三年級下冊園地三習作指導

三年級下冊園地三習作指導

　　三年級下冊園地三習作指導

　　《哈！這就是我》（怎么寫好自己）

　　我們在這個世界上，最熟悉的就是自己了吧！這不，三年級語文第三單元習作要求就是寫一寫自己，展示出真實的自己。

　　好像已經看到某個小調皮在撓頭了，呵呵。

　　"寫自己還不容易嗎？"

　　"可我不知道從哪里說起呀！"

　　好吧，我們就來談談，該怎樣寫自己吧！

　　可以寫：你的樣子

　　如果這篇文章寫給素未謀面的朋友，那么，先寫寫自己的樣子，會給人留下較為深刻的印象。當然了，即使是熟悉的人讀到，也很想看看你在自己的眼里是什么樣子的哦！

　　對著鏡子，最好是全身鏡，好好觀察，你會最先注意到自己的哪個部位？是臉蛋圓圓的，眼睛小小的，還是個子高高的，肚子鼓鼓的……哈哈，每個小朋友都長得不一樣，有自己獨特的外形特點。那么你就抓住最有特色的那一部分，寫下來吧。

　　為了引起大家的注意，為了塑造不一樣的形象，在描寫的時候，形容詞一定要豐富一些，還可以用上比喻句哦。

　　有個小朋友寫道："我的小臉蛋圓鼓鼓的，捏起來軟軟的。眼睛不大，笑起來瞇成一條縫，像個小月牙。配上一個西瓜太郎的齊劉海，又可愛又充滿喜感。我的個子很高，常常站在隊伍的后面。身上也是胖乎乎的。我最愛穿一件黑色的皮外套，顯得很酷，雖然有時候會露出我圓圓的小肚子。"

　　讀到這兒，一個可愛的小男孩形象呼之欲出。按照從五官到身材的順序，作者抓住了胖胖的、高高的特點，細致描寫了臉蛋、眼睛、發型、衣著的不同之處，給人以具體又生動的印象。

　　可以寫：你的性格

　　文章開頭，丫丫老師說了，這個世界上，最熟悉的是自己。可是，要想真正了解自己，也不是一件那么容易的事情。問過很多孩子，覺得自己的性格是怎樣的？有一小部分孩子，對于性格還不是特別清楚，也就不知道怎么回答了。

　　所以，介紹自己，先要了解自己的性格。

　　《辭典》里這樣解釋性格，它主要表現在人對現實的態度和行為方式中較穩定的個性心理特征，最能表現個別差異。性格就是人們經常掛在嘴邊對別人的評價：你怎么是這樣的人。

　　有些小朋友活潑開朗，什么活動都積極參加，從不怯場；有的小朋友安靜內向，不愛說話，很怕別人注意到自己。有的小朋友做事馬馬虎虎，非常粗心，為這沒少挨老師和家長的批評；有的小朋友做事一絲不茍，為自己的要求十分嚴格。有點小朋友勤奮懂事，在家常常主動幫媽媽做家務活；有的呢，就很懶惰，連穿衣服、洗澡這樣的小事，還需要爸爸媽媽來幫忙。有的小朋友大大咧咧，寬容隨和，和伙伴相處十分友善；有的小朋友呢，則很容易和同伴發生爭吵，因為他們比較爭強好勝……

　　你看，每個人，都有獨特的性格特點，它表現在你的言行舉止和一貫對人對事的態度上。上面畫了橫線的詞語，都是表現性格的詞哦，你受到啟發了嗎？那么，請你靜下心來，好好想想，你自己屬于什么性格的人？然后用具體事例來說明。寫完后，讀給你的爸爸媽媽或好朋友聽，看看和他們眼里的你是不是吻合哦。

　　還可以寫：你的愛好、優缺點

　　當然，你還可以寫一寫你的愛好、優缺點，這些也能把不一樣的你給展現出來。

　　寫愛好，可以寫自己最喜歡做什么，做這件事時的心情，還可以寫自己在興趣愛好方面取得的小小成績。

　　寫自己的優缺點（其實也是性格的一部分），就比寫性格要簡單些，因為突出的優點和缺點常常被大家評價嘛，所以歸納起來也容易一些。我記得去年嘎嘎寫這篇文章，他分析自己的優點是很善良，在學校經常主動地幫助有困難的同學；在路上看見乞討的老人，他會主動地放下零花錢；回家，看到媽媽很辛苦，就給媽媽端茶倒水，還常常講笑話逗媽媽開心。他說自己的缺點也很明顯，就是愛哭鼻子。害怕了，會哭鼻子；受傷了生病了，會哭鼻子；沒考好，會哭鼻子；受委屈了，也會哭……嘎嘎對自己的認識挺清楚的，舉出的事例也挺有說服力的。所以，也請你舉出具體的事例，來說明你具有怎樣的優點和缺點。

　　最后，老師想提醒你的是，寫自己貴在真實，寫出真實經歷，寫出真情實感。不直面真實的自己，又怎么能夠讓別人更加了解你，又怎么能夠讓自己變得更加完善呢！

【三年級下冊園地三習作指導】相關文章：

三年級下冊語文習作語文園地教案04-29

三年級語文下冊：《語文園地五·習作》08-15

《語文園地一·習作》08-15

《語文園地二·習作》08-15

三年級語文上冊：《語文園地一·習作》08-15

《園地四習作》教學反思04-09

語文園地二習作教案02-06

習作指導的教學反思04-17

四年級下冊《語文園地二》習作教案08-06

語文園地習作訓練教學設計08-15