關于項目申請書范文五篇
在如今這個年代，申請書與我們的生活息息相關，我們在寫申請書的時候要注意態度要誠懇、樸實。那么一般申請書是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的項目申請書5篇，歡迎閱讀與收藏。
項目申請書 篇1
尊敬的印江自治縣畜牧局：
我是一個返鄉農民工，家住刀壩鄉廟坪村龍門組，以前長期在外務工，僅僅靠打工微薄的收入養家糊口。根據政府的有關扶貧政策，本人想利用自家的林業承包荒山——王勤坳創辦一個林養肉雞場。以下為本項目的申請報告。
一、 王勤坳林養肉雞場的基本情況
王勤坳屬于刀壩鄉廟坪村龍門組，地處兩省市（貴州、重慶）三縣（印江、沿河、秀山）四鄉鎮（刀壩、小井、甘龍、沙子坡）的交匯處，刀廟鄉村公路也是規劃中印江至沿河等級公路王勤坳路斷以上。這里環境優美，遠離城市的喧囂，沒有工業污染，水源充沛，特別適合養殖加工生產綠色食品。尤其是這里的交通非常便利，四通八達，便于產品的運輸銷售。
二、 市場需求量大，養殖前景廣闊
我縣農民有養雞的悠久歷史，家家都有養雞的習慣。據有關部門的統計數據顯示，我縣近幾年來雞肉需求量增大，而我縣規�；酿B雞場年非常有限，大量肉雞則是從縣外運銷來的，這就使得農民的經濟利益受損。若這部份肉雞由本縣肉雞場來供應，其需求量是相當大的。同時，還可充分利用便利的'交通條件和自己在秀山做肉雞生意的朋友，把我縣的肉雞運銷外地。所以，在王勤坳建立一個兩萬只林養肉雞場是不愁銷路的。
三、 社會效益
1、作為政府財源建設工程的養殖業投產盈利后，按年平均效益，年純收入近10萬元計算，可以使政府獲得一筆穩定稅收。同時還可以發揮輻射作用，帶動一部分產業，比如種植和飼料加工等，讓部分農民工直接就業，使相當部分當地村民脫貧，并逐步過上富裕的生活。并帶動我鄉人民一起走發展養殖業致富之路，為群眾脫貧致富奔小康打下了基礎。
2、可提高當地村民的實際生活水平，徹底解決我地村民吃肉難的問題；另一方面，肉、蛋、禽投放市場后，可以起到平抑市場物價，制止不法商販牟取暴利，將促進我縣各項事業的順利發展。
通過以上分析，說明在我地興辦發展生態養殖業，是完全可行而又十分必要的，不但扶貧效果明顯，而且還具有明顯的經濟效益和社會效益，這必將有力地推動我地扶貧開發的進程，希望政府提供政策、技術及資金等各方面的支持。特此申請，希望政府和有關部門批準為謝！
此致
敬禮
申請人：李**
20xx年3月5日
項目申請書 篇2
本人xx，于________年在合肥市肥東縣出生，讀書至高中，由于家庭原因，中途綴學，獨自一人來到蚌埠。從事于家庭裝修這一行業已經有20個年頭了，我熱愛這一行業，工作時總是兢兢業業、勤勤懇懇，認真研究業務技術。在我憑借著自己獨特的工作技術與管理技術進入壹間裝飾公司并擔任項目經理一職，這是我第一次擔任項目經理工作。根據我國《建設項目工程總承包管理規范》。項目經理責任制度是我國建設工程管理體制的一項重大改革，對加強工程項目管理，確保工程質量、安全、進度和成本等目標的實現起到了十分重要的作用。所以我一直以來在公司里奮力工作，為公司的發展竭盡全力。
在工作時，我將“要么不做，要么最好”視為我的座右銘。對于任何事我都是認認真真，一絲不茍地去完成。記得那是在________年的冬季，考慮到天氣寒冷的原因，油漆的噴刷可能會體現不出應有的`效果，我帶領所有的工作人員利用僅有的幾個陽光日加班為房東創造出最好的效果。有人問我值得這樣做么我就回答一句：這是我的職責。對，這是我的責任，我對公司的責任，對房東的責任，更是對項目經理這一職位的責任。
帶著“對人耐心，對事認真”的原則，完美地我完成了一項又一項公司交給我的任務。例如：琥珀花園10號樓邵先生家，13號樓雷先生家，20號樓姜先生家，碧水灣11號樓席小姐家，百合國際公館，蘭亭茶敘，春軒堂，百蓮凱。
伴隨著公司領導對我的信任，我將全身全力投身于公司的發展當中。相信在公司領導的正確帶領和我們不懈的努力下，公司的業績將會蒸蒸日上；我們的設計理念與管理模式將會家喻戶曉；我們的工作團隊將會日益壯大。
望領導批準我的申請。
申請人：xx
_________年____月____日
項目申請書 篇3
重慶農村商業銀行榮昌支行廣順分理處：
我公司與20xx年下半年開始考察廣順街道農貿市場片區項目，該項目是廣順街道的中心地段、是居家的理想場所。我公司將該項目打造廣順一個高品質的`居住典范，項目占地面積2996㎡,建筑總面積5510.84㎡，建筑容積率2.11，綠化26%。我公司已經取得了該項目的建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證、建設工程施工許可證、建設用地樸準數、土地權證書，商品房預售許可證等合法手續。 目前工程已經全部完工，項目總投資約750萬元，目前資金已投600萬元。項目房屋銷售70套，占總數的82%，實現收入1300萬元，該項目有部分購房戶要求按揭貸款。為此，我公司向貴行申請項目按揭貸款。貸款額度為700萬元，貸款期限為1-30年，商鋪1-10年，抵押人為按揭貸款戶本人，我公司將為按揭戶提供全程連帶責任擔保。望貴行批準為感！
特此申請
重慶市宏安房地產開發有限公司
20xx年6月21日
項目申請書 篇4
xx市工商行政管理局：
我XX有限公司（注冊號：xxxxxxx），由于營業執照原件被國際業務員帶至國外做為申請相關活動材料用途，導致企業營業執照未及時申請變更營業期限而于二0一三年十二月二十三日到期，故特此報告并希望貴局能受理我司變更申請。本公司營業期限超期期間所發生的債權債務均有本公司承繼，且全體股東承擔連帶法律責任。望批準！同時感謝貴局多年來的支持關照。
此致
敬禮！
XX有限公司
20xx年12月25日
項目申請書 篇5
研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、本項目擬解決的關鍵問題和特色創新之處。
研究目標：
1.探索小學生藝術審美素質培養的規律。
2.以促進學生審美素質發展為宗旨，培養和激發學生對學習的興趣和愛好，在學生體驗與感悟中實現教育的啟發、引導、培養、激勵等功能，從而體驗學習的樂趣，激發情感，形成完美的人格。
研究內容：
1.探索小學生藝術審美素質的內涵
⑴藝術審美素質的界定：審美素質是受教育者觀察、認識、理解、判斷以及辨別美與丑、善與惡所必需的基本品質。藝術審美教育實際上就是美感的教育，美感教育對提升審美素質有重要意義。良好的審美素質可以強化健康的社會審美心理，形成和發展人對于世界新的審美關系，并使這種關系滲透到其他社會關系以及人的精神意識、情感方式、個性氣質、行為準則等諸多表現中去。
⑵藝術審美素質的內容：藝術審美素質是指在對小學生進行藝術教育過程中的一種審美意識、審美情感、審美價值取向和審美認知能力，即學生在發現美、欣賞美和創造美的過程中，提升藝術審美素質。本課題的內涵，以學科整合為基礎，加強學生審美能力的培養，增強審美意識，提高審美水平，激發審美欲望，實現審美理想，形成審美興趣，鍛煉創造美的意識。
2. 探索藝術審美素質培養的內容、途徑、方法。
⑴藝術審美素質培養的內容：
藝術審美素質培養中發現美能力的培養；
藝術審美素質培養中欣賞美能力的培養；
藝術審美素質培養中創造美能力的培養；
�、扑囆g審美素質培養的途徑：
形成四大課程體系，落實藝術審美素質的'培養，課程包括獨立性課程、活動性課程、隱性課
程和滲透性課程。
獨立性課程即藝術學科課程，它是對學生實施藝術審美素質培養的主要課程，其主要由音樂和美術兩科構成。
活動性課程對發展學生的藝術特長，提高學生的藝術能力，培養學生的藝術素養具有獨特的作用。根據學校實際出發，構建多個藝術活動系列（藝術實踐系列、社會服務系列和藝術展示系列），通過有目的、有計劃、有組織的系列活動，培養學生的藝術素養。
隱性課程是通過無處不在、無時不有的實體、輿論及人際關系等因素構成客觀環境氛圍，對學生身心發展產生潛移默化的影響。這一課程主要通過校園環境的建設與美化來得以實現。
滲透性課程即通過語文、數學、英語、體育等學科中的藝術審美素質的滲透，達到提高審美素質的要求。
�、撬囆g審美素質培養的方法：
獨立性課程：調整教學內容和知識結構，對有關知識進行必要的梳理。把小學各科教材中的藝術審美因素進行梳理，根據各年級學生的年齡特點、藝術欣賞水平進行排列，初步構建出各科藝術教育滲透序列。
活動性課程：運用游戲、競賽、表演、討論、器樂進課堂等方法，積極創造條件，提供機會，引導學生參與教學活動。
隱性課程：美化校園環境，使學生時時受到美的熏陶。
滲透性課程：找準結合點，通過藝術審美素質與各學科的聯合，借藝術審美素質滲透來促進各學科教學目標的達成，從而提高學生的全面素質。
3.探索小學生藝術審美素質培養的多元評價方法。
�、旁u價主體，師生互動。⑵評價內容，廣角多元。⑶評價方式，倡導人文。⑷評價過程，動態發展。通過多元的評價，解決學生現有的審美“疲勞”，自主愉悅地接受藝術熏陶，提高藝術修養。
4.探索小學生藝術審美素質培養中的三條原則。
⑴參與原則：學生審美素質的培養需要學生參與，從而獲得審美體驗，進而達到審美育人的目的，沒有親身的參與，是不可能獲得這種體驗的。
⑵愉悅原則：審美是一種精神食糧，正因為它的愉悅性，學生們才可能在心情舒暢的前提下主動參與審美活動，保持良好的心境，使學生充分感受藝術的愉悅。
�、侨诤显瓌t：運用各種教育形式所提供的手段與方法，在學科中將藝術審美結合起來，提高學習效益，拓寬學生的藝術視野與審美空間，全面提高學生的藝術修養。
研究方法：
主要采用行動研究法，輔之以個案研究。在研究過程中，要把握好以下幾個環節：
�、鸥鶕n題的研究目標，結合現狀，擬定行動計劃。
⑵在計劃的實施過程中，了解問題，解決問題。
�、前l現新問題，逐步修正、完善原有的計劃。
�、壤^續實踐，完善計劃，達到改進工作，完成研究任務的目的。同時在研究過程中全面收集有關事實材料，匯總、分類，進行理性的思考，總結成功經驗。
研究過程：
�、睖蕚潆A段（20××.9―20××.11）
建立課題組，組織相關人員進行理論學習；收集國內外相關的資料，了解相關研究內容；設計課題方案，請有關專家方案論證，完善方案，使其更具針對性、科學性和可行性；對學生藝術審美素質情況進行現狀調查。調查本校學生藝術審美素質的現狀。
�、矊嵤╇A段（20××.12―20××.12）
通過調查，按照預定的課題研究要求，組織教師開展以“培養學生藝術審美素質培養”的研究。
�、盘剿餍W生藝術審美素質的內涵。
通過問卷調查形式，形成符合小學生年齡特點的藝術審美素質，并根據這些內容，形成分學科、年齡段的素質標準與要求。
�、聘鶕䦟W校實際情況，以四類課程為載體，分組開展藝術審美素質的探究。提煉出藝術審美中發現美、欣賞美、創造美的素質的要點，以及這些素質在培養中起到的作用，做好“三百工程”即藝術發現百篇、藝術欣賞百篇、藝術創想百篇的資料搜集與整理工作。
�、晨偨Y階段（20××.1―20××.3）
與此同時，形成在學生學習過程中所積累的新世界實驗小學學生藝術審美素質培養的“三百工程”，即藝術發現百篇、藝術欣賞百篇、藝術創想百篇。同時課題組總結、評價成果。
擬解決的關鍵問題：
1.哪些藝術審美素質是小學生發展過程中所必須的？而這些審美素質在其發展過程中又起到了哪些作用？
2.通過何種方法及途經解決學生現有的審美“疲勞”，進而自主、愉悅地接受藝術的熏陶，提高審美素質。
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