在習作練習中如何抒情

在習作練習中如何抒情

　　在習作練習中如何抒情
　　
　　山東臨清 魏春來
　　
　　在習作練習中，情感描寫欠缺是個常見的問題，沒有感情，文章就沒有活力，抒情不當，又會使人產(chǎn)生“虛情假意”的感覺。如何抒情呢？
　　
　　一、用疊句的方式來抒情 如《十里長街送總理》：“一群淚流滿面的紅領巾互扶著肩，踮著腳尖望著……”“人們還是面朝靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待總理的回來。”兩處疊句，真摯地表現(xiàn)了人民群眾無限熱愛總理的深情。
　　
　　二、用比擬的方式來抒情 如《林�！罚骸按笈d安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋……”把大興安嶺比擬成一個端莊美麗的少女，充分體現(xiàn)了作者對她的喜愛之情。
　　
　　三、用反復強調(diào)句式來抒情 為了突出某種情感，加深人們的印象，我們常有意識地反復使用某些句子或詞語來抒發(fā)自己的情感。如《別了，我愛的中國》：“別了，我愛的中國，我全心愛的中國！”這句話反復出現(xiàn)了三次，有力地表達了作者的愛國之情。
　　
　　四、用排比的句式來抒情 運用排比的方式也能表達抒情的目的。如《桂林山水》：“漓江的水真清啊，清的……漓江的水真靜啊，靜得……漓江的水真綠啊，綠的……”還有桂林的山“真奇啊”“真秀啊”“真險啊”盡情抒發(fā)了作者對桂林山水的喜愛之情。
　　
　　五、運用反問句來抒情 運用反問句來表達感情更強烈。如《一夜工作》：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理……你們看見過這樣的總理嗎？”如果說，語文知識的“學習”是“橋”，課文知識的“運用”則是“崖”。只有充分梳理歸納知識要點并加以琢磨，我們才能成功地“過渡”到自如抒情的彼岸。

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