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有關我是小小解說員作文（通用15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有關我是小小解說員作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我是小小解說員作文 篇1
上個星期天，我參加小小實踐家的活動到寧波博物館去給游客當“小小講解員”，為了這個活動，我已經準備了兩個星期了。
我們在大廳一樓集合，老師給我們系上綢帶，等人到齊了，我們就上三樓去“寧波民俗館”。老師把我們分散到各自講解的地方，我講解的內容是“缸鴨狗”。沒過一會兒，就有一位叔叔上來問我：“小朋友你給我講解一下吧！”我不好意思拒絕，只能硬著頭皮去給叔叔講解。在講解的過程中，我的腳在發抖，聲音變得很輕，生怕自己講錯，內心很緊張。我憋著一口氣終于把它講完了。我以為自己講得不夠好，可是叔叔卻說我很棒。叔叔說的話給了我勇氣，我想嘗試主動去給客人講解。
這個時候，一大群游客走了進來，老師把一小群人帶到我的`面前。這一次我的聲音變響亮了，還能用手勢來配合我講解的內容了，整個人變得輕松了，我有信心了，我相信能很好地完成這個任務了。
接下來我看到游客就會主動上去詢問，是否需要講解？這次活動我一共講解了十多次！我講得越來越輕松，信心也更足了！
回家的路上，我興奮的和媽媽說：“我變得大膽了！”通過這個活動，我明白了做事情要敢于嘗試，克服內心的膽怯，有很多事情并沒有想象中的那么難。
我是小小解說員作文 篇2
炎熱的暑假里，我參加了浙江自然博物館的'小小講解員培訓班，過了一回當講解員的癮。
我講解的是恐龍場景。我們先在課堂上認真地做好筆記，從網上收集關于這些恐龍的資料，接著整理寫出自己的講解稿，然后熟讀幾遍，把它記在腦海里。我不由得想：寫個講解稿都這么復雜，還要用普通話背得滾瓜爛熟，當個好講解員可真不容易��！
課堂上，老師帶著我們練習普通話，讀背繞口令，還給老師和同學模擬講解。
最后，我就要到現場給來參觀得觀眾朋友們講解。一開始我非常緊張，聲音都有點發抖，一不小心還忘了說到哪里了，真是狼狽。慢慢地，在老師和觀眾地鼓勵下，我放松下來了，膽子也越來越大，講解得一次比一次更加流利，聲音也是一次比一次更加響亮。
我一共得到了七個觀眾留言，通過了講解員得考試，得到了一張紅色的合格證，真不容易！下回我就可以在自然博物館當恐龍講解員了！我還要學會每個場景的介紹，歡迎大家來聽我的講解，給我提出寶貴的建議。
我是小小解說員作文 篇3
不知不覺中，我當學校中的解說員已經有兩年之久了。在這兩年中，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。這不，學校又有緊急任務了：領導明天上午就要來了。于是，我們一些解說員正在緊張的練習解說中。
終于輪到我了，我首先面帶微笑的看著輔導員老師，標標準準的敬了個隊禮，然后，我自然、流利的把我應該說的都說了出來，可是，輔導員老師卻依然是那個表情，我的心中不禁打了個寒顫，似乎有不妙的事情要發生了。但是，過了一會兒，輔導員老師說話了：“嗯，這次說的不錯�！蔽叶加幸恍┦軐櫲趔@了，便呆在了那里，要知道，輔導員老師是特別嚴厲的啊。于是，我和老師說：“謝謝老師，我在自己練練吧！”就這樣，我自己在少先隊隊室說了一個課外活動。
時間在一分一秒的流逝著，轉眼間，領導馬上就要來了，別的小伙伴們都已經等的不耐煩了，但是我依然在解說著。過了不一會兒，領導進來了，我首先給領導一個燦爛的微笑，緊接著，我便開始了我的`解說，我帶領著領導在隊室里走了一圈，說的很自然，也很流利，但我沒想到的是，領導們在聽完我的解說后都鼓起了掌，我便又給領導們深深的鞠了一個躬，就離開了。也許，我還不是最好的，但是，我一定會盡力而為。
我以后一定會成為一個十分優秀的解說員，因為，我會盡力而為。
我是小小解說員作文 篇4
大家好，我是金橋中心小學的一位小解說員，我叫侯欣妍，是五年級一班的一名學生，今天由我來為大家講解我們的學校。
金橋中心小學位于長葛市金橋區朝陽路南100米左右。我們的學校很大，在校學生約有2200人，老師也有1200人，一共有班級35個。
我們的學校是一個非常有特色的學校。走進校門，我們可以看到路的兩邊放的有許多的盆栽，上面種了許多的花，花的種類有很多，有桂花，紫薇花，山茶花等，一盆盆花散發的香氣創造出了一個香氣四溢的校園，讓人心情愉悅。
再往前走，映入眼簾的就是我們學校的文化墻了。
我們學校的文化墻內容特別豐富。記錄了中國的歷史名人，歷史故事，中國四大發明，24節氣等，大家向后看，后面的教學樓上有什么？對了，是中國的24字社會主義核心價值觀。這些文化墻為我們學校創造出了濃厚的'書香氣氛，打造了一個美好的書香校園。
我們學校的校課間是非常熱鬧的，操場上跳繩的，打球的，做游戲的都有，總能聽到一陣陣歡笑聲，好不熱鬧。上課了，同學們都走進了教室，從操場上安靜下來，隨之而來的就是一陣陣瑯瑯的讀書聲，非常悅耳。
此外，我校是非常注重學生的思想教育的，特將每周五的最后一節課設為班會，還下派領導監督，班會主題每周都是不一樣的，多方面都有所體現。
各位領導，今天的講解就到這里，大家有什么問題和建議都可以跟我說哦！
我是小小解說員作文 篇5
我一直認為做講解員很容易，因此這次南湖革命紀念館招募“小小紅船講解員”，我二話不說就報名了。
我會去哪個地方講解呢？游客會讓我講解嗎？如果我沒講好，別人會怎么說呢？一連串的問題浮現在我的腦海中，越是這么想，我就越是期待著第三天正式的解說。
兩天的培訓過去了，接下來就是要一本正經的“上崗”了。我所負責講解的部分沒有多少游客，可我還是很緊張，怕一不小心說錯了話，又怕那里有講解牌，游客不愿意聽我講解。這時，一個游客走了過來，我深吸一口氣，走到他的`面前，輕輕地問道：“請問需要我為您講解一下嗎？”“對不起，我看過講解牌了，所以不需要講解了�！彪m然這位游客拒絕得很委婉，但我的心情還是一下跌到了谷底。
這時又來了一位游客，我沒有等他看到講解牌就迅速地沖上前去，用身體擋住講解牌，并忐忑地問道：“請問需要我為您講解一下嗎？”“好的，那就麻煩你了。”游客答應得那么果斷，我就像吃了一顆定心丸一樣，開始了我的解說。當我有聲有色地講解完了，她向我豎起了大拇指。我的心似乎飄到了天上。
過了好久，都沒有顧客來。我有點擔憂：老師說一個人至少要給5批人講解，我才完成一個啊！要是再沒有顧客過來，怎么辦？事實證明，我的擔憂是多余的，越來越多的游客聽我的講解，我也越發地自信起來……
第一次當講解員我是又緊張又開心，我超額完成了任務，還收獲了自信！
我是小小解說員作文 篇6
“噢耶！”——我期待的浙江省自然博物館“小小講解員”活動明天就開始了。我興奮得一蹦三千尺高，晚上睡覺時在床上輾轉反側，一點睡意也沒有。
第二天下午1點30分左右，我準時的來到了教室。老師已經在那里等了。
先是上課，在課上，老師給我們講了有關海洋爬行動物、陸地爬行動物等知識，我一邊專注地聽，一邊用心地記。學完后，我整理了一下所學的`知識內容，一篇講解稿在我的腦海里大致形成了。
一切就緒，十位“小小講解員”登臺亮相。有幾個同學很快找到了觀眾，并滔滔不絕地講了起來。我見狀，急得團團轉，不知怎么辦才好。
我左顧右盼，看見了一個帶小孩的家長，想：我一定要抓住這次機會。于是，我鼓起勇氣，大膽地走上前去，“請問你們需要講解嗎？我是小小講解員周昊。”
“真的啊？好呀！”那位媽媽驚喜地說。
我心里一陣激動，一顆心“砰砰“直跳。我把她們帶到恐龍展區，手彎曲成120度，手掌筆直有力，另一個手放在背后，腳成八字形，與肩同寬，開始為她們講解有關恐龍的知識。
剛開始，語言不是很流利，我十分緊張，雙手在背后握成了拳頭，臉繃得緊緊的。講著講著，我突然發現那位媽媽和小朋友聽得津津有味，我的身體里仿佛注入了一股勇氣，膽子漸漸大了起來，微笑來到了我的臉上，聲音響亮了，口齒非常流利了。
講解結束后，我讓那位媽媽在《講解手冊》上留言：“講解娓娓道來，很生動！”我一看喜出望外，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
我是小小解說員作文 篇7
各位同學們，大家好！我是解說員陶蕓江。今天，我們一起來參觀福源學校二年級教室。
現在呈現在大家眼前的是教室里的展示墻。它由“秀出我自己”和“童眼看世界”兩部分組成，最中間張貼著迎國慶我們班合唱比賽獲得的“特等獎”大獎狀，旁邊是老師根據我們日常表現獎勵的一些小獎狀，小獎狀旁邊是每次考試的.成績單和張晶同學畫的《父與子》的漫畫，緊挨著貼著《初心習作網》上刊登的我們的作品，每次老師帖作品時，我們總要圍過來大聲地拜讀這些優秀的文章。在“童眼看世界”下面貼的是祖國媽媽70華誕時我們畫的手抄報和消防安全手抄報。教室的展示墻是我們成長的見證，我們太愛這里了。
我的解說到此結束，謝謝大家！
我是小小解說員作文 篇8
“各位游客，歡迎來到革命烈士博物館，我們這里陳列的物品都是那些革命烈士的遺物如；烈士生前用過的眼鏡呀，文章呀，鋼筆呀，等等等等。還有我們大家都熟悉的老班長用過的魚鉤。”
首先，我們大家看到的`是我們先前說過的老班長的魚鉤，是一名叫小梁的革命同志留下來的。據他口述，那是1935年的秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志得了腸胃病。他和兩個小同志病的是在跟不上隊伍了，指導員就委派老班長照顧他們，讓他們走在后面。
一天，老班長為他們在池塘邊洗衣服，突然，他看到一條魚躍出水面。那時老班長正為我們的營養發愁。但是，他看到一絲生機，他馬上做釣魚工具，當天，他們喝上了魚湯。
我是小小解說員作文 篇9
大家好，我是，你們是否聽說過恐龍的存在。今天就由我，來給大家介紹一下，恐龍是如何飛向天空的過程吧！
你們可能會說：“恐龍不是不會飛的嗎？”不，如果你這樣以為，那你就大錯特錯了，有些恐龍是會飛的。
談到恐龍，人們往往會想到的是兇猛的霸王龍；談到鳥類，我們的腦海里浮現的是五彩斑斕的孔雀。兩者似乎毫不相干。
但近年來，大量化石顯示：“在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的'演變，最終進化成了凌空翱翔的鳥兒�！�
我們想象一下，恐龍的腦袋和鳥兒的腦袋是不是十分相似，如果前肢變長，并且能夠自主飛翔，體表長出美麗的羽毛，是不是就和鳥類幾乎一模一樣了呢？
這些樹棲的恐龍在木葉間自由跳躍，最終能夠主動飛行。它們飛向蔚藍的天空，開辟了嶄新的生活天地一一藍天。
所以養鳥的朋友們，你們相當于在養恐鳥��！
我是小小解說員作文 篇10
大家好，我是浙江省海寧市錢塘江風景區的導游，我的名字叫劉青。請大家跟著我走，我將帶著你們去看看所謂的“天下奇觀”。
錢塘江是浙江省最大的河流，由東往西注入杭州灣，流入東海。錢塘江涌潮為世界一大自然奇觀，它是天體引力和地球自轉的離心作用，加上杭州灣喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。每年農歷八月十八錢塘江涌潮最大，潮頭可達數米。海潮來時，聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀。
今天是農歷八月十八，是觀潮最好的時間�，F在我們來到了錢塘江的觀潮臺，待會將會見到氣勢雄偉的大潮。
現在是午后一點左右，涌潮馬上就要來了！“隆�。 蹦銈兟牐@是潮來時的聲音。快看，在東邊水天相接的.地方出現了一條白線。那條白線朝著我們“飛奔”而來。一眨眼的功夫，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來，江面上依然風號浪吼。等到江面上恢復了平靜時，再看看海塘大堤堤下，江水已經漲了兩丈來高。
好了，今天就介紹到這了，如果您覺得我講不錯的話，那就請您告訴您的親朋好友，我們隨時歡迎你們的到來！
我是小小解說員作文 篇11
今天中午，我是班級的小小解說員。
有別的班的老師來參觀我們班班行的活動，那個時候，我就給別的班的老師，介紹一下我們的班級。
我的嗓子就像語文老師說的一樣，嗓子沙啞了，就算我使出全身的力氣，聲音也仍然是沙啞的。
但是語文老師說我介紹的好，不要說的太快，要不然別人就會聽不清，聽不懂，別人就會聽不明白。
開頭我說：“各位親愛的老師，中午好。歡迎大家來到我們二（1）班，我是二（1）班，班班行的解說員張之嚴”，然后把我們班班行所有的.作品都介紹一遍，最后就說：“我的解說到此完畢，謝謝大家”，我的任務就到此完畢了。
我再給大家解說的當時，當然，挺緊張的，只要慢慢的放松下來就好了。
其實，這也是一次展現自己能力的機會，要大膽的走上自己人生的舞臺。
不要膽小的坐在臺下，只看別人登上自己人生舞臺，也要勇敢的走上人生的舞臺。
這次機會就像一敞開著的大門，要嘗試著走進去。
我是小小解說員作文 篇12
“鈴─鈴─”我在睡夢中被鬧鈴聲驚醒了。想起了我今天的任務─新生招生說明會擔任“科學體驗營的小小解說員”，立刻翻身下床，像訓練有素的軍人般梳洗完畢。
坐在爸爸的摩托車上，穿梭在大街小巷中，十分鐘便抵達了學校，讓人不得不感嘆，摩托車真的是都市中最方便的交通工具了。踏著輕松的腳步，我慢慢的`走向初一一班教室，原本桌椅整齊的教室，在老師們的巧思下，完全改觀了，教室變成了展示館，排成“ㄇ”字形的桌子上，展示出了實驗器材、放大鏡、顯微鏡、各種模型飛機，令我眼睛為之一亮，我迫不及待的上前，當了第一個參觀者，仔仔細細的看了一遍，腦子里盤算者我該如何做解說。
到了八點半，開始有一輛又一輛的車涌入學校的籃球場，整個球場在短短的十五分鐘內，擠滿了車子，好像一座超大的停車場呢！接著，令人緊張的時刻到來了，面對著關心教育的家長和充滿著好奇心的小朋友們，我拿起稿子，謹慎的說出每一個字，把家長對科學實驗的疑問降到最低，同時我也示范了空氣中的泡泡，“來，同學們，要不要玩玩看？很好玩的喔！”我對同學們說著，同時也跟家長用口語解釋泡泡液的特殊性。當我一一解釋這些事物時，才發現要當一名出色的解說員并不容易，雖然九點以后沒有人家長再來參觀了，但是兩位外籍老師走了進來，他們利用展館內的物品做為英語口試闖關活動的題目，想要入學的新生們也由老師帶領魚貫進入展館，看著他們對答如流、落落大方的神情，讓我有長江后浪推前浪的感慨，此時我的工作是帶領闖關成功的同學們到下一關的教室，讓我盡一份學長的責任；之后，我還幫外師整理成績單，任務完成后，我才踏著輕松的步伐回家。
這次當解說員，讓我學習到如何做一名稱職的解說員，以及接待貴賓的禮儀，這真是一次難得的經驗。
我是小小解說員作文 篇13
他是由搞笑、風趣、幽默集于一身的boy。為什么說他是解說員呢？讓我來描述一下當時的場景。
“叮鈴鈴”上課了，原本吵鬧的像蜂窩似的我們，看老師快進教室了，立馬變得一個個都像乖乖兔似的，鴉雀無聲�！吧险n！”這恐怕是每節課都能聽到的話了吧！沒想到邱皓在我們起身時，悄悄說了一聲：“起立”，雖然是很平常的兩個字，但被他說得陰陽怪氣，讓人忍俊不禁，我不由自主地悶聲笑起來。
老師給我們復習了《比例的應用》，叫一位同學回答“什么是比例？”同學回答正確了。“這位同學回答地非常棒噢！”一個不相稱的聲音從耳旁傳來，并且是以一種及其古怪又搞笑的調調說的。哈！我一下沒忍住，趕緊用手捂住了嘴巴，周圍發現異常的同學還以為我得“神經病”了。
接下來老師又叫一位同學回答了問題，同學剛回答完，邱皓又閑不住了，立馬把書卷起來卷成書筒的`樣子，放到嘴邊頗為老成的小聲說：“不錯啊不錯！大家都要努力哦！學學人家，看人家是怎么學習的，怎么答題的�！彪m然比上次的語氣正常了許多，但滑稽的樣子，還是惹人笑得肚子疼。下課鈴響了，邱皓又搶先老師一步，喜不自禁地用唱的語調低聲道：“下課啦，下課啦，我們要出去玩嘍！”因為老師還沒下課，所以我不能笑得太放肆，忍得好辛苦。
好不容易等到老師宣布下課，我去給包榮榮她們分享邱皓令人匪夷所思的故事。我講述時自己先笑得前俯后仰，沒辦法，就這樣邊笑邊講，經過好長時間，她終于聽懂了緣由，也是啞然失笑。
你說，邱皓是不是個“優秀”的解說員？
我是小小解說員作文 篇14
星期天，我如約來到炭河古城博物館，準備當一回小解說員。好多同學已經在廣場等候了。
進到博物館大廳，我們穿上統一的橙色馬甲，排著整齊的隊伍，接受簡單的“崗前培訓”。接著，我們在解說員阿姨的帶領下參觀了博物館。她向我們示范了許多珍貴青銅文物的解說過程。解說員阿姨流利的解說讓我深感佩服，而神秘的青銅文明也深深地吸引了我。我對今天的解說充滿了期待。
我解說的內容是一場大型的'郊外祭祀典禮。置身于這個氣勢磅礴，震撼人心的場景中，我既興奮又緊張。想說的話早已涌上喉嚨眼，卻遲遲不敢開口。在媽媽的再三鼓勵下，我才“裝模作樣”地開始給游客解說。結果第一次解說就遇上了卡殼，我臉漲得通紅，心中猶如闖入一只生氣的跳跳虎，怦怦直跳！就在這時，站在一旁的媽媽悄悄提醒了我一聲，這才使我成功解除困境。萬事開頭難，接下來的講解算是順風順雨了。我一口氣給游客講解清了祭祀典禮的整個過程，媽媽向我豎起大拇指。
正當我暗自高興時，我“碰壁”了。我熱情洋溢地開始向一位游客講解，他卻立刻打斷了我的話：“小朋友，我急著出去，只是粗略地看一遍就走，我就不聽你的講解了。”說完，一轉身就走了，我傻傻地杵在一旁，半天沒想到臺詞化解自己的尷尬，真恨不得捂著臉跑掉。歷經挫折，我終于變“成熟”了，講解越來越輕松自如。一個游客朋友向我伸出了大拇指，一個游客朋友邀請我跟他的孩子合影�？吹揭粋�個游客面帶笑容地認真聽我解說，自豪感油然而生。
這次解說活動不僅增長了我的課外知識，鍛煉了我的勇氣，還讓我知道了人與人之間的交流，并不是讀死書就能學會的，而是要經過無數次的親身體驗才能學會。
我是小小解說員作文 篇15
“叮呤呤~叮呤呤�！毕抡n了，廣播里傳來了一陣聲音。同學們凝神靜聽�！巴ㄖㄖ�，請播音員中午飯后12點30分到廣播室集合。”絕對有事情，我心里暗暗猜想。
中午，我來到廣播室，一切真相大白了。原來，5月5日學校要召開校園文化建設現場會，要挑解說員對學校的校園文化建設進行解說。聽說各中小學、幼兒園的領導要來100多人呢。這個任務多艱巨呀，我不禁倒抽了一口氣�？粗迷谑种械慕庹f詞，我不禁被驚呆了，我要進行解說的有兩間教室，一處是音樂室，一處是美術室，我心急如焚，這么長的稿子，這么短的時間，我能勝任嗎。
懷著激動又忐忑的心情，我們找到相應的位置趕緊練起了解說詞�！澳氵@里不行，看看我怎么說，動作表情再自然點，重來……”輔導員老師開始念了。這不，這么隆重的場合，這么重要的時刻，不精益求精怎么行呢？我用心地背著解說詞。再看其他解說員，也正專心致志分秒必爭地誦讀呢！“背流利，抑揚頓挫；做手上動作，行云流水，一定要為學校爭光，不能丟學校的臉�！贝蠹冶е@樣的想法，在老師的指導下努力著。
解說的`時刻終于來臨了，我的心怦怦跳個不停，臉因緊張發起紅來，手心里也冒出了汗。不行，這種狀態怎么解說呢？我趕緊深呼吸，平靜自己的心情。側耳傾聽，樓道上傳來了許多腳步聲，聽聲音，就知這隊伍規模有多龐大了。到了，到我面前了。我面帶微笑，標標準準地敬了個隊禮，甜美的聲音將參觀的各位領導帶入了教室，我流利地介紹著：“這是我校的音樂室，天空之城……”領導們微笑著，看著，傾聽著，當我解說完后，緊張已被我拋到九霄云外。這時，一位男領導輕輕地拍拍我的肩膀說：“你很棒！”這么簡單的一句話，卻讓我比吃了蜜還甜。我高興地說：“謝謝老師！”介紹完美術室，又有一位女老師笑著問我：“你們都喜歡美術嗎？”“很喜歡。”我回答得很干脆。當他們漸行漸遠時，我內心的甜蜜卻久久沒有散去。
第一次當小小解說員，就取得了小成功，感覺真不錯！在這次活動中，我靠著自己的勤奮，克服了重重困難，為學校爭了光，我要為自己點贊。
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