教案格式

教案格式

　　教案格式
　　
　　教案是教師為順利而有效的開展教學活動，根據教學大綱，以課時或課題為單位，對教學內容和教學方法等進行安排和設計時編寫的具體方案。
　　
　　以課時為單位的稱課時教案，以課題為單位的稱課題教案。前者著重考慮授課時數，如何在有限的時間內開展好教學活動，它多見于中小學教學活動中，后者則把重點放在課題研究與介紹方面，這在大學教學中較普遍。
　　
　　1.教案作為一種實用教學文書，具有較強的指導性和針對性，它要求從實際出發，按照學生實際情況依據教學大綱和要求解讀教材內容，突破重點和難點。
　　
　　2.要注意知識的前后銜接和新知識的補充。
　　
　　3.教案語言力求簡明、準確。
　　
　　1.教案是教師進行教學活動活動的具體方案，既是教師備課的結晶，也是教師講課的依據，對搞好教學工作、保證和提高教學質量具有重要的作用。
　　
　　教案也是教師教學工作的備忘錄，好的教案有科學性、計劃 J勝的特點。
　　
　　2.教案反映出教師對于該門課程所具有的專業知識的多寡和教學方法與風格的差異，因而相同的課題，對于不同的教師來說，教案有著很大的差異。
　　
　　3.因為教案是教師講課前設計的，是否切實可行，還要在教學實踐中去檢驗，因而應具有一定的彈勝。
　　
　　教案沒有固定的寫作模式，但一份完整的教案除了上課班級、科目、日期外，還應包括課題、教學目的、教學方法和教具、教學重點和難點、教學過程、布置作業和練習以及下一課學生要預習的內容等方面。現擇要說明：
　　
　　1.課題
　　
　　指授課內容的標題或者是中心議題。
　　
　　2.教學目的
　　
　　根據大綱要求和學生實際情況，針對本課題或本課時教學內容提出的需要達到的目的。
　　
　　3.教學重難點
　　
　　教學難點是相對于學生接受而言的，教學重點則是教師為達到預定教學目的而必須著重講解和分析的內容。
　　
　　4.具體教學過程
　　
　　是教案的主體。要寫清教學內容的詳細安排，分清步驟層次，體現邏輯性、科學性，提出啟發性問題，對課題講行歸納和總結等。

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