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插上想象的翅膀——蘇教版七年級上冊第六單元作文
插上想象的翅膀——蘇教版七年級上冊第六單元作文作者/黃書滿
導語：這是一群勇敢的小鳥。它們為了尋找新的家園，飛越太平洋，戰勝種種兇險，最終到達了理想彼岸。
作文題目
根據以下材料，展開想象，編寫一個童話故事，題目自擬。
有一群小烏，為著某種目的，它們決定飛越太平洋每只小烏都找采一小截樹枝，它們銜著樹枝開始了遠航，累了，它們把樹枝扔到水面上，飛落在上面休息一會兒；餓了，它們站在樹枝上捕魚；困了，它們停在樹枝上睡覺……它們團結協作，搏擊風波，戰勝饑餓與疲勞，終于跨越了太平洋。
寫作導引
本次訓練從文體上做了界定，要求寫一個童話故事。既然是童話就離不開豐富的想象，所以大家要結合材料打開思路。讀完材料，我們需要明確：寫作的主體是一群小鳥。內容是這群小鳥飛越太平洋，飛越的原因可自己假設，比茹為了生存等。文章的重點是飛越的過程，可以寫驚濤駭浪，可以寫風云變幻，可以寫海上小島，可以寫海龜、海豚、鯊魚等。小鳥們一邊飛，一邊落在樹枝上休息、睡覺，還要面對各種危險，一路上艱辛重重。弄清了這個思路后，大家還要注意以下幾點
1.題目生動。這是一個童話故事，可圍繞“歷險”來擬題，比如《小鳥歷險記》《小鳥奇遇記》《小鳥探險之路》等；還可圍繞“主題”來擬題，比如《團結就是力量》《團結才能成功》《為了理想，飛吧》等。
2.寫好開頭。開頭可交待原因，寫小鳥為何要冒險飛越太平洋。比如：“告訴大家一個好消息，我的朋友來信說太平洋的對岸有一片大森林，那可是一個生存的好地方，我們去那里吧。”“這里的樹越來越少了，食物也不像從前，我們還是去別的地方生活吧。”森林被砍伐，小鳥們的生存空間越來越小，而太平洋對岸是一個生存的好地方，所以才要飛越太平洋。
3.構思情節。這是故事展開的過程，也是文章的重點。情節如同軀體，會使內容充實起來。比如：“……他們忙碌起來了，有的在空中放哨，有的在搭建‘小船’，有的在水面上捕魚，有的……”這里對小烏進行分工，表達“通力合作”的主題�！啊胰瞻l出刺眼的光芒，它們忍受著炙烤，把樹枝扔在水面上。然后，一個接一個地落在樹枝上。天太熱了，有的小鳥把頭扎進水里，涼快一下……”這一段是細節描寫，寫小烏頂著炎炎烈日，在海面上休息、乘涼。“……一陣風起，海面不再平靜，一浪高過一浪，小鳥們在淡淡的月色下面，顯得特別孤單，隨時都有生命的危險。一只小鳥還沒有睡醒，迷迷糊糊地就被海浪卷走了。烏媽媽十分著急，它在低空中盤旋著，可無論怎樣也不見小鳥的蹤影。鳥媽媽傷心極了，它一夜都沒睡，一直在海面飛呀飛，在尋找自己的孩子……”這里寫小鳥遇難以及鳥媽媽的苦尋，給文章增加了悲傷的氣氛。然而，這并沒有阻止“飛越太平洋的腳步”，它們整裝待發，新一次的旅程又開始了。
4.寫好結尾。好的結局、既達到收束全文的目的，又能給人余音繞梁之感。小鳥們通過團結協作，最終到達目的地，這必然是一個好的結果。結尾可點題，通過鳥群的精神狀態，來揭示“團結協作，搏擊風波”的主題。比如：“經過一番努力，它們終于跨越了太平洋，來到了夢般的仙境。它們成功了，落在密林里開始了新的生活�！彼鼈儊淼搅讼蛲丫玫牡胤�，開心極了。這是它們共同努力的結果。它們不會忘記風雨同舟的日子，也會更加珍惜現在�！边@些結局有一個共同點，就是清楚地交待了故事的結果，預示著美好生活的開始，同時，小鳥的精神也值得敬佩。
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