沒傘的孩子更要拼命跑

沒傘的孩子更要拼命跑

　　沒傘的孩子更要拼命跑
　　
　　文／上海一考生
　　
　　貧窮是從出生就被刻進我生命里的符號。真正可怕的貧窮不是家徒四壁的困厄，而是在與他人對比中發現你所擁有的一切的蒼白。
　　
　　已經記不清楚第一次感到自卑是從什么時候開始的。是在小學老師那輕蔑的眼神下遞上助學券時，還是居委會阿姨非得在弄得人盡皆知的慈善匯演上讓我上臺，讓我做出感激涕零的樣子。我不記得了。我只知道，僅僅是因為背負著“貧窮”這個符號，我就得在他人或同情或譏諷的目光中度過我的童年。于是我變得偏激狹隘，并且差點兒迷失自己。
　　
　　我無法憎恨我的父母，也沒有權利去苛責他們。他們已經將他們所擁有的及所能給的一切都給了我。于是，我便將我的屈辱和激憤化作我學習的動力。我有意識地將自己與其他那些“幸福”的孩子區分開來。沒錯，我因貧窮而產生的無知的偏見，使我刻意為自己加上了“不幸”的符號，我一步步地在無端的憤怒中迷失自我。
　　
　　初中時，有篇課文講一個小女孩忍著肚子餓在書店站著看書，一看就是一整天。我在課上默默流淚，只因為這正是我一直在做的事。一開始讀書只是為了讓自己和那些放了學就能快樂玩耍的孩子不一樣，因為你窮，所以你不能浪費時間去玩。我用這樣苛刻的理由強迫著自己。可直到看完了這篇課文，我好像才恍然明白了什么：為什么我一定要比別人更用功，為什么我要在心酸時仍咬著牙走下去。
　　
　　直到有一天，偶然看到有關郭德綱的專訪，我才真正明白了一切。當記者問起他成功的秘訣時，這個已經紅透大江南北的笑星只說了一件事：上小學的時候，一到下大雨，其他孩子都在教室里等大人拿傘來接，而郭德綱知道家里窮，根本沒有傘，所以就拼命地跑，一路沖回家。這個男人對著鏡頭淡淡一笑，說：“沒有傘的孩子，更加要拼命跑。”
　　
　　當時對著電視，我突然淚如泉涌。我曾無數次抱怨過上天的不公平，無數次為別人能輕易擁有的東西而我千辛萬苦才能得到而感到嫉恨，更無數次地詛咒“貧窮”這個與生俱來的烙進我生命的符號。我曾以為，我之所以拼命努力是出于對貧窮的憤恨，是想逃避它帶給我的羞辱。其實不是。正是因為貧窮，我才更加勤奮；正是因為貧窮，我才更早地了解苦難，有了敏感但卻堅強的內心。我不應該僅僅為了狹隘的憤恨而拼搏，我所追求的未來不應該被過去所束縛。
　　
　　雪萊說，過去屬于死神。我現在正把握著我的未來。如果說過去我被“貧窮”的符號束縛住了我的靈魂，現在，我又怎能讓自己的未來也被它掌控？我要緊緊地扼住命運的咽喉，我要擺脫這所謂的命運和人們僵化的世俗的牢籠。我還有對理想的追求，對愛的饑渴和對真理的求知欲，我不能被一個簡單的符號困住。窮孩子之所以更努力不是為了彌補過去，而是要沖向未來！
　　
　　你們看見了嗎？那個沒傘的孩子，正在雨中拼命奔跑！
　　
　　真情實感永遠是作文成功的王道。讀完全文，感受最深的就是字里行間流露出的真誠與真情。作者寫自己因“背負著‘貧窮’這個符號”而“差點兒迷失自己”的真實經歷讓人動容；寫自己的“屈辱和激憤”和“不能浪費時間去玩”讓人流淚；寫自己追求的未來，“不應該被過去所束縛”，更是讓人喟然長嘆。真實的力量永遠指向人們心靈中最柔弱的地方。而“不能被一個簡單的符號困住”、“那個沒傘的孩子，正在雨中拼命奔跑”等語句更是讓人看到了未來的希望，看到了理性的力量。從這個意義上來說，真情與理性又是結伴而行的。
　　
　　（譚榮生）

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