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怎樣給文章命題
怎樣給文章命題作者/計慧君
一篇作文的好壞，命題很關鍵。現在中考作文，基本上是給出話題，要求學生自命題目作文者居多。怎樣根據所給材料，聯系作文內容，確定作文題目呢？這一直以來都是初中學生和語文教師著力解決的問題。從多年的作文教學和自己的閱讀積累中，我總結了以下幾點：
第一，把自己看到的好的文章題目、作文題目用心記下來，以備用時所需。比如我曾讀過一篇弘揚社會風氣的文章，題目是《陽光走在大街上》，寫了一個少年把一位盲人送過馬路，返回來繼續前行；一個可愛的女童把別人扔下的雪糕桿拾起來送到垃圾筒里；一個學生把自己剛買的坐墊送給了跪地乞討的可憐老人。這一組心靈陽光的行為發生在“我”一路走過的大街上。還有一篇題目為《站著要比坐著高》，寫的是公共汽車上兩個同學讓座與不讓座的行為對比。還有如《感悟四季》、《品味人生》、《撐起快樂的藍天》、《咀嚼苦難》等等。這些好文題有些可以直接拿來用，有些可以變換一下詞語再用。比如，“感悟父愛”、“感悟恩師”、“感悟成功”、“品味歷史”、“品味人情冷暖”、“咀嚼成敗”。
第二，把學過的課文標題作為自己的作文題目。如八年級語文上冊書中《組歌》，可改變為“生日組歌”、“校園組歌”、“青春組歌”、“陽光組歌”等等。《浪之歌》可變為“青春之歌”、“愛之歌”、“秋之歌”。《羅布泊、消逝的仙湖》這個標題的格式很新穎，我們可改變為“聽，祖國在呼喚”、“家鄉、我魂牽夢繞的地方”、“雪、自然之魂”等等。
第三、過濾生活，從中總結出文題。比如《酸甜苦辣都是歌》、《五味豆》、《人生路上腳印深深》、《成與敗》等，都可以用作寫有關生活，人生，奮斗等內容的文題。像《童年的沙灘》、《往事的沙灘》、《獨賞人生》，都可以用來寫成長的經歷。
第四，可以從歌詞、古詩歌中選出文題。比如，《陽光總在風雨后》、《歷史帶來遠古的呼喚》、《掌聲響起來》、《蠟炬成灰淚始干》、《梅花香自苦寒來》等等。
第五，貼近時代的發展，從現代生活中發現題目。比如《U 盤里的秘密》、《QQ 日記》、《屏幕里的人物》。
總之，留心觀察，做生活的有心人，源于生活的東西，通過你的技術處理，都可以變為妙筆生花的作文題目。
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