小學生勞動教育活動方案（通用16篇）
為了確�；顒佑行虻剡M行，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學生勞動教育活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生勞動教育活動方案 1
一、指導思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養成自己的事情自己做的好習慣；通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的.熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年xx月xx日。
四、活動內容
家庭層面：
低年級（1—2年級）：
1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；
2、學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包；
3、學會幫助家長做一件力所能及的家務。
中年級（3—4年級）：
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；
2、學會幫助家人洗襪子、掃地；
3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛生大清掃；
4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。（上交時間：x月x日之前）
高年級（5—6年級）：
1、在父母的協助下，會蒸米飯、學會做一道菜等；
2、學會整理自己的“小天地”；
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
本屆“勞動節”采取學校和家庭相結合的原則，學校下發“家長反饋卡”，由家長對同學們的勞動成果做出相應的評價，學校將對同學們的勞動技能掌握情況進行抽查。
學校層面：
1、五年組同學深入學校食堂開展“今日我是小廚師”主題實踐活動；
2、學�！安说亍庇蓪W生承包；
3、學�！胺认阈≈睂⒗^續面向學生進行招聘；
4、四年組“花樣餃子”大賽。
小學生勞動教育活動方案 2
在20xx年五一國際勞動節來臨之時，為了讓全體師生了解五一節的由來、意義，了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想，鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活，培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自己做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。
一、活動目標
1、讓學生了解五一節的由來、意義；
2、讓學生了解中國的`五一勞動節；
3、讓學生了解并關愛中國各年代的勞模，并樹立向他們學習的思想；
4、鼓勵學生關愛身邊無私奉獻的勞動者，懂得正是他們創造了美好的生活；
5、培養學生熱愛勞動的良好品質，并以實際行動，從自己做起，積極參加勞動，弘揚中華民族的優良傳統。
二、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
三、活動主題
勞動光榮，奉獻最美。
四、活動對象
全體學生。
五、活動設計
�。ㄒ唬┱匍_主題班會
向學生宣傳五一節的由來及意義。
（二）舉辦手抄報比賽
各班分別制作一期“五一節”手抄報，要求內容豐富多彩，形式多樣，能夠體現勞動節的內涵，倡導同學們熱愛勞動，從我做起，積極參加勞動。（每班5份）
（三）征文活動（三—六年級）
以“勞動光榮，奉獻最美”為主題，進行有獎征文比賽，要求：結合自己的親身參加的勞動，寫出真實的體會；用稿紙抄寫，不少于500字；x月x日之前上交。（每班5篇）
小學生勞動教育活動方案 3
一、指導思想
為加強我縣人才隊伍建設，讓xx籍高校學生了解我縣社會發展現狀，開闊視野，引導他們對外宣傳推介我縣發展優勢和人才政策，提高社會責任感，更好服務家鄉建設。
二、招募原則、對象及數量
堅持“公開、公平、公正”、“擇優錄用”、“專業對口”的原則，面向xx籍在校大學生、碩博在校生，計劃招募優秀學生30人左右。
1、全日制本科以上xx籍在校大學生、碩博在校生；
2、政治覺悟高，具有強烈的事業心和責任感，組織協調能力、團隊合作意識強，中共黨員優先，有學生會、團委工作經驗者優先；
3、具有一定的活動策劃、公文處理、計算機、新媒體應用等工作能力，具備參與社會實踐崗位的專業知識，勤于學習，善于思考，具備一定文字功底，能夠根據崗位要求開展相對應的工作；
4、能夠足額保證社會實踐時間，自行妥善處理好食宿和交通問題。
5、如報名人數過多，原則上按照綜合表現、單位工作需求和報名時間先后進行安排。
三、實踐時間
7月15日—8月15日，一個月時間（可根據學校暑期時間適當調整）。
四、實踐崗位
縣內部分行政企事業單位、脫貧攻堅一線。
五、報名時間、方式
有意者請下載填寫《縣20xx年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐報名表》，需提供學生本人、家長（監護人）身份證，學生證復印件和本人照片，報送至團縣委辦公室。報名時間截至20xx年7月8日。
六、活動流程
1、報名結束后，經縣委組織部人才辦和團縣委共同篩選，與實踐單位協商，初步確定到縣內行政企事業單位、脫貧攻堅戰線參與社會實踐志愿服務工作學生名單。
2、組織大學生參觀考察我縣經濟建設新成就，觀摩我縣重點企業、項目，親身感受家鄉發展變化，激發熱愛家鄉、回報家鄉的熱情。隨后召開學生與接收單位對接會，接收單位根據情況給學生安排實踐崗位和適當的工作任務，確保大學生得到實踐鍛煉。
3、參與社會實踐的大學生要服從實習單位的管理，遵守單位相關規章制度，并認真完成單位交辦的各項任務。原則上實踐期間工作日保證全勤，如遇特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續。
4、適時舉辦大學生暑期社會實踐座談會，邀請有關部門介紹、宣傳南召人才政策和創業環境，了解、收集大學生思想動態、返鄉創業需求以及對家鄉發展建議等，為返鄉創業大學生創造優越條件。
5、社會實踐結束后，參與社會實踐的.大學生要填寫《南召縣20xx年“優秀學子家鄉行”暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑒定，建立檔案。經考核合格者，縣委組織部人才辦、團縣委、用人單位將聯合出具社會實踐報告，頒發《南召縣大學生暑期社會實踐證書》，并對優秀大學生進行表彰獎勵。
七、有關要求及待遇
1、本次活動由縣委組織部人才辦和團縣委共同組織，縣委組織部人才辦統籌整體活動開展，具體負責協調縣內行政事業單位提供社會實踐活動崗位和相關費用。團縣委負責大學生志愿者招募，配合組織部做好大學生的社會實踐日常管理。要運用電視臺、親民網、微信公眾號等媒體廣泛宣傳發動，鼓勵學生積極參與。
2、社會實踐結束，縣委組織部人才辦和團縣委根據考核意見，向圓滿完成社會實踐任務的學生每人發放1000元的社會實踐補貼。
3、參與社會實踐的大學生在活動期間，縣委組織部人才辦為每位學生辦理人身意外保險。
小學生勞動教育活動方案 4
本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。 具體將開展以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。
二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。
1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。
3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。
5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。
6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。
7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的`思想感情。
三、教學原則。
1、注重基礎。
對學生進行勞動技能培訓。
2、體現綜合。
勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。
3、講究科學。
勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。
從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。
四、校本課程的開發與實際。
1、學校圖書室。
一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。
2、信息技術。
重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。
3、綠色學校的創建。
結合學校創建“綠色學�！钡墓ぷ髯龊镁C合實踐活動。
4、紅色教育。
結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。
5、對學生進行問卷調查
6、家校配合，共造勞動環境
（1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。
�。�2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。
（3）創設家庭勞動環境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。
3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。
4、結合植樹節進行植樹活動。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。
2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。
3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。
4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。
5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。
六月份
1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。
2、收集、整理本學期工作資料。
小學生勞動教育活動方案 5
勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的'教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的實施方案。
一、明確意義，加強領導。
1、以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。
2、學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）
二、嚴密組織，加強管理。
1、每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。
2、學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。
3、各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批準。
4、活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
5、勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。
三、明確職責，加強后勤。
1、每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。
2、交通車輛由學校與基地聯系。
3、學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
小學生勞動教育活動方案 6
勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。
一、活動主題：
做和樂少年陽光下成長
二、活動時間：
20xx年4月21日－20xx年5月11日
三、活動目的：
1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；
2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；
3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。
四、宣傳
橫幅：xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽
方屏：熱烈祝賀xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!
人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的'獎賞”
橫幅（自行車棚下）xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽
橫幅（綜合樓下的柱子）xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽
橫幅
五、活動安排：
第一階段：活動預備
（4月20――4月29日）
1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；
2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；
3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）
第二階段：組織實施
�。�4月29日-5月5日）
1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；
2、各中隊展開一次以勞動為主題的教育活動；
3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；
4、各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；
5、5.1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。
第三階段：現場比賽
�。�5月6日）
1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；
2、比賽內容：
一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③整理教室，打掃衛生；
三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛生；
五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛生；
其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。
第四階段：總結表彰
�。�5月11日）
1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。
2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1.5倍計分。
六、活動要求
1、一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。
2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。
3、各班級在學�；顒臃桨傅幕A上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。
小學生勞動教育活動方案 7
為貫徹落實關于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續推進我教育改革中積極發揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現將相關事宜通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內容
1.參與家庭勞動，爭做家務達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區服務，爭做志愿達人。
選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。
選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。
3.參與實習實踐，爭做工作達人。
選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。
要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調研活動，爭做研學達人。
選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的'優秀文化，搜尋整理家鄉的勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。
四、活動要求
1、依據活動內容，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。
2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。
3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。
小學生勞動教育活動方案 8
一、目的意義
為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
二、時間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、布置準備材料：
�。�1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。
�。�2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）
�。�3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
�。�4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
�。�5）每班帶大個的.電飯鍋2個，大勺子1個。
（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
小學生勞動教育活動方案 9
為了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：
一、指導思想
充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。
切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的.七彩假日。
二、活動主題
“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。
三、活動時間
7月上旬——8月下旬
四、活動內容
（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯系，通過發放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。
�。ǘ╅_展讀書活動：
利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設計方案，開學后學校組織評比。
�。ㄈ╅_展“與世博同行——畫明信片”活動，開學后交班主任參加學校評比。
�。ㄋ模┞撓瞪鐓^實踐活動，組織學生參加社區實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。
要求學生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務隊，參加小區公益勞動，幫助孤寡老人。
各社區將開展的活動有：
1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；
2、深入社區宣傳世博知識，開展世博知識競賽、征文、攝影等活動；
3、開展假期生活征文比賽；
4、聯合社區開展“走進社區”心理健康教育活動：組織教師志愿者到社區進行心理健康教育宣傳，向居民宣傳心理健康知識，介紹青年心理衛生知識。特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自己意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，幫助他們解決矛盾，增強應對挫折和處理危機的能力；
5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自己保健能力；
6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。
小學生勞動教育活動方案 10
一、指導思想
認真貫徹落實保定市與雄縣教育局關于勞動實踐基地建設的有關精神，我校開展“以學校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈”這一建設思路，集思廣益，采取切實可行的方法，把勞動實踐基地建設好，管理好，使用好，充分發揮勞動實踐基地的`輔助教學作用。
二、勞動實踐基地建設組織機構
組長：xx
組員：xx
三、工作措施
1、以勞動實踐教育輔助德育工作的開展。
勞動實踐活動是一個大的系統工程，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關心勞動實踐，認識勞動實踐的重大意義，少先隊利用政治學習時間組織全校教師學習《中國教育改革和發展綱要》《中小學德育綱要》《愛國主義教育實踐綱要》等重要文件，為勞動實踐的全面實施打下堅實的思想基礎。
2、創建三位一體的基地建設新格局
以“勤勞自主做主人”為主題，以勞動實踐基地為依托，以勞動技能競賽和成果展評為激勵強化手段，在全校大規模開展勞動實踐活動，以勞動觀念教育為切入點，努力結合經濟建設大市場，力爭搶占科技教育制高點，努力培養合格人才。
3、發揮校園優勢，立足校內建基地，如開展勞動實踐第二課堂、紅領巾衛生區、小小花圃等活動。
4、發揮隊員積極性，將基地延伸到家庭，為父母做力所能及的家務。
5、開展實踐活動成果展評活動。
6、對基地采取承包的管理辦法，校外基地分片承包給各中隊進行管理，使基地管理避免了無序性，盲目性。
四、幾點要求
強化基地建設，勞動實踐基地領導小組成員要各司其職，齊抓共管。
要有檢查，有評比，有總結，真正把勞動實踐基地建設這項工作抓好落實好。
活動中要注重活動質量，讓學生在活動中真正學到本領，得到鍛煉和受到教育。
學校要滿足勞動實踐活動的經費供應。
嚴格執行《勞動實踐基地建設管理制度》。
勞動實踐活動與教師崗位責任制掛鉤，年終總結評比。
小學生勞動教育活動方案 11
一、活動目的：
勞動實踐對于激發學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發。勞動實踐對拓展學生的自身素質，培養合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛生、勞動”教育作為本學期重點內容之一。本活動旨在培養學生養成良好的衛生習慣、培養勞動技能，更是培養學生熱愛校園、關愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛生，人人愛勞動”的校園氛圍；達到“學生個人保潔——班級衛生保潔——年級包干區保潔”的良好衛生整潔狀況，在改善學校衛生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養。
二、領導小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
三、勞動時間：
每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學校統一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據自己班級保潔情況自定當天勞動次數，始終保持干凈整潔的衛生狀況。
四、具體措施：
�。ㄒ唬└髂昙壺熑螀^由年級組長統一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。
�。ǘ┌嗉壗淌倚l生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區的工具由各班班主任利用班費統一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內、門前走廊及校園包干區的打掃。
3、打掃具體要求：
�。�1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
�。�2）教室內：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈；內外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
�。�3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品。
擺放整齊有序，室內雜物清理干凈。
（三）學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現狀，設計更為細化有效的教育內容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關注它的'衛生狀態，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區全天候的保潔工作。
2、年級組長：發揮年級組長的組織、引領作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動，發揮年級組長的監管作用，做到布置、檢查、反饋、調整。
3、班主任——加強重視，提高認識，認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。
4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現象，養成主動撿起垃圾的習慣。
5、大隊部——在教學樓一樓大廳設計、張貼醒目的包干區分布圖，便于每位師生明確責任區的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛生保潔要求，重視學生的文明習慣培養。
五、衛生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區檢查：學生處大隊部、值周老師
六、衛生責任區分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學校公共區域包括飲水區、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區，真正做到班班有分工，人人愛校園。
七、各年級責任區劃分：
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
四年級：足球場及球場兩側的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
小學生勞動教育活動方案 12
教學目的：
一、學習插花藝術，自己動手進行插花的實踐活動。
二、培養學生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準備：
一、插花藝術的'圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學過程：
一、組織學生采集野花。
二、通過講述和閱讀課文，讓學生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的好（教師可用實物邊示范，邊講解）。
三、分發圖片、照片，讓學生觀看和談談感受。
四、分組進行插花競賽（讓學生根據現有材料，利用剛學過的知識來插一瓶花。
五、進行評選活動。
板書設計：
自己動手學插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
小學生勞動教育活動方案 13
教學目的：
通過學習本課，使學生學到一些鑒別食品生熟的知識，懂得這些食品怎么才算煮熟。
材料準備：
鮮魚兩條、蒸魚配料。
教學過程：
一、自學課文
小組討論：
1、怎樣知道飯已熟？
2、蒸魚時為什么要掌握好時間？
3、蒸大的'魚時，魚眼突起變白色，但吃時發現魚中間仍然不熟，這是為什么？
4、做紅燒魚這道菜時，容易發生魚肚里煮不熟的現象。這是什么原因？
5、做白切雞這道菜時，應怎樣掌握時間、火侯？怎樣才算把雞煮熟？
6、炒菜時，為什么要先把菜翻轉炒勻？
二、做蒸魚示范
三、指導辨認生和熟的魚，并讓學生親自鑒別，師生共同分析魚蒸不熟的原因。
四、教師進行食品衛生常識的教育，使學生懂得為什么各種肉類、蛋、蔬菜都應煮熟才能吃的道理。
五、總結：
分辨食物生熟的簡易方法：飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟，魚眼突；蝦煮熟，蝦彎弓。
六、板書設計：
怎么鑒別食品的生熟
飯煮熟、看飯眼；魚蒸熟、魚眼突；
蝦煮熟、蝦彎弓
小學生勞動教育活動方案 14
活動目標：
1、在特定情境中，通過動作表演來區分音樂的ABC段。
2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現音樂。
3、嘗試合作表現音樂，體驗音樂活動的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、通過音樂活動培養學生想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動過程：
1、情景導入，健身活動
白雪公主離開小矮人后非常想念他們，不知道他們現在生活的怎么樣，今天白雪公主想請我們她去森林里看望小矮人，你們愿意嗎?
播放(波浪舞)音樂，學生跟隨老師走進場，穿過森林走過小橋繞過草地，來到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場景)。師生做敲門狀�？赡苄“藗兌既スぷ髁耍覀內シ孔永锩嫘菹⒁粫䞍喊�!
2、分段練習，熟悉音樂(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂，學習拖地板動作
師：小矮人家的地板臟了，我們來他們拖一下吧。老師發現在拖地板的時候動作不規范，這樣是拖不干凈的，拖地要這樣拖。
(2)B段音樂，學習刷馬桶的動作
師：看小矮人家的馬桶這么臟，還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷，圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂，學習擦窗戶的動作
師：小矮人家的.窗戶很臟了，我們來擦干凈吧，用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦，用雙面擦貼上去擦玻璃。
進行三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結合的游戲。
3、師：小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦干凈的，必須要兩個人合作才能擦干凈的(啟發孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導下再次經音樂和動作相結合進行的綜合游戲。
結束：結束音樂起，小矮人回家了，我們藏起來，給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛干凈，愛勞動的人。
活動反思：
本次活動音樂分成三段，讓學生在情境中熟悉三段音樂，并愿意用動作表現，注重學生創造力的培養，鼓勵學生有創意地表現，教師及時給予應，強化學生行為。在活動中引導學生合音樂表現動作，學生有不同表現方式也可以，整個活動中，學生都積極膽表現自己，能夠合著音樂表現自己的理解。通過三段音樂讓學生表現出簡單動作，并通過讓學生小矮人打掃房間這個情境中，激發學生活動的興趣和表現欲望。
在打掃之前引導學生做好準備工作，系上小圍裙，帶上小手套，學生也很喜歡這樣的環節，可以跟隨音樂做準備工作。讓學生在完整的音樂中感受音樂的魅力，包括準備工作。讓學生打掃不同房間，進一步讓學生熟悉音樂，教師采用退位策略，適時引導，并注意個別學生的需要，及時給予鼓勵。通過出示客廳里的窗戶圖片，一個人沒法擦，需要兩個人合作，引導學生自由結合，兩個學生面對面站好，一起合作擦玻璃，增加活動的互動性和趣味性。
學生在自由結合的過程中可以促進學生人際關系的發展，也可以促進學生語言能力的發展。讓學生和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現。通過出示打掃干凈的房間和小矮人出場，激發學生的成就感和滿足感，引導學生感受勞動后的快樂，愿意做一個愛勞動的人。整個活動學生都在一個愉快的情境中感受、表現、創作，展現自己對音樂活動的理解，從而領略音樂活動的特魅力。
小學生勞動教育活動方案 15
教學目標：
1）知識目標：通過本課教學讓學生初步知道使用微波爐的一些知識，同時感受科技的進步可以使人的生活質量得到提高。
2）能力目標：讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
3）情感目標：讓學生知道科技飛速發展，努力學習科學文化知識。
教學重點、難點：
讓學生初步知道使用微波爐的一些知識。
教學準備：
1）一些不同型號微波爐的圖片或掛圖。
2）用微波爐來加熱或烹調食物的資料。
3）有條件的學�？蓽蕚湮⒉t的實物及一些用于微波爐煮食的物料。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、導入：誰家有微波爐？你會用嗎？
二、有微波爐作教具的學校，可采用以下方法與步驟進行教學：
1示范用微波爐來煮食，引起學生的學習興趣。
2指導學生自學課文。
3選擇以下問題，讓學生作答。
1）用微波爐煮食有什么特點？
2）用微波爐煮食時，操作的方法應該是怎樣的？
3）使用微波爐煮食時，有哪些主要的.注意事項？
4）小紅是怎樣學習微波爐的使用知識？
在學生回答的基礎上，教師可利用板書幫助學生作出小結。
4．讓學生以小組為單位，要教師的指導下，進行加熱面包、糕點、包子、饅頭等食品的實踐活動并品嘗食物。
三．微波爐作教具的學校，可用以下方式進行教學。
7）出示微波爐的圖片或掛圖，介紹它的種類、功能。
8）讓學生帶著問題自學課文。
9）讓學生說說自學課文的所得，在教師的幫助下總結出微波爐的使用方法和使用時的注意事項。
10）舉一些用微波爐煮食的實例。
11）組織學生議論小紅是怎樣學習微波爐的使用常識。同時，可讓學生講述一下家中購買的電器產品，在使用時給生活帶來了什么好處，自己有沒有留心觀察這些電器產品是怎樣使用的，有沒有在家長的指導下學習使用等。教師根據學生的講述進行總結，使學生體會到當今科學技術發展很快，新產品不斷出現，我們應有好學的習慣，不斷追求新知。
小學生勞動教育活動方案 16
教學目標：
1、學習正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務。
2、了解微波爐使用過程中的注意點，學習安全、正確的使用微波爐。
教學準備：
學生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。
教學過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�，導入新課。
師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。
�。ǘ┳h議讀讀，明確使用方法。
學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經驗的同學來說一說。
教師及時小結：哲學是安全，正確的使用電飯煲所應該注意的，做到了這幾點，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的'使用壽命。
學習使用微波爐，險情學生根據平時的生活經驗，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請學生談談怎樣使用微波爐？
〔三〕小結
總結用微波爐的操作要領。
（四）課文拓展
在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
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