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那份孤獨作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的那份孤獨作文，歡迎閱讀與收藏。
那份孤獨作文1
斟一壺時光的酒，
靜默在烏鎮水鄉的橋頭。
風，輕輕地從指間滑過，
盈入袖底的是一縷丁香的憂愁。
在這靜謐時刻，
我不由地愛上了一曲凌亂。
去年今日石橋上相依的畫面，
已漸漸模糊成隔世的一幅素描。
雖然悲傷逆流，
我的弦端仍不改琴音的初見。
多么希望，朦朧的雨巷里，
依舊遺留一絲依稀的溫存。
是誰，曾編織了旖旎的夢境？
是誰，讓翻開的故事積滿厚厚綠苔？
青石板上，再沒有共傘的影跡，
我只能把前塵串成濕漉漉的回憶。
絲雨路上，折扇再也搖不出悠然詩意，
涉水的思念再也找不到歸屬。
盡管，我還會在清風里點墨，
可我已無心聆聽搖櫓的`呢喃。
望著遠方的漁火，
我無法拾起楊柳岸的溫情。
也許，在搖曳的燈影背后，
我的幸福已經開始冬眠。
今日，就算已猜到結局，
我依然站在過去的風景里，兀自傾杯。
為你，我愿飲盡那份孤獨，
從此，不問因果，不問始終。
那份孤獨作文2
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”天上的雨，不停地下著。
我輕輕地問身邊的同學下一節是什么課，他邊收拾自己的學習用品，邊輕松地回答：“體育！”可以感覺他是那樣歡喜，換作平日，我亦是如此。可此刻，我反倒是增添了些許無奈，只因左腿長了一顆疹子，腫大疼痛。
呆呆地坐在位子上，看著同學們嬉戲的身影，聽著同學們歡笑的聲音，想象著同學們待會兒在操場上奔跑的情景，我是多么渴望和同學們一起玩耍。想到這兒，我使勁站起身來，可還沒站穩，一屁股又回到椅子上，疼得我咬緊牙關，才沒喊出聲來。我慢慢垂下了頭：這疹子，什么時候才能好啊？
孤獨感涌上心頭。
刺耳的上課鈴聲響起來了，大家排著整齊的隊伍走向風雨操場。我忽然感覺自己是個好特殊的孩子，不能正常走路，不能和大家一起玩耍，也不能去上體育課。我難過極了，再加上腿疼，有一種說不出的難受，眼淚不禁流了下來。
我望著窗外，雨還是嘩嘩地下著，真好似我的心情。
這節課好長，下課鈴終于響起，同學們回來了。有的'大聲叫著，好似為剛才的課堂表現歡呼；有的回到座位上，做起了作業，還用憐憫的眼神望了我一眼。剛才的悲痛就像魔爪揪住我不放。“沒事兒吧，還很疼嗎？”好朋友過來安慰，我鼻子一酸，哭了出來。畢竟不讓同學們看到我哭，為我擔心，我連忙抽出紙巾忍痛走向衛生間，邊走邊擦拭著眼淚。
原來孤獨是如此的可怕，我要盡快讓自己能奔跑起來，不再孤獨！想
那份孤獨作文3
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”天上的雨，不停地下著。
我輕輕地問身邊的同學下一節是什么課，他邊收拾自己的學習用品，邊輕松地回答：“體育！”可以感覺他是那樣歡喜，換作平日，我亦是如此。可此刻，我反倒是增添了些許無奈，只因左腿長了一顆疹子，腫大疼痛。
呆呆地坐在位置上，看著同學們嬉戲的身影，聽著同學們歡笑的聲音，想象著同學們一會兒操場上奔跑的盡情，我是多么渴望和同學們一起玩耍。想到這兒，我使勁站起身來，嘗試去玩玩。可還沒站穩，一屁股又回到椅子上，疼得我咬緊牙關，才沒喊出聲來。我慢慢垂下了頭：這疹子，什么時候消失？
孤獨感涌上心頭。
刺耳的上課鈴聲響起來了，大家排著整齊的隊伍走向風雨操場。我忽然感覺自己是個好特殊的孩子，不能正常走路，不能和大家一起玩耍，也不能去上體育課。我難過極了，再加上腿疼，有一種說不出的難受，眼淚不禁流了下來。
我望著窗外，雨還是嘩嘩地下著，真好似我的心情。
這節課好長，下課鈴終于響起，同學們回來了。有的`大聲叫著，好似為剛才的課堂表現歡呼；有的回到座位上，做起了作業，還用憐憫的眼神望了我一眼。剛才的悲痛就像魔爪把我揪住不放。“沒事兒吧，還很疼嗎？”好朋友過來安慰，我鼻子一酸，哭了出來。畢竟不像讓同學們看到我哭，為我擔心，我連忙抽出紙巾忍痛走向衛生間，邊走邊擦拭著眼淚。
原來孤獨是如此的可怕，我要很快讓自己能奔跑起來，不再孤獨！
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