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大學校園心理劇劇本（精選8篇）
心理劇是由精神病理學家莫瑞努1921年提出的，心理劇能幫助參與者，通過音樂、繪畫、游戲等活動熱身，進而在演出中體驗或重新體驗自己的思想、情緒、夢境及人際關系，伴隨劇情的發展，下面是小編幫大家整理的大學校園心理劇劇本，歡迎閱讀與收藏。
大學校園心理劇劇本 1
角色：
1. 林悅：性格內向、不自信的大一女生，對自己的未來感到迷茫。
2. 蘇然：林悅的室友兼好友，性格開朗，積極向上。
3. 張老師：學校的心理老師，經驗豐富，和藹可親。
4. 林父：關心女兒，但平時因工作忙碌，與女兒溝通較少。
5. 林母：溫柔體貼，善于傾聽女兒的心聲。
第一幕：迷茫
時間：晚上
地點：女生宿舍
林悅坐在書桌前，看著電腦上的專業課程資料，眉頭緊鎖，一臉疲憊。
蘇然（從外面走進宿舍，看到林悅的樣子，關心地問）：“悅悅，怎么啦？又在為學習發愁呀？”
林悅（無奈地嘆了口氣）：“然然，我覺得自己真的好笨啊，這專業課程好難，我怎么學都學不好。而且我也不知道自己以后能干什么，感覺好迷茫。”
蘇然（坐到林悅旁邊，安慰道）：“別這么說自己，你已經很努力了。剛上大學，不適應很正常的。我們可以慢慢找方向嘛。要不，明天我們去學校的心理咨詢室看看？聽說那里的老師很專業，能幫我們解決很多心理問題呢。”
林悅（猶豫了一下）：“我……我不太敢去，怕別人知道了會笑話我。”
蘇然（鼓勵道）：“怎么會呢，這很正常的。很多同學都去過心理咨詢室，大家都想讓自己變得更好呀。放心吧，我陪你一起去。”
林悅（想了想，點了點頭）：“好吧，那明天一起去。”
第二幕：咨詢
時間：上午
地點：學校心理咨詢室
林悅和蘇然來到心理咨詢室，張老師熱情地接待了她們。
張老師（微笑著）：“同學們，別緊張，有什么問題都可以和老師說哦。”
林悅（低著頭，小聲地）：“老師，我覺得自己很沒用，學習不好，也沒有什么特長，我不知道自己以后能做什么，感覺很迷茫。”
張老師（溫和地看著林悅）：“林悅，你能勇敢地來和老師傾訴，這已經很棒了。每個人在成長過程中都會有迷茫的時候，這很正常。我們先來分析一下你的情況，你覺得自己在學習上遇到困難，是因為課程太難，還是學習方法不對呢？”
林悅（思考了一下）：“我覺得都有吧。有些課程內容很抽象，我理解起來很費勁。而且我發現自己的學習方法好像不太適合大學的課程，效率很低。”
張老師（點點頭）：“嗯，大學的學習和高中確實有很大不同，需要我們調整學習方法。你可以試著多和老師、同學交流，借鑒他們的學習經驗。另外，你說自己沒有特長，那你有沒有什么興趣愛好呢？”
林悅（想了想）：“我喜歡看書，但是我覺得這不算什么特長吧。”
張老師（笑著說）：“喜歡看書很好呀，這可以豐富你的知識儲備，提升你的思維能力。你可以試著參加一些與閱讀相關的活動，比如讀書分享會、寫作比賽之類的，說不定能發現自己的'潛力呢。”
林悅（眼睛亮了一下）：“真的嗎？我從來沒想過還能這樣。”
張老師（鼓勵道）：“當然啦。每個人都有自己的閃光點，只是有時候我們還沒有發現而已。你要相信自己，多去嘗試一些新的事物。另外，你和父母平時溝通多嗎？他們對你的想法了解嗎？”
林悅（眼神黯淡了下來）：“我爸爸工作很忙，很少有時間和我聊天。我媽媽比較關心我，但是我有時候也不太愿意和她說，怕她擔心。”
張老師（語重心長地說）：“父母是我們最親近的人，他們肯定希望你能過得開心、快樂。有什么煩惱不妨和他們說說，說不定他們能給你一些很好的建議呢。”
林悅（若有所思地點點頭）：“嗯，我知道了，老師。謝謝您，我感覺好多了。”
張老師（微笑著）：“不客氣，希望你能盡快找到自己的方向，變得更加自信、開朗。如果還有什么問題，隨時都可以來找老師哦。”
第三幕：溝通
時間：晚上
地點：林悅家中
林悅回到家，看到父母正在客廳看電視。
林悅（有些緊張地）：“爸，媽，我想和你們聊一聊。”
林父（放下手中的遙控器，看著林悅）：“怎么了，悅悅？是不是在學校遇到什么事了？”
林悅（猶豫了一下，把自己在學校的困惑和迷茫一股腦地說了出來）：“我覺得自己學習不好，也不知道以后能干什么，很迷茫。而且我和你們平時交流也不多，我……”
林母（心疼地把林悅拉到身邊）：“悅悅，對不起，是媽媽不好，沒有及時發現你的煩惱。其實你一直都是個很優秀的孩子，只是你對自己要求太高了。學習上遇到困難沒關系，我們可以一起想辦法解決。至于未來，你還有很多時間去探索，不要給自己太大壓力。”
林父（也點點頭）：“悅悅，爸爸平時工作忙，忽略了你。以后爸爸會多抽時間陪你，我們多溝通。你有什么想法都可以和我們說，我們永遠是你最堅強的后盾。”
林悅（聽了父母的話，感動得熱淚盈眶）：“謝謝你們，爸，媽。我知道了，我會努力的。”
第四幕：改變
時間：幾個月后
地點：學校圖書館、校園活動現場
在接下來的日子里，林悅按照張老師的建議，調整了學習方法，主動和老師、同學交流，學習成績有了明顯提高。同時，她還積極參加了學校的讀書分享會和寫作比賽，在活動中結識了很多志同道合的朋友，也發現了自己在寫作方面的天賦。她的文章多次在學校的校報上發表，得到了老師和同學們的一致好評。
林悅（在讀書分享會上，自信地分享自己的讀書心得）：“大家好，今天我想和大家分享一下我最近讀的一本書……”
臺下的蘇然（微笑著看著林悅，鼓掌）：“悅悅，你太棒了！”
林悅（看著臺下的蘇然，眼中充滿了感激和自信）：“謝謝你，然然。如果沒有你，我可能還走不出那段迷茫的日子。”
這時，林悅的手機收到了一條短信，是張老師發來的：“林悅，看到你現在的改變，老師真的很開心。繼續加油，相信你一定能實現自己的夢想！”
林悅（看著短信，臉上露出了燦爛的笑容）：“我會的，老師！”
第五幕：成長
時間：畢業典禮
地點：學校禮堂
林悅穿著學士服，和同學們一起參加畢業典禮。她的臉上洋溢著自信和喜悅。
蘇然（挽著林悅的胳膊）：“悅悅，時間過得真快啊，轉眼間我們就要畢業了。真為你高興，你現在變得這么優秀。”
林悅（感慨地）：“是啊，這一路走來，我經歷了很多迷茫和挫折，但也收獲了很多。我要感謝你，然然，還有張老師、我的爸爸媽媽，是他們一直在我身邊支持我、鼓勵我，讓我能夠勇敢地面對自己，不斷成長。”
這時，廣播里響起了校長的聲音：“同學們，今天你們畢業了，即將踏上新的征程。希望你們在未來的日子里，能夠保持積極樂觀的心態，勇敢地面對挑戰，不斷追求自己的夢想……”
林悅（看著舞臺上的校長，眼神堅定）：“我一定會的！”
音樂響起，林悅和同學們一起，邁著堅定的步伐，走出了學校禮堂，邁向了充滿希望的未來。
大學校園心理劇劇本 2
角色：
1. 林悅：大一新生，性格內向，不擅長與人交流，面對大學新環境感到十分迷茫和焦慮。
2. 蘇然：林悅的室友，性格開朗，熱情友善，積極幫助林悅融入集體。
3. 張老師：學校的心理老師，經驗豐富，善于引導學生解決心理問題。
4. 同學甲、乙、丙：林悅的同學
第一幕：初入大學的迷茫
時間：上午
地點：大學宿舍
林悅獨自坐在宿舍床邊，看著周圍陌生的環境，眼神中透露出不安。其他室友們有說有笑地整理著行李，互相打招呼。蘇然主動走到林悅身邊，熱情地打招呼。
蘇然：嗨，你好呀！我叫蘇然，以后我們就是室友啦！
林悅：（小聲地）你好，我是林悅。
這時，同學甲提議一起出去逛逛校園，大家紛紛響應，只有林悅猶豫著。
同學甲：走啊，一起去熟悉熟悉校園。
林悅：（低下頭）你們去吧，我想再整理下東西。
第二幕：壓力漸增
時間：一個月后，晚上
地點：宿舍
林悅在書桌前對著一堆作業愁眉苦臉，幾次想下筆卻又停下。其他室友在一旁討論著社團活動的趣事。
蘇然：（發現林悅不對勁）林悅，你怎么啦？看起來不太開心。
林悅：（無奈地嘆氣）這些作業好難啊，我感覺我完全跟不上，而且我在班上也沒什么朋友。
同學乙：別灰心呀，多和大家交流交流就好啦。
林悅：（搖搖頭）我覺得好難，不知道該怎么和大家相處。
第三幕：尋求幫助
時間：下午
地點：心理咨詢室
林悅在蘇然的鼓勵下，來到了學校心理咨詢室，見到了張老師。
張老師：（微笑著）你好呀，林悅，別緊張，有什么煩惱都可以和老師說。
林悅：（慢慢地傾訴）老師，我覺得大學生活好難，學習壓力大，人際關系也處理不好，我每天都很焦慮。
張老師：（耐心傾聽后）林悅，你剛進入大學，面對這些變化不適應很正常。你可以試著從一些小事做起，主動和同學們交流，不要給自己太大壓力。學習上遇到問題，多向老師和同學請教。
第四幕：轉變開始
時間：幾天后，上午
地點：教室
課堂上，老師提問，林悅猶豫了一下，緩緩舉起了手，回答了問題，得到了老師的'表揚。課后，同學丙過來和林悅交流問題。
同學丙：林悅，你剛才回答得真好，我還有點不太明白，能給我講講嗎？
林悅：（有些驚喜）可以啊。（認真地給同學講解）
第五幕：融入集體
時間：周末
地點：校園操場
蘇然組織了一場宿舍間的小型聚會，大家在操場上玩游戲、聊天。林悅也積極參與其中，臉上洋溢著笑容。
林悅：（開心地）今天真的好開心，謝謝大家，也謝謝蘇然，讓我感受到了集體的溫暖。
蘇然：（笑著）不客氣呀，我們是一家人嘛！以后大家要一直這么開心下去。
大家歡呼起來，在陽光下盡情玩耍。
大學校園心理劇劇本 3
角色：
1. 林悅：大一新生，性格內向，不擅長與人交流，因學業壓力和人際關系問題陷入焦慮。
2. 蘇然：林悅的室友，性格開朗，熱情主動，一直關心林悅。
3. 張老師：學校的心理老師，溫和耐心，經驗豐富。
第一幕：入學的迷茫
時間：晚上
地點：學生宿舍
林悅獨自坐在宿舍床上，看著周圍熱鬧聊天的室友們，默默低下頭玩手機。蘇然主動湊過來和她搭話。
蘇然：（熱情地）林悅，你是從哪兒來的呀？
林悅：（輕聲）我從[家鄉地名]來的。
蘇然：哇，聽起來好遠呢，快和我講講你們那兒有啥好玩的。
林悅：（局促地笑了笑）也沒什么特別的……
第二幕：壓力來襲
時間：幾周后
地點：教室、圖書館
大學的課程難度超出了林悅的想象，課堂上她跟不上老師的節奏，作業也完成得很吃力。在圖書館里，她看著滿桌的書籍資料，眉頭緊鎖，焦慮感越來越強。
林悅：（內心獨白）怎么這么難，我是不是根本不適合上大學，再這樣下去肯定會掛科的。
第三幕：矛盾激化
時間：又過了幾天
地點：宿舍
林悅因為心情不好，在宿舍總是沉默寡言，這引起了其他室友的不滿。一次，室友們在討論周末活動，林悅卻突然大聲說不想參加，氣氛瞬間變得尷尬。
室友A：（生氣地）林悅，你能不能別這么掃興，大家一起玩不好嗎？
林悅：（委屈地）我就是不想去，你們別管我。
蘇然：（趕忙打圓場）好了好了，大家都別吵了，林悅可能最近壓力大，我們理解一下。
第四幕：尋求幫助
時間：晚上
地點：宿舍
蘇然看到林悅的狀態越來越差，決定帶她去學校的心理咨詢室。起初林悅很抗拒，但在蘇然的勸說下，還是跟著去了。
蘇然：（溫柔地）林悅，我們去見見心理老師吧，說不定能幫到你。
林悅：（猶豫地）我不想去，感覺很丟人。
蘇然：這有什么丟人的，大家都會有煩惱，老師就是幫我們解決問題的。
第五幕：心靈的開導
時間：第二天
地點：心理咨詢室
心理老師張老師耐心地傾聽林悅的傾訴，不時在本子上記錄著什么。
張老師：（微笑著）林悅，我非常理解你現在的感受，剛上大學，面對新環境和學業壓力，很多同學都會感到迷茫和焦慮，這是很正常的。你能主動來找我，已經很勇敢了。
張老師：（接著說）我們先來分析一下你在學習上遇到的問題，是哪些科目覺得困難呢？
林悅：（哽咽著）數學和專業課，我感覺完全聽不懂，作業也不會做。
張老師：（安慰道）別著急，我們可以一起制定一個學習計劃，每天安排固定的時間復習和預習，遇到不懂的及時向老師和同學請教。另外，你也可以參加一些學習小組，和同學們互相交流，共同進步。
在交流過程中，張老師還引導林悅打開心扉，分享自己在人際交往方面的困惑。
張老師：（輕聲問）那你和室友們的關系怎么樣呢？我聽說你們前幾天發生了一點小矛盾。
林悅：（低著頭）我覺得她們都不喜歡我，我和她們合不來。
張老師：（語重心長地）其實，人與人之間的相處需要時間和溝通。你性格比較內向，可能不太善于主動表達自己的想法和感受，這讓室友們有些誤解。你不妨試著多參與她們的活動，主動和她們交流，分享一些自己的事情，讓她們更好地了解你。
林悅：（若有所思地點點頭）嗯，我明白了，張老師，謝謝您。
第六幕：逐漸改變
時間：接下來的`幾周
地點：教室、宿舍、圖書館
林悅按照和張老師制定的學習計劃，每天認真學習，遇到不懂的問題就向老師和同學請教。同時，她也努力改變自己，主動和室友們交流，參與宿舍活動。在一次宿舍聚會上，林悅和室友們一起做游戲、聊天，笑聲回蕩在整個宿舍。
林悅：（開心地）原來和大家一起玩這么有趣，我以前真是太傻了，總是把自己封閉起來。
室友們：（紛紛笑著）是啊，以后我們就是一家人，有什么事都要一起說哦。
第七幕：破繭成蝶
時間：學期末
地點：教室
期末考試成績公布了，林悅取得了很大的進步。她看著成績單，臉上洋溢著自信的笑容。
林悅：（內心獨白）通過這段時間的努力，我不僅學習成績提高了，還學會了如何與人相處，我不再是那個膽小內向的自己了。感謝蘇然，感謝張老師，是他們幫助我走出了困境，我相信未來的我會更加勇敢，更加自信。
如果你對劇情、角色設定等方面有其他想法，比如希望增加一些具體的校園場景，或是調整角色性格發展方向，都可以隨時告訴我，我會進一步優化。
大學校園心理劇劇本 4
人物：劉小北（男主角）， 羅濤（寢室長）， 孫揚（室友），王梓（室友，酷愛詩歌，綽號"詩人"）， 李悅（室友），尤野（室友），田老師（女）[心理輔導老師]
道具：一張桌子，五、六個凳子，一本書
第一幕
（音樂起，舒緩、傷感的曲調）
旁白：天堂是什么樣子？我不知道，我只知道姐姐一個人在那兒好孤單。幸福早已離我遠去……（配火車呼嘯遠去的鳴笛音）羅濤登場，表情凝重羅濤：靠！怎么搞的？寢室衛生評比我們又是倒數第一，你們幾個快快快過來，趕快找找原因，必須得拿出個解決方法來，我們不能再這么下去了。
（劉小北正在寫東西）
孫揚：我們也太偉大了吧！
李悅（放下書）：我看是劉小北同學更偉大哈！不注意個人衛生、形象，托您的福，我們全寢室又跟著偉大了一回！
尤野：（摘下眼鏡，用布擦拭）：劉小北，哥提醒你一句，以后注意點兒，別讓我們寢室老掛紅牌！
孫揚：劉小北，劉小北，說你哪！嘿……！怎么沒反應哪？像個木頭一樣！
王梓（放下手中的詩歌全集）：每天生活在沒有硝煙的戰場上，真叫人痛不欲生，活著便成一種罪惡。
尤野：哎！劉小北，你咋不說話？要不來個獲獎感言讓我們大飽耳福？
（旁人冷笑一聲，劉小北仍沉默不語）
劉小北（突然猛地站起來）：都是我的錯，行了吧！我的錯！（甩掉手中的筆奪門而出）李悅：哎哎哎……！這什么人哪？切！
羅濤（向門外望了一下）：得了得了，誰也甭吵了，搞得宿舍里烏煙瘴氣，這事兒你們也甭把責任都推到劉小北一人兒身上，誰都有責任，作為寢室長，我負主要責任，這樣吧，作為懲罰：下個月的衛生我全包了（低下頭）。
其他人都沉默了，此時寢室熄燈，還有室友小聲默叨："搞什么啊，本來就他做得不對","他倒有氣了，""可不是，整個兒一怪胎".
第二幕
場景：桌子不動，換上老師，老師坐在桌前看書。小北在校園中徘徊。
旁白（小北心里獨白）：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂。
此時，冷風吹過，小北感到陣陣寒意。
劉小北：姐姐，你在天堂一定很寂寞吧……（哽咽）我好想你，真的好想你，你聽得到嗎？（大聲呼喊）小北邊往前走，邊自言自語：我是上帝的棄兒，姐姐不要我，他們也都排斥我，我該怎么辦？誰能救救我啊！
不知不覺，小北走到了心理咨詢室門口。
小北在門外躇躊良久，最終他還是決定推開門，慢慢踱進去。
田老師：同學，你好！請坐。（手勢）
劉小北緊張、局促不安又很拘謹地坐下來，表情極為不自然。
劉小北：老師，我跟您直說吧，我不喜歡我寢室那幫人，他們也不愛搭理我，他們幾個本地人自成一團，孤立我，排斥我，我不知道我哪兒招他們惹他們了，我討厭所有的人，我……其實也不是什么大事，只是，只是與寢室的同學鬧別扭了，產生了一些不愉快，我總覺得他們在排斥我，（頭微低下）田老師：嗯！你先冷靜一下，我大概知道你目前的狀況了，老師也是從學生時代走過來的，非常理解你心里的感受，是這樣，既然你今天主動找我談話，就表示你信任我，相信我有能力幫你出主意，擺脫困境，我這樣說對嗎？
劉小北連連點頭，心里迫切想得到老師的指引。
田老師：我為管你們寢室今天發生了什么，總之出現問題了，出現了你無法解決的問題，這讓你很苦惱，不知何去何從，對吧？
劉小北重重地點了點頭，田老師接著說。
田老師：同學，我想問一句，你知道為什么幾萬年來人類一直在進步，在不斷地發展，成為萬物之長么？
劉小北：問題太深奧了，我不知道。
田老師（笑一聲）：其實答案很簡單，就在于人的社會性，在于人與人之間在不斷地磨合、溝通、交流，問題總是層出不窮，便人與人之間的溝通解決了一個又一個新的問題，這樣，社會才能進步，人才能發展，當然問題包括方方面面，簡單問題不斷地深化升級最終變成一把雙刃劍，兩敗俱傷。
劉小北：那老師，您的意思是……要我跟他們交流、溝通，聽聽他們的看法？
田老師（滿意地笑著點點頭）：嗯，你首先要勇于走出自己的世界，俗語有言：海納百川，有容乃大，作為一個人而言，要有容人之量，有溫厚之態，有忍耐之性，有退讓之心，善于跟別人交流，并把它當成一種習慣，人才能進步，明白老師的意思么？
小北（若有所思）：嗯，那謝謝老師！我會試著跟他們交流的。
第三幕
旁白：小北走后，寢室里議論紛紛。
尤野：你說那小子咋這么倔呢！
孫揚：就是講他幾句廉潔受不了了，心理承受能力也差了點吧。
李悅：像他那么內向又沉默的人，鬼曉得人心里都憋著什么事兒呢，哎，你們看，小北桌上（正在拖地）有封信（拿起小北的信）羅濤：喂，李悅，你干嘛！隨便看人家東西是很不禮貌的。
李悅（做了個鬼臉）：有什么大不了的，不就看看嘛，（興奮地念著）：親愛的姐姐，我好想你，（李悅手里拿著信大笑）這小子還有這手啊，你們看，他還認了個姐姐哩！"自從你去了另外一個世界后……"李悅聲音變小，大家把目光都集中到李悅手中的'信上。
孫揚：啊，不會吧？他姐……哎，我記得了，今天是重陽吧？
尤野：嗯，難怪他今天這么反常。
李悅：我們是不是話說重了，真的傷到他啦？
孫揚：他現在肯定一人在外面黯然神傷呢？
尤野：可他也有做得不對的地方啊……
室友齊聲說道：閉嘴
羅濤：他本來就是個敏感脆弱的人，喜歡獨來獨往，不愿跟大家交流，今天的話擱在平時，他都會放在心上，更別說今天了……李悅：那我們怎么辦？我們又不是有意要孤立他、傷害他啊！
羅濤：所以以后大學在講話進就要多注意點兒，舌頭雖是柔軟的，但有時它真的可以變成一把利劍直刺別人心口。
孫揚：那現在呢？我們怎么辦？得想個辦法啊！
羅濤：要不我們這樣（幾個圍在一起自言自語）第四幕小北回到寢室，只有一盞臺燈亮著，心想大家可能都睡了，明天再跟大家聊，趴在桌上，忽然摸到一張小紙條，打開：小北，我們做錯了？對不起！我們向你道歉！
做錯了事兒，大家應該一起承擔，我們不應該把所有責任都推你一人兒身上，還講了解那么多讓你難過的話，請原諒我們一時的沖動，其實我們心里不是惡意要傷害你，你能原諒我們嗎？還有，今天是重陽，我們剛才不小心知道了你家的變故，一人兒在外可別太難過了，自己想開點兒，車到山前必有路，上帝關上一扇門兒后，肯定會為你打開一扇窗，生活總是會有希望的，你一定要挺住。這里有王梓寫給你的一首詩：
如果有一天
你走得太倦
只要一轉身
我的祝福就在你身邊
不管離多遠
不管多少年
化祝福為藍星點點
閃在晨曦
親在日暮
閃在你生命的每一天！
小北 人生路上，有你、有我、有我們共同成長的足跡，沒有誰能孤伶伶地走完一生，有朋友的忠告、批評與幫助，人才會有成長的勇氣與力量，在這個世界上，你不是一個在生活、在奮斗、在承受痛苦，我們一直在觀注你、祝福著你，誤會只是暫時的，它不會也不可能成為阻礙我們之間溝通的鴻溝，你說是嗎？我們希望通過今天的誤會，你能看清楚真實的我們，走出自己的世界，忘了那些所謂的恩怨、仇恨，敞開心扉，張開雙手來迎接我們的擁抱，小北，你愿意和我們共同成長么？此時，室友從小北的身后跳出來，小北滿含熱淚，望著一張張可愛的笑臉，重重地點點頭，兄弟幾個抱成一團。
尤野：這些年，一個人……大家合唱《朋友》
大學校園心理劇劇本 5
活動目的：體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，形成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）良好人際關系的能力。
人物：
牛光：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽
冬寶：大一學生，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）績優良，家貧，以自己為中心海濱、航科、永明 同宿舍的人第一幕
（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，牛光正在掃地，同學躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看牛光）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）牛光：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）永明：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）我們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊牛光：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
永明：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？
航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）我們窮，有不窮的啊，（朝冬寶的床努努嘴）冬寶不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對呀！
海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？
牛光：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓冬寶跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附和）是呀！
永明：（看看四周）哎，冬寶去哪了？
牛光：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒冬寶回來你和他商量一下吧。
航科：好啊。
（冬寶從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）眾：冬寶回來了。（驚喜）冬寶：哎，餓死了。
航科：冬寶，我有事兒跟你說。
冬寶：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的`嗎？
（沒人響應，冬寶拿衣服要走）
（牛光已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）
牛光：冬寶，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）冬寶：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
牛光：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？
冬寶：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。
牛光：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
冬寶：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）（牛光隨后提垃圾出去）（眾人無奈）
海濱：哎，舍長，你說冬寶連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
永明：哎呀，冬寶這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。
海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。
航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。
第二幕
（牛光默默的收拾書包，準備去上自習；冬寶津津有味的吃飯；海濱、永明在看書，航科和冬寶坐在一起）航科：冬寶，我們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）冬寶：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）牛光：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。
冬寶：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。
牛光：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！
永明：真的，冬寶。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了冬寶：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！
牛光：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！
冬寶：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。
牛光：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
冬寶：嗬，揍誰，還怕你不成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會的場所）？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）牛光：（繼續扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！
冬寶：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖牛光吼）牛光：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）（同學甲和同學丙勸止）
牛光：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來）冬寶別生氣，他就是性子烈點兒。
冬寶：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
航科：是啊，冬寶，你剛才的話也太傷人了。
冬寶：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，牛光和冬寶對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，牛光、冬寶相對不語）牛光：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替冬寶想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）冬寶：（獨白，追光）哎，都是兄弟，牛光也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
（最終，牛光打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向冬寶，冬寶也舉起杯子）牛光：對……對不起啊，冬寶，我鹵莽了。
冬寶：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！
航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂"度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。"正所謂……牛光：（推航科）得了吧，別跟我們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
（幕落，劇終）
大學校園心理劇劇本 6
劇名：《溝通從心開始》
學校：周南中學
顧問：王月林老師、劉正華老師、劉麗老師
指導老師：文芳老師
編劇：羅寧
編導：席乙司
配樂：《菊次郎的夏天》序幕 《不論多少次》游戲中插曲 《憂傷還是快樂》落幕主角：沈娜——飾演女兒 席乙司——飾演蘇母 唐昊文——飾演蘇父傅子蕓——飾演班主任 張笑峰——飾演唐文旁白：鐘智瑤友情出演：門曉衡、馬捷、黃文敏
幕后工作人員：劉薇、張曼宇、李中宇、陳澤涵、周慧道具：沙發，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機，眼罩，蘋果等旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會灑落一地，心碎和傷感。一個平靜的家庭，因為青春的到來而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請看心理劇《溝通從心開始》。
第一幕
時間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學回家）地點：蘇那家（蘇娜邊發短信邊走進家）
蘇娜：媽，我回來了（高興）
蘇母：回來啦！來吃個蘋果（起身）
蘇娜，不了，我還有題目要做。
蘇娜：哦，對了媽，明天我們開班會，您按時到，這是邀請函。（說著蘇娜放下手里的手機，翻出邀請函，遞給母親，順手拿了個蘋果。）蘇母：恩，好的。
蘇娜：那我回房寫作業去了。
旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數學習題集，可是， 那道題目怎么都算不出，正是郁悶呢。
旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機，偷偷查看著。
（收件箱里一條來自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦！）配音：[電話鈴響]
旁白：突然手機響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮靜的接起電話。
蘇母（接電話）：喂，哪位？
唐文：額~阿姨，您好！請問蘇娜在嗎？
蘇母：你哪位？蘇娜在復習沒時間接電話
（蘇娜聽見手機響，立馬跑出房間）
蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過電話，撥給唐文）（生氣）蘇母：唉~這孩子…（有點不好意思）蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！
唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？
（蘇母似乎對這個名字很熟悉）
蘇娜：是啊！找我什么事情啊！
唐文：哦！問你那道題目解出來沒啊？
蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？
唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來啦！
蘇娜：這么快？快告訴我？
唐文：嘿，明天回學校再告訴你吧！
蘇娜：不，反正我現在也沒心思做題，就現在出來吧！
唐文：那，好吧！學校附近的肯德基見咯！
蘇娜：恩！不見不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
蘇母：（態度冰冷地，用質問的語氣說）去那？這個唐文是誰？
蘇娜：同學
蘇母：同學？只是同學嗎？
蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時愛幫助人蘇母：就是那個常給你發短信的？
蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機？你，你怎么老這樣？
蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽
蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測，好，你看，我讓你看，你看個夠！哼！（生氣的向門外走）蘇母：你，你，回來！你給我老實說，你和這個男生是什么關系？（蘇母一把拽住女兒）蘇娜：呵呵！什么關系？好笑，就男女關系！
蘇母：你~~~你再說一遍（蘇母怒）
蘇娜：怎么？人不分男女嗎？
蘇母：你！你再說一遍！?
蘇娜：就是男女關…
（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜…）
蘇娜：媽，你…你打我？！我討厭你！
（蘇娜甩開蘇母，跑出家門…）
旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解…蘇父：蘇娜，干什么去？
蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）蘇母：沒事！
蘇父：?哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！
蘇母：這…這還叫乖？都這會兒了，還和男同學出去約會！這還叫乖？
蘇父：?和誰約會啊？
蘇母：就是他們班的那個第一名，那個叫唐文的男生蘇父：你已經調查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）蘇母：不然呢，出去學壞了怎么辦？
蘇父：不會啦！我們要多信任她，給她點自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說！
蘇母：我亂說！證據都在，你看不看？（x蘇母拿起手機）她就是太自由了，就你慣著她，她現在都能夠翻天了！（發火）蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊啊！女兒等會餓了就會回來的哈！（一邊說一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做…配音：（手機鈴聲）旁白：這時，蘇娜的手機響了，蘇母轉身拿起手機，看見一條未讀短信唐文：你怎么還沒到啊！?這么久！
蘇母：你看，這還不是約會嗎？都催上了！
蘇母：不行，我得去找他們。
蘇父：你現在上哪找啊！等會她會回來的啊！先等等吧！（蘇父拉著蘇母）旁白：這時蘇娜的手機又響了，蘇母打開了手機的揚聲器，蘇母：你聽！
唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點事兒，題目的解答方法我回去發你QQ上，我就先走了啊！
（蘇母的手愣在半空中）
唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？
旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話
蘇父：看看，搞錯了吧！你應該相信她的。
蘇母：這…
第二幕
時間：17:55
地點：大街上
旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經把講解題目的事情給拋在了腦后，一個人在大街上漫無目的地走著，沒地方去了，她只好去網吧，訴說心中的煩惱。
蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了
女兒獨白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說話呢？我需要她內心的呵護和信任而不是猜疑。
第三幕
時間：晚上21:00
地點：蘇娜家
旁白：蘇娜久久沒有回家，這時的蘇母已經認識到自己的錯誤，在家里來回的踱步，心里十分擔心。
而這時的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應該消了，于是便離開網吧慢慢向家的方向走去蘇娜：我回來了（低若的聲音說著）蘇母：還知道回來啊！（淡淡的說道，轉身進了臥室）蘇父：寶貝女兒回來啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜蘇娜：哦！（對爸爸勉強一笑）蘇父：來來，餓壞了吧。
（蘇娜拿起筷子，對父親笑了笑，狼吞虎咽起來）蘇父：寶貝兒啊…（蘇娜停下手里的動作，聽父親講話）蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對的地方，但作為女兒你得和她好好說，有時候可以換個角度來想想，媽媽為什么會這樣？
爸爸覺得媽媽是太關心你，太擔心你了。有時候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關心你。
（蘇娜沒有說話）
蘇娜：好了好了，別說了，我好餓了
蘇父：好啦！不說了，乖…快吃吧！（蘇娜又狼吞虎咽開了）第四幕時間：9月20日星期一下午
地點：xx中學3班教室
旁白：9月20日星期一下午，xx中學3班教室正在召開第三期班會班主任：首先，歡迎各位家長來參加我們這期班會，今天的班會主題是《溝通無處不在》，各位家長，各位同學，請你們問問自己，在家里，你們是否會時常發生矛盾，當矛盾，當沖突發生時，你們是如何處理的？你們有過真誠的'溝通嗎？
今天，讓我們一起通過親子互動的游戲來檢驗一下吧！這個游戲需要兩位同學和家長的配合，有愿意的同學嗎？
旁白：同學們鴉雀無聲，不知道即將面對自己的是什么班主任：看來我們的家長們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學，學號為5號和3號的同學請你們帶著家長上臺，大家歡迎！
旁白：5號同學和家長微笑上臺了，3號同學遲遲沒有站起來班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號同學和他的家長（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來）蘇娜：走吧！3號是我
（旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著）班主任：請我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規則是：母親需要在不說話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。
（輕音樂響起）
班主任：好，孩子，
還記得小時候嗎？你常常，會拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現在呢？上一次你和媽媽喃喃私語是什么時候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？
那么，現在，請你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手旁白：5號同學在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？
班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……媽媽，請慢慢走進，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒……您是不是很久沒有這樣了？現在你的女兒已經長大，他有了自己的思考和夢想，請您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂孩子，請握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）（母女相擁而泣）班主任：母親有什么想對女兒說的嗎？
蘇母：女兒，媽媽錯了，是媽媽誤會你了，媽媽應該給你自由的空間，媽媽不應該那么嘮叨，我知道，你其實很懂事，我只是擔心你學壞蘇娜：媽媽，對不起，是我錯了，我不應該那樣和您說話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會認真做個好學生，不會讓您擔心的，媽媽，我愛您！
（繼續相擁）
合：生活中，親子之間，沖突難免發生， 解決親子矛盾，關鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學，用心愛我們美麗的校園。
落幕
大學校園心理劇劇本 7
人物：
a：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽
b：大一學生，成績優良，家貧，以自己為中心
c、d、e同宿舍的人
第一幕
（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，a正在掃地，同學躺在床上）
c：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看a）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元2003年一月一日——元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）
a：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）
e：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）
d：（斜倚在床上，放下手中的書）我們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
c：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊
a：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……
c：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
e：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）
c：是啊，資金咋解決？
d：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）我們窮，有不窮的啊，（朝b的床努努嘴）b不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對呀！
c：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？
a：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓b跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附和）是呀！
e：（看看四周）哎，b去哪了？
a：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒b回來你和他商量一下吧。
d：好啊。
（b從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）
眾：b回來了。（驚喜）
b：哎，餓死了。
d：b，我有事兒跟你說。
b：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？
（沒人響應，b拿衣服要走）
（a已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）
a：b，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）
b：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
a：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？
b：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。
a：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
b：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）
（a隨后提垃圾出去）
（眾人無奈）
c：哎，舍長，你說b連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
e：哎呀，b這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。
c：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。
d：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。
第二幕
（a默默的.收拾書包，準備去上自習；b津津有味的吃飯；c、e在看書，d和b坐在一起）
d：b，我們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）
b：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）
a：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。
b：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。
a：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！
e：真的，b。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了
b：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！
a：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！
b：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。
a：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
b：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）
a：（繼續扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）
（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！
b：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖a吼）
a：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）
（同學甲和同學丙勸止）
a：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）
（屋里一片沉寂）
c：（走上前來）b別生氣，他就是性子烈點兒。
b：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
d：是啊，b，你剛才的話也太傷人了。
b：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，a和b對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，a、b相對不語）
a：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替b想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）
b：（獨白，追光）哎，都是兄弟，a也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
（最終，a打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向b，b也舉起杯子）
a：對……對不起啊，b，我鹵莽了。
b：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！
d：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”正所謂……
a：（推d）得了吧，別跟我們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
（幕落，劇終）
大學校園心理劇劇本 8
活動目的：
體驗人物內心感受，強化對人際的敏感性，減少人際沖突，增強交流溝通技巧，培養獲取友誼，形成良好人際關系的能力。
人物：
小剛：大一學生，學生干部，性格耿直，豪爽
曉東：大一學生，成績優良，家貧，以自己為中心海濱、航科、永明 同宿舍的人。
第一幕
（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，小剛正在掃地，同學躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看小剛）今天還起這么早啊，太強了，今天可是公元20xx年一月一日――元旦啊，一年才有一個元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費光陰嗎？（說完把被子蒙在頭上又睡）小剛：（笤帚停下）我早起習慣了。睡不著。（低頭繼續掃地）永明：（拿著上衣準備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學的那么晚，最近又沒課，誰不趁機在床上多賴一會啊。（說完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）我們昨天晚上不是說今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
海濱：（倏的坐起來）是啊，是啊，一想起大潤發的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊小剛：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
永明：咳！都學期末啦，誰的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？
航科：咳，這還不簡單，（詭異的看看周圍同學）我們窮，有不窮的啊，（朝曉東的床努努嘴）曉東不是剛發了獎學金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對呀！
海濱：（猶豫）行是行，不過他剛把錢存起來，銀行離這里這么遠，他會去嗎？
小剛：（想了一想）管不了那么多了，再說我們錢也不夠了，就讓曉東跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附和）是呀！
永明：（看看四周）哎，曉東去哪了？
小剛：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學丙）舍長，等會兒曉東回來你和他商量一下吧。
航科：好啊。
（曉東從舞臺一側走上臺，推門進來，捂著肚子，眾人看著他）眾：曉東回來了。（驚喜）曉東：哎，餓死了。
航科：曉東，我有事兒跟你說。
曉東：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來說吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？
（沒人響應，曉東拿衣服要走）
（小剛已掃完地面，正在往垃圾袋里裝垃圾）
小剛：曉東，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續裝垃圾）曉東：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
小剛：你不是順便嗎，再說宿舍垃圾你什么時候管過？
曉東：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說我還得學習呢。
小剛：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
曉東：（不客氣的）自己去就自己去，誰管！（摔門而去）（小剛隨后提垃圾出去）（眾人無奈）
海濱：哎，舍長，你說曉東連個垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
永明：哎呀，曉東這人別的沒啥，就是有點太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時候就找不著人了。
海濱：是啊，我的大寶剛買來一星期，就被他用去一半，你說他拿那么多獎學金就不能自己買一瓶。
航科：哎，行了行了，大家都是來自五湖四海的兄弟，都應該互相諒解嘛！等他回來，我跟他說。
第二幕
（小剛默默的收拾書包，準備去上自習。曉東津津有味的吃飯。海濱、永明在看書，航科和曉東坐在一起）航科：曉東，我們學期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來我們再還你，行嗎？（同學甲點頭）曉東：（邊吃飯邊說）哎，憑什么讓我出啊？發獎學金的`又不止我一個。再說，我剛存銀行，銀行那么遠，我才懶得去呢。（繼續吃）小剛：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學丙）舍長，我不用他墊，我交上我的那分。
曉東：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠。
小剛：（真的火了）我墊上？！（氣憤，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！
永明：真的，曉東。我們四個身上所有的錢湊在一起也不夠了曉東：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發火啊，真是的，仗著自己是個干部，就對人家吆五喝六的，什么玩意！
小剛：（憤怒的）你說誰呢，啊，你說誰呢？！拿獎學金就了不起啊？！
曉東：（也火了）有人強，也拿個獎學金給咱瞧一瞧。
小剛：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
曉東：嗬，揍誰，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰斗姿勢）小剛：（繼續扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準備動手）（同學甲和同學丙一人拉一個）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說！
曉東：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心啊？（掙扎著沖小剛吼）小剛：還大爺，我還是爺爺呢！（大吼）（同學甲和同學丙勸止）
小剛：（背起書包）媽的，誰為集體做點事誰就該死！（摔門而去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來）曉東別生氣，他就是性子烈點兒。
曉東：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
航科：是啊，曉東，你剛才的話也太傷人了。
曉東：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
（元旦晚上，桌上擺滿東西，聚餐開始，小剛和曉東對面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學互相敬酒，小剛、曉東相對不語）小剛：（獨白，追光）我這樣做對嗎？畢竟是同學，是兄弟，畢竟快考試了，大家時間都很緊，銀行又那么遠，我怎么就不能替曉東想一想呢？哎呀！（低頭，懊悔）曉東：（獨白，追光）哎，都是兄弟，小剛也是為了大家，我是不是有點太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
（最終，小剛打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向曉東，曉東也舉起杯子）小剛：對……對不起啊，曉東，我鹵莽了。
曉東：（慚愧的低頭）不不不，是我錯了，我們都應該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請客！
航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂"度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。"正所謂……小剛：（推航科）得了吧，別跟我們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來來，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
（幕落，劇終）
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