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同享優秀作文
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的同享優秀作文，希望能夠幫助到大家。
同享優秀作文1
俗話說的好：“獨樂樂，不如與眾樂樂。”一個人享受不如與其他人進行分享，分享所帶來的不僅是雙份的快樂，還有一份令人珍惜的友情。
初升的太陽曬下點點光芒，我走在圖書館的過道中，這時，一束陽光俏皮地，緩緩地移到一本書上，呵呵，《水滸傳》啊。
記得剛上初中的時候，我因為著迷《水滸傳》，便天天帶著，因為和同學不熟，便也沒什么朋友，也不怎么交流。
可有一天，一個低沉且略帶羞澀的聲音在我耳邊響起：“呃……能不能，能不能把你的《水滸傳》借我幾天？”
我一臉驚奇地抬起頭看了他一眼，我跟他不熟，把書借給他，會不會丟了，可他眼中流露出的那種真誠打動了我，我把書借給了他。
可誰知，一顆友情的種子從這本書上緩緩發芽。
過了幾天后，他把書還了回來，而且還多了一本筆記本，我拿起筆記本，從中掉落出一張紙條，上面寫著：“這是我這幾天的讀書筆記，不知對你有沒有用。
不知為何，一股暖流緩緩從我心田流過，我又一次拿起《水滸傳》，開始閱讀我的第二遍，同時還翻開了那本筆記，通過他的筆記，使我對水滸的`理解不是1+1=2那么簡單，而在讀書的過程中，我也在筆記上加上了我對水滸新的理解。讀完后，我又把水滸連同筆記放在了他的桌子上。
從此，我們通過水滸來彼此了解，彼此闡述著自己對水滸的感悟，漸漸地，這本書折了角，掉了顏色，泛起褶皺。
忽然有一天，學校竟然舉行水滸大賽，但要先在班級中選拔出兩位同學，我們本可輕易取得資格，可是我們深刻知道，只有班級同學懂得越多，我們才能更進一步，于是，我們把筆記借給了其他同學，彼此分享，從中我們又得到了新的感悟，更進一步完善對水滸的理解，雖然我們依舊獲得了資格，但我們班的同學每個人都對水滸感興趣，這才是讓我們最高興的，最后我們不費吹灰之力取得了冠軍。
我想，這一刻會讓我這一生都會難忘。
現在，我想他與我的友情也能像水滸一樣繼續流傳下去。
同享優秀作文2
風和日麗，萬里無云的早晨，我獨自漫步在街路上,處于半夢半醒狀態，走著走著，路過公園門口，看到了一群小朋友，他們手里扯著風箏線，玩的不亦樂乎，臉上都掛著幸福的笑容。
看見公園里的那一架架風箏，腦海中便又浮現出曾經的歡聲笑語，浮現出曾經在一起放風箏的無憂時光，那種感覺是那么的親切。
還記得第一次放風箏是很小的時候，我們幾個朋友約好到廣場玩，見到賣風箏的攤位上那一架架五顏六色造型生動的風箏，大家的心都動了，于是我們買了許多風箏。可是買起來容易，放起來難。真正飛起來的也沒有幾架。看到飛不起來的風箏，大家那一張張苦瓜臉，不由得既好笑又令人同情。
于是，不服輸的我們便再次相約重放風箏。由于上次的'“手法生疏”，風箏大多都被弄壞了。大家又來了一次大采購，可沒有放飛經驗的我們還是很難真正放飛起來。但我們都很想再挑戰一次眼前的困難，大家憑著滿腔的熱情，開始行動：有的拉著風箏跑，有的往天上扔，有的靜靜的研究再緩緩嘗試……可無論怎么放，卻都只有一個結果——一一只只風箏仍無情地掉下來。看著別人的風箏在天空中自由翱翔，而我們的則像折翅的墮落天使，我們高漲的心情很快到了冰點！多次放飛未果后，大家無精打采的拖著風箏到長椅上休息。這下倒好，不但風箏沒飛起來，反而把我們累壞了。
在無數次失敗之后，我們總算摸出點門道，大家分工協作，互相配合，一架一架地放，總結經驗教訓，及時作出調整。漸漸，我們每個人的風箏都成功地飛上了天，那些可愛的風箏在空中迎風飄搖舞蹈，飛得極高的甚至只能看到一個大大的黑點。我們競賽著，歡呼著，快樂的聲音響徹了春天的天空。
這次放風箏雖然很累，但我們都很滿足，因為我們從放風箏中體驗到了快樂，更分享了友誼，享受了合作的樂趣。
現在回想起來，才覺得那時的時光就好似一生中最璀璨的珍珠，使人回憶，讓人向往，促人珍惜。
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