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緊張一刻優秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的緊張一刻優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
緊張一刻優秀作文1
三年級時，我參加了學校的運動會項目：男子100米短跑。
這天下午，我興高采烈的向學校走去，到了學校，我見到樓道和走廊里空無一人，這是怎么回事？——原來，人都在一（五）班看電視。“100米男子短跑開始入場，100米男子短跑開始入場。”廣播里傳出一陣響亮的聲音。我朝著入場處跑去，一眼望去，許多選手在入場處等候，像熱鍋上的螞蟻，感覺每一個人都非常厲害。等人齊了，時間也剛好到了。我們開始入場，陽光照射在跑道上，緊張的'氣氛突然想我包圍。老師說：第一組，楊一凡、陳正逸……報完后，我發現沒有我的名字，心情突然放松了許多。很快就輪到第二組了，我們做了熱身，就跟隨者老師來到“賽道”上“0072薛超上，一號跑道，0068王奕程，二號跑道……0080孫浩譽六號跑道。”老師嚴肅的報出每一個恩的跑道序號。
各就各位，預備——“嘣”槍聲響徹云霄，我們六個人飛速向終點沖去，過了主席臺我緊張到無法睜眼，直到沖過終點我才慢慢的睜開眼。
結束后，我上了樓休息，在走廊窗口看著其他比賽，大概過了三四分鐘，男子二組100米比賽成績出來了，我讓同學下去幫我看看，此時，我身上緊繃繃的，雙腿瑟瑟發抖。同學上來了之后，他說：”恭喜恭喜啊！居然進決賽了”。
“真的？”我半信半疑的問。
他說：“真的！不信你自己下去看看。”
我慢慢的走到成績欄前，睜大眼睛一看，真的晉級決賽了，而且還是第四。我繼續尋找著楊一凡的名字，什么！居然在第八，我簡直不敢相信。
這天下午，真是令我緊張的一刻啊！
緊張一刻優秀作文2
一改往日的喧鬧，在珍貴的下課時間，大家個個都挺直了腰板，全神貫注地讀著《水滸傳》。一場有預告的“災難”正悄然而至。
“把《水滸傳》收起來！”
大家都顫抖著手合上了書。
“好啦，現在我們來抽查名著。”
語文老師走向講臺，開始了一如既往的提問環節。老師兩只手撐在臺上，咬著下唇含著笑，眼里卻透露出不可捉摸的光。我們卻怎么也笑不出來。上課鈴響了，老師把抽簽筒拿了上來，他要抽人回答問題了。
他搖勻簽桶，手往里面輕輕一探，再拿出來，指尖中已經夾住了一張“生死狀”了。大家都低下頭，面露難色。我的手托住下巴，眼睛向下看，心臟如同一只預知死亡的青蛙，瘋狂地跳著。
老師慢慢打開那張“生死狀”，念出上面的學號：“三號，你起來回答！”。
一瞬間，教室的氣氛輕松起來。大家原本緊張的快搓出泥的手都不約而同地放了下來，下沉的嘴角開始微微上揚。大家都七嘴八舌地慶祝自己運氣好，鴉雀無聲的教室瞬間同過年一般熱鬧。而那個倒霉蛋緩緩地站了起來，不停地搓著手，口水也咽了一口又一口。
“提問五個，答出三個算過關。”
老師說著打開了準備好的題目：“第一題，為什么林沖要雪夜上梁山？”“因因為，那個，他殺了害他的兩，兩個人。”被提問的.同學大口喘著粗氣，結巴地說出答案。老師又追問：“說清楚哪兩個人？”那個同學顫抖著，肩膀不自覺地聳動，隨著呼吸的節奏起伏。他忐忑地回道：“陸謙和富安”他又咽了下口水，眼神中滿是絕望。老師就這樣問了他五個問題，而他雖然緊張，終于也回答出了三個，達到了老師的要求。
教室里重又恢復靜寂，又一輪挑戰開始了。
在刺激的提問中，我們鍛煉了膽量，鞏固了知識。玩的就是心跳啊！
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