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治學的境界作文
治學的境界
無錫市蕩口實驗小學 鄒靈茜
1、無言獨上西樓，望斷天涯路；
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；
3、驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
這是著名學者王國維的治學三境界，分別用三句極富哲理的詩詞來概括。
而我——鄒靈茜，雖是一個小學生，但在不斷的學習、探求中，也總結出一套自己的“鄒氏治學三境界”。
第一重境界：問渠那得清如許，為有源頭活水來。
學習就像一潭清水，必須不斷積累、不斷探究，才能使知識的泉眼永不枯竭。唯有這樣，在不斷地吸收“精神養料”中，我們才能生活得更加充實，更加富有挑戰性，更富有蓬勃的朝氣，也能更好地走向未來。
最近，班上刮起了一陣“古詩風”。一下課，同學們就手持書卷，雙目微閉，嘴里是念念有詞：今天是豪放的不可一世的“西北望，射天狼�！�、“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”，明兒又換成情意綿綿、婉約奇麗的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�、“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通�！�，改日便成了凄涼哀怨、肝腸寸斷，“錯錯錯……莫！莫！莫！”……一副太白遺風東坡第二當代易安的文人樣。那天，恰吟朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！弊炖锬痴b著，我忽然眼前一亮，心中頓悟：知識就如一股清冽的泔水，唯有靠“不斷學習”來挖掘，方可富有智慧。積累古詩也是如此吧！
第二重境界：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
縱使你有百家文豪之文采，五車八斗之才學，沒真正的實踐，一切便是空的，不過“紙上談兵”罷了。事實勝于雄辯。實踐產生真理。實踐是產生真理的唯一標準，理論只能與夸夸其談為伍。在“尚德太陽能電力杯”全國總決賽中，模型制作便是首要。它要求你把理論與實際操作相結合，用靈巧的雙手在一系列“切、割、砍、磨、拍、打、捏”后做出一個既美觀，有抗震，還環保的房子。平日里衣來不伸手，飯來不張口的我們，那細皮嫩肉的小手怎經的起鋸子、小刀、銼刀的“打磨”？在一個有一個水泡老繭后，我們終于能靈活的運用這些工具了。這是，才領悟到陸游此言的真諦。
第三境界：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。
不管是在學習上還是在生活上，都不可能風平浪靜，(www.baimashangsha.com)一帆風順。面對挫折失意，首先不嫩選擇逃避，因為，命運在關上一扇窗時，又給你打開了一扇窗，只要適時調整自己，就能找到那張屬于自己的位置。
一次考試中，我的成績只能用“兵敗如山倒”來形容。在幾次“金豆豆”后，我終于開始學后反省自己，調整心態，用積極樂觀的心態去面對每日翻新的新生活。此時，我想那時候真是“山窮水復疑無路”，但現在經過努力變成了“柳暗花明又一村”因為，我找到了命運給我的另一扇開啟著的窗戶。
朋友，只有真正理解這“治學三境界”，你的知識之花才能綻放燦爛的花朵，你才能找到“真知”，你才能在僧多粥少的社會中闖出一片屬于自己的、任自己放飛生命夢想的燦爛晴空！讓自己的燦爛青春盡情的舞動��！