對你發了脾氣，我現在很后悔，后悔。你在我的心中的地位沒有底限。
想象之中雨劃過一道彩虹，我們的心是那么的脆弱。你離開之后我常常想起你，擔心你在那里學不好。
昨天的不小心，是今天的一句溫馨的問候。當你知道我昨天不小心用小刀把手劃壞時，你擔心地對我說我太笨，太不小心，你說你很擔心我，那時我的心突然涌起一股暖流。難道？這就是友情么？你在我心中就像蘇格拉一樣沒有底……
我每天想你，就像飛蛾撲向火焰那般，不管有多么的痛苦。小萌，你當時送我的那個生日禮物我一直保留著，始終沒有打開它，因為，我不想讓這個美好的、美麗的禮物暴露在世俗面前。
現在，我的'成績還不錯，不過馬上就要畢業了。你很細心地對我說成績好可以，但你要保持下去，不能驕傲。我聽了你的這句囑托，在我心中，你的地位升得更高了。
現在我挺好的，希望你在那里也好好的，希望你的成績也能保持住。
你在我心中，就像海洋那樣，不讓魚兒受傷；你在我心中，就像天空對鳥兒那樣，不讓鳥兒憂傷。
“我沒想象中那么脆弱，分開后形容也沒消瘦，一起走過的幾度春秋，轉過頭我怎么有一滴淚落……”
分開的那天，我問你還回來么？你不忍心回頭，大概是怕回過了頭，眼淚止不住吧。所以，你就微微背著我點了點頭。背我離去。
你在我心中，沒有底限，無法估計，無法測量……
又是一個秋季，我們見了面，并在附近的一個咖啡廳坐了下來，敘事著往事。
你在我心中作文11
你是校園忠實大膽的保衛兵。不管風吹雨打，你依然直挺挺地立在那邊；你也是我初中主要的朋友，每當我碰到波折想要廢棄時，你的身影便會浮如今我面前目今，讓我大膽向前。
記得剛入學當時，我并沒有銳意留意平凡的你，直到有一天……
那天，天灰蒙蒙的，下著滂沱大雨，還時時打著雷。課堂里空蕩蕩的，只有我坐在課桌前，呆呆的看著打滿紅叉的試卷，誰人可憐的分數一點一點地刺痛我的心，心中的雨滴勁拍打著。無助的我走到走廊上，聽憑雨絲噴到臉上、衣服上。偶然間，我看到你和你的搭檔在風雨中搖蕩著，腰都被壓彎了。你旁邊的搭檔大多都屈從了，枝干都被折落在地上。我覺得你也一樣會向運氣垂頭、折服，但是你并沒有。
雨徐徐停了。我背著書包預備回家，走出課堂卻不測發明你還屹立在那！固然葉片失了不少，但枝干照舊完備的。從當時起，我拭干了淚水，決議對峙盡力搏斗。由于是你讓我明白了人總會碰到波折，我們應當大膽去面臨；你也給了我動力，由于我不信賴本身會輸給你。
從那今后，每當我碰到艱苦時，你在風雨中堅拔屹立的畫面就會浮如今我面前目今，提示我要對峙，勉勵我努力拼到末了。我覺察自那場大雨后，有一顆種子已偷偷埋在我的心坎里，開端抽芽、發展。
現在，我已經初三了，我們相處的`時候也僅剩那六十天。這兩年多，你擔當驕陽的暴曬、風雨的熬煎，開端變得年老。那天風較大，品級二天，我到黌舍時，地上全是你枯黃的葉子，但你的枝干依然完備。可我沒想到會產生那樣的事……
上個禮拜一我到黌舍時，瞥見了那暴虐的一幕——你的全體葉子包羅少數枝干已被險些砍下！我的心有點痛。當我還沉醉在痛惜和悲傷中時，我不測發明你又吐出了嫩綠的新芽。你長得很快，沒幾天就冒出不少新葉，現在已險些覆擋住枝頭。你的大膽讓我越發敬佩你。顛末這么極重的襲擊，我發明你的葉子好像比曩昔更綠了，讓民氣曠神怡。我寧神了，也越發愛惜與你相處的每個課間。
很快，我就要分開這所黌舍，但你不會。不外無論我走到那里，你都市在我心中不停生根抽芽，帶給我剛強的信心。
你在我心中作文12
她，走進來了，頭發挽在耳后，站定了，裙擺還在身后飄著。臉上似笑非笑的，眼神從班級里每一個人的臉上一一拂過，似乎想把我們每一個人都記住似的。
班級里卻靜得出奇——真是奇怪了，每個老師見到我們總會道我們吵，今天怎么了？
她足看了我們有三分鐘，終開口了：“從今天開始，我便是你們的語文老師了。我先說一下，你們要養好各類的習慣，我是為你們好。”
這句話在三年級的學生里聽來是很奇怪的，每一個人心里都不禁對老師的`“敬畏”再次提前了。全神貫注地聽著，想看看這位老師倒有什么方法。
她卻又笑了，耳后的頭發也輕輕滑落，這笑是讓人開心的，在我眼中的她是美的。
后來可就不一樣了。她那么嚴格，似乎從來都不肯“讓步”。四年級時便開始有了預習作業：抄寫詞語，生字的拼音、部首、組詞，理解詞語，概括主要內容……這樣一項預習作業便要做一兩個小時。大家都議論起她的“兇狠”來——自然是不敢當面說的，大家都很怕她。我并不討厭她，她也常會表揚我，但心中的美好形象總在一點點消落。
初秋的陽光灑在她的辦公室。六年級開始，似乎我們與老師的關系有一些微妙的變化。她再次成為我們喜愛的對象——她又開始綻開她緊繃已久的臉，對我們如朋友一般，說我們長大了。確實，我們的語文成績在她的嚴格下，總是遙遙領先。
但她卻開始時常咳嗽了，秋天凌冽的風一吹，便會接連不斷地咳嗽。她咳完總會對我們歉意地一笑，雖在秋風中，但卻像春天的花朵一般美，她開始飄灑她的芬芳。她用手中一寸粉筆，灑著她的甜美。
但春總會回來的。花朵又可以盡情地綻放了。依然是她，那個穿著衣裙，頭發挽在耳后的她，站在講臺上，那么美，用她的笑，她那有力的話語，如和煦春日般溫暖心田，卻，不惜自己。
總會畢業的，她衣裙飄飄，站在講臺上，微笑著。沒人再“訴苦”：她有多么嚴厲，曾多少次批評過我們。我們只記得，那個站在講臺上，笑容可掬，神采飛揚的；那個，最美的她。
衣裙在風中飄著，她用手將頭發挽在耳后，笑著，永遠那么美……
你在我心中作文13
“窗外的天氣，就像是你多變的表情。下雨了，雨陪我哭泣，看不清我也不想看清·····”六月的雨，飄飄灑灑地滴落在青石板上。三天了····離開三天了，但是，雨從未離開······
20xx年9月1日，我正式成為了一名初中生。背著書包與好友卉行走在上學的路上。說實話，這書包是挺重的······“XXX，怎么不等我?”面對一臉質問的你，我不禁縮了縮脖子·····看到這樣的我，你輕聲嘆了口氣，眼里盡是失望的色彩。寵溺地拍了拍我的頭，將我肩上的書包拿下，一并連同你的背在肩上，而右手則緊緊地牽住了我冰冷的手········
“看看，就是她！憑什么她就可以讓雨做任何事啊！憑什么雨整天圍著她轉啊?哼！”語氣滿是諷刺與不甘。不由地朝他們做了個鬼臉，心里不停地犯嘀咕······看來以后得躲著你了······
數月后·····陽光懶懶地灑在我身上，牽住好友的手，一起上學，連他也拋之腦后。自從那天起，我就天天刻意躲著你，漸漸地你不再找我了，心，空空的。“XXX，你膽子越來越大了。天天躲著我，還不接我電話······”我站在原地，任由你咆哮，淚水，一滴一滴的滑落，天似知我心，也下起了零星小雨····我再也忍不住牽起你的右手，撫摸著那疤痕，往事種種浮上腦海····
緣，讓我們同學五年。緣，讓我們同桌五年；緣，你無時不刻的照顧我。雨天，帶我踩水；晴天，帶我釣魚；雪天，帶我玩雪；霧天，帶我玩耍·····一切的一切，只因阿姨的`一句話，僅僅打我六個月的掛名哥哥······
你質問我，是否把你忘了。我只是默無作聲，因為你在我心中······
突如其來的變故，不得不迫使我們成為過路人·····我四處打聽你的消息，你也同樣，可每到最后，我們只能無力地笑笑。你笑我傻，我笑你執著，可背后的意義又有誰明白呢?
我越來越喜歡雨，因為你名中帶雨字。你越來越喜歡語言學科，以至于數學拉爆·····只因心中有你，無法忘卻的你······
哪怕有一天，全世界都批評你，我仍會支持你，如同你一樣說著；
衣帶漸寬終不悔，
為伊消得人憔悴。
這里是脫離喧囂的茶樓,
為疲憊的你接風洗塵···········
你在我心中作文14
在點滴中回憶過去，一切都成為了被感恩的理由。感恩，陳向群老師。
━━題記
回想起來，其實你只是一個再普通不過的人。為人師、為人夫、為人父，沒有什么豐功偉績，也沒有什么與眾不同。你只是欣然于這樣一種日子，教書、顧家，有著自己的那么一份小固執和小追求，簡單著，明媚著，便快樂著。
你總是爽朗地笑著向每一個相識的人問好；總是在上課時不知不覺提高聲調，手舞足蹈；有時獨自奔跑在操場上，一圈又一圈；有時又在百中校園的某一角落里，靜靜地捧著一本書，讀著那些錦瑟年華的句子，將點滴的感悟融入那水墨情懷。而就是這么隨性而愜意的你，悄悄地感染著我們每一個人。
“在歷史的天空下，永無止境的思考與創意！”這是你總寫在歷史試卷上的一句話。你也常在試卷背后粘貼上一些名人講學而或是自己的感悟，讓我們在緊張的學習中偶爾停緩下腳步，感受文字的溫暖，在字里行間體會著你對我們的期盼和鼓舞。
愛因斯坦曾說，踩著別人腳步走路的`人，永遠不會留下自己的腳印。你也不愿我們單純地接受“輸入式”教育，踩著別人的腳步走。于是你有意無意地引導我們說出自己的見解。與其它班級鴉雀無聲相比，我們班愈發“鬧騰”，總會有人提出自己的想法，對某個歷史問題據理力爭，有時辯論到令人振奮時，不禁全班拍手叫好，包括你。是你，讓歷史在我們心中愈發立體和深刻；是你，讓我們領會歷史的奧妙，愛上歷史。
我相信，一切緣遇與發生，都是恩典與禮物。我感激著，在這段青春的歲月里，和亦師亦友的你相遇。課余時間，你總會找我們短暫地交流，不論學習或生活。你總是笑而不語地聆聽我們每個人的訴說和抱怨，待到我們講完，你才緩緩開始講訴，有時是一段小故事，有時是你的回憶帶上些許玩笑似的自嘲。總之，在這溫和淡然的語調里，我們的情緒總能回歸平靜。
在這三百零九天里，我永遠也忘不了你講課時的激情澎湃與慷慨激昂；永遠也忘不了你談到家庭與女兒時眼角流露的暖暖溫情；永遠也忘不了生病請假時你總會發來的問候信息……在點滴中回憶過去，一切都成為了被感恩的理由。
然而就像你曾說過的，“大多人注定在我們生命中只是過客，我們相遇，但終會擦身而過。但無論今后會怎樣，希望你坦然面對一切，平安快樂。”于我而言，我亦希望在我心中最美的你，平安快樂！
你在我心中作文15
在我的心頭總縈繞著一份江南情結，近日窗外陰雨霏霏的時刻，總以為自己誤入了江南。
小橋、流水、人家，沒錯江南的映像就是這樣的。不施一絲粉黛，卻又風華絕代。想來，我記憶力的江南是詩人筆下的吧。如一首清新雋永的小令，或是一曲溫婉儒雅的宋詞，亦或是《詩經》里的情意綿綿吧。
江南是多雨的，總認為江南是一位女子，是一位林妹妹式的古典女子。總是淚眼婆娑，因而走在這古拙的小巷里空氣總是濕漉漉的，潮濕里滿是江南女子的哀怨。厚厚的石板路上長滿了青苔，就像戴望舒寫的那樣，寂寥的雨巷里我身旁飄過一柄油紙傘。
飄過一位丁香一樣，結著愁怨的姑娘。這一刻，丹青顯得失色，水墨則更為沉重，唯有油畫才能描刻出這樣的意境。
乘著小舟，撥動那一池清水，穿過那一彎橋洞。沒錯，橋也是江南的獨特代表。那一處石橋，將兩岸流水隔開。落花有意，流水無情。岸邊，是誰在低低的'花垣下，暗訴：一個是閬苑奇葩，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇到他，若說有奇緣，如何心事終虛化。問花花不語，而流水呢？只是已逝光陰的見證者，卻無法逆轉光陰。只有一次次沖擊上岸，去找尋伊人的身影。
所謂伊人，在水一方。所謂的伊人，應是浣紗女子吧。我想，著名的浣紗女，應該是西施吧。如秋水般的眼眸，蓮花樣美妙的容顏，怎么能不讓我發出，發出傾國傾城的贊嘆。
浣紗女，不止西施一人？江南水鄉，得天獨厚。門前便是河，端了只木桶，與同伴相約好，走到河邊。芊芊素手在一池清波里跳動著，濺起白色的經營的水花。嬉笑聲，伴隨著呢儂軟語，一直回響在天際。
最愛虞集的《風入松》，御溝冰泮水拖藍，只為那一處的飛燕又呢喃。為報先生歸也，杏花春雨江南。也愛納蘭清婉的詞曲，山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。
南朝的四百八十寺，烏衣巷口的夕陽斜，雨打芭蕉只為了記憶中的永恒。我愛江南，愛她的清淡雅致，愛她的煙雨梧桐，更愛哪幽深的小巷。杏花春雨江南，你在我心中是最美。
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