【必備】初一作文集合五篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的初一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一作文 篇1
一年四季，四季都有節氣，人生也是如此。人生也有：春分、夏至、秋分、冬至……人的生命也想植物一樣春發，夏茂，秋實，冬枯。
回憶起童年，當我們正在刻苦學習的時候，同時，播種下了理想的種子。種子每天都想著：我要發芽，我要找大。為了心中所想的那個目標，種子竭盡全力沖破堅實牢固的土礫，長出嫩嫩的萌芽。芽兒享受著日光的洗禮，雨露的滋養，只要每天給它營養促使它快速生長就夠了。就像小嬰兒需要吮吸母乳來獲取成長的養分一樣，只是一小點點的恩惠就滿足了。小孩兒就是這樣給他一點陽光就燦爛。他不需要金銀珠寶，就只是奢求多一點，再多一點關愛來澆灌他小小的干涸的心靈。
那個時候每個人小小的腦袋里整天布滿了稀奇古怪的`想法，天馬行空的想象。干凈的思想宛如春天的早晨一片綠葉上一滴晶瑩的露珠，純真的笑臉猶如春風摳動著心弦……童年如春一樣綠意盎然，處處都充滿著活躍的生機，歡樂、祥和的氣氛。
春發——人生是鮮嫩的牙尖兒，需要愛的呵護，渴望知識的澆灌。
轉眼間，迎來了夏至，那正是熱情高漲，桀驁不馴的青春期。青春期的花兒們開的無比艷麗，他們正是春天時種下的種子積蓄了無限力量破土而出，長出了嬌小可愛的嫩芽，然后汲取知識的營養，接受了道德的澆灌開出了燦爛的花兒，他們可沒有一點兒凋零的跡象反而精神抖擻，挺直了腰板，昂首闊步。陽光照射著他們，給予他們養分，他們的生命正處于高峰時期，還在一點一點的長大……
夏茂——嫩芽變成了艷麗花朵，五彩繽紛，是彩虹的色彩。
漫長的夏至被迎面的秋風送走了，秋高氣爽的秋分正悠悠走來。在這赤色的世界里花兒凋謝了，樹上長出了黃澄澄的果實；地上也掉滿了干皺的果實，就像飽經風霜的面孔。但這是經過花兒們的不懈努力的結出的果實。這都是青春時期投身事業，增長見識，在中年時期所收獲的成功、喜悅以及自豪。
秋實——收獲了喜悅的果實，金燦燦的……
天上飄下的白雪催走了秋分，冬至到了，人生進入了最后的時期老年。白雪皚皚，寒風凜冽，天地之間一片銀色，極了老人的發色。植物都枯萎了，失去了夏天的活力四射，毫無生機，就像人的生命走到了盡頭。
冬枯——在無情寒風的吹打下，生命之樹枯竭了……
沒過多久，又春臨大地了，萬物復蘇，長出了新芽兒………
人生與節氣相同的地方，但是也有和的不同點，節氣年都有周而復始，而人生就是那么短短的幾十年甚至更少它會在時間的長河中漸漸的消逝。
初一作文 篇2
圖畫中的一個男孩手舉一百分的試卷得到了一個吻，而另一個男孩55分的事件，卻得到了一個發展，而第二次，一個男孩得了98分卻是一個巴掌，另一個男孩61分來的卻是一個吻，這足以看出父母對分數的重視，忽視了孩子的教育，分數不重要，重要的是教育方法。
孩子的一百分來，一個吻，98分一個巴掌，這充分反映了父母過于看重分數，而忽視了對孩子心靈上的傷害，應試教育的弊端，讓家長以變化的數字為首，去衡量自己的孩子，卻忽視了他們真正應該接受的教育方法，而不是變化的數字，所以分數并不重要。
孩子55分，一個巴掌61分，一個親吻魚，一百分一個親吻，98分一個巴掌，讓人感覺到落差很大，同樣是成績的高低，得到的待遇卻是截然相反的，追根溯源，是因為，普遍的'家長們重視分數高于，教育方式，以孩子的成績論定好壞，當然這也和中國應試教育脫不開關系，在教育制度下，增速顯得尤為重要，但是過度追求分數只會讓孩子們陷入分數的迷茫，成為一心，為分數機械式學習工具，這樣對孩子的未來只壞不好，卻忽視了進步，與退步的原因，只看冰冷的分數，無疑給孩子們安上了一顆隨時會爆炸的壓力彈。
初一作文 篇3
朋友，花落的聲音，你聽到過嗎？
失去水分，失去芬芳，失去質感，枯萎的花瓣像壹張陳年的黃紙，點點黃般似漬水留下的痕跡，絲絲殘紅記錄著花開時的驕傲。可惜，它已然沒有了生命力，它不能再留在枝頭。風吹過，它顫抖著，輕輕落下，靜靜地躺在了地上。請你靜心地傾聽，花瓣在著地的瞬間，發出的'那壹聲沈重的嘆息。
何等凄涼的聲音！這聲音，是壹位老人教會我去聽的。那壹日，黃昏時節，我在花壇邊散步，看到壹位白發蒼蒼的老人提著水壺，顫巍巍地走到花壇邊，給花澆水。然後，就坐在花旁的石凳上，楞楞地望著那些花，不時發出壹聲沈重的嘆惜。最後壹束夕陽，溫柔而又憐憫似地裹住他，老人靜靜地沐在夕陽中，如畫。我走近老人，同坐在石凳上，想和他說話。“噓！”他止住了我，屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花，頭微側著，仿佛在聆聽什麼。壹陣風吹過，那花顫抖著，從枝頭掉下，落到了地上。
“你聽到那聲音了嗎――花落的聲音？。”他問。“沒有什麼聲音啊，四周都靜悄悄的。”“唉，你還太年輕，也就不能體會我現在的心情。花落的時候，它會發出壹聲沈重的嘆息，嘆息這時光匆匆啊！“年輕人，你看，枝頭上那些花開得多艷！在短暫的花期內，它們得綻放出全部的光輝。不然，幾天後它們也許就會雕謝，零落成泥碾作塵了。“你再看我，壹個七十多歲的老頭子，就像這殘花壹樣，快結束這壹生了。我現在才常想起少年時候，那時，我也是多麼躊躇滿志啊！我腦子里裝滿了各種計劃，可是，那些計劃壹個也沒能實現。我總是想：明天吧，明天再做。壹拖再拖，拖到現在，白發蒼蒼只有暗自垂淚了。大自然同樣給了我春天，可是，我的花兒沒有盡情地開放。我還有多少擱在書架上的書要看，多少未競的事要做，多少未走的路要走啊……“年輕人，不要像風壹樣輕舞飛揚，得像山壹般穩重地抓住青春。那浮云般的生活，會化作晚年悔恨的嘆息啊！”他說完話，顫巍巍地站起身，剛走了幾步，又回過頭來說：“珍惜啊！”從此以後，我再也沒有見到那位老人了。只是，每當我倦怠想拋開書本的時候，那聲“珍惜啊”就會在耳邊響起，如醍醐灌頂。
初一作文 篇4
家里進了一只壁虎，是幾天前的事。大家胡亂地忙活了一場，它卻仍是避開了眾人的追拿，徑直逃到我的床下再不見蹤影。
在那狹長的縫隙里扭轉著并不輕盈的身軀，推起礙事的蚊帳，勉強地查探著，然而壁虎卻仿若會了遁地之術，始終不肯露面。母親實在辛苦，我也勉強止住心中的惶恐，對母親說：“媽，就算了吧，不用再找了，反正壁虎也是吃蚊子的。”我說這話時有氣無力，想著那冰涼的細長的一抖一抖的小身子就蜷縮在我溫暖的床下，還是禁不住一身冷汗。
那之后，我曾到網上去查過怎樣驅逐一只壁虎，得到的卻是“并不值得在意”的。我怔在那兒許久，便忽然笑著自語：“這便是傳說中的小題大做吧。”常常充滿著如此的小題大做，原本微小而不值得一提的事，卻在驚恐家的眼里放大成了重磅炸彈，而我也因了壁虎令寒的模樣畏懼，把未來的生活想象成烏煙瘴氣。其實，并不應該把所有的一切想到極端的可怕，把所有細小的弊端統統放大，這樣的生活，只會反復地陷入“惶惶不可終日”的步調里，難以脫離。我們完全有理由給予生活一些美好，并沒必要為了許多的事介懷。好像是重病中的人，多半是被心中的恐慌困擾而死。的便是他有能力讓你對死亡望而生畏，心中的.驚恐越強烈，離死亡便越近。更多的時候，我們倒不如忘卻所有可有可無的愁云，將自己置身于自由自在的生命里里。生活不是所向，并不是別人譜好曲的歌。我們有權利放開自己的心，給未來所有動人的想象。
現在，壁虎它仍舊住在我家床下，有些個寂靜的夜里，我仿佛還可以聽到它微微的呼吸。在我看來，這正是一種和諧而安定的生活。我感激它，因為它教會了我一個重要的道理：恐慌是自己召喚而來，幸福也是自己相信而往。
初一作文 篇5
我喜歡周瑜，但不是《三國演義》羅貫中眼中的那個氣量狹窄的周瑜。我喜歡的是歷史上真正的周瑜周公瑾。
周瑜文武雙全，有勇有謀，性情高雅。偶爾戰斗結束閑下來的時候，公瑾喜歡撫琴，也喜歡聽琴，而正是因為這個愛好，他遇見了他畢生的獨愛——小喬。他還具有非常好的`音樂鑒賞力，哪怕只是聽到一個音符差錯，他都會皺眉。有句話是：曲有誤，周郎顧。這樣的一個人，讓我如何能不愛。
被后人稱為“三國第一美男子”的公瑾，不僅僅是有英俊的面容，舉手投足之間都流露出一種瀟灑的才氣。他是音律上完美的才子，更是戰斗中一級的指揮。與其他三國人物相比起來，我更喜歡周瑜，他美人在側也沒有玩物喪志，不會為了國事而冷落小喬。陳壽對他的評價為“年少有美才”，“文武韜略萬人之英”，只可惜天妒英才，英年早逝，年僅三十六歲就離開了。周郎，你可知道，有多少文人墨客贊美過你？你可知道，僅蘇子的三篇赤壁就足以讓你名垂千古？
而小喬，則是端莊賢惠，看似遠勝貂蟬。俏麗可人，嫵媚動人型的絕世佳人。“完美無瑕”、“絕世無雙”，多少這樣的形容詞，才能表達得了我對小喬的喜愛？
生死契闊，與子成說，執子之手，與子偕老。這句話雖與喬瑜無緣，可公瑾對小喬的專情還是令人感嘆。
我曾羨慕小喬可以一個人享受周瑜的愛，但是看到小喬獨守空閨以后我就不再有羨慕而只是崇敬。小喬和周瑜的愛情，是穿越了生死的大愛，是絕愛。
在我看來，歷史上記載的周瑜簡直完美的可怕，能文能武、智勇雙全、謙虛大度，又有著令旁人羨煞的面容和才氣。小喬在我眼中，也是無可挑剔。有句詩寫出了我的心聲，“絕似小喬初嫁與，顧曲周郎佳婿”。
風動竹，清遍一窗梅溽。聞道小喬乘鳳玉，仙裳飄霧縠。來嫁吾門公瑾叔。天上人間愿足。濃繚水沉燃寶燭，鬢長相對綠。
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