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彌足珍貴的“微光”
彌足珍貴的“微光”作者/毛榮富
名師名片
毛榮富上海市中學語文特級教師，全國優秀語文教師，全國教育系統勞動模范。畢業于復旦大學中文系，從教三十余年，發表文章千余篇，著有《元明散曲》《作文散步》《漫步教壇》等專著多部。
有一道高考作文題的材料是：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
微光即靈感、直覺之類，心靈的智慧之光也，稍縱即逝。對于寫作來說，尤顯得彌足珍貴。
一、心靈的微光可能是直覺的光臨
直覺乃突如其來的一種判斷、預想、推測。
多年前，有位同學在報上看到拍攝電影《魯迅》的消息，當他讀到那些多少有點浮華不實的宣傳文字時，一個直覺倏然來到心頭：此片的拍攝未必能獲成功，最大的可能是拍成一部應景的商業片而已。他又經深入思考，找到如下理由：1.此片不可以添油加醋地胡編亂造，稍有曲解、夸張的痕跡，就會受到魯迅自己文字的質疑和觀眾的不滿；2.演員做到形似并不難，但做到神似卻極為不易，扮演魯迅的演員雖有俊朗的面孔，但對魯迅這座“文化昆侖”和他的時代的了解僅限于皮毛，很難在短時間內走進魯迅的內心世界；3.還原一個真實的魯迅，表現偉大的“民族魂”，恰恰與急功近利的商業運作格格不入，影片尚未公映就已大肆炒作，此乃不良之兆也。
“微光”是此文的源頭。時間已經過去多年，這部電影早已拍成并上映，一時的喧鬧很快就歸于沉寂。這位學生的作文的觀點很具預見性。
愛因斯坦說：“真正可貴的因素是直覺。”直覺往往能導致創造性思維，它能夠直接迅速地抓住問題的本質和關鍵，但在注重邏輯思維的應試教育中，直覺幾不被提起。此文的寫作實踐告訴我們，倏然而至的直覺、預感、推測對于寫出具有創意的文章是何等重要。它們在瞬間帶給我們的往往是非定勢的結論。
二、心靈的微光可能是新想法初顯時的一縷曙光
心靈的微光往往伴隨著內心的意外和驚喜而來。古人說，風起于青萍之末，心靈微光就是產生思想碩果的最初征兆。
學習柳宗元的《捕蛇者說》，一位同學對文中捕蛇者“弛然而臥”“退而甘食其土之有”“其余，則熙熙而樂”等語句發生了濃厚的興趣，讀著讀著，心頭似乎有星火的微弱閃光，——這些捕蛇者的生活其實并不像想象的那么苦不堪言，也有其安逸松弛、自得其樂的一面嘛。而今人雖不用冒險捕蛇，但也伴有種種風險，而捕蛇者們以蛇完稅之后，還能放松地睡覺、香甜地吃飯，快快樂樂地活著，其生活的幸福指數未必就不如今人。再經過一段時間的思想發酵，他終于在一次作文中表達了這樣的觀點：社會發展的各個歷史時期，差異只存在于物質條件和外部環境，人們心理上感受的苦樂、悲喜也許并無多大差別，它們大致上應該是等量的、均衡的。在人生的各個年齡階段也大抵如此，各有其優勢與短板。所以，精神領域也存在著某種“生態平衡”。我們無需羨慕或鄙薄某個時代、某個年齡段的人。一個人要想幸福，關鍵在于自己內心的體驗和調控�！@樣的見地無疑很有深度和概括力，而其源頭可以追溯到閱讀《捕蛇者說》時心頭閃過的微光。
三、心靈的微光，也可能是心底微瀾的波光
生活中的點滴小事往往會激起我們內心的漣漪。如若留意，把瞬間定格，就可能捕捉到生活激流中的活魚。某市的中考作文題為“微笑”。有名考生就捕捉到了如下一條“活魚”。
——“一日，考試失利，漫無目的地在街上閑逛，見到一賣花女孩不停地吆喝著，將手捧的鮮花熱情地遞到一個個行人面前，可是幾乎未見有人掏錢買花，有人甚至還顯出討厭鄙夷的神色，但她臉上的笑容卻不曾消失，而且，她的笑容并非那種職業的機械表情，而是內心自然的真誠流露。我的內心似有一束微光照人。說不清什么理由，我馬上走向她，掏錢買下了一束花。也許是要用這種方式來感謝。是這個賣花的女孩用微笑使我懂得了要用燦爛的微笑豁達的心態去面對挫折，面對人生。”
賣花女孩的微笑最多就像蜻蜓點水，給內心以輕微的觸動，但這位同學捕捉到了心底微瀾的波光，并有了一種感悟。生活中并不是沒有讓我們感動的事，而是我們心靈缺少對微瀾波光的敏銳感覺和及時捕捉。
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