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我和我的“雙胞胎”同學作文（精選5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我和我的“雙胞胎”同學作文，歡迎閱讀與收藏。
我和我的“雙胞胎”同學作文 1
她今年10歲，中等個子，不胖不瘦，鵝蛋形的臉，濃濃的眉毛，一雙明亮的大眼睛，還梳著長長的馬尾辮。我和她面對面站在一起，就像照鏡子似的，一摸一樣。她就是我的'同學胡玉潔。
上一年級的時候，我們被分在了一個班上，直到現在，我們還在一個班。我們一起學習，一起玩耍，一起補習作文，一起上課……整天形影不離。
一天下午放學后，晚霞照在大地上，到處金光閃閃。老師領著我們走到學校門口，同學們陸續被家長接回家了，校門口只剩下了我和胡玉潔兩個人。學校門前是一條大路，人來來往往，大家都好奇地望著我們。有的人嘴里還小聲地議論著：“真好玩，一對雙胞胎。”“一模一樣，真可愛！”……一位老奶奶走到我的身邊，摸著我和胡玉潔的頭，親切地說：“你們是雙胞胎吧？長的真像！”我和胡玉潔異口同聲地說：“不是！”老奶奶一臉的驚訝：“我才不信呢！”
過了一會兒，我的媽媽和胡玉潔的媽媽都來了，她們看著我們倆，笑著說：“你看她們兩個，真像雙胞胎。”我和胡玉潔聽了，心里別提有多高興了。
我和胡玉潔是各自有自己父母的“雙胞胎”，嘿嘿，真好玩！
我和我的“雙胞胎”同學作文 2
在校園生活里，我和我的 “雙胞胎” 同學小明之間的故事，就像一部精彩的校園輕喜劇，每天都在上演著不一樣的歡樂篇章。
每天清晨，我和小明總會在學校門口不期而遇。我倆相視一笑，就像照鏡子一樣默契。走進教室，我們的日常便拉開了帷幕。課堂上，老師提出問題，我們常常心有靈犀，同時舉起手，回答的內容也八九不離十，惹得同學們一陣驚嘆。有一次數學課，老師讓我們計算一道復雜的應用題，我們幾乎同時算出答案，還一起站起來搶答，聲音整齊得如同一個人，把老師都逗樂了。
課間休息時，我們的 “雙胞胎” 默契更是展現得淋漓盡致。同學們總愛拿我們打趣，說分不清誰是誰。有一回，調皮的小李故意把我們的'書包交換了位置，還大聲宣布：“現在來考考你們，誰能一秒找到自己的書包？” 我和小明對視一眼，心領神會，同時走向被交換的書包，一把抓起，然后得意地看著小李，把他驚得目瞪口呆，同學們也笑得前仰后合。
不過，“雙胞胎” 之間也有小小的分歧。記得那次班級組織文藝表演，我們都想參加，但對表演形式產生了不同意見。我想表演相聲，覺得能充分發揮我們的幽默細胞；小明卻想表演小品，認為小品情節更豐富。我們為此爭論得面紅耳赤，誰也不讓誰。就在我們僵持不下時，班長過來給我們出主意，讓我們把相聲和小品結合起來，創造一個全新的節目。我們一聽，眼睛頓時亮了起來，按照這個思路，我們一起創作、排練，最終在表演中大放異彩，贏得了同學們雷鳴般的掌聲。
和小明做 “雙胞胎” 同學的日子，充滿了歡笑與溫暖。我們一起成長，一起面對學習和生活中的小挑戰，那些一起度過的時光，是我校園生活中最珍貴的寶藏 。
我和我的“雙胞胎”同學作文 3
我和我的 “雙胞胎” 同學小美，除了不是真正的雙胞胎，其他地方簡直像極了，尤其是在學習這條充滿挑戰的道路上，我們相互陪伴，共同成長。
剛上初一的時候，我們倆都對數學這門學科感到頭疼。復雜的公式、變幻莫測的幾何圖形，常常讓我們絞盡腦汁。有一次數學考試，成績出來后，我們倆的分數都不太理想，看著試卷上那一個個刺眼的紅叉，我們心里別提多難受了。但我們沒有氣餒，互相打氣，決定一起攻克數學難題。
每天放學后，我們都會相約在圖書館，開始漫長的 “數學攻堅戰”。遇到難題，我們會一起討論，你一言我一語，常常為了一個解題思路爭論得熱火朝天。有一回，為了證明一道幾何題的不同解法，我們從圖書館吵到了回家的路上，引得路人紛紛側目。最終，我們在互相啟發下，找到了三種不同的解法，那一刻，喜悅和成就感涌上心頭，之前的'爭論瞬間煙消云散。
在英語學習上，我們也有獨特的 “雙胞胎” 學習法。為了提高英語口語，我們每天早上都會提前半小時到學校操場，用英語對話。從簡單的日常問候，到談論自己的夢想、興趣愛好，我們無所不談。有時候，我們還會模仿英語電影里的經典片段，你一句我一句，學得有模有樣。經過一段時間的努力，我們的英語口語水平有了顯著提高，在學校的英語口語比賽中，我們還一起獲得了二等獎。
隨著學習的深入，我們也遇到了不少壓力。初三備考階段，堆積如山的作業、頻繁的模擬考試，讓我們有些喘不過氣來。但只要看到對方，我們就仿佛有了力量。我們會互相分享學習資料，交流學習心得，遇到心情低落的時候，就互相傾聽、安慰。最終，我們都以優異的成績考上了理想的高中。
學習的道路上，因為有小美這個 “雙胞胎” 同學，那些枯燥的公式、密密麻麻的單詞不再可怕，我們一起努力，一起收獲，一起向著更高的目標邁進。
我和我的“雙胞胎”同學作文 4
我和我的 “雙胞胎” 同學小剛，有著同樣的籃球熱愛，在籃球場上，我們是配合默契的黃金搭檔，一起書寫著屬于我們的熱血籃球故事。
初次在籃球場上相遇，是學校組織的一場籃球友誼賽。我和小剛被分到了同一隊，一開始，彼此還不太熟悉，配合也有些生疏。但隨著比賽的進行，我們發現彼此的球風十分契合。我擅長突破，他擅長投籃，在一次進攻中，我帶球突破防線，吸引了對方多名球員的防守，就在對方準備包夾我的瞬間，我一個恰到好處的傳球，把球送到了空位的小剛手中，他毫不猶豫，抬手投籃，籃球在空中劃過一道漂亮的弧線，空心入網。那一刻，我們相視一笑，一種奇妙的默契在我們之間悄然產生。
從那以后，我們成為了籃球場上的常客。每天放學后，我們都會準時出現在球場上，一起練習運球、傳球、投籃。我們互相切磋球技，不斷挑戰自己的極限。小剛的投籃技術精湛，但運球稍顯不足，我就耐心地教他運球技巧；我在防守時有時會出現漏洞，小剛就會給我分享防守經驗。在彼此的幫助下，我們的球技都有了飛速的提升。
學校一年一度的籃球賽是我們最期待的.時刻。賽場上，我們配合得行云流水。有一場關鍵比賽，比分膠著，比賽進入到最后幾分鐘。對方球隊加強了防守，我們的進攻陷入了困境。就在這時，我和小剛心有靈犀，一個眼神，便制定好了戰術。我假裝突破，吸引對方防守，然后突然把球傳給從底線切入的小剛，小剛接球后，高高躍起，迎著對方的防守，強行出手投籃。籃球在籃筐上彈了幾下，最終還是落進了籃筐。隨著這關鍵的進球，我們隊成功贏得了比賽。那一刻，全場沸騰，我們緊緊相擁，激動的淚水奪眶而出。
籃球場上，我和小剛是并肩作戰的兄弟，我們一起揮灑汗水，一起享受勝利的喜悅，一起承擔失敗的痛苦。籃球見證了我們的成長，也讓我們的 “雙胞胎” 情誼更加深厚。
我和我的“雙胞胎”同學作文 5
我和我的 “雙胞胎” 同學小花，從幼兒園起就是形影不離的好朋友，這么多年來，我們一起經歷了無數的成長瞬間，那些回憶，就像一顆顆璀璨的星星，在我的心中閃耀。
幼兒園的時候，我們一起在沙坑里堆城堡，小手沾滿了沙子，臉上卻洋溢著純真的笑容。午睡時，我們總是偷偷地說著悄悄話，被老師發現后，還會一起吐吐舌頭，做個鬼臉。有一次幼兒園組織親子活動，我的爸爸媽媽因為工作忙沒能參加，我難過地坐在角落里，小花看到后，拉著她的.爸爸媽媽走過來，說要和我一起玩游戲，那一刻，我心里暖暖的，覺得小花就像我的親姐妹一樣。
小學時，我們一起加入了學校的繪畫興趣班。我們都對繪畫有著濃厚的興趣，總是拿著畫筆，描繪著心中的美好世界。每次繪畫比賽，我們都會互相鼓勵，一起構思作品。有一回，我們一起創作了一幅以 “我的家園” 為主題的繪畫，從線條的勾勒到色彩的搭配，我們都齊心協力。最終，我們的作品獲得了一等獎，當我們站在領獎臺上，手捧著獎狀，看著臺下同學們羨慕的目光，心中充滿了自豪。
步入中學，學習任務逐漸加重，但我們的友誼絲毫未減。遇到煩惱時，我們會一起在校園的林蔭道上散步，傾訴心聲。記得有一次，我因為和父母鬧矛盾而心情低落，小花陪著我在操場邊坐了很久，聽我哭訴，然后耐心地開導我，教我如何與父母溝通。在她的幫助下，我和父母的關系得到了緩和，我也更加珍惜這份珍貴的友情。
如今，我們雖然在不同的班級，但每天都會抽出時間見面聊天，分享彼此的喜怒哀樂。我們一起成長，一起蛻變，從懵懂的孩童變成了青春洋溢的少年，未來的路還很長，我相信，我們的 “雙胞胎” 情誼會一直延續下去，成為我們人生中最寶貴的財富。
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