有趣的拆字喻理

有趣的拆字喻理

　　有趣的拆字喻理
　　
　　江蘇省海安縣李莊小學(xué)銀杏文學(xué)社 肖杰鴻
　　
　　那是四年級的一堂語文課，王老師面帶笑容地對我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)興高采烈。王老師在黑板上寫了“拆字”二字，頓時(shí)把大家弄得丈二和尚——摸不著頭腦。大家你看看我，我看看你，不知王老師這葫蘆里究竟賣的什么藥？
　　
　　王老師似乎看出了大家的心思，說：“我先舉個(gè)例子。”說完，她掛起了一塊小黑板，上面寫著“貴”和“賤”兩個(gè)字，然后解釋道：“‘貴’和‘賤’都有一個(gè)‘貝’字，‘貝’是什么？是錢。這兩個(gè)字為什么一個(gè)高貴，一個(gè)低賤呢？因?yàn)榘彦X踩在腳下，不受誘惑，人品自然高貴；可憐兮兮地把錢抱在懷里，自然就成了低賤的守財(cái)奴。”
　　
　　噢，我明白了，原來王老師讓我們拆字，就是想讓我們從中“拆”出一個(gè)道理來。王老師見我們興致都挺高，又在黑板上寫了一個(gè)“聰”字，大家都托著下巴冥想起來。一會兒，周杰站起來說：“我是這樣理解的，‘聰’這個(gè)字里面有‘耳’、‘口’、‘心’，‘口’上的兩點(diǎn)像一雙眼睛。這就告訴我們，上課時(shí)要用耳朵聽，用眼睛看，用嘴說，用心想，才能變聰明。”他的話音剛落，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲。
　　
　　王老師趁熱打鐵，又寫出個(gè)“悶”字，善于思考的肖祎立刻舉起了手，他胸有成竹地說：“‘悶’由‘門’和‘心’組成，人為什么會感到悶？不就是把自己關(guān)在門里嗎？只有打開心中那扇門，到門外去透透清新的空氣，看看五彩繽紛的世界，才會心曠神怡。”肖祎的發(fā)言得到了老師的認(rèn)可。
　　
　　接著，同學(xué)們又拆了“趕”、“起”、“加”等字。
　　
　　最后，王老師語重心長地說：“今天這堂課拆字課，其實(shí)是想告訴同學(xué)們：學(xué)習(xí)字詞的方法很多，只要我們善于動腦，多思多想，我們就能準(zhǔn)確地理解詞語。
　　
　　一堂課不知不覺就上完了，但我還意猶未盡。這堂課使我受益匪淺。
　　
　　（指導(dǎo)老師：何長平）

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