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初一這就是我作文
初一這就是我作文◎浙江省臺州市路橋區第三中學七（12）班 吳瑜浩
一張大眾臉，一米四的個頭，趙飛燕般的小蠻腰，瘦瘦的小臉，這就是我。我雖然其貌不揚，但我有才，幽默風趣，會講笑話，保證笑到讓你求饒。
“仲永”作詩
過年，我到舅舅家玩。為了招待我這個遠道而來的外甥，舅舅自然免不了殺雞宰鵝。看著一只大白鵝在舅舅手里撲騰，讀小學的弟弟歡天喜地，雀躍不已。
“弟弟，過來！”我向弟弟招了招手，一本正經地對他說，“看到這個情景，想到什么了嗎？”
弟弟一聽，來了精神，看了看蹲在地上準備殺鵝的舅舅，得意地搖著頭背道：“鵝鵝鵝……”
我揮揮手，裝作不耐煩的樣子，打斷他：“看你得瑟的！你哥我是誰？少年仲永！我來教你！”
我拉拉衣角，拂拂衣袖，裝作很有學問的樣子，清了清嗓子，極有韻味地念道：“鵝鵝鵝……曲項……用刀割。拔毛加瓢水，點火……蓋上鍋。”
弟弟一開始聽得一愣一愣的，但還沒等我念完，他便撲到舅舅背上笑得上氣不接下氣。舅舅被弟弟這一撲，一屁股坐在地上，指著我哈哈大笑。手里的白鵝一下掙脫了，“嘎嘎”地哭叫著逃命去了。
即興表演
小學時，我同桌給了我一個評價：跟小浩子待在一起可以多活幾年。
一天上學，下大雨。船破又遇頂頭風，路上堵車堵得一塌糊涂。我進教室時差不多要上課了。
同桌一見到我，皺了皺眉頭，說：“今天怎么來那么遲？”
我丟下書包，馬上立正，行了個標準的軍禮：“報告老大，我身為一名解放軍，下那么大雨，我當然得去搶險救災，所以遲了。希望總司令能原諒我！司令，好心情永遠不怕遲！”
同桌聽了哈哈大笑：“好，今天必須給我講三則笑話！”
我立馬俯下腰，學太監樣尖聲尖氣地說：“喳！主子，小浩子遵旨。”
同桌笑得揉著肚子，臉色通紅，一只手沖我擺著，一只手捂著嘴巴不停地咳嗽，“別……說了，嗆……著了。”
“包公”判案
后桌的他和她吵架了，兩人坐在位置上悶悶不樂。
幫幫這對可憐的歡喜冤家吧。于是，我走到他身邊，裝作一臉忠誠、義憤填膺的樣子，說：“大人，是誰惹了你，讓臣等把他抓出來，大刑伺候！”
他抬了抬眼皮，看了看我，沒搭理。
不搭理我？我這“老娘舅”豈不是要下崗了？于是，我自話自演包公審案：“升堂，威——武——！是誰敢欺負路人甲！”
她也正在氣頭上，聽了我的話，氣急敗壞地轉過身來。
我忙大聲喝道：“你是不是心虛了？快說，你是如何欺負路人甲的！”
她急紅了臉，指著我鼻子嚷道：“你是不是吃錯藥了？”
“來人哪，拖出去！”我對圍上來看戲的同學說，“誰來？沒人？”
“只有我自己來了。”我嘟嚷著，小心翼翼地湊上去，突然輕輕地敲了一下她的頭，正色道：“這巴掌給你的，叫你欺下犯上，不團結同學，知錯沒？”
她仿佛受了天大的侮辱，大叫道：“流氓！”
我立馬裝孫子：“我錯了，姐姐！”說完，假裝抹抹眼淚。
他們兩個看了都笑了，相互看了看，低下了頭。
我苦著臉說：“原來大人的快樂是建立在小人的痛苦之上的！”看到他們無聲地和好，我見好就收，朝他們做了個蘭花指，屁股一扭，扭回到座位上。
頓時，“觀眾”在后面爆笑。
其實啊，生活像一面鏡子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。我們何不笑對生活呢？朋友，如果你傷心了、寂寞了，請及時撥打我的熱線“516516”，請記住“我要樂我要樂”，我永遠24小時在線。愿我的笑能幫你驅散陰霾，給你的生活增添亮麗的色彩！
（指導老師 朱秀平）
【明師立】
本文抓住自己“幽默風趣”這個特點集中鋪陳，寫了三個小片段，一是“‘仲永’作詩”，作“打油詩”，逗笑表弟；二是“即興表演”，逗樂同桌；三是“‘包公’判案”，逗笑吵架同學，當“老娘舅”。作者善于抓住人物的語言、神態和動作表現人物，內容充實，描寫細膩，具有畫面感，充分展現了自己的個性特點，塑造了自己“風趣幽默，樂于助人”的形象。文章采用小標題形式，選材由校外到校內，脈絡清晰。語言生動活潑，幽默詼諧，富有特色。
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