在校證明書11篇
在日復一日的學習、工作或生活中，要用到證明的地方還是很多的，證明是以行政機關、社會團體、企事業單位或個人的名義憑借確鑿的證據證明某人的身份、經歷或某件事情的真實情況時所使用的一種書面材料。一般證明是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的在校證明書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在校證明書1
茲有學生xx(姓名)，xx(性別)系xxx大學xx(專業)全日制普通高校本科生，于xx年9月入學，學制年，身份證號xx，學生證號xx。現為我校xx級在校生，具有我校正式學籍。
特此證明!
xxx
xx年xx月xx日
在校證明書2
茲證明_______，男/女，出生于_____年____月____日。身份證號：________________，系我校_______專業20_____級四年制本科學生，其學號為__________，于二零___年九月起至今在我校就讀。在正常情況下，該生將在二零___年七月畢業。
特此證明
______大學______學院
____年____月____日
在校證明書3
茲證明學生性別年月日出)初(高)中年級班就讀。父親工作單位母親工作單位
特此證明
班主任(簽名)電話：
校長(簽名)電話：
學校(蓋章)
學校地址：
20xx年x月x日
說明：隨遷子女在16—20周歲以下仍在中學就讀的，需填寫此證明。
在校證明書4
在校證明書模板篇一：
校學生證明
茲有學生____，性別_____，20xx年x月x日出生，身份證號___，xx年9月入學，現為我校____________班在校學生，具有我校正式學籍。
特此證明!
xx小學
20xx年x月x日
在校證明書模板篇二：
證 明
今有______同學為土木工程與環境科學教學部_________屆土木二班學生，學號_________，身份證號：____________
特此證明
土木工程與環境科學教學部
20xx年x月x日
在校證明書模板篇三：
在校生證明
茲有學生____________ ，性別 ________，籍貫________ ，________ 系 專業 班全日制普通高校本科生，于________ 年________月入學，學制4年，身份證號 ________，學生證號________ ，具有我校正式學籍。該生預計于 ________年________月正式畢業。 特此證明
輔導員簽字(章)：
學院蓋章
20xx年x月x日
在校證明書5
姓名：_____性別：____身份證號：______________。該生于_____年_____月考入我院__________部__________專業學習，現為我校在校生。
特此證明
學部（印章）
學院蓋章
_____年_____月_____日
在校證明書6
在內蒙古自治區實施的雨露計劃不是所有旗縣在此范圍內，內蒙古地區只有5個試點區：分別是：達茂旗、敖漢旗、察右中旗、翁牛特旗、奈曼旗，請大家相互轉告!
有關內蒙農村大學生補助的事情是真的，需要在學校開證明蓋章，三份內容，分別是‘內蒙古自治區雨露計劃實施方式改革試點縣農村貧困生補助資金申請審批表’三份，‘在校證明’兩份，‘學籍證明’兩份，內蒙的學校復印店都有，外省的學校沒有，只能上網找、外省快放假的內蒙孩紙抓緊時間…
各位內蒙同學請注意：國家新政策補助，在校大學生并且是農村戶口的每年補助2600元，年前就能領，本科四年9600元，專科三年7800元，蒙戶口3200元!是農村戶口的告訴你的爸媽，找你們的村長登記，沒辦的趕緊辦理!非農村戶口的同學請轉告你的`農村戶口親戚朋友，機會難得，抓緊時間辦理吧。
雨露計劃申請表3份，在校證明2份，學籍證明2份，在學院蓋章。回家上交。申請表上的章學院蓋即可。學籍證明需到教務部門蓋章。此證明只針對我校，“雨露計劃”申請表盡量正反兩面打印在一張A4紙上。(1，內扶辦發【20xx】119號文件《關于做好雨露計劃實施方式改革試點工作的通知》中說要在達茂、敖漢、翁牛特、察右中旗、奈曼五個旗縣進行雨露計劃試點2、除申請表外還需學校提供學籍證明。學籍證明除姓名、專業等基本信息3、各旗縣有各旗縣的實施細則及材料報送要求，具體試情況而定。)??扶貧開發多年的實踐證明，通過扶持、引導和培訓，提高貧困人口素質，增強其就業和創業能力，把人口壓力轉化為資源優勢，是加快貧困農民脫貧致富步伐的有效途徑。
作為新階段扶貧開發工作的重要內容之一，“雨露計劃”以政府主導、社會參與為特色，以提高素質、增強就業和創業能力為宗旨，以中職(中技)學歷職業教育、勞動力轉移培訓、創業培訓、農業實用技術培訓、政策業務培訓為手段，以促成轉移就業、自主創業為途徑，幫助貧困地區青壯年農民解決在就業、創業中遇到的實際困難，最終達到發展生產、增加收入，最終促進貧困地區經濟發展。“雨露計劃”的全面實施，標志著我國的扶貧開發工作由以自然資源開發為主階段，發展到自然資源開發與人力資源開發并舉的新階段。
(一)以人為本，注重開發。以貧困群眾為主體，在尊重他們意愿的基礎上，通過適當的培訓和引導，提高他們的自我積累、自我發展能力，實現人口資源向人力資本的有效轉變。
(二)突出重點，分類實施。針對不同地區、不同對象的不同需求，統籌計劃、突出重點，進行分類指導和培訓。
(三)緊跟市場，按需施教。以市場需求為導向，以提高就業能力和創業能力為目標，按照不同行業要求，采取不同內容和形式組織培訓，增強培訓的針對性和實效性。
(四)整合資源，創新機制。以現有教育培訓機構為主渠道，發揮多種培訓資源的作用，充分調動培訓機構、用人單位和農民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展滿足貧困地區社會主義新農村建設現實需要的各類培訓。
(五)政府主導，共同參與。在堅持政府主導的前提下，積極動員、引導和組織包括民營經濟、非政府組織和國際社會在內的社會各界，通過多種形式參與和支持“雨露計劃”的實施。
在校證明書7
茲有xxx同學，性別(男、女)，族別xx，出生于xxxx年xx月xx日，家庭住址xxxxxxxxxxxx，現在xxxx學校xxxx年級xxxx班就讀。
特此證明
學校(蓋公章)
xxxx年xxxx月xxxx日
在校證明書8
茲證明xxx，男，出生于xx年x月x日。身份證號：xxx，系我校xxx專業2xX級四年制本科學生，其學號為xxx，于xX年九月起至今在我校就讀。在正常情況下，該生將在xX年七月畢業。
特此證明
山西財經大學環境經濟學院
20xx年x月x日
在校證明書9
姓名：_____性別：____身份證號：______________，該生于____年____月入我校_____學院_____專業4年制本科學習，學號：_________，為在讀大學生，具有我校正式學籍。
特此證明
學校名稱：__________學院
加蓋公章：
_____年_____月_____日
在校證明書10
茲有學生___________(姓名)，系本校______________(院、系)______________(專業)全日制普通高校____(專、本科)生，于______年___月入學，學制___年，身份證號______________________，學生證號____________。
特此證明!
(學校蓋章)
年 月 日
在校證明
茲證明 ，男/女，出生日期： 年 月 日，自 年 月起到 年 月就讀于我校 年 班，該生在校期期間表現良好。
學校(蓋章)
校長(簽字)
年 月 日
在校證明書11
學生(姓名)__________于(入學年)__________年(入學月)__________月考入我校__________(所在學院或系全名)本科四年制(專業名稱)__________專業學習，現為我校__________年級學生。
特此證明。
____________大學
20xx 年 月 日
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