尋找的作文
在生活、工作和學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕䦟懽鲿r限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的尋找的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找的作文1
秋，邁著輕快的腳步走來了，她的到來，又使大地煥然一新。瞧！處處都能看到她的足跡，果園里，小道旁……在這樣詩情畫意的日子里，怎不讓人心曠神怡，如癡如醉？
秋，是一個五彩的世界。
走在果香撲鼻的果園里，撫摸著一個個黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果，沉甸甸的石榴……一陣陣沁人心脾的香味撲鼻而來，令人賞心悅目，垂涎欲滴。我的心早已被幻想所占領，我想象著自己就是一個成熟的果子，懷著激動的心情回憶著成長的過程：春天，大地孕育著我，陽光照耀著我，雨水滋潤著我，方使我在夏天開花結果。日月如梭，日子一天天地過去，我也一天天地成長，成熟，終于，秋天來了，我異常興奮，�。∥铱梢詾槿祟愖髫暙I了！一陣涼爽的秋風吹過我的臉龐，喚醒了我的夢，我發現，此時此刻的我，嘴上掛著甜蜜的笑容。
秋，又是一個迷人的世界。
漫步在幽靜的小道上，呼吸著清新的空氣，觀賞者路邊競相開放的野菊花，馨香陣陣，引人入勝，美不勝收。使我頓時神清氣爽。地面上黃葉滿地，鋪了一層又一層。秋姑娘輕輕一吹，葉兒們打著轉，漫天飛舞，像一個個小生靈在空中歡快地西西，頑皮至極。我的思想又活躍起來，噢！瞧！葉子動起來了，像小魚，像星星，多美�。 肮�！”聽，遠處傳來了一陣歡樂的笑聲，那是我正同我的朋友——葉子兒，共同在屬于自己的藍天下玩耍，一會兒你追我趕，一會兒歡呼雀躍，無憂無慮，自由自在。這景象多么令人向往�。∥蚁氲萌肓松�，好似來到了天堂！
果園，小道的情景時多么有趣，相信，田野中的景象一定又是另一番風趣。想看的話就跟我一起去欣賞吧！
秋，還是一個快樂的`季節。
看哪！映入眼簾的是一片片金燦燦的稻谷，那稻谷已經豐滿，一個個低垂著腦袋。秋風吹過，金浪滔滔，“沙沙”作響的稻谷好似在竊竊私語，談論著一個不能說的秘密。我看得浮想聯翩：“嗨！你們在說什么呢？能與我一起分享嗎？”我好奇地問�！昂醚�，我來告訴你，其實沒什么大秘密，只是想早些杯農民收割了，好為他們提供糧食�。 币恢觊L得很高的稻谷對我說�！澳銈冃牡囟嗪醚�！放心吧！他們一定會來的。”我開心地說。不久，我便停到了機器的轟鳴聲，來了，來了！農民伯伯來收割稻谷了，我好像看到了稻谷們愉快的笑臉。
啊！秋天，你是一個童話，一幅值得我們用心去感受卻無法用語言將你的美徹底地勾畫出來的美圖。你神奇、美妙，我被你深深地吸引，你用成熟和收獲帶給我們無盡的喜悅，我的心，跟隨著你，四處飄飛……
尋找的作文2
“光陰似箭，日月如梭�！睍r間不停地飛逝，轉眼間，冬天接近了尾聲，春天即將來臨。在這清明踏春好時節，我特地在小區散步舒心，尋找春天的痕跡。
“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”四月春風迎面撲來，清爽的氣息，吹走城市中骯臟的霧霾，也吹走了我們心中的煩惱。“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花�！迸c冬日寒雪不同，春雪是溫柔細嫩的，滋潤心田的。那潔白的雪飄然落下，落在草坪上、花叢中、行人的帽子上。它們像調皮的精靈飄向四處在：落在草上，化作春泥，滋潤了青草；落在花上，點點雪白，裝飾了花瓣。
可是真正的春天在哪里？我尋著，尋著。
我思考著：春天在哪里？在清爽的東風之中？在繽紛的花叢中？還是在翠綠的草坪上？盡管春天仿佛已經來到，又感覺離我很遠，這到底是為什么呢？
帶著思考和體會，我繼續尋找著。雪漸漸地停了，陽光再次照耀著大地。我來到一個小亭子里，周圍是一片桃花林，還有一條小溪。清脆悅耳的潺潺水聲流入雙耳，“叮咚叮咚”，仿佛是春天在歌唱。伴隨著這美妙的歌聲，我觀賞著桃花。桃花本就很美，春雪之后，花瓣上星星點點，綴著雪花。不一會就融化成小露滴，浸濕了花瓣，滴落下來。
亭中有幾位白發老者，圍著下棋。老人們有說有笑，臉上洋溢著笑容。本來蒼白的臉出現一圈紅暈，成了健康的膚色。旁邊有幾個嬉笑玩耍的孩童，他們在跑著，跳著，綻放著青春的色彩。有些孩子用小手攥一個雪球，扔向自己的同伴；有些孩子專注地滾著雪團，鑄造著自己的雪人；還有的孩子干脆躺在雪堆里，享受著這張柔軟舒適的白床……
我突然意識到：這場雪讓這個春天與眾不同，也讓這個春天充滿新奇和驚喜，不管有沒有這場雪，春天已經來到我們身邊，它在草叢里，也在桃林中，它在孩子們快樂的臉上，也在我們每個人的心中。
在這片桃花林中，感受著春天的到來。橙色而溫暖的夕陽透過桃花的，映照在我的臉龐，溫暖著我的心。春的氣息無處不在，是的，只要我們保持著奮發向上的初心，春意永遠留在我們的心中！有時春的.腳步可能姍姍來遲，你也許看到的不是記憶中的春天，不是完美的。但若你心存憧憬的向往，那么眼中的一切都是最美好的！
“一年之計在于春，一生之計在于今�！毕﹃栁飨�，在這春意濃濃的季節里，我不禁加快了腳步。
尋找的作文3
錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。
此曲只應天上有，人間難得幾回聞。
有人說蓉城樂音勝似天堂，蓉城之景卻也不亞于天堂，因而得名篇之贊。
春杜鵑
每當春至，蓉城的杜鵑花總會一團團、一簇簇嬌艷的盛開著。這杜鵑花大都是紅的，鮮紅如血的并不少見。關于杜鵑花，還有一個悲涼的故事——杜鵑啼血。因為有古蜀國亡君杜宇死后憂憤，化為杜鵑鳥，終日悲啼，直至嘴角流血流到花上，才有杜鵑花的出現。每當望見蓉城街邊大片的杜鵑花，總會想起那個悲涼的典故，念及那些思鄉思家的`異鄉游子的內心悲鳴。正如詩人李白所寫：
蜀國曾聞子規鳥，宣城還見杜鵑花。
一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。
夏清荷
荷花一直是清雅高潔之物，只可遠觀、不可褻玩。一片碧海里，有幾只嬌艷卻不庸俗的荷花在風中搖曳生姿。荷花，沒有過于出眾的姿色，卻有一份它獨有的寧靜致遠的氣質。荷花并非蓉城獨有之物，但在三圣花鄉的“荷塘月色”，我卻真真的體會到了那份清雅與高潔，那種清香帶給人靈魂的洗滌。
游夢揮戈能斷日，覺來持管莫窺天。
堪笑榮華枕中客，對蓮余做世外仙。
秋銀杏
銀杏不是花，卻比花還美。秋天，走進蓉城的銀杏街巷，放眼望去，滿是在陽光下金光閃閃的銀杏。那落在地上的銀杏葉，也如同給街巷鋪了一層金色的地毯。雖說是黃色，卻沒有深秋的沉寂與死氣，而是一種安寧與祥和，一種低調與莊重，似乎淡淡的又帶有一種神圣。描寫銀杏的詩句并不多見，可是不知不覺中銀杏總讓人進入一種如詩般的意境。即使沒有詩句，銀杏的詩韻也讓人陶醉。
冬寒梅
在冬季，幸福梅林總是彌漫著一股濃濃的梅香。雖濃郁，卻不令人反感。靜靜綻放的梅花花色各異，但屬于蓉城的氣息最濃厚的當屬淡黃色。淡黃色，不似明黃那般惹眼，不似淺黃那般低調，卻讓人在不經意間想起，鼻尖似乎還縈繞著一種沁人心脾的芬芳。梅花，總在寒冬之際開放，不與百花爭艷，只是固執地守著只屬于自己的氣息。
墻角數枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
蓉城的四季，或許并沒有什么特別令一方為之驚嘆的靚麗景色。但是，卻有一種油然而生的詩韻，不求美得驚人，只求美得醉心。
尋找的作文4
人有時候就是這樣，明知道有些堅持永不會有回應，甚至不被人理解，卻還是繼續期待著，直到希翼破滅的那一刻。--題記
夢初
那時候，我們酷愛在陽光下背靠背闊論夢想； 那時候，我們喜歡窩在音樂室聽空靈的兒歌； 那時候，我們愛藍天綠地下奮力奔跑的身影。 我們肆意消磨時間而絲毫感覺不到滄桑痕跡，我們無所顧忌歡笑而丁點不在乎旁人拋來的白眼，我們奮不顧身奔跑而毫無勞累感。因為有夢，所以堅定，因為有夢，所以勇敢，因為有夢，所以精彩。我們只是一群重視夢想的少年，一路上，跌跌撞撞，我們哭過，也笑過；墮落過，也向上過；徹底地放棄過，也完全努力過。十幾歲的我們無所畏懼，我們敢拼我們敢闖。背上行囊，踏上我們的旅途，和煦的陽光，落在臉上很溫暖。
夢破
再后來，我們想的除了夢之外竟還有很多東西； 再后來，我們在陽光下嬉戲打鬧竟會有所收斂； 再后來，我們竟在逐漸背離自己期待中的摸樣。 我們的夢想開始滲入很多我們以前從沒想過的東西，身為少年的我們竟也懂了愁滋味，我們變得復雜并且沒有勇氣。因為放不下，所以不敢一走了之，因為放不下，所以僅存的一點勇氣也被抽拿，因為放不下，所以失去了曾經的自己。我們如此熱愛做夢，我們堅持了這么久，可是，我們始終無能為力，怎么辦？我們肩負了太多東西，我們再也飛不起來&千萬別在成長的路上，變成了曾經自己最看不起的人，呵~最看不起的`人。
夢遠
到最后，我們不再在茶余飯后談論夢想； 到最后，我們開始覺得曾經的自己幼稚； 到最后，我們曾張揚的棱角被生活磨去。 我們不再親密不再瘋狂，我們匆匆轉身不告而別，我們把曾經的自己封在回憶里。因為現實，所以變得平凡，因為現實，所以成為蕓蕓眾生中的一員，因為現實，所以與人群摩肩接踵。沒有激情和夢想，也就注定不會有那股凜冽的霸氣。我們變了，變成了自己曾經最否定的那種人，我們開始為了一些更實在也冰冷的東西奔波�，F實就是這樣，它教會你務實，要遵循規矩，這個年紀，你應做什么，那個年紀，你該做什么。然后，放棄一些，遠離一些，喪失一些。
年復一年，街還是那條街，店還是這家店，路已不是那條路，夢也不是這個夢，我也不再是那個我。-- 后記
尋找的作文5
日本有匹家喻戶曉的明星賽馬，名叫“春麗”。它之所以蜚聲遐邇并不是因為常常在賽場上摘得桂冠，而是緣于一次也不曾贏過。在接連參加88場比賽均告失敗后，日本高知縣的媒體對它作了期報道。沒想到，此舉讓不曾贏過的春麗一躍成為了本地明星。在第100場失敗到來時，NHK電視臺也用它作了期節目，一下子春麗這名子在全日本人盡皆知。
越來越多的人從外地專程趕來看它。雖然大家心里明知春麗不可能贏，可卻還是要大把花錢買它的馬票作禮物送給朋友。不僅如此，還有人給它寫信傾訴不幸，有人寄來一箱箱的胡蘿卜和蘋果，甚至有人向春麗捐贈財物。
在第106場比賽時，全日本最頂尖的騎師和春麗搭檔，所有人都希望這場它能贏。比賽那天，日本首相小泉在國會上演說時也提到了春麗，并為它祈禱。然而，這場只有11匹馬參與的比賽春麗得了第10。
照理說這結果會讓人失望透頂討厭它才對，可事實卻是喜歡春麗的'越來越多。賽場上，人們吶喊助威、高唱《春麗之歌》——今天仍然是最后一名，還是不行啊，但我是不氣餒的春麗，我要一心一意朝自己堅信不移之路努力前行，還要更加刻苦，夢想終會有天實現……
第113場連敗后春麗要“退役”了，按賽馬界規矩沒拿過冠軍的馬匹離開賽場后要被宰殺。日本公眾得知訊息后卻不答應，他們強烈要求刀下留“馬”，春麗因而破例逃生。
為什么一匹屢戰屢敗的賽馬如此招人憐愛……
縱觀日本近些年來的發展歷程不難明白，真正惹人喜愛的并不是馬匹本身，而是它詮釋出的精神，屢敗屢戰永不放棄的精神。它雖從未贏過，可每次出場時身上散發出地精神抖擻、拼盡全力、不灰心不懈怠著實值得欽佩。當下日本經濟萎靡不振，失業人數大幅增加。每年，全日本因個人原因自殺者超出三萬。春麗的出現好似打強心劑，讓日本人重新拾回向往美好生活的信心與勇氣。
人類天性善良，常常在贊美強者同時憐憫弱者。我們向往成功，成功者更是讓人爭相膜拜……然而不可能所有人、任何事都成功，失敗了會怎樣，又該怎樣？是灰心喪氣還是卷土重來？
成功不容易，尤其是每步都踏在點兒上次次成功更不容易，可是讓屢戰屢敗的人去屢敗屢戰卻同樣很難。
成功了，贊美、崇拜圍繞左右，失敗了，我們潛心篤志在其中尋找成功。
中國有句古話，“民不畏死奈何以死懼之”。請相信，一個虛心恭謹不畏死、不怕失敗的民族肯定要登上世界之巔，鮮花和掌聲離我們已不遠！
尋找的作文6
尋找 我十歲了，本該是個快樂的年齡。可我不快樂，我感覺我像失去了什么，我在尋找，尋找......
沉思之春
今天，摸底考試的成績下來了，我拿著96分的卷子興沖沖的跑到她家，她媽媽開的門，我走進去，她趴在桌子上，雙眼紅紅的，然而擺在她面前的也是一張試卷，上面打著一個鮮紅的數字“99”!我愕然，不禁下意識的摸了摸自己那張“96”分的試卷。 炙熱之夏今天，我感到天氣太熱，就買了雪糕吃著。把雪糕袋隨手扔在了地上，清潔工見了急忙趕來，對我說：“小姑娘，把雪糕袋子撿起來扔在垃圾箱里!”“為什么?哼!我不會去撿的!”我跨上自行車，邊吃著雪糕邊走了。我回頭看時，那清潔工還搖著頭站在那兒。我忽然感到很熱，盡管我還吃著雪糕。我隱隱感到失去了什么。“你不能把它失去�！币粋�聲音在說。但，我丟掉了什么?
苦悶之秋今天，我和同學放學后騎車去新堡，天黑了才回來，母親一直在等我吃飯，見我回來，忙問：“怎么這么晚才回來?”“我到同學家寫作業去了。”母親聽了應了一聲，低下下頭去吃飯了。從小到大，我一直不撒謊，母親十分信任我，她還以為我是那個小時候的我呀!這頓飯，我吃的好苦，好苦。我似乎知道丟掉什么了。 懺悔之冬冬天常下雪，路很滑。這可惡的雪害使我摔倒，以至把車子的閘摔壞。這可怎么交代?!忽然我眼一亮，想出了一個辦法。好友用我的車子捎我回家，到了了拐彎時，我拿出豎笛，往鏈子上狠狠的一刮，鏈子掉了，我們也摔倒在地，我假裝急忙去扶她，我很清楚，她一定會檢查車子。果不其然，她急忙跑去檢查車子，我假裝急忙的說：“閘壞了!鏈子也掉了!”她嚇壞了，急忙對我說：“對不起!對不起......我下午拿錢來給你修!”我心里一樂：大功告成!!我便高高興興的.推車回家。
下午，她拿來了錢，幫我去修車攤修好了。后聽說，為此，她媽還打了她一頓。那一夜，我失眠了。邪惡與善良沖突的很厲害。我真失掉了一樣寶貴的東西。 找到什么 我失去了什么?我終于發現，我已經失去了一顆童心，善良、誠實、求進、透明的童心!我要拭去我心靈的灰塵，重新找回它。 茫茫人海，終生尋找，一息尚存，就別說找不到......
尋找的作文7
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”真正的知識并不在于書本，更不在于補課，而在于生活中。
“瞧!我的新發明!”班上一位科學愛好者開始發話。他是我們班唯一愛好動手實踐的人，每次中午自由活動時間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業而是他的“發明”。這次是一個再普通不過的'降落傘了，他開始解釋：“這是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’!”語音剛落，班上就傳來了參差不齊的聲音，有人說：“成天弄這些破玩意兒能加分?不如多背幾個單詞——這是我媽教我的!”也有人說：“哼，這些小兒科東西誰不會?”也有人說：“有意思!”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著新“發明”，然后說：“有人過來么?我要試飛(降落傘)嘍!”便有幾人跟了過去，我也在其中，原來，那降落傘是由大塑料袋、細線和改裝的飲料瓶組成，只見他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周噴射著水，雖然簡陋但卻頗有意思，他說：“這運用了流體壓強的知識，很有意思!”聽完以后，你一定會以為他是一名物理極好的學生，其實并不是，他在班上成績平平，不差卻也稱不上優異，但他仍愛動手做實驗。
仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實驗，這節課他便帶上了簡陋的器材，老師將做覆杯實驗，需要一個裝滿水的瓶子和一個硬紙片，上課時，老師在講臺上做，他在底下跟著做，結果不知是操作不當還是未掌握技巧，實驗失敗了!這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業本擦干。
一開始，我很不解，他在如此繁忙的學業中還抽出時間忙這個，后來，我才漸漸明白，他堅信著實踐出真知，希望在學習中找到樂趣。
是啊，我們往往因成績來評判一個人的學習好壞，殊不知學習不僅是成績，更在于觀察與實踐，在老師眼里有三種人：優生、中等生、差生，老師總愛表揚優生，批評差生，總拿成績評判一個人，并不是成績不重要，而是成績相比知識來說真的太渺小了，老師教會我們的應當不只是考試中的內容，更應該是我們的探究。探究的過程才是了解知識之美的過程，實踐的過程才是感受知識之美的過程。然而，在大部分家長眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著提分，提分，再提分。家長和老師應更注重讓孩子學到真正的知識。
真正的知識，暗藏在實踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長。
尋找的作文8
“那位老人就在你的身邊，你為什么不起身讓座呢？舉手之勞可以做的事情，為什么一定要推給別人來做呢？別人不做不代表你就不可以做，正是因為沒有人幫助他，所以他才正需要你的幫助，你明白嗎？”
那天我去琴行上完長笛課，見天色已經不早了，我和媽媽便決定馬上回家。我們趕到車站的時候，只見32路車正緩緩地進站，于是我們便上了車，挑了兩個緊挨在一起的座位。窗外，夜色正慢慢地變黑了，遠處的霓虹燈正一盞一盞地亮起，從車上看上去就像一片螢火蟲的海洋，若隱若現的燈光襯得夜色格外的美麗。夜色透過磨損得厲害的玻璃撒照在我的臉頰上，還未消散的晚霞映得座位上一片暈紅，閃耀著奪目的光彩。
只見一個老人吃力地抬腳，從口袋里掏出乘車證，讓司機過目后，踉蹌向后門移動。他行走得很吃力，移動的速度十分緩慢，有幾次經不起車身的劇烈搖晃和剎車的慣性而差點摔倒在地。
但車上所有人的目光都不在他的身上，仿佛他只是空氣一般。他們都把臉朝向窗戶那邊，仿佛在說明：我正在看外面的風景，沒有注意到你，當然那也就沒有讓座了，這是理所當然的。外面的風景確乎是十分好看，葉子曼妙地在空中飛舞著，旋轉著，再像天女下凡般華麗地落下，落葉在落下后并沒有完全靜止，而是伴隨著蕭瑟的秋風，仍舊在旋轉著。
老人見沒有人理睬自己，只好默默忍受劇烈的`顛簸，在人與人之間被擠來擠去。
此刻的我想：似乎車里的人都不想幫助這個老人，但總是會有人行動的。那既然沒有人做，我為什么要去做呢？但事后我也明白我想錯了，舉手之勞就可以完成的事情，為何還要推給別人來完成呢？
在一旁的媽媽挺身而出，她說：“您老人家到這邊來坐吧，您的腿一定酸了�！崩先讼驄寢屚秮砀屑さ哪抗猓鴭寢屩皇菗]揮手說：“沒有關系的，呵呵，僅是舉手之勞，不足以道謝�！眿寢屨f罷趕緊抓緊了扶手，意味深長地瞟了我一眼，我不好意思地躲開了她的目光。
下車后，媽媽問我：“你為什么不給那位老爺爺讓座呢？難道僅是覺得只有你這樣做而不好意思嗎？”我低下了頭，垂下了眼睛，低聲說：“嗯，是的。不過我已經覺得我錯了。”
“雖然人們時候會覺得后悔，但是你愿意廈門留給人家外地人的印象就是這樣么？那就是說我們的文明城市稱號只是圖有虛名了，雖然只是一種做法，但是卻體現了整個城市的整體素質。你明白了嗎？當你幫助了別人后你應該覺得很快樂。雖然，僅是一個微不足道的小事，但可以讓別人對你和對整個城市的印象發生變化。
尋找的作文9
春花秋月何進了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。自古名人多風流、多哀愁，我于中華民族那漫漫五千年的長路中尋找著歷史的碎片……
一
項君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄雅哭虞姬？
你，項羽，年少只時，看見秦始皇車水馬龍的出行隊伍時，就曾立志，定要取而代之。數年后你帶領八千江東子弟橫渡烏江，敗秦軍主力于巨鹿，擊劉邦之眾于楚河。但你終究驕傲了，你認為劉邦已一敗不起，你認為天下已為你所有，你開始排擠忠臣賢良，你錯過了像韓信、張良之類的將才，又失去了亞父的支持，終于換來垓下的十面埋伏，你無顏回江東面對父老鄉親，“生當作人杰，死亦為鬼雄！”你做到了，你舉起手中的劍……
但，霸王，你拔劍揮動的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運行的曲線，依舊是氣貫長虹的優美曲線！
二
你身軀六尺，懷除四海之心機，志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。
你，宋江，本是朝廷的一個小官，在歷經殺妻、題反詩等坎坷后，坐了水泊梁山的第一把交椅。你有養濟萬人之度量，文筆錦繡、志向遠大、廣交朋友、急人之困。你山東、河北馳名，人呼：及時雨呼保義宋公明。你曾三敗高俅于水泊，也曾橫掃河北田虎、江南方臘，為搖搖欲墜的大宋江山盡過自己的微薄之力……但你急于招安，不僅換來小人的暗算，還害了梁山眾兄弟，你伏在朝廷大殿上的五體投地也使你英雄變狗熊……
但宋公明，你縱橫四海的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；宋公明，你落下的及時雨依然是滋潤人間的'甘露！
三
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
你，李煜，一代文壇巨臂，生于五代十國中的南唐，你本只想終日在皇宮中寫詞作曲，以此終生，但兩位哥哥的不幸夭折將你推上本不屬于你的皇位，但你并不就此改做一代明君，你仍整日和大小周后在后宮過紙醉金迷、燈紅酒綠的生活。終于，你迎來了宋太祖的強兵壓境。被囚后，你整日以淚洗面，借酒消愁，而你卻孰不知－－抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。終于，你應一首敘述亡國之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不滿，從而被毒死……但，后主，你留下的詞典依然傳唱于人間，后主你揮筆作詞的姿影，依然是凄婉的身影！
尋找的作文10
除夕，每年農歷得12月31日，又叫年三十，中國必不可少得節日，在人們的心中，就像帶給我們溫暖的太陽。
今年的除夕像一顆明亮的星星掛在我記憶的天空，為我的11歲的時光畫上一個完美的句號！這個除夕讓我又開心又興奮，為什么呢？因為今年春節既是中國人傳統的節日，又是中國人最轟轟烈烈的一個節日—情人節。每年的最一天是除夕，在這個皎潔的月光布滿整個城市。街道上不再是車笛聲，而是煙花爆竹的響聲的除夕，都會有讓人拭目以待的春節聯歡晚會。
在這一年之交的夜晚總會有一些讓人難忘的`趣事，在除夕之夜，外公外婆大舅等人都來到我們家來添加過年的氣氛，我們這些都是新時代好吃懶惰的那種，看見媽媽、舅媽、三姨等人忙的不可開交，我勸爸爸上去幫忙，爸爸卻說媽媽她們是忙的不亦樂乎，我們是越邦越忙，把我們大家逗得哈哈大笑．“嗯，好香，”果然是火腿腸的香味，我是被爸爸媽媽親自封的“千里鼻”，
我也不顧媽媽上飯了，和哥玩了起來。不一會，又有人“叮咚，叮咚”的按門鈴。我想一定是外婆和二大爺來了，便打開門，不料果然是的。人都到齊了，飯菜也該好了吧！我走進廚房，“哇，好香呀！”我的口水不禁直流三千尺。我問媽媽：“什么時候開飯？”媽媽不緊不慢地說：“幾分鐘后。”我聽了，高興地那了一雙筷子到餐桌旁，隨時準備“進攻”。幾分鐘后，媽媽把菜端了出來，大娘也去幫忙。菜全齊了，大家都上了桌。媽媽也擦了擦手坐了下來。我的肚子早就鬧“空城計”了，忍不住誘惑的我，夾了一塊紅燒排骨就往嘴里送。兩個堂哥看了我，也吃了起來。爸爸說：“先別吃，大人喝酒，小孩喝飲料，干干杯�！蔽遗e起飲料，喊道：“祝大家萬事如意，祝外婆壽比南山。”說著，便一飲而盡。大爺也舉起一杯酒，對大家說：“祝小孩學習進步，大人事業發達�！贝蠹叶夹α�。我們開開心心地吃著飯，連鼻子里都充滿了香氣，因為我們都希望自己和家人在新的一年里幸福快樂。
吃完了飯，我和兩個哥拿了一些煙花，到樓下放。
尋找的作文11
愛棋成癡，以下棋為樂，陷于棋的玄妙世界中不能自拔，這就是王一生。他在棋的的世界中找到了靈魂的皈依，不必煩惱嚴酷的政治環境，不必擔心別人的嘲笑與謾罵，在棋的世界里，他是獨一無二的王。
他逃避了殘忍的現實，只為尋找精神的皈依。
我比王一生更悲慘，因為我被剝奪了看書，看電影的權利，找不到精神的寄托。正如我在原文中所表達的，雖然有飯吃，有床睡，卻總覺得缺少了什么。缺少了什么？應該是精神的寄托吧。外在的環境剝奪了我在精神上的享受，所以，哪怕在艱苦的環境里，我的物質生活并不十分匱乏，但精神卻是不完整的，它缺少一個歸宿。我其實是很羨慕王一生的，他有自己精神的享受，而我卻沒有，不，準確的說，是被剝奪了。
時代造就人。這一個時代造就了一群王一生們。他們一直在尋找，在某一個方面找尋自己精神的皈依，不至使自己陷入迷惶。然而，一旦這一個時代過去，他們會把自己的精力放在想做又能做的事情上，有了新的精神寄托，原有的精神皈依就失去了存在的價值。王一生們所尋找的，不過是一個能被時代所容忍的，自己又能接納的精神歸宿。這是時代給予人的最無奈的選擇。
再看如今的時代，少有人愿意尋找精神的寄托。物質的富足，欲望的彌漫，早已遮蔽了一顆純潔向往的心。我們這一代人過的是物質無比豐厚，精神無比匱乏的生活。許多人都羨慕我們，因為我們生活的時代沒有戰亂，沒有壓迫，經濟富裕，生活美滿。然而，這只是表面。物質上的享受淹沒了精神上的追求，我們的生活看似豐富多彩，實則黯淡無味。不看經典名著，不玩傳統象棋，不做戶外運動，我們做的，是在網吧里打游戲，在KTV里唱歌，在電腦上逛商場。只有少部分人依然堅守，找尋自己的精神寄托。我們的'精神早已迷失在物質與欲望的浪潮中，不知所蹤。
不知是時代造就了我們，還是我們影響了時代。在物質匱乏的年代里，人們渴望地追尋精神的寄托；在物質富裕的年代里，我們丟棄精神投入欲望的懷抱。好像沒有一個時代能讓人得到物質與精神的雙重滿足。
讀完了棋王，我一直在思考，我們這一代人的精神皈依在哪里？難道我們早已失去了精神的寄托，只能在物質的壓迫下被動滿足？很少見人能像王一生一樣，沉浸于某一個世界里，癡迷的探索追求。我們的目光總是被各種各樣的欲望所吸引，無法專注。
尋找的作文12
我推開房門，看見我的同學——小A正在聽著MP4，嘴里叼著根煙，不時地吞云吐霧，耳朵上夾著一根鉛筆，一手拿著數學試卷，一手拿著手機看電影，腳還擺在桌子上，儼然一副富家大少爺的模樣。
我見此情景，頓時驚呆了，嘴巴都張成了“O”型。我愣了短短的一下后，就以十萬火急的速度沖到他前面，撥下他的耳機，對他大吼道：“你在干什么？你怎么可以這樣？平時我倒還看不出來，沒想到你居然還是這樣的人！以后千萬別跟人說我認識你！哼！”我原以為他聽了這話會對我火冒三丈，反唇相譏，可沒想到他竟漠然地看了我一眼，平靜地說：“切！你懂什么？現在學校里就流行這樣，這樣看起來才帥！你可真是個鄉巴佬，簡直土到家了！連時尚是什么都不懂，還有臉說和我是好朋友？我才不認識你呢！”
說完這話，他又拿起耳機塞進了耳朵，繼續吞云吐霧。而我則被他弄得莫名其妙，難道我真的是太老土了嗎？明明是他不對，為什么我反而被他罵成“鄉巴佬”？我真的落伍了嗎？難道，這就是所謂的“時尚”嗎？！考試了，我一絲不茍地答著題。突然，我的膠帶掉地了，我彎下身去撿，卻猛然發現同桌小B的書桌里好像還有一本書。我湊近看看，天啊！居然是語文書！
我驚呆了，小聲對他說：“你在干嘛！這可是作弊！”小B看了我一眼，不屑地朝前方努努嘴。我朝前看去，驚訝得都說不出一個字兒來：只見前一排的同學正在互相抄答案，再前一排的兩個同學效率更高，居然都寫完了！再一看老師，只見他正“閉目養神”，一邊聽著耳機，一邊還搖來晃去的.呢！小B這時對我說：“你也看到了，大家都這樣，我已經夠好的了，最過分的還得數小C了！”我看了看右邊的小C，只見他正聚精會神地玩著PSP，我還不時看見他做出各種各樣的動作，看得我目瞪口呆�！澳闱疲@都已經成了一種時尚！你可真是OUT了！”小B又說了一句。
難道，這就是所謂的“時尚”嗎？不，這是丟失了自我！趕快尋回真實的自我，不要再為所謂的“時尚”所左右了！
尋找的作文13
按照我們這里的習俗，雖然從除夕夜起，春節才正式開始，可為了能開開心心過個年，我們必須要采購春節要用的物品，好顯出萬象更新的氣派景象。
離除夕還有三四天的那段日子，是采購的最佳時間。小孩子樂翻了天，大人們也忙活開來，他們喜氣洋洋地去采購。大人們嘴里念叨著還缺什么，再買些什么，孩子們可偷著樂了，趁大人不注意，悄悄地把手伸進采購回來的食品袋里，抓一把糖，笑得甜甜的。
可年貨也沒有那么好準備，更不是一天就可以完成的。一到百貨商店，一家人就會“兵分兩路”，大人隊主攻新衣新鞋，小孩隊則攻擊零食大將和鞭炮軍師。這一仗打得可是痛快淋漓，大人隊下了血本，但我方卻開心如舊。
春節前的最后幾天，我家還會進行大掃除，家中煥然一新。
掰著手指，除夕終于來了！大家都像打了雞血似的興奮不已，會迫不及待地拿出戰利品，用它來做除夕夜的團圓餐。大街上到處都是酒肉的香味和鞭炮的響聲，但卻沒有人，因為家家都在忙著為新的一年做準備呢。有的人忙著貼春聯、年畫；有的人忙著燒年夜飯，那香氣能讓鐵樹開花；有的人忙著喊“加油”，嘴皮子可累著呢；有的人忙著幫倒忙，調皮得很。可那又如何，只要開心就行。吃完了年夜飯，爺爺奶奶來了，給了我一個大紅包。忙了一天，我們舒舒服服地泡個熱水澡，窩在被子里看春晚。
伴著正月初一那一聲聲“開門炮”，我從睡夢中醒來，穿上新衣、新褲、新鞋、新襪，迫不及待地跳下床，拿上那“竄天猴”，也來放個“開門炮”。初一早晨要吃得好，表示在未來的一年里都會吃得好。
正月初二冷清了許多，大家都不敢隨便出門，據說是去年親戚家有人過世了，大家才會在新一年的正月初二去他家祭拜。因為這個原因，我只好呆在家里。
正月初三到初七，許多店鋪都關門了，大家有的`攜帶禮物走親戚，有的到朋友家拜年，還有的出門旅游。
正月初八又稱“上八”，許多地方的商鋪也都在這一天開門，把鞭炮放得滿天響，預示新的一年生意紅紅火火。
轉眼到了正月十二，年還沒過完，可我們就開學了。
接著元宵節來臨了，大街上到處張燈結彩，鞭炮聲不絕于耳，我們一家人開開心心圍在餐桌旁，吃著那熱乎乎的山粉糊。
轉眼，春節就到了尾聲，不過，這段美好快樂的時光都記在了我的心里。
尋找的作文14
我十三歲了！我驚嘆于時光老人的腳步如此匆匆！驀然回首，我已站在童年的尾巴上。我是一個接受了六年小學教育即將邁入中學的六年級的學生了！
站在鏡子面前，面對身高1.6米的自己，我細細端詳，我還是自己嗎？我驚訝發現，鏡子里的我，鼻梁有了一絲絲的凹陷，那是眼鏡帶了的痕跡吧！不經意間，我走進近視一族的行列。
我越來越懷疑眼前的這個人！
那么那個剛踏進小學校園門檻，只有1.2米的，鼻涕還亂擦的無憂無慮的一年級的“我”呢？去哪里了呢？
一年級的我，去了哪？為什么連蹤跡也沒有，連聲音也不留呢？
還記得那么多下課嬉戲打鬧的時刻嗎？可現在的我，已經是六年級的學生了！哪有時間？哪有閑情去玩去鬧呢？一年級的“我”，身在何處？我尋尋覓覓著。
還記得剛進入校園情景嗎？因為對周圍的陌生，天生膽小的我，總依偎著媽媽，緊跟在她身邊。但一位慈祥的老師——胡老師引領我很快融入六班這個集體。她教我認字，教我做人，教我許許多多的知識。
可是，如今，胡老師也調走了。我也不再是那個還在操場上玩“老鷹抓小雞”的游戲，在教室里念“a、o、e”的小不點了。我還留著些什么痕跡呢？
一年級，幼稚加童真的我，不復存在了。
還記得四年級的一次科學課去實驗室的情景。因地面剛剛清洗，濕而滑，我一不小心，一個趔趄，摔倒在地，竟摔得下巴破了一道口子，鮮血直流。老師、同學趕緊送我到醫院。同學緊握我的'雙手，并送來一句句關心的問候，使我忘記了疼痛，一股股暖流涌入我的心懷！
我懂得了友誼的珍貴。
六年級了，家長、老師都說：要抓緊時間！不僅周一到周五忙，周六、周日更忙，儼然成了“班奴”一族。我沒有時間去玩耍，去尋找友誼，體驗友情，連去探望爺爺、奶奶的時間也被壓縮。
六年級，我們只有本本分分地呆在教室里傾聽老師的講解，沒有時間奔向那令人向往的操場，玩那曾經熱衷的游戲！只能用羨慕的眼神看看低年級同學在操場上興奮玩耍的情景。
曾經的我不復存在，難覓蹤影。罷了，罷了，不如把握現在的我！
尋找的作文15
《菜根譚》中有言：“歲月本長，而忙者自促；天地本寬，而卑者自隘；風花雪月本閑，而擾攘者自冗�！比松谑溃贿^一場百年的造訪，何必拘泥于高度的延伸，而不得開心顏？
現代社會的發展，數字時代的到來，讓人們開闊了視野，卻也產生了更多的欲望，人們追求利益、物質，不斷想要攀登到更高處。而這過程中，人們與自己的初心漸行漸遠，于是人們又開始悲春傷秋，嘆息良辰美景虛設�？墒撬麄冇趾卧幸凰驘熡耆纹缴奶故�？不斷地追求高度，卻忘記了寬度的拓展，導致根基不穩，結局終是轟然塌陷；涉獵于各個領域，卻在任何方面都無所建樹，不甚悲乎！
反觀那些能夠淡泊于世、不為高度所困的人，大多能達其所欲。俄羅斯數學家格里戈里就是這樣的人，無數個夜晚的冥思苦想，甚至深居避世，只為潛心研究，最終證明出了龐加萊猜想。然而，當人們將鏡頭聚焦于他的時候，他卻選擇了淡出人們的視野。他拒絕了學術榮譽，因為他所追求的并不是高度，而是出于對數學的熱愛，只想證明自己。他選擇了繼續深居避世的生活，潛心一志完成他所熱愛的工作，他是意氣虔誠的守護者，拒絕高度的大智者。
納蘭容若，從他降生在王府便注定了極不平凡的一生，可是他所追求的并不是名利。他享山珍海味，卻思粗茶淡飯；他處紅墻綠瓦，卻慕竹籬茅舍，他始終保持淡泊心境，一首《飲水詞》更是給后人留下了無數感動。他在人群中享受著天真，堅守心靈的純粹，在詩詞史上留下了濃墨重彩的一筆。
人生的'意義不只是在高處才能得以顯現�？鬃釉谛訅v學，李時珍在山間品藥，蘇格拉底在鬧市討論，他們都不處于讓世人仰望、難以企及的高度，卻能名垂青史，原因是他們都在既有的高度避免了傾軋，釋放了精彩。
攀高，是對自身的超越，而非欲望的化身，邪惡的附麗。前者指向光明，后者則通往萬劫不復的深淵。一味地追逐高度會讓人遺失初心，在有限的高度將生命綻放到極致才應是我們的追求。尋找心靈的南山，停下追名逐利的腳步，如楊絳先生所說，保其天真，成其自然，潛心一志完成自己能做的事。
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