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    續聘申請書

    時間:2022-09-10 11:07:11 申請書 我要投稿

    【精選】續聘申請書四篇

      在人們物質精神需求不斷增長的今天,用到申請書的地方很多,我們在寫申請書的時候需要注意問題。寫申請書真像想象中那么難嗎?下面是小編收集整理的續聘申請書4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】續聘申請書四篇

    續聘申請書 篇1

    尊敬的院領導:

      時間的步伐匆匆,轉眼已經進入了6月份醫院里的工作最繁忙的季節又到了,雖然天氣炎熱,病人又多,但醫院里的醫生和護士毫無怨言,這種兢兢業業的精神也在感染著我,使我下定決心要把自己份內的事情做好,盡職盡責。

      現在,我在護士崗位已經工作了將近一年了,能夠認真完成組織分配下來的任務,認真處理協調好臨床醫患的正確關系,嚴把醫院醫療質量關及服務理念的'更新,認真協助醫院搞好科技創新工作,并同時提高自己的業務能力水平,本著以病人為中心的理念,以推動科技創新為基礎來代表最廣大人民群眾的根本利益為中心,認真配合醫院做好自己的本職工作。

      我想作為一名要求進步的青年,特申請合同再續期,而且我暗下決心,要干,就要干好,認真學習和摸索新的崗位職責,把護士科的工作做好,不辜負院領導對我的信任,不僅如此,業務知識還要擠時間繼續鉆研,將服務工作與業務能力的提高有機地融合在一起,爭取做到護士工作和業務能力的提高兩不誤。

      希望院領導能夠批準我的續聘申請!

      此致

    為盼!

      申請人:xxx

      20xx年x月x日

    續聘申請書 篇2

      尊敬的院領導:

      本人xx,于x年x月份受聘于x市第一人民醫院,擔任臨床護理工作。先后工作于普外科,心內科。工作期間,認真負責,勤勤懇懇,很好的完成了本職工作,積極響應院領導的號召,參加各項業務學習及培訓,得到了一致好評,并于20xx年取得了護師職稱。

      本人目前在心內科從事臨床護理工作,藥療的認真核對,主班的細心謹慎,白班的熱情耐心,晚夜班的一絲不茍,對患者的'愛心關懷,得到了領導、同事及患者的肯定。在工作的同時,不短提高自身的業務技能和綜合素質,參加計算機知識培訓及英語的學習,為醫院的發展貢獻自己的一份力量。

      現合同期滿,特申請續聘,望院領導批準為感。

      此致

      敬禮

      申請人:xxx

    續聘申請書 篇3

      尊敬的學校續聘領導小組:

      我叫xx,20xx年被評為中學一級教師,并連續被聘用至今。現xx年的聘期已滿,特此提出申請續聘。

      在上一聘期期間,本人認真履行中學一級教師的職責,忠誠黨的'教育事業,教書育人,為人師表,認真扎實勤奮工作。積極進取、奉獻,在上個學年度里,教育教學工作取得了優異成績。為此望領導批準我的申請,繼續聘任我為中學一級教師九級或八級崗位。若能批準,以后我會在這個崗位上更加努力,取得更大的成績。

      申請人:xx

      20xx年xx月xx日

    續聘申請書 篇4

      尊敬的領導您好:

      根據此次續聘教師崗位的文件精神,本人準備繼續續聘語文教師崗位,現將我的個人材料及續聘條件簡介如下:

      我是一名工作在教學一線的老師,大學本科學歷,中學一級教師,方正縣骨干教師,現已執教19年,我競聘的崗位是語文教師,我之所以競聘這個崗位,是因為我具有具備中學語文教師從教條件。

      我有一顆熱愛教育事業的心。心系黨的教育事業,默默耕耘,無私奉獻,以教師責準則嚴格要求自己。憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功,沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,有的.只是生活的忙碌和沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行。就這樣,我用絢麗的青春在愛的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

      有人說:“給學生一杯水,老師要有一桶水”。我有較為扎實的專業知識。我始終不忘學習,勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己的業務能力。我一直恪守著自己的人生誓言:兢兢業業、默默奉獻、愛生如子、鞠躬盡瘁。

      我的辛勤換來了豐碩的教育成果,多次發表教學論文,自20xx年以來,輔導學生作文多次獲獎。以成為學科骨干。

      我有較強的工作能力。在教育教學工作中本著為學生服務,把愛獻給學生的信條,保持作為教師的言行和風度,踏實教學,關愛學生。在09年做的《為生命開起綠燈》一課獲得市級德育實踐課大賽一等獎。

      我1996年,競考核具備教師資格,有較好的年齡優勢。我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

      在教學工作中,我本著為學生服務,把愛獻給學些的信條,保持作為教師的言行和風度,踏實教學,關愛學生。我的課堂教學組織能力,對教材的整體駕馭能力,對學生掌握只是的程度的判斷分析能力及應變能力,我勝任語文教學工作。

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