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“觀點類”材料作文高分思路
“觀點類”材料作文高分思路丁永輝
縱觀近三年高考作文試題，命題者都在有意降低試題的審題難度，而注重考查考生的基本閱讀與基本表達能力。所以近幾年的高考作文試題雖以新材料作文為主，但是在80%試題材料中考生均可找到立意的關鍵詞或觀點句。如2013年四川卷材料中的關鍵詞是“平衡”；2013年課標卷的關鍵詞是“經驗與勇氣”；2013年浙江卷材料中的關鍵詞是“童心”；2012年課標卷材料中的關鍵詞是“大國崛起”；2012年大綱卷材料中的關鍵句是“甩掉多余的顧慮”等等。如此審題難度不大的試題但是偏題者甚至跑題者還是比比皆是，那么此類試題如何準確審題立意，最簡單有效的方法就是“抓住觀點句，緊扣關鍵詞”……
【試題類型及高分思路】
“觀點類”材料作文，從呈現觀點的方式來看，可分為兩大類：
一、“關鍵詞”型
此類試題顯著的特點就是材料中反復地出現某個詞語，考生只需提煉出這個關鍵詞，將其關鍵詞當做一個話題來寫即可準確審題立意。
如2013年課標卷Ⅱ材料中反復出現的關鍵詞是“同學關系”；2013年浙江卷材料中反復出現的關鍵詞是“孩子、童心”；2013年湖北卷材料中反復出現的關鍵詞是“方與圓”等等。所以考生只要就著這些話題來談就在切題的范圍之內。
【2014全真模擬】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
在美國，當小孩不吃飯的時候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國人都來搶光了！”的確，在現實境況中，不少人的行動原則，就是搶先得到實際的好處和利益。中國晚了一步，韓國“搶”走了本屬于中國的傳統文化節日端午節，又在試圖“搶”李時珍、孔子、西施。從某種意義上講，正是一些人時時處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會變成一個越來越崇尚“搶”的世界：日本核泄漏事件之后，中國掀起了“搶鹽”狂潮；在交通路口，我們總能看到闖紅燈的人，只為“搶先一步”；但凡需要排隊的地方，我們總能看到插隊的人……
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【活學活用】
通過閱讀材料，考生能輕易地發現材料中反復出現的關鍵詞是“搶”，而對于“搶”的態度，材料明顯有兩個，一個是肯定積極的搶，一個是否定過度的、盲目的搶。所以考生只需緊扣“搶”，從正反兩方面或辯證地看待“搶”便可準確審題立意。①肯定“搶”的積極意義。如搶占時間，謀得發展；搶占先機，贏得機遇；搶奪名次，力爭上游。有了“搶”的意識，才有目標，才有壓力，才有精神，才不敢安于現狀而停滯不前。國家、民族、集體、個人都需要“搶”。②解讀“搶”的消極影響。如不良文人在搶，學術造假，搶名搶利；許多奸商在搶，偽劣產品，害人奪命（地溝油、蘇丹紅、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精等等）。③辯證地看待“搶”。“搶”是一種進取精神，“不搶”是一種豁達的胸襟；“搶”，不一定是勇敢，那也可能是莽撞，“不搶”，并非代表懦弱、膽怯……
二、“觀點句”型
（1）“故事+一個觀點”類。
此類試題材料的內容基本上就是講個故事，故事的結尾必定有一個觀點句，而此句恰恰又是對本故事的評價，所以考生只需緊扣觀點句中的關鍵詞即可準確立意。
如2013年課標卷Ⅰ，切割鉆石的故事講完后，老切割師說的“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖”這句話就是本材料的觀點句。在這句話中，考生很輕易地能提煉出關鍵詞“經驗與勇氣”，進而準確立意。然后緊扣“經驗與勇氣”聯系現實即可行文。如：正視自己的不足需要勇氣；實現青春的夢想需要勇氣；中國夢的實現需要開拓創新的勇氣。
【2014全真模擬】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
小熊比爾和媽媽在河岸的草地上享用剛從河里捕到的魚。見比爾若有所思，熊媽媽問：“比爾，去年你一條魚也沒抓到，可吃魚時還是興高采烈；今天你親手抓到了好多魚，可為何有點悶悶不樂呢？”
比爾說：“媽媽，不知從什么時候起，我心里有了擔憂。”
“你擔憂什么呀？”
比爾說：“比如，擔憂河里不再有魚，擔憂你變老了，我卻沒能力為你抓足夠的魚。”
熊媽媽嘆一口氣說：“因為你肩頭有了責任才有了這些擔憂，孩子，你長大了……”
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【活學活用】
小熊為何去年沒抓到魚開心而今年抓到魚卻不開心，原因在于它已認識到抓魚是關系到饑饉溫飽的頭等大事，正如媽媽所說，因為有了責任才有了擔憂。所以考生緊扣熊媽媽的話便可準確立意“長大是一種責任”，注意在行文時考生必須緊扣“長大”與“責任”這兩個關鍵詞。所以考生可選的素材有“李天一十年后能否真正長大”；藥家鑫輕視別人的生命永遠長不大；江蘇揚州揚大附中誠信男孩徐礪寒用行動闡釋了承擔責任才是真正的長大……
（2）“故事+兩個觀點”類。
此類試題材料故事的結尾必定有兩個觀點句，而這兩個觀點句又是從不同的角度對本故事的評價，所以考生也只需緊扣觀點句中的關鍵詞即可準確立意。
如2013年遼寧卷，故事的結尾有兩句話，一句是老者的話：“變成了珍珠，就沒人忽視你了。”一句是年輕人的疑惑：“不過，沙子一定得變成珍珠，才能被人承認和尊重嗎？”所以考生可從以下角度立意：①贊同第一個觀點，必須做一顆不平凡的“珍珠”；②贊同第二個觀點，做一粒平凡的“沙子”；③辯證地看待“沙子與珍珠”的關系。
【2014全真模擬】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
水從高原流下，自西向東，流入渤海，渤海的一條魚逆流而上。它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網，躲過了無數水鳥的追逐。它不停地游，最后越過山澗，擠過石罅，游上了高原冰川。
然而，它還沒來得及發出一聲歡呼，瞬間就被凍成了“冰魚”，但它仍然保持著飛翔的姿勢。
“它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者嘆息說。
“但這的確是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。”一位年輕人說。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【活學活用】
故事的結尾有兩句話，一句是老者的話：“它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一句是年輕人的話：“但這的確是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達到了自己的目的地，雖死無憾。”(www.baimashangsha.com)這兩句話材料沒有明確的感情傾向，所以考生可從以下角度立意：①贊同第一個觀點。凡事不可蠻干，只有勇氣而沒有正確的方向注定是要失敗的。②贊同第二個觀點。為了自己的夢想，雖死無憾；生命的精彩在于過程不在于結果。③辯證地看待“方向與勇敢”的關系。既要敢于拼搏，又要找準方向，這樣我們既能享受過程又能收獲結果。
（3）“故事+開放觀點”類。
此類試題材料和以上類型的不同點就是故事的結尾有多個觀點句，并且這些觀點句后還有省略的觀點句。
【2014全真模擬】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
三條毛毛蟲長途跋涉來到河邊，河對面開滿鮮花。第一條毛毛蟲說：“我應該搭一座橋，搶在別人之前盡情享受花蜜。”第二條毛毛蟲說：“我應該造一條船，這樣會更快。”第三條毛毛蟲說：“還是等長出翅膀后再過河吧。”結果第一條毛毛蟲在搭橋時累死了。第二條毛毛蟲，被河水沖進了大海。第三條毛毛蟲找一片寬闊的綠葉，在陽光下美美地睡了兩天。睜眼一看，自己已長出翅膀，化成美麗的蝴蝶，只一會兒就飛到了河對面，享受豐盛的早餐。
蝸牛說：“做事不能急功近利。”
大象說：“成功需要長期的積蓄和足夠的準備。”
還有動物說：“……”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【活學活用】
此題是典型的“故事+開放觀點”類材料作文，考生可從以下三個角度構思：①贊同材料所給觀點中的任意一個；②將材料所給的觀點綜合起來立意；③拋開材料所給的觀點，提出自己獨到的見解。如：尊重事物發展的客觀規律；違背規律，追求速成終會釀成悲劇。
在行文時，考生可寫出現實的故事。如“動車事故”、“早教盛行”、“58同城總裁姚勁波的創業路”、“速成雞等食品安全事故”等。
【考場常見失誤】
（1）偷換觀點句中的關鍵詞。觀點類材料作文，觀點句中一定有承載著材料內涵的核心詞語，如2013年課標卷中的“經驗與勇氣”、遼寧卷中的“沙子與珍珠“等等。這些核心詞語承載著材料內涵，給考生指明了寫作的方向，考生必須緊扣這些關鍵詞才能準確審題立意，但總有一些考生將關鍵詞偷換以致于文章偏題，如有考生將“勇氣”換成“氣魄”或“淡定”。又如“冰魚”這道試題，有考生將老者的話“它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡”中的關鍵詞“正確的方向”換成“有沒有方向”顯然是偏題的。
（2）舍棄觀點句中的關鍵詞。如小熊比爾這則試題材料，考生的立意關鍵詞是“長大”與“責任”，但有許多考生卻拋開長大而單純地談責任，用羅陽、蘇武、屈原等例子加以論證，這是典型的因舍棄關鍵詞而導致立意脫離了材料內涵。
【名師猜題】
【2014押題一】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后/要給母親買好吃的，等我找到工作以后/要讓母親坐趟飛機，等我成為富豪以后……/小時候我想為母親做很多事/每次結論都以“以后”結束/但那時我不知道，其實沒有“以后”。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【寫作導引】
就本則材料而言，材料中反復出現的關鍵詞是“以后”，最后用關鍵句“但那時我不知道，其實沒有‘以后’”收尾。所以考生只需扣住這些關鍵詞即可準確立意——把握當下，珍惜今天，不可把責任推到明天。在行文時考生可選的素材有：微電影《天堂午餐》爆紅網絡；新版二十四孝的出臺；將常回家看看寫入法律；空巢老人現象等等。
【2014押題二】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
隨著車輛的增加，交通擁堵已成為城市交通普遍的現象。在交通擁堵時，幾乎所有的車主就是看到前面有一點空間就立即趕上去，結果是越來越擁堵甚至卡在中間而動彈不得。而有經驗的交警疏導交通的常見方法就是讓擁堵的車輛向后退，只要車輛向后退，前方便有了空間，車輛便可依次順利通過。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【寫作導引】
本題的材料是一則生活現象，考生只需抓住關鍵句“只要車輛向后退，前方便有了空間，車輛便可依次順利通過”便可準確審題立意。
行走在人生的漫漫旅途中，我們經常前進，也會遭遇后退。前進，是一個積極、昂揚的姿勢，是一種疾風暴雨中仍不止步的頑強，是一種百折不撓的勇敢和執著；后退，是一個保守卻又不失智慧的背影，是一種在一帆風順時及時轉身的敏銳。前進是需要條件的，后退也必須把握好機會。進中有退，退中有進，把握進退之道，方悟人生真諦。故考生可從以下角度立意：①退一步海闊天空；②該放手時就放手；③學會放棄；④撤退是一種智慧；⑤撤退是成功的橋梁；⑥正確面對“進”與“退”；⑦以退為進，智莫大焉。
【2014押題三】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
幾只氣球，就剩下最后一只沒有賣出去。
“為什么顧主看上了它們，而沒有看上我呢？”剩下的那只氣球不解地問。
“我在給你充氣時，誰叫你不肯多充一點呢？在幾只氣球中，就數你個頭最小，顧主又怎么會看上你呢？”主人說。
“充氣，是多么危險的事呀，弄不好，就會球破身亡。”氣球膽怯地說。
“不充氣，更安全，但作為氣球，如果一點風險都不敢承擔，那么，又怎能贏得顧客的青睞呢？”
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要脫離材料內容及含意的范圍作文。
【寫作導引】
本題的觀點句是“不充氣，更安全，但作為氣球，如果一點風險都不敢承擔，那么，又怎能贏得顧客的青睞呢”，所以立意的關鍵詞是敢于“承擔風險”。①個人夢想的實現要敢于承擔風險。如項羽之于巨鹿，破釜沉舟；韓信之于井陘，置之死地而后生；郭川成為第一個單人不間斷環球航行的中國人；比爾·蓋茨敢于放棄學業，選擇創業。②企業、社會的發展需要敢于承擔風險。如馬云對阿里巴巴的大膽嘗試；海爾集團以科技創新求發展。③國家、民族的發展要敢于承擔風險。如中國改革開放之巨大變革；“一國兩制”之大膽設想；民族復興之“中國夢”的實施。
［作者單位：河南省上蔡縣第二高級中學］
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