少年風采作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的少年風采作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少年風采作文1
是火，不能沒有燃燒；是水，不能沒有流淌；是希望，不能沒有拼搏······我們是一群風華正茂的少年，拼搏永遠是我們的風采。
月色朦朧，教室里靜靜地；月光微醉，教室里悄悄地。無論月夜如何靜謐，教室里依然有筆與書的摩擦聲。這是我們拼搏的主旋律。
拼搏于題海之中，題海之外的一切都已不很重要。上課鈴聲響起，我們“刷——”條件反射般抬起頭，卻看不到講臺，定睛一看才發覺，書已高過了頭頂。彼此笑一笑自己的傻樣，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口開始工作，毫不疲憊地。
難得一節體育課，伴著微風，借著陽光，我們瘋似的.跑著、跳著，歡呼聲此起彼伏，漸漸地盡情了、忘我了。汗水落下，揮一把，又瘋狂起來！即使炎熱浮躁的夏，我們也深感涼風習習。
推開辦公室的門，大吃一驚：各位老師前的同學竟在排隊！來晚了，又掉頭走向教室，想讓其他同學給我輔導習題。在同學們的爭辯中我默默參與其中。爭論完畢，有人竟問："啥時來的。”呵，真是忘我了。
“起床了！”聲音雖很小，但宿舍里的床幾乎同時“吱吱吱”的響了起來。不一會兒功夫，宿舍沒人了！“莫等閑，白了少年頭，空悲切······”讀書聲朗朗。我們呀，真行。梁啟超在《少年中國說》中寫道“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”是的，少年正是國家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高爾基說：“苦難是一所沒人愿上的大學，但從那兒畢業的都是生活的強者。”“不經歷風雨，怎能見彩虹？”為了燦爛彩虹，少年又怎能不在苦難中磨練自己呢？語文老師告訴我們“天再高又怎樣？踮起腳尖就更接近陽光。"為了更多一點感受陽光的溫度，少年又怎能輕言放棄，不去拼搏呢？是的，我們的信念是：沒有放棄的理由，只有努力的義務。是火，我們終究會燃燒：是水，我們終究會流淌：是希望，我們終究會實現。拼搏，我們的風采！
少年風采作文2
長袖褪成短袖，時光一點一滴。太多的叛逆將我們的放任不羈磨得失去勇氣，太多痛苦榨干了原本直視蒼天雙眼的淚滴。驀然回首，童真已去，學習將尊嚴踩在腳底也許，少年風采，便是化繭成蝶，痛苦而絢麗。
原以為三年是段很長的時光，不想只是一樓到三樓的距離，看著一樓如穿林彩蝶般來往跳躍的靈動身影，心中莫名地升起一種疲憊，似乎自己失去了往日的風采，自嘲地笑了笑，邁著匆匆的腳步奔向教室，今天，還有很多事要做呢。一如既往的沉寂，只聽見沙沙的，筆與紙的摩擦聲，跳躍進雙耳。不知不覺，原本一個個穎脫不羈，風采張揚的少年，似乎也不甘地輸給了時光。
然而真的是如此嗎?元旦那天，我們的少年，用他們生命的.最強音告訴我，他們風采依舊，青春不落幕!若有斗志，還有憧憬，此生扶搖直上九萬里!
相信自己，中考必勝!
天陰陰沉沉，雨淅淅瀝瀝，人熙熙攘攘，會場的氣氛卻熱烈得直沖云霄。一場場的節目似乎一波波浪潮，將全場氣氛漸漸調到頂點。然而似乎美中不足的便是少了往年耀武揚威的熒光棒，呵呵，連熒光棒都風采不再了呢，我笑了笑，連這點一年一度的節日都要壓制嗎?
似乎是回應似的，一曲憂愁徘惻的《十年》悠然而出，我的思潮隨之起伏：不斷有人進入我們的世界，同樣，也不斷有人離開，不是怕成長，而是怕遺忘，逐漸的陌生，轉化為苦痛，磨平棱角，遺失輕狂。莫非時光真無情!?陡然，漫天熒彩指穹蒼，萬光道道向青霄!一聲排山倒海的歡呼涌向四方，驚起千堆人潮，一種似乎久久壓抑的靈魂帶著少年風采，猶如一條巨龍勃然而起!我笑了，呵呵，少年風采。是任何東西都無法壓制的。這個世界，不遵守規則的人是廢物，但連本心都丟掉的，更是連廢物都不如!規則并不壓制青春，表面的沉寂也只是蟄伏!
蟄伏，是為雄起，固然，化繭成蝶充滿殘酷，但是那曇花一現的風采，卻直上九天!也許青春只是白色的單調，但它完美地折射出了絢麗的少年風采。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少!少年風采，是初生牛犢不怕虎的不畏天地，是糞土當年萬戶侯的輕狂不羈，是扶搖直上九萬里的壯志豪情，是雖千萬人吾往矣的風采無敵!
少年風采作文3
時間邁開了腳步，我們已經步入了九年級。隨著課程的緊張，我們的生活因而加快了速度，有著多得背不完的公式還有默不完的古文。
剛開始我不習慣，到后來的適應，每一步都需調整好狀態而付出的努力。
一天天的繁忙，只有下課時可以放松一下。九年級不僅僅只是年齡的增長，還有就是要比前兩年更加努力、更成熟、不再幼稚、能冷靜思考、能夠利用好每一秒鐘。
每當鬧鐘還未響起，我已經醒了。我也不知是因壓力而產生的生物鐘導致如此。睜開眼，嚇死了，才五點半，還以為沒時間吃早餐了，還可能會遲到。看著四周，鴉雀無聲的情景，尤為熟悉，可以再睡一會兒。怎么，睡不著。啊！對，再看一下語文吧！要默寫。呼！還好背了，總歸記得。嗯，好吧，開始起床了。
洗漱完，背著書包，拖著腿向教學樓挪去。看著樓梯前來來往往的人群，一天開始了。回到教室，寥寥無幾的人吃著早餐，看著書。搞好衛生，時間差不多了，同學們陸陸續續地來到教室，開始整理桌面書籍。臨早上鈴聲響起前的最后幾分鐘，值日班長站在班門口高喊“趕緊進班！還有1分鐘！開始早讀！”越來越多的'同學回到座位，隨著“叮叮當”的鈴聲落下，同學們拿出了語文書，“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡……”同學們認真地念著課文，但你以為這樣就結束了嗎？其實我們都在心里祈禱：不要聽寫，不要聽寫。但隨著一聲“拿出聽寫本，開始默寫……”，我們的噩夢來了，班主任巡視著整個班級，隨著筆尖的顫抖、時間的流逝，早讀過去了。
課上，也許同學的狀態沒有調整好，都堅持不住，也有些同學奮筆疾書，把老師說的要點全記入筆記本，并深深印入腦海中。中午，吃完飯后，同學們陸續回到宿舍，整理內務，回到床上開始入睡，也有的同學努力的抓住每一分每一秒，控制好時間，也漸入睡眠。細微的呼嚕聲，均勻的呼吸，全身陷入放松狀態。自習課中，有少量的同學交頭接耳，表示今天的作業，不會寫，保持疑問。也有許多同學奮筆疾書，唯恐怕這時間不等人。
我們的學校生活，從早起的書聲瑯瑯，到晚間放學的步步腳聲。緊張、充實，反復過著每一天，其實就是最真實的故事。步入初三的我們，面對著各種變化，使得許多同學開始努力，也會讓人陷入迷茫。學習這個主要任務，不可停息。青春本是一場打拼，所以讓我們為此努力吧！
少年風采作文4
孩子們，我們班被選中籌備開學儀式上的節目了，等一下會給大家發一下相關內容。
老師一句話將我們從假期中的悠哉悠哉中喚醒，我一邊和同學私下里抱怨著假期的休息時間減少了，一邊打開了老師發在聯系群里的圖片。
學校一直有這個規定，花樣不多，在開學前選幾個班級為開學儀式準備小節目，這是六年來第一次選中我們班。老師制定的計劃是一小段演唱和單獨朗誦，十分常見也很容易，令我沒想到的是，老師抽出的單獨朗誦的三個同學中有我一個。
對我來說這著實是一個不小的挑戰，畢竟我幾乎從來沒有過什么突出的表現，永遠是集體節目中藏在人頭里的那一個，像片藏在花叢里的小葉。
朗誦的內容老師發來了一篇由她刪改過的稿子，原稿是我曾經寫的一篇感悟。總之一切都仿佛與我牽連了關系，一種責任感自心底騰生出來，我開始認真對待這次表演，為此我找來了幾個家屬來看我的朗誦，一個和我年紀相仿的女孩甚至配合我讀完了其他人的部分完成了一次完整的表演。幸而我那一年完成假期作業完成的很早，因此恰到好處的在開學前學會了歌和朗誦。
真正的.集體排練更為短暫，我們在為數不多的訓練后就迎來了那次儀式。
前面的環節是學生代表的演講，我們則是第一個表演的班級。所有人都穿著整齊的校服，盡量露出從容與自信的神情，當然這些都是我們的班主任細細同我們講過的。我迅速找到了我的位置站定，我身旁的女生拿起話筒說出了她的第一句誦詞，接著領唱開嗓了，合唱開始了。這段時間在我眼中看起來想到的快因為唱完后我就要說出我的朗誦詞了。我唱完最后一個音，略微調整了站姿，接著舉起了我的話筒。
這個時期做一切事情都有可能。我聽見我的聲音在我的嗓子、以及遠處的音響中傳了出來，鏗鏘有力，我寫出的情感又再次從我的聲音中傳遞了出去，這種感覺很微妙，像是激流沖刷山谷，繞回山中又傳來回響。我覺得在我順暢的講完所有后，不管是曾經寫感悟還是練習朗誦稿子的時間都顯得那么值得。大合唱在我們三個人朗誦后又接了上去，我們站的筆直，聲音都帶著或多或少的稚嫩，多個不同的聲音匯聚在一起，填滿了典禮上的每個角落。
班主任在結束后擁抱了我們中的很多人，尤其是我。你能表現的這么好是我雖然料到但也會驚訝的事。她對我說，語氣和她告訴我她希望我來朗誦時一樣，我希望你明白，你也能有自己的風采。
少年最風采，一切皆宜時。
少年風采作文5
從不認為自己會有機會去展示我的風采。原因很多，最主要的應該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資；既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。我總希望有機會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。但是幸運之神不會降臨于那些坐以待弊的人，他只會給那些有著特殊準備的人機會。就像我一樣終于等來了這一天。
“VeryGood！”隨著老師的'贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。我望著臺下每位同學，心情激動著。這是我當數學科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學們講解那些復雜的幾何與函數混合題。20xx北京中考滿分作文：真我少年風采
我們班的數學成績，在四個好班中，是最差的了。老師著急，我也著急，可同學們卻并不著急，上數學課睡覺哩！這可真是我急壞了我這個當初的科代表。還是朋友提醒了我：激法，作為好班學生，當然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。我就昌抓住了他們的喧個弱點，在數學老師去學習的那幾天，對他們進行語言“攻擊”。
我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡單也難到你們呢”的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的，我們將以實際行動來證明你所說的是完全錯誤的！”完全在我的意料之中。我微笑在問：“哦？你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊？”他們頓時靜下來，面面相覷。我一看，時機已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點難度的歷年中考題給你們做。你們過關的，就可以洗清自己的“罪名”，數學成績也會提高呢，何樂而不為呢？他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉，立即說：“我看就趁現在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎？”“好！來就來，誰怕誰呀！”
既然我早有準備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數學挺棒的那幾個同學可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學說：“怎么樣？算不出來吧。我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起！”
火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說。或許你說的也有道理，我們也甘拜下風。不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數學科代表！”他特地把“數學科代表”那幾個字拉長。我一
少年風采作文6
課堂上，少年的風采展現在那一個個專注的面孔中；操場上，少年的風采展現在那一幕幕揮灑汗水的瞬間；考場上，少年的風采展現在一張張滿意的答卷……學校中到處都是展現少年風采的舞臺……
那次運動會上，同學們的拼搏至今使我難忘。入場式中，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出少年特有的朝氣與活力，展現著少年的風采。運動場上，加油助威聲此起彼伏，震耳欲聾，熱鬧非凡。你看那徑賽場上的運動員，一個個如同矯健的燕子一樣飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。賽場上展現的是斗志昂揚奮勇拼搏永爭第一的少年風采……
上課時，更忘不了同學們那聚精會神認真聽講的樣子。每節課上，大家都積極地舉手發言，爭先恐后地回答老師問題，有時候甚至為了某個問題爭論的面紅耳赤……有的同學拿起了筆對照著黑板抄寫筆記，有的.同學在課本中仔細地勾畫著，還有的則小聲的問同桌問題……課堂上展現的是生動活波積極探索的少年風采……
學校舉辦的書市上，校園里充滿了熱鬧的氣息：到處都是同學們的叫賣聲，到處都是討價還價聲，到處都是同學們的歡聲笑語……看：那個班的同學們為了招徠顧客配合的多么默契：有的同學跳起了街舞，有的同學打起了快板，有的同學大聲吆喝著，有的同學熱情地招待著“顧客”，有的同學忙著給“顧客”介紹書的內容……那一本本在大家手中傳遞的書在校園中到處飛舞。同學們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書市的舞臺上，展現的是少年們的無限活力意氣風發團結互助的風采。
少年的風采無處不在，它在同學們的笑臉上，它在同學們的專注中，它在同學們的拼搏中，它更在同學們的意氣風發里……
少年風采作文7
青少年兒童的風姿，無悔的青春，滿懷的熱情，拼搏的大伙兒。
——題記
不知不覺，大家變成青少年。就如9點鐘的自然光，魅力十足，出類拔萃；就如新口發芽的綠草，充滿了朝氣蓬勃，不屈不撓地成長發育；就如自由的飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知早已以往，等待大家的是承擔，是付出，是拼搏！
青少年要會承擔。承擔起父母對自身期待的.責任，承擔起教師報以自身總體目標的責任，承擔起自身對自身實現理想的責任。或許你不懂責任是啥，但請銘記世界上任何東西都有了你務必做的事兒，那便是責任。躲避責任，懼怕承擔的人只會讓自身懦弱無能，干不了大事兒。大家應將肩頭的重擔努力完成，綻開著歸屬于青少年的風彩。人生注意事項負責任的苦處，才可以了解盡責任的快樂。
青少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有獲得，但沒付出就一定沒有獲得。全球是公平的，只接近付出與索要中間。一直一味索要的人只會讓自身更為貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成河流。青少年那透著逼人的霸氣側漏，就應學好付出，懂的付出，才可以獲得到豐碩的果子，有著無悔的青春！
青少年定要拼搏。人生能有幾次搏，這時不搏待什么時候拼搏是檢測一個人品性的最終磨練。人生也是公平，只取決于拼搏與膽怯中間。膽怯只會令人喪失堅持信念的心。而拼搏才可以實現理想，三分天注定，七分靠闖蕩，愛拼才會贏。拼搏吧，青少年，給自己亦為父母，揮灑自身滿腔的激情！
在人生的挑戰里，有取得成功也是有不成功。但正由于一次次地不成功使我們一步步邁向取得成功。英勇面對困境，不畏不成功，恬淡看待取得成功。青年人之文明行為，奮斗之文明行為，也與境況奮斗，與時期奮斗，與工作經驗奮斗。故年輕人者，人生道路之玉，人生道路之春，人生道路之華也李大釗。使我們因此奮斗，讓自己美好歲月沒有一絲缺陷，讓自身耗盡少年風采來敘寫這一人生旅程！
少年風采作文8
青春如百花齊放般絢爛無比，有生機勃勃的綠，有寬廣浩瀚的藍，有如燃燒般的火紅，有如飄蕩的云朵般的白——題記青春，好似舞帶飛揚，揮成一簇簇盛開的花朵；青春，好似細針織繡，編織無窮無盡的夢想；青春，好似雨點跳躍，滋潤青春的我們的心田……青春，不知是誰將它抹了一筆又一筆，將它點綴得色彩紛呈。有白有綠有藍又有紅。青春是白色的，善良為純，朦朧為白。它是我們心靈上披撒的一層輕紗；它是我們純潔善良的心靈；它是不可玷污的青春的美；它是萬籟俱盡悄無聲息給予的心靈的一次恬靜；它是我們仰望藍天白云朵朵的自由；它是神圣不可侵犯的青春……青春是綠色的。生機為綠，蓬勃為盈。它是學生早晨的朗朗讀書聲；它是校園中的一抹綠色；它是運動賽場上運動員奮力追逐的奔跑；它是同學們一起歡唱一起排練為班級爭光爭榮的積極心態與不懈的追求；它是我們迎著春光面著大地勇敢追逐理想的信念……“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”正是我們的寫照，“讀書破萬卷，下筆如有神”正是我們的抱負，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”正是我們光輝的理想。終究我們會一同實現。我們熱愛讀書像小草點綴廣袤的草原；我們勤奮讀書像小草要破土而出的毅力。我們在操場上踢足球，在運動場上賽跑是我們青春的汗水，每一個腳步是我們執著追求道路上的種種印跡，將永不磨滅。青春是藍色的.。廣袤為藍，寬闊為榮。蔚藍的天空承載的是圣潔的云朵，是我們純真的身影。師生的融洽，同學的和睦，良好的學習氛圍，積極的學習作風，為學生打造一片藍天。我們同在一片藍天下學習生活。我們是一群鳥，每一個都是團隊中的一員。我們共同擁有藍天，我們有自由飛翔的權利。彼此渡冰川，穿云層，越高山，每一個都是我們重新的挑戰。如果達到勝利的彼岸，將回眸過去，每一個瞬間都是燦爛，每一剎那都有我們每一張臉上的笑容……青春是紅色的。它是漫山遍野的紅色；是展臂飛揚的絲帶；是一望無際的稻穗。它擁有著豐碩的果實，他披撒著火紅的夕陽，承載著落日的輝煌與美麗。我們擁有奮斗后的碩果，我們欣賞著最后的一抹夕陽。明天，會更美好。夕陽，朝霞，夕陽……都一樣美好。
少年風采作文9
深窺自己的心，而后發覺一切的風采在你自己。——題記
窗外，是灰蒙蒙的天空，秋風蕭瑟，吹落了一片枯黃的樹葉。我的目光追隨著那片落葉，直到它落在滿地的殘葉中，消失不見……即使是落葉，化作春泥也能護花吧，而我呢——我回過頭，看見好友正興致勃勃地和別人談論著什么，我看著她們，中間仿佛隔了一個世界。好友似乎注意到了我的注視，轉過身來用深邃的目光直視著我，我慌亂地別過頭，不想讓她看見我眼中的落寞，假裝讀著手中的《簡·愛》，掩飾著自己的失態。
放學的路上，我推著單車任憑細雨模糊了我的雙眼。“唉，你就像這路邊的小草，灰頭土臉，毫無可取之處，為何造物主如此不公?”我仰起頭望著天空自嘲道。“嗨!干什么呢，仰天長嘆的?告訴你一個好消息，你進了‘希望之星’的復賽了，可別忘了請客!”“真的?”我一掃陰郁的心情，暫時忘了所有的不愉快。“是啊，其實我真的挺羨慕你的，學習那么好，我要有你的一半就夠了。”她意味深長地看了我一眼，便轉身走了，只留我一個人愣在原地。她?羨慕?我?
第二天一大早，便看見幾位同學湊在一起商討一道數學題，似乎還沒有討論出個所以然來。我接過本子一看，略加思索，就脫口而出：“連接這兩個點，然后再…這樣就能解開了。”言罷，就聽到好友用夸張的語調說道：“不愧是__啊，懂得真多!”我敷衍地淺淺一笑，就想離開，卻被好友一把抓住，她擺出一副嚴肅的面孔對我說：“這不就是你的風采么，你為何總是躲著它?而且，你可是一個……高手啊”她故意不把話說完，俏皮地朝我眨了眨眼睛。
我的風采么?我從不敢想的問題。但是，那一刻，我卻感到撥云見日，灰蒙的天空下似乎影藏著絢麗的.彩虹，此刻正在顯現出來。我換了一種心態，深窺自己的心，而后發覺一切的風采都在不經意間流露……
我笑自己一直沒有讀懂《簡·愛》，簡·愛曾說過：“如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現在難于離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。”
沒錯，放飛心情，揚起自信的風帆，即使是長在懸崖峭壁上的一株野雪蓮，也會有屬于自己的，獨一無二的風采!
少年風采作文10
充滿了活力與激情的六月，大地翠綠，鮮花爭艷，展現著自然的風采；“神九”上天，中華耀世，展現我中華科技的風采。我的舞臺，自己主宰，在那錚錚的琴聲中，展現我的耀人風采！
伴著步入六月份的步伐，天氣炙熱炎炎，而藝術節也終于結束了激烈的角逐。回想當時，我心中的激動仿佛又伴隨著熱烈而憤慨的琴聲愈演愈烈，如昨日重現般將那耀人的風采展現在我眼前。
我步入賽場候場室，各種樂器的聲音紛至沓來、不絕于耳。如同在戰場上作出最后的準備一般，所有人的技藝都精妙絕倫，不由得將我心中的自信澆滅了一點。但回想著曾經無數次賽場上的“拼殺”，我的信心又慢慢注入，不自覺地對自己加油鼓勁兒：你的舞臺屬于你自己，加油！拿出你的氣勢來！
就這樣，琴聲便隨著我熱烈的情感，迸發而出，仿佛在戰場上的擊鼓進軍一般。“戰鼓同擂，舍我其誰！”我的手用力和著旋律節拍，在琴弦上肆意馳騁，掃，搖，拖，提。各種指法不由使他人眼花繚亂，而我依舊熟練而有力地彈奏，如同指點江山，英勇威猛的.“常勝將軍”。一曲《滿江紅》，憤慨而熱烈，我仿佛入了境，置身于戰場、兵團。那軍隊的雷霆，傲人雄姿，無不展現這首曲子的無限風采！
“抬望眼，仰天長哮，壯懷激烈。”一句句詩詞如同神來之筆躍然于紙上，在我心中吶喊。記起為練好這曲子，我曾獨自一人立于高山之上，手握《滿江紅》詩詞，探索尋找當年岳飛帶領岳家軍南征北戰的風采與精髓。那狂放霸氣，酣暢縱橫與淋漓盡致的威武鋒利，正如我此時的錚錚琴聲，在舞臺上帶領眾人，俯仰千萬大軍，隨心展現動人風采。而我此時更有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的絕對氣勢。破千軍，斬萬馬，鐵骨錚錚，風采震天！
我盡情彈掃琴弦，揮動手臂，表情時而堅定，時而肅然，不經意間詞句便從口中溢出：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”琴聲持續到最強音，又仿佛意猶未盡，以一掃弦結束全曲。我起立、站定，抬頭，微笑。如同光彩散布全場，雷鳴震天的掌聲如潮水般向我涌來。我明了，當今少年，千古名曲，動人詞句，風采依舊。
結束舞臺的比賽，仿佛又跨過人生的一小步臺階，如此酣暢淋漓。漫漫人生路，遙遙崢嶸期。我的琴聲指引我，必將以千軍萬馬之勢，雷霆浩蕩之姿，主宰自我，不斷向前，展現我最耀人的風采！勝于古人云：當今少年，伴傲人風采！
少年風采作文11
青春因為與奮斗、拼搏有關，變得越發完整，越發美麗。
奮斗的青春是美好的風景正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節—青春。將青春變成人生最美好生活的出發點。“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示著一代偉人奮斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結生命，那么就讓我們在青春時節奮發吧！讓青春之花永遠綻放在我們心中，書寫一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現美麗，青春的美麗永遠展現在她的奮斗拼搏之中。就像雄鷹的美麗是展現在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，揚起奮斗的帆吧！在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們子一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發出耀眼的光芒。
奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白發蒼蒼回首時，你會發現曾經擁有的青春依然會在記憶中閃爍著動人的光彩。青春無悔該是我們每個人的追求，我們只有把握好青春的.每一天，在激流中涌進不斷拼搏，我們才可以驕傲地說：“我的青春是無悔的！。”
雷鋒說：“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”因此唯有奮斗，為自己的夢想不斷前行，朝著我們自己的目標不斷邁進，我們才能擁有一個真正而又無悔的青春。
青春的世界里，不需要固結你的思想，只有追尋美好的夢想，人前方荊棘叢生，我們都要持之以恒。讓我們像江河一樣，向著大海不斷奔流吧！在漫漫的人生道路上，譜寫青春的音符，留下奮斗的足跡。
青春，與夢想有關，與奮斗有關。當我們揚起風帆，在風雨中，與海浪搏擊，彼岸是成功的家。
少年風采作文12
秀洲現代實驗學校，自從我來到這里，直到碰到你……
“嘿，我的自行車壞了，可否載我一程哪？”你爽快地回答道：“沒問題。”你大步流星地推著車子趕到我的身邊，拍拍后座示意我上車，我上了車，才發現我連早餐也沒吃——起床太晚了。想著，你就遞給我一個熱乎乎的漢堡包，說：“吃吧，懶蟲，你又起晚了吧？”我回答道：“兄弟，你太了解我了！”我大口大口地品味著這個熱乎乎的漢堡包。后來才得知，原來這個漢堡包是你自己的早餐，因為自己太餓上課偷吃東西而被老師批評了一頓。我十分內疚，他毫不在意地說：“沒關系，我們是兄弟嘛！”你說，這樣為人著想的兄弟哪里找？“ｘｘｘ，我哮喘發了，你能陪我去醫務室嗎？”“當然，我們走吧！”我把手跨在你的`肩膀上，用開玩笑的口氣對我說：“嘿，用用我家獨門治哮喘的秘籍吧，如果效果好，一下子就好了呢；如果效果差的話，你就會窒息了呢！哈哈。”說話間，我們到了醫務室。你說這樣體貼的兄弟哪里找？我和你又是同桌，那天，我和你上課在開小差，被老師發現了，罰我們站了一節課，下課把我們叫到辦公室，問我們是誰先開小差的，本來是我先開的小差，但是你卻幫我背“黑鍋”，還被叫了家長，我很慚愧，你又說：“我們是兄弟呀！這算得了什么？”這樣袒護我的兄弟哪里能找得到呢？……回想著過去我在秀洲現代實驗學校帶著的半年里，你幫了我很多忙，可我卻一點忙都沒有幫你，唉，心里真不是個滋味。那天，我和你一起回家，鄰居老人告訴我我媽媽在回家的路上被車撞了，現在在醫院里。我十分著急——因為我又沒有錢打車，急的像一只熱鍋上的螞蟻團團轉。你又站了出來，對我說：“哥們，走，我騎車帶你去吧！”一下子，我感激地眼淚汪汪，上車去醫院。你和我進了醫院找到了媽媽，媽媽無力地躺在病床上，我關心著問候著她，她問我：“你是怎么來的？”我剛想轉身指著你給媽媽看，可你卻不見了蹤影。天色已晚，我走出醫院，見你依然在門口守著車等我。我問你剛剛為什么要走，你又是滿臉笑容地對我說：“我送你來醫院又不是讓你來感激我的，何況我們不是兄弟嘛？”你說，這樣的兄弟你能碰到嗎？感謝你，ｘｘｘ，感謝你陪在我的身邊；感謝你，秀洲現代實驗學校，因為有了你，才讓我能碰到你。就算在短短的兩年后，我們會各奔東西，但是我們是永遠的兄弟！
少年風采作文13
今天一早，語文老師走進班來，手里拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。“這兩天沒復習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我，“你怎么能這樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍。”老師用最嚴厲的語氣判了我的'重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。
少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！
中午吃飯時，前面一哥們轉過頭來問我不解的數學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽后，我們幾欲倒地。
少年風采也應是這不失時機的幽默和風趣！
晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶劈啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點點“泥花”，不過有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是“追雨的英雄”。
敢當追雨的英雄，愿做追風的少年，這種勇于面對、敢于擔當的精神就應是少年之風采！
一進家門，發現老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸著老爸的腿，心里暗暗作想：中考一結束，我也要打工，要和他們一起撐起這個家！
勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風采的應有之義！
每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風采的少年！
少年風采作文14
紛揚的雪花靜靜墜地，落地無聲，給大地披上厚厚的棉襖。他挑著沉重的扁擔，舉步維艱。晶瑩的雪花飄落在他頭上，肩上，與他額頭上的汗水一起融合流淌。雪中的他，顯得更加孤獨了，而雪，卻在陽光下反射出他心中的光芒——那是值得歌頌的少年風采。
去年寒假我跟隨家人去登山。我們迎著風雪走在山路上，警惕著腳下那層厚厚的冰，一不小心就會滑到。四周是白茫茫一片，樹枝上的積雪在風中搖落。我眺望遠方，是一座座連綿的山峰，可謂“略無闕處”。我隱隱約約瞥見了一個身影。他正一搖一擺向我走來，肩上似乎還有一根扁擔，挑著什么東西。我并不為奇，我想大概是一個挑水的農夫吧。等到人影漸行漸近，我驚訝的發現那竟然是一個小孩子!只是一個十五六歲的少年!我愕然地看著他，心中仿佛被什么重擊了一下。
少年扛著一根沉重的扁擔，挑著水，雙手提著水桶以減輕肩上的負荷。破舊的鞋子縫了好多補丁，兩腿的褲子已被雪打濕。這么冷的大山里，他穿著單薄的白衣衫，扁擔重重地壓在他肩上，整個身體看起來都已經變形了。他的臉色黝黑，被凜冽的.寒風刮得通紅，額頭上的汗水不住淌著，眼角邊有些微微濕潤。他的嘴唇緊閉著，雙眉緊蹙，脖子上青筋綻露。他走到我跟前，淡淡地看了我一眼，默然從我身邊走了。我卻被那個眼神觸動了，心中的敬佩感油然而生。他的目光無意中傳達著一種堅強和無畏，而我被這純潔堅強的目光震撼了。那是多么純潔的堅強，多么堅定的勇敢，多么值得歌頌的少年風采!
望著眼前的山峰，我心中若有一種不可名狀的感動。注視著身后遠行的背影，是那么孤獨凄涼，而他卻以一種不可抗拒的堅強向我詮釋了少年風采。落日的余暉照射在大山上，潔白的雪花把大山點綴得美麗無瑕。一個熟悉的身影向我走來，這一刻我的內心開始泛起波瀾。我清楚地明白那不是農夫，是一個少年，是一個讓群山都在腳下的少年。
紛揚的雪花漸漸停了，也許是被少年所震驚了。夕陽下的他，顯得堅強勇敢，而地上的積雪，反射出他心中的光芒——那是值得頌贊的少年風采。
少年風采作文15
花開、花落、絢麗、寂然，依舊是年年重復。時間的長河在靜靜地流淌，那些閃耀在時間深處的記憶，跳躍如晶瑩的浪花，伴我走過一程又一程，讓曾經幼小的我，漸漸增添了幾許少年的風采。
少年的我懂得了擔當與責任，不再逃避。能夠擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也明白了逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應將肩頭的責任努力完成，綻放屬于少年的風采！
少年的我學會了大度與謙讓，不再為一些雞毛蒜皮的小時與同學斤斤計較。少年的我借給同學東西不會因為弄丟了，弄壞了而像小時候一樣一不做二不休的向同學索要賠償，反而是向同學說一聲沒關系。也不會因為同桌不小心約過了“三八線”而爭吵得面紅耳赤，反而會將自己的東西往里挪一挪，互相謙讓。大度與謙讓是我們必須學會的，讓我們在與他人互相謙讓相處的過程中展現屬于少年大度與謙讓的風采！
少年的.我懂得了拼搏，勇往直前不再退縮與畏懼。“人生能有幾回搏，此時不博待何時”，拼搏是對我們的考驗。人生是公平的，只在于拼搏與退縮之間，退縮只會讓我們失去堅持信念的心。少年的我更懂得了拼搏才能實現夢想，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。讓我們在每次的拼搏中，展現出屬于少年的朝氣蓬勃、勇于拼搏的風采！
少年的我學會了勇敢，不再膽小如鼠。少年的我走夜路的時候，不再像小時候一樣害怕身后有鬼而哭泣，反而是勇敢的面對，有時媽媽不敢走夜路時，還會陪在媽媽身邊與她一起走。少年的我自己一個人在家的時候，不再像小時候一樣，害怕得把自己一個人鎖在房間里，縮在被子中，而是一個人在家讀書、寫作業，做自己的事情。勇敢見證了我們一次次的成長，讓我們在勇敢中展現出屬于少年的勇敢無畏、勇往直前的風采！
少年的我行進在人生的旅途中。看一路野草昂首、看野花吐艷、春柳婀娜；聽一路鶯歌燕啼、流水激石、笛聲悠揚。一路贊嘆著這美麗的風景，醉心其中！
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