什么眼光？作文

什么眼光？作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的什么眼光？作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天我早早地來到了學校，一來到教室就碰到田老師，心情就開始郁悶了。什么情況？唉，又叫我去背書了。

　　我只想說一句，我生下來就對語文不敏感，田老師你動不動就叫我背書，還讓不讓人活呀，我都快成“亞歷山大大帝”了。幸好我昨晚背了一陣，終于背了幾首詩，于是我稍微有點底氣來到了田老師的辦公室。今天運氣真好！我居然背誦過關了。

　　我是數學小組長，趕緊回到班上收數學作業，收齊后正準備交給數學科代表余珊，范晨突然一把搶走了數學作業。我說范晨你是不是想搞事情，連數學作業你都要搶，你是吃飽了撐著了嗎？我有點冒火地對范晨說：“快把數學作業還給我！”想想今天早上一來就被抓去背書，現在又遇上范晨搗亂，心情糟糕透了，我這暴脾氣！

　　人常說，一日之計在于晨。我還是忍一忍吧，細聲細語地對范晨說：“快把數學作業還給我，不要再玩了，一點都不好玩。”想不到范晨今天膽兒特肥，粗聲粗氣地說：“我憑什么還給你，你是誰啊？”呵呵，我是誰，你這不是明知故問？我是這組的數學組長，你說我是誰。

　　“哇哦數學組長好man哦！你猜猜我是誰？”“哦，你不就是那個范晨嗎？幸會幸會。”然后我大笑一聲，眼里有幾分不屑。

　　范晨更來勁兒，“呵呵，如今的范晨可今非昔比喲，我是譚總，新任命的堂堂數學副課代表。”我當然不信，“范晨你咋不上天，和太陽肩并肩，如果你都是數學科代表的話。”范晨倒冷靜了：“注意措辭，我不是數學科代表，我是數學副課代表。”我還是不敢相信，范晨都能當數學副課代表，那我豈不是可以當數學老師了？范晨補一句“不信自己去問問譚總。”

　　我要好好想想：看來還是我看低范晨了，我是什么眼光？譚總是什么眼光？差別咋就那么大呢？

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