【必備】高考作文匯總四篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高考作文6篇，歡迎大家分享。
高考作文 篇1
今天在搜狐里面看到了今年高考的滿分作文，記得在前段時間看到高考作文題：以“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”這句詩為題，寫一篇作文。當時我就想，這樣的作文如果是我該怎么寫呢？結果是感到很茫然，很困惑，是啊，離開校園已經多年了，對于高考這種印象早已是很模糊了，雖然每年都喜歡看這方面的內容，但是真正讓我們試確實是感到力不從心的了。
現在看到這篇作文，我確實不由得感嘆，現在的學生知識面是很廣的`，從文章里我們可以看到他厚重的文化積累，而這種積累卻不是僅僅依靠課堂就可以解決的，沒有廣泛的閱讀，學生怎么能在短短的一個小時里面完成這樣一篇高質量的文章啊！
由此我也想到我們平時的教學中所需要解決的問題，即我們的教學要為學生的一生服務，我們不能只是盯在課堂上那短短的幾篇課文中，我們要引導學生去讀書，在我們的國家，好書可以說是數不勝數，如果一個孩子能喜歡閱讀，那我想我們的教學就是成功的。由這我不由得又想到我的女兒，在這方面我們的引導無疑是比較成功的，女兒是那樣喜歡讀書，以至于只要有書讀就覺得是非常幸福的一件事。這不是很好的一件事情嗎？
“有奇書讀勝看花”，以后我們要做的就是把她讀書的范圍拓展一些，不要沉湎在那些文學書這一塊，因為只有廣博閱讀，才能獲得更多的知識和能力！
高考作文 篇2
對待孩子，父母們一向是毫不保留地用自己對人生、社會的理解而凝結成的甘露來澆灌的。因此，中國父母與外國父母的不同育兒理念，本質上是不同的文化心理與人生觀的體現。中西文化雖有差異，卻殊途同歸，在不同角度促進人的成長。
世事洞明皆學問，人情練達即文章。中國文化向來注重人際，注重情感，所以，中國父母扶起孩子時，希望他體會到父母之愛。
中國文化是人與人在交往時創造的。儒學入世應世，向往兼濟天下，與眾仁人同治天下太平；中庸之道圓滑處世，為得人與我間和平友好；君子則是周而不比，和而不同的至人形象；中國文學巔峰造極之作《紅樓夢》則是在人情錯雜卻又規矩運轉的四大家族背景下的`巨作。其中寶釵得以贏得眾人的喜愛而甚于黛玉，根源就在中國人心理對和眾友好相處，對世界給與愛，對他人的重要性的關注上的認同與追求。 因此，中國文化潛移默化下的育兒理念，向孩子灌輸了豐富的對他人的情感，使他們對他人力量有尊重與重視。
一騎絕塵長嘯去，單刀直入是英雄。西方文化則更注重個人的價值，獨立自主則是英雄。孩子跌倒，西方父母默立遠視，對哭聲充耳不聞，是希望孩子能反求諸己，培養獨立精神。
西方對獨立精神的推崇在其文學與電影作品上多有體現。《堂吉訶德》中塑造了一位孤獨的末世騎士形象，他的所作所為看似荒誕無比，卻體現了一種獨立精神及對征服世界而不是融入世界的精神。當下許多英雄電影，最后的結局是英雄自己拯救了世界。
因此，西方文化下的育兒理念，培養了孩子對自我能力的自信，對獨立解決困難的精神。中西文化看似對立，實則統一。只要不走向任何一個極端，孩子都能健康快樂成長；兩種人生觀價值觀也能互相認可。西方獨立精神并非“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，而且合作團隊精神也一直重點強調；中國處世精神不是對他人依賴，而是和而不同，溫和不犯的獨立。
涇渭似分流，同源在東海。中西文化合理適當交融，殊途同歸，美好人生，溫暖人間。
高考作文 篇3
新華網武漢６月１９日電（記者李鵬翔）今年高考作文題目是從“智子疑鄰”的寓言出發，就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫文章。由于此題帶有很強的思辯色彩，普遍被認為難度較以往有所增加，作為高考中分值最大的主觀試題，作文閱卷更受到了廣大考生和家長的關注。１８日，在湖北省招生大廈內的高考語文閱卷點，參加高考閱卷已四年的賈紅老師向記者講述了自己的閱卷心得。
高考作文閱卷也將面對同樣的考題
“高考閱卷同樣也是給我們閱卷老師出的一道考題，閱卷老師同樣也要克服‘感情親疏’帶來的對事物認知的偏差，給考生的作文做出公平、公正的評判。閱卷老師不能帶有個人主觀色彩，尤其是情緒效應帶來的影響。”
“心理學研究證明，人們對事物的感知往往會受到情緒的影響，這與高考考題所談的話題是一致的。‘感情的親疏’往往會影響我們對事物做出正確與否的判斷。當然，這個感情不是我們閱卷老師與某位考生存在著親疏關系，而是考生的文章所透露出的感情直接影響閱卷老師的情緒，因此閱卷老師在閱卷過程中要時刻注意克服這種情緒效應。”
“如，考生的卷面對閱卷老師的.視覺影響，一些作文書寫會給閱讀者帶來厭倦情緒，導致閱讀不夠仔細。一些老師可能喜歡有思辯性的文章，有的喜歡形散神不散的散文，有的喜歡文章意識有跳躍性等等。這些情緒都可能影響閱卷的全面判斷。”
規范制度嚴格執行杜絕‘智子疑鄰’現象
“在作文閱卷的培訓中，全體閱卷老師就對此問題高度重視，專門進行了研討，努力準確的掌握作文評卷的國家標準。另外，在閱卷的制度的制定及執行上，也嚴格杜絕‘智子疑鄰’現象在閱卷中出現。”
“考生家長也都可以放心，高考作文閱卷老師是兩兩配對，對同一份試卷作文，兩人分別打分，誤差在２分之內，兩人協商定分，超過２分，則上交組長討論，大家對每一分都會仔細斟酌。我拿不準時，還會找上三四個同事共同商定，決不讓考生吃一點虧！”
“質量檢查組還會對大家實行全程適時質量監控。業務組還會請專家給抽取的樣卷作為標準打分，再讓每個閱卷老師打分，然后對兩個打分進行比較、分析和總結，讓大家進行‘標準校正’。大組和質量檢查組還會每日進行抽查，若發現問題，還將實行‘一袋否決’制，一個老師對標準掌握出現問題，其當天所閱試卷將全部打回重閱。”
“一把尺子量到底”同樣給出合格答卷
“我在閱卷過程中，就一直告誡自己，要克服情緒效應帶來的干擾，時刻與標準保持一致。要‘沿波討源，依文論文’，按照業務規程的要求，‘一把尺子量到底’，順著考生的思路，不要用老師的框框去判定高中考生的文章；不要受左右環境的暗示，應當始終心平氣和地評閱每一份試卷，不急不燥；不斷與作文評卷的國家標準對照，不要跟著感覺走，而要時刻跟著標準走。”
“為了對每一位寒窗十年苦讀的考生負責，我們作文閱卷老師同樣不會‘智子疑鄰’，相信一定會給每一位考生和家長奉上一份滿意的答卷。”
高考作文 篇4
離開高考已經很多年了，在淺淡的記憶里，高考曾經是那么的近，又是那么的遙不可及。有人說，人一生有三次可以改變自己命運的機會，參加中考高考就是一次。對于這個看法，我不置可否，但寒窗苦讀，金榜題名卻是我當年不折不扣的的夢想。很小的時候，就知道了書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的道理，對于成長中的農村七零后來說，升學就成了脫農唯一行之有效的機會。
看到網上普天蓋地的都是關注高考的貼子，我才醒悟過來，當年的我們也曾是萬眾囑目的焦點，只是因為資訊不發達而沒有感受到。十年寒窗，六月終于一見分曉，我深深的祝福高考和中考的分子們都能考到自己夢想的成績，同時也把當年一些陳芝麻爛谷子的往事給大家分享一下。
千軍萬馬過獨木橋，是那個年代的真實寫照，但真正能擠得過去的實屬鳳毛鱗角，僧多粥少，一個農村學校能考上幾個專科本科已經算得上是光宗耀祖。
記得到縣城高考的晚上，父親專門從老家給我帶來幾個煮熟的雞蛋，算是給我的高考壯行了。或許是熟知我理科不行，父親臨別時還給我減壓，‘兒子，放松的去考，考好了當然最好，考不好也沒有什么，反正家里有田地，不會失業的'“，我一輩子都為父親的這幾句話感動著，也是高考記憶里最溫暖最溫馨的記憶。
那些年的高考，注定絕大部分的人名落孫山。大學在那個年代是真正的天堂，大學生是真正萬人仰慕的天之驕子。記得某一年，一個應屆生考上了復旦大學，全村的人都敲鑼打鼓到學校送錦旗，鄉政府還破列為這個學生辦了慶功宴。這件事雖然過去了二三十年，但對寒窗苦讀的學子們來說，卻是一段活生生的勵志教育。
有金榜題名的，當然也就有名落孫山的。復讀生是那個時代特有的標志，為了考上大學，有些人是連敗連戰最終還是沒有擠過那座可望而不可及的獨木橋，有些人運氣好，一年就考走了，贏來了不知多少人羨慕的目光。
當然也有一部分成績差的同學，為了顏面問題也會參加高考，不過志愿都填得很高大上，不是清華就是北大，戲言做落榜生也要做名校的落榜生。奇跡從來就沒有出現過，這幫子同學最終踏上了社會的旅程，這段高考回憶也成了同學聚會時的笑談。
對于曾經的高考，回憶中總會帶有幾分感動，為了一個脫農的夢想，同學們都在不分日夜的努力著。因為當時生活條件差，一個禮拜能吃一回熬鍋肉都成了奢望。平時，炒鹽巴下飯，海椒水下飯，大頭菜下飯成了很多農村中學生揮之不去的記憶。早自習晚自習，大家在昏暗的煤油燈溫習功課，有時一不小心，頭一低，頭發就會被燒得吱吱作響，一股焦味在教室里四處飄蕩。晚自習后，有一部分同學還躲在被窩里看書，手電筒微弱的光芒，照亮了一條條求知的路。
臨近高考，同學們的臉越來越蒼白，眼鏡的度數也越來越大，記得有一個星期，班上就發生了幾起因貧血導致學生昏倒的事件。班主任老師知道，學生們都營養不良。他把自家的公雞宰了，熬成湯送給同學們喝，盡管依舊是僧多粥少，但這份濃濃的情意，現在回想起來雙眼仍然會泛起淚花。
班主任老師依舊愁眉不展，后來他把體育課干脆改成自由活動課，帶領一群學生到田里抓青蛙，捉田鼠，掏黃蟮，下河抓小魚，經過四十五分鐘的決戰，在大呼小叫中，那些活物都成了我們口中的美食。開始校長還有些反對，但見到同學們臉上泛起的些許紅暈后，隧即改變了主意。從那以后高三的幾個班級，每天都有一節自由活動課，目標就是多弄田鼠，多弄魚，有時連鳥兒也不放過。
那一年的高考，班上只有三個人考上了大學，但大家沒有遺憾，把深懷敬意的掌聲獻給了我們的班主任，獻給了我們的那一段難忘的時光。
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